人工智能教学环境范例

摘要：人工智能的发展，为中职教育教学改革和创新工作的开展提供了契机和基础条件。在“人工智能+教育”背景下，中职院校的教学思想、模式、方法等发生不同程度的转变。在这一背景下，尽管人工智能不能完全取代教师进行教育教学，但是在很大程度上造成教师角色发生变化。中职院校需要根据教学实际的需要，进一步实现教师角色重塑，以有效发挥教师作为学生学习引导者、个性教育实现者、心灵情感沟通者、教育理论创新者等价值和作用，高效化推进“人工智能+教育”背景下中职院校的教育教学工作开展。

关键词：人工智能；中职教育；教师；角色重塑

1引言

当前社会逐渐走向科技时代，人工智能逐渐被应用于各行业和领域，以推进相关工作的开展。在积极推进教育改革和创新的过程中，逐渐将人工智能与课程教学有效结合，以实现即时化、个性化、智能化、高效化的教学。在“人工智能+教育”背景下，中职教学的理念、方法、形式、模式等发生了不同程度的变化。人工智能是否会取代教师成为关注的焦点和热点，人们对于教师职业和角色重塑的思考也更加深入[1]。

2人工智能教育对教师的影响

随着人工智能在教育教学领域的运用，其对于教师角色产生了一定的影响和改变，人们对于“人工智能+教育”背景下教师职业产生了不同的理解和认知。部分人认为，人工智能和其他应用于教育教学的信息技术一样，为教育教学活动的开展和教师的教学实践提供了工具和便利，并不会对教师产生实质性的影响。如开展和实施翻转课堂、微课教学、线上线下混合式教学等。另一部分人认为人工智能在一定程度上可以承担教师的部分工作和职责，替代完成批改作业等重复性、机械性的工作，在某些时候甚至可以完全取代教师。如美国佐治亚州理工大学休克.弋尔教授就曾使用过机器人助教回答慕课学生提问，且学生并未意识到助教是机器人，这也在一定程度上说明了人工智能是可以完成并取代一部分教师的教学工作的[2]。本文基于对当前教学现状和未来教学发展趋势、人工智能教学和教师教学的特点和优势的综合分析和考虑，认为在“人工智能+教育”背景下，教师角色发生了以下变化：（1）人工智能尽管可以产生与人脑思维同样的结果，但需要运算程序的设置和推动，其具备的自主性目前远远达不到人的水平，某些复杂化的问题仍得不到有效的解决和应对。未来人工智能将会被广泛地应用于基础理论知识的传授和教育等重复性、简单化、机械性的教育教学工作，教师则逐渐将工作重心转移到培养和提高学生的核心素养方面。（2）对于人工智能，需要辩证地看待和对待，即不高估、不低看。以目前的现状来看，人工智能不能完全取代老师，但是不可否认的是科学合理的运用人工智能等现代信息技术和工具进行辅助教学的教师能取代传统、单一模式下的教师。（3）需要将人工智能作为教师教学的辅助工具和手段运用于课程教学中，协助教师更好地发挥引导、沟通、管理、创新等方面的作用。通过有效的发挥人工智能和教师各自的特点和优势，以实现个性化、开放型教育教学，更好地满足教学需求，以促进学生的全面发展和提高。在“人工智能+教育”背景下，教师的角色发生了极大的变化，需要对教师角色的重塑进行更深入的思考[3]。

3人工智能教师的未来角色

［摘要］国务院把文件《新一代人工智能发展规划》列入政府工作报告，在规划中指出：“要实施全民智能教育项目。”从这里可以看出，人工智能已经被列入国家战略高度，并且引发众人对于“教育革命”的思考，现有的传统教育模式迎来了不少机遇与挑战。环境艺术设计作为一门艺术设计专业，因专业涉及范围广、信息量大、内容繁多、关乎人群切身利益，在有限的学时内运用人工智能技术与环境艺术设计专业相融合，运用信息化教学的方式手段，从而从根本上提高教师的教学水平。本文以环境艺术课程为立足点，从人工与智能融合、虚拟与现实的融合、客观与主观的评价等方面实施改革，力求人工智能技术与环境艺术设计课堂能够更好地融合。

