趣味活动总结范例

摘要：初中信息技术课程更加注重实践与理论相结合，以培养学生的动手实践能力和科学意识为主要内容，从而促进学生的全面发展。而项目教学法指的是通过教师的指导，学生能够相对独立地进行信息收集、处理和加工、方案的设计、项目实施以及最终评价。如果能将两者完美融合起来，不仅能够大幅度提高教学质量和效率，而且也能推动项目教学法深入到实际教学中，将其科学性以及实践性的显著特点进行展现，最终应用到各种教学科目中。本文旨在围绕项目教学法在初中信息技术教学中的应用提出更多有效的策略，希望能切实推动初中信息技术教学的改革。

关键词：项目教学法；初中信息技术；教学应用

初中信息技术课程，主要是以培养学生的信息素养为最终目标，鼓励学生更加积极地参与到社会实践中，能够熟练运用计算机和网络解决现实中的实际问题，为人们更好的生活和工作提供技术支持。随着近几年课程的改革，对学生的综合能力提出了更高的要求，初中信息技术课程标准指出要将培养初中生的核心素养作为教学指导的目标之一。因此，项目教学法被广泛应用到了课程教学中。这种教学方法很好地规避了传统教学方法存在的问题和不足，将枯燥乏味地教学转变为趣味性的实践，通过让学生在课堂上亲自参与完成项目搭建、运行到结束，帮助学生更好地将所学习到的知识应用到解决实际问题中，提升动手动脑能力，最终帮助学生更好地就业和生活。

一、选择项目教学法内容

（一）主体性原则

项目教学法的核心就是构建主义，而构建主义强调的是让学生自己解决问题。因此，项目教学法的核心，就是让学生根据教师设计的目标，通过自己的探索，完成学习计划。初中生的性格特点以及认知水平与教师存在的差距较大，想让学生积极主动参与到项目教学中，教师就需要本着主体性原则，尊重学生在项目教学法中的主体地位。这就要求教师在设计教学内容时，围绕学生的兴趣爱好展开。初中生已经具备了较强的自我意识与表达能力，所以在设计教学内容时，教师也可以询问学生的意见，适当添加学生的想法。

（二）实践性原则

一、加大自身教研力度，突显教学引领实效性

“打铁先要本身硬”，作为教导主任，本身就应该是课堂教学的佼佼者，这样才能当好“排头兵”、“领头雁”。28年来，我始终没有脱离教学第一线，