［关键词］人工智能技术；环境艺术设计；VR虚拟技术

随着大数据、物联网、区块链、AI和VR等人工智能技术的不断出现和更替，很多新能源产业例如生物科技、纳米技术、新材料、新能源、新工艺的突然兴起，“智能家居，智慧生活”市场导向由比较传统机械化处理空间的设计模式向借助虚拟现实技术手段和体感影视交互系统转变。人工智能技术在现实生活中和工作中显现出重要的地位。学校是未来设计师成长启蒙的摇篮，从事教育事业的一线教师更需要重新梳理传统的教学模式，并进行调整，开拓新型的教学模式，改变以往传统的教学思维，能在一定条件下改变传统教学环境，提升教师自身的现代化教学的手段和能力，改变传统的教与学方式，同时应当提升自身的自我素养和相关的专业技能，让教育突破技术与艺术的隔阂，时间与空间的界限，“本我”与“超我”的维度，为培养具有互联网思维与设计美感兼备的多段位终身学习型人才而进行自我和专业的变革。

1总论

人工智能的概念诞生至1956年，迄今为止已经61年。各国政府高度重视人工智能相关产业的发展，纷纷加大对人工智能的科研和教学投入，抢占市场份额和战略制高点。国外对教育人工智能（EducationalArtificialIntelligence）相对而言已经较为成熟。美国在人工智能领域处于世界领先地位。去年10月，美国白宫科技政策办公室《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》两份重要报告，指出人工智能技术对社会各领域的影响越来越深刻，教育是人工智能应用的一个重要领域；英国拥有迄今为止最强大的人工智能生态系统；日本学者新井纪子（NorikoArai）开发的机器人TodaiRobot，参加东京大学的入学考试中完成数学、英语、科学测试和写作，成绩超过80%的学生。国内许多专家学者对人工智能的教育教学应用，从自身研究的不同领域，展开了深入的研究，取得了一定的成果。近年来，国内教育技术界对于人工智能的教育教学应用的关注度逐渐提高，研究范围逐渐扩大为了进一步了解国内人工智能教育教学应用的研究趋势。最早在2005年有学者开始研究虚拟现实技术在教学课堂中的应用，《虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用》一文归纳出：可视化和虚拟现实技术、智能技术协同工作，可以让环境艺术设计能够突破“平面、立面、剖面”的常规模式，从各个不同的角度直观地面对设计对象；从2007年开始，人工智能在高职教学中应用的研究逐渐兴起。《人工智能在园林设计中的应用》提出基于现有园林基础，借助人工智能技术将科学性、生态性和低碳发展落实到实处，提升居民生活质量的作用。环境艺术设计是一项对建筑室内外空间与现代风景园林相融合的实用课程。广义上来讲，她包含建筑学和景观规划学，以及设计心理学和环境学的一系列知识。学生在学习的同时，还需要掌握CAD制图，3Dmax建模，SU草图大师，PS后期处理，AI或ID排版，以及lumion视频动画制作等多类软件。在学科支撑和软件辅助的同时，学生还需要有空间想象能力和创造力，以及项目经验才能进入优秀设计公司实现自身的价值与梦想。在前期的走访中，我们走访了很多地产公司、新锐设计公司，调研发现很多经典老牌名企均频频开始与阿里巴巴，百度、腾讯、海尔、HUAWEI等互联网公司合作，在开发智能人居环境、智能地产、智能医疗、智能养老、智能社区、智慧公寓、智慧城市等新型空间设计格局上很有研究成果。未来环境设计师应是艺术设计、数据分析、信息可视化、计算机编程、多媒体技术等跨行专业的多能操控手，因此，学校的学生如若需要在这些公司占得一席位置的话，需要在校期间就积累相关的经验，这样才能顺应社会的发展，符合人才的需求要求，早日实现自己的价值和梦想。面对人工智能对学生专业技能的要求，我们需要思考的是，要如何使学生具备核心竞争力，免遭行业淘汰？同样，作为人才孵化场的学校应该如何培养更为优质的学生，这些都值得我们思考。

2人工智能技术与环境艺术设计课堂教学相融合

鉴于环境艺术设计，是一门涉及学科广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学等学科交叉的学科，笔者希望通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。因而在人工智能技术日益成熟的当下，运用人工智能技术与环境艺术设计课堂教学紧密结合，灵活运用多媒体教学方式，能够较好地实现以下教学目标。

摘要：本文结合人工智能在写作领域的应用，有针对性地分析了人工智能时代中学语文写作教学将要面临的几大困境，并从中学语文教师的角度出发思考了相应的对策。面对人工智能对中学语文写作提出的种种挑战，中学语文教师需要理性应对，在复杂的环境中，要把握正确的方向，充分发挥人工智能的优势，把握教学的实际效果。

关键词：人工智能；中学语文写作教学；发展路径

写作活动属于人类较高层次活动的一种，中学语文写作教学的核心内容是教给学生科学地积累、负责地陈述和个性地表达。人工智能写作的出现，表明写作已经不再是人类独有的活动。人工智能在带给写作教学发展契机的同时，也使写作教学面临多种困境。

一、人工智能与写作结合的现状

人工智能写作软件以及智能文案生成器的横空出世，大大提高了写作的效率和精确性，部分写作活动已经完全可以交付于机器来完成。目前，人工智能写作已经在新闻业取得较好的发展，很多国外大型媒体机构在人工智能写作的研发与使用上较为成熟，国内媒体近几年也开始使用机器写作来撰写新闻稿件[1]。同样，在文学创作领域，人工智能也表现出很大的潜力，微软智能程序小冰写过“我将感谢生命的漂泊，时光匆匆归来时笑语嫣然，你是我生命的生命”这样的句子。计算机通过数据分析和语言处理技术可以快速对文字进行排列组合从而形成文档，这大大缩短了文章的生成时间。人工智能根据检索词可以精确地找到用户所需要的东西，定向采集需要的素材，满足不同行业的需求，并且保证所采集到的素材的真实性。我通过访问某AI辅助写作系统，并尝试以“人工智能背景下的教育”为关键词进行检索，不到一分钟的时间，系统就自动生成了一篇2224字的文档。文档左侧是与本词搜索相关的其他文章以及本文档所引用的文章原文。系统所生成的文档涵盖人工智能学科人才培养体系、深度学习、机器学习、联合学习、未来职业变迁等多项内容。文档左侧显示的相关文章涵盖人工智能+教育、人工智能时代人才的培养方式等内容。通过分析该智能写作系统生成的文档，我发现该文档各段落之间的联系性不强，各段内容相对独立；文章中专业术语的运用比较多，且只是进行了知识的罗列，而未做思想上的延伸和情感上的升华。这在一定程度上表明，人工智能写作系统尽管具有准确性和高效性，但只是基于网络数据的整理和罗列，而未进行个性化的深度思考，在情感表达方面目前仍然无法超越人类。

二、人工智能时代中学语文写作教学面临的困境

（一）中学语文写作课的价值危机。传统的中学语文写作教学注重训练学生的语言技能，教师一般采用讲授的方式，让学生进行模仿训练，这显然不是一种高级的教学方式[2]。因为即便不上写作课，学生在人工智能的帮助下通过自学照样能够掌握相关知识，甚至掌握的程度比上传统写作课还要好。另外，人工智能写作软件可以根据用户需求，精准迅速地为用户生成所需要的文档，极大方便了人们的生活。学生在享受到人工智能写作所带来的便利的同时，容易对传统的写作课程产生错误的认识，甚至质疑写作课存在的价值。那么写作课的价值到底何在？人工智能写作的确给生活带来了很大的便利，但写作课的价值也是毋庸置疑的。写作是一种高级活动，是人类思维的真实反应，写作课要培养的不只是学生的语言技能，还要培养学生的情感表达能力、思辨能力等综合素养，鼓励学生以负责的态度陈述自己的看法，表达真实情感，培育学生科学理性的精神。我们生活在一个真实的、充满温度的世界里，生活中很多事情都需要我们去感受和理解，然后转化成文字表达出来，写作课恰好就是在教给学生如何更好地去感知事物，如何进行恰当的表达。人工智能写作尽管具有高效的文本生成能力和精确的信息处理能力，但却缺乏创新能力和情感表达能力。这也就表明，人工智能写作虽然会替代人类完成部分写作活动，但不可完全替代人类写作。

摘要：随着经济进一步发展，人们生活质量的提升，人们对于衣食住行的要求越来越高，带动许多行业的兴盛发展。如今以汽车产业为核心形成的产业链发展，已经逐渐成为我国国民支柱性产业之一。传统的汽车专业教学模式已经难以满足当前市场人才需求标准，导入新的技术、新的教学模式至关重要。下文正是从人工智能技术概念分析，提出人工智能技术在汽车专业教学中的应用意义，在教学实践中的具体应用情况，提出人工智能技术在汽车专业教学中的未来应用发展趋势。旨在能够进一步推动汽车专业教学发展，培育起更多高质量、高水准的专业性人才队伍。

关键词：人工智能技术；汽车专业；教学应用

0引言

人工智能技术主要是指以人类智能相关理论的研究为依据，进行相关理论的模拟、延伸和扩张的一种技术，人工智能也称机器智能。人工智能技术是计算机科学的一个重要分支，它跨越了计算机科学、语言学、心理学、感知学等学科，从而形成一个综合性学科。当前借助人工智能技术主要是为了让计算机具备人类的智能，拥有自主计算学习和思考的能力。同时能够柔性地、智能的完成一些危险、复杂的任务。在汽车专业中，专业内容涉及到视觉、自然语言处理、语音处理以及智能机器人等相关研究领域，因此导入人工智能技术具有必要性。

1人工智能技术在汽车专业教学中的应用意义

1.1人工智能技术有助于实现汽车专业理实一体化教学

汽车专业是一门综合性学科，需要展开实践教学活动。针对于当前职业教育活动中汽车专业教学理论和实践教学环节相互隔离的情况，要求能够导入理实一体化教学模式，为学生提供更加丰富的实践实训操作平台，在实训中总结理论知识，应用理论知识。而导入人工智能技术，正好能够为学生创设信息化的理实一体化教学系统平台，给学生提供实践和理论相结合的教学内容。例如，在“四冲程发动机工作原理”这一知识点教学中，教师利用人工智能系统平台，导入发动机模型，展开工作原理概述。同时为每一个学生配备教育机器人，由教育机器人指导学生展开发动机运行原理的精细化的实践练习活动。

摘要：随着科学技术的不断发展，人工智能与教育之间的关系愈发密切，形成先进的学习模式。这种学习方式契合了素质教育的目的，具有交互性、多元性、开放性的特征优势。基于此，文章通过调查人工智能和交互式学习概念，分析其教育意义，并探讨人工智能下移动交互式学习系统的优势，重点对构建该系统的有效途径展开理性思考，以期提升教学质量和学习效率。

关键词：人工智能；移动交互式；学习系统

引言

移动交互式学习系统主要是在信息技术的基础上应用移动设备、借助大量的信息资源，由学习者自主进行的一种双向的交流式学习系统。人工智能可以对人的意识或是思维的信息过程进行模拟，通过结合人工智能，学习者能够随时随地与其进行有效交流，从而提升学习效率和学习质量。

1人工智能和交互式学习概念概述

1.1人工智能概述以及其教育意义。人工智能是一门新的技术科学，主要对人的智能的方法、应用系统、理论以及技术进行研究、开发和延伸[1]。人工智能属于计算机科学，其主要目的就是对智能的实质进行研究、了解，并生产出与人类智能相似的、能够做出智能反应的智能机器。在科学技术水平不断提高的现在，相关领域已利用人工智能开发出机器人、图像识别、语言识别以及专家系统等，这导致应用人工智能的范围正不断扩大。从日常生活的角度来看，能够对言语进行识别并做出相应反应的有小米研发出的小爱同学智能音箱等。另外，人工智能涉及到较多的技术以及科学，例如机器学习或是计算机视觉等，但是，总的来说，人工智能的主要目的就是胜任一些需要人类智能才能完成的复杂工作。在信息技术不断发展的背景下，从目前来看，教育事业与信息技术正进行高效的整合，实现了学习资源、教育资源的共享，也出现了许多教育平台，突破了时间和地理的限制。但是，线上课程往往是单向教学和单向学习。以学生与教师为例，虽然通过私信的方式能够使学生和教师进行交流，但是教师未必是时时在线的，当教师看到消息时学生可能已经下线了，这导致双方无法进行有效的交流。但是，通过将人工智能应用于教育事业中，能够使学习系统对学生的学习水平进行自动识别，并针对学习者提出的具体问题提供解决方案或者意见。而且，人工智能是一种技术科学，只要有电力和无线网络就可以实现二十四小时在线，使学习者能够随时随地提出问题并得到有效解决。另外，人工智能与学习者之间是一对一教学，学习者通过对其输入自身的知识水平从而得到系统的学习方案，且还会自动匹配符合学习者的教学内容和方法，针对学习者养成的学习习惯进行教学。同时，人工智能还能够为学习者提供丰富的学习资源，这主要是人工智能包含了广泛的先进技术，其中就有互联网技术，通过快速搜索学习者需要的学习资源，使学习者一个人也能够开展高效率的学习作业，促进学生个性化发展。

1.2交互式学习概述。交互式学习主要指的是通过结合交际合作和电子设备的新型教学方式[2]。随着科学技术的不断发展，电子科技和多媒体技术水平得到了极大的提升，二者的有效整合催生了交互式学习这一教学方式。在人们生活水平不断提升的背景下，对高等教育的需求也逐渐扩大，越来越多的学生进入高等教育的课堂，学生对学习的需要也在日益增加。交互式学习使教师不再是知识唯一的传授者，而是与学生共同讨论知识的引导者。但是，站在不同的角度交互式学习具有不同的定义，对于人工智能下的移动交互式学习，主要是利用网络技术、人工智能以及多媒体等技术由学习者主动进行的一种双向交流式学习方式。人工智能通过将海量信息进行整合，在运用大数据技术对其进行分析，提取有用的信息反馈给移动设备，使得学生能够通过移动设备与人工智能进行对话，探讨问题以及搜集学习资源。

【摘要】随着图像识别、自然语言生成、语言识别、深度学习平台等各类人工智能技术在各个行业领域中广泛应用。人工智能机器人AlphaGo击败人类职业围棋选手，波士顿动力学工程公司大狗机器人（Bigdog）网络走红，“天网”人脸识别抓逃犯等人工智能新闻层出不穷，人工智能时代也逐渐进入了高速发展的时期。而职业教育在这样的环境下也在不断的发展。人工智能对高职计算机专业的教育带来了很多的影响，有有利的方面，也有不利的方面。如何紧贴人工智能时代所带来的机遇与理念，发展高职计算机专业的教育，是本文所要探讨的内容。

【关键词】人工智能；高职教育；高职教育改革

一、人工智能的相关概念与发展

人工智能（ArtificalIntelligence，AI）就是让机器像人一样的智能、会思考，是机器学习、深度学习在实践中的应用。人工智能更适合理解为一个产业，泛指生产更加智能的软件和硬件，人工智能实现的方法就是机器学习。人工智能的发展有着三个阶段，基础阶段是计算智能，计算机开始能够帮助人类存储和处理海量数据，这是认知和感知的基础，例如神经网络、遗传算法。另外一个阶段是感知智能阶段，计算机可以感知外界，能看懂听懂，做出相应的判断，采取一些行动，帮助人类完成基本的听、看工作，如头像识别技术、语音转换技术。还有一个阶段就是认知智能，计算机可以像人一样的思考，主动采取行动，实现全面辅助和代替人类的工作，如自动驾驶的汽车，自主行动的机器人。

二、人工智能时代下高职院校计算机专业教育所面临的问题与挑战

随着人工智能的不断发展，已经在许多方面取得极大的成果，任何体现重复性、有大量数据积淀的事情，都可以取代甚至超越人类，在教育行业也是一样。原有的教学思维过于顽固，不能够及时与人工智能相结合，排斥人工智能。对教学领域中新的人工智能技术了解不够，对其产生的效果不清楚，相应的在教学过程中对人工智能技术的运用不够，这些都是需要面对的问题。而如何尽快改变思维，充分的利用人工智能，转变教学实施形式，把教学和人工智能融合是高职院校计算机专业教育最大的挑战。

三、人工智能时代下高职院校计算机专业教育改革策略

摘要:在新工科、新管理背景下，工业工程的教学迎来了新的机遇。根据现有的研究思路和成果，将人工智能技术引入到工业工程专业教学过程中，有效识别学生学习情绪化，及时分析学生课堂接受能力。智能辅助教师进行课前、课中和课后的相关教学活动，及时反馈学生的学习情况。通过“VR”虚拟化工厂实验室让学生感受到实践教学新模式的乐趣。通过这些教学过程，改善了传统的学生学习方式、教师教学方式、管理者教务管理方式等，提升了教与学的互动性、提高了教学效率。

关键词:人工智能;工业工程专业;教学质量提升;教与学互动及评价

0引言

近年来，人工智能(ArtificialIntelligent，AI)技术引起各行各业的极大关注，教育界的理论研究和实践探索也对AI产生浓厚兴趣，相关研究不断涌现。彼得?戴曼迪斯曾经说过未来的人工智能将会提供给人类最好的教育。教育界一直追求着教育公平以及教育个性化，但是这似乎难以实现。如今教育公平因为互联网的迅速发展得到了理论解决，教育个性化也是随着AI技术的进步得到了一种可行的解决途径。近些年有关学者围绕AI引入教学过程中进行了大量研究，给本文研究提供了思路。周利〔1〕提出了人工智能的发展现状对当前高校教育冲击，进一步分析如何运用人工智能技术于高等教育中，阐述存在的问题及相关的政策建议。文献〔2－4〕认为高等教育在人工智能时代取得了举世瞩目的成就，智慧教育的发展态势速度惊人，但与人工智能在其他领域的运用相比，还相差甚远，需要不断地变革、创新。潘克明〔5〕运用人工智能技术在教育教学中实现了高校的管理，提升了教师的教学质量与效率，促进了学生的学习与发展。文献〔6－7〕提出人工智能优化高校教学，加强了高校教育的智能信息化建设并指出人工智能在高校教学中并不完善，还存在很多问题，未来还需要不断地改进。张可为〔8〕研究了利用认知智能技术有效提升教学系统和学习者之间的便捷交互，利用虚拟现实技术模拟教学系统得到传统教学中意想不到的学习成果。郑洁，康晓岚〔9〕提出在“人工智能+大数据”下高校教学发生了改变，它不仅有利于教师对学生进行针对性教学，教师与学生进行资源共享，还可以将学生在课堂的各种表现及时反馈给教师，有效提高了课堂教学能力。本文结合工业工程专业教学过程中遇到的难题，提出了人工智能技术在工业工程专业教育中的应用探讨研究。

1AI+工业工程为专业教育提供了新机会

AI研究涉及机器人、言语识别、图像辨认、自然言语处理和专家系统等，其理论和技术日趋成熟，应用领域也在不断扩展。通过对人的意识的模拟和思维过程的信息处理，机器可以胜任一些通常需要人类智慧才能实现的复杂任务。工业工程(即)是在科学管理的基础上发展起来的应用专业。专业范围广、学科交叉性强，对学生学习和教师传授专业知识都是较大的挑战。专业知识有时间研究、动作分析、工厂布置、物流规划、生产排程、作业计划编制等。这些知识通常需要以计算机作为辅助手段，兼容并蕴涵了诸多其他相关领域学科的知识，包括机械、电气、石油化工、冶金、纺织服装等。目前，国内主要有两个学派，一个是偏重于科学管理，一般在管理学院设置此专业;另一个学派偏重于技术开发，一般是在机械学院设置此专业，这样一来导致背离了专业设置的初衷。传统的工业工程专业教育这些年一直在徘徊中前进，很多学生和老师都深深感受到专业知识很难学习和传授。直到近两年我国公布了《新一代人工智能发展规划》，新时代背景下，AI为工业工程专业教育提供了新的机会。首先，AI重塑了工业工程专业教育。工业工程的应用性、专业技术、生产等多个方面在人工智能的作用下，产生了一系列难以预料的影响。在应用环节中，人工智能技术的运用可以有效地实现工业需求挖掘、言语识别、图像辨认等;在专业技术环节中，通过人工智能可以提高技术、形成高新技术从而达到效率的提高;在生产情景环节中，当我们利用人工智能技术时，会发现其在网络生产、智能工厂、虚拟实验室等方面都发挥着一定程度的优越性，为师生展示生产过程服务过程的现场情景，如图1所示。其次，AI促使了传统工业工程专业教育升级。传统工业工程专业教学由于前述专业知识的交叉性、在教学过程中只能做到统一的规模化、标准化课堂理论教学、实践教学。在个性化、定制化课程教学和专业培养方面做的还不够，甚至可以说是不完善，并且受到了一定程度的限制。在传统教学模式下，进行课程改革、教学改革将会因为代价较大会遇到极大阻力。然而人工智能的出现就快速地减少了这一阻力，将AI应用于专业教育中，促进了传统工业工程专业教育的质量提高。

2AI+工业工程模式的专业教育挑战

摘要：随着信息技术的普及和发展，人们逐渐进入以云计算、人工智能为代表的“智能化社会”。而在教育行业，科学技术也发挥着它作用，先进的教学设备逐渐取代了传统的教育方式，而越来越多的人工智能也被广泛应用于高校进行智慧校园的建设。而在人工智能的支持下，高等教育整体不断发展。因此，本文从基于云计算对人工智能在高校智慧校园中的应用进行分析，旨在为相关研究者提供启迪。

关键词：云计算；智慧校园；人工智能；校园建设

自进入21世纪以来，人们就开始逐渐进入互联网时代，而其衍生出的人工智能在其中占据着重要的地位，逐渐被应用于教育行业。而随着更多新兴技术被高校应用，人工智能的地位得到不断提高，开始走进校园、走进课堂，为我国的教育事业贡献了巨大的力量，而智慧校园的建设更是支撑学校高效发展的重要基础，其为师生提供更好的教育教学体验。

1相关理论概述

（1）云计算

云计算是一种基于虚拟化的分布式计算模式，它拥有强大的计算能力，能够提供海量的存储设备和计算环境。而云计算的这些能力对于大数据来说拥有更好的灵活性、更高的性能、更低的成本。在使用时，对于用户云计算是一个虚拟化的资源池，访问和使用有着非常大的便利性。并且为实现最高的资源利用率，可以利用平衡、调整、动态重新分配等技术。

（2）人工智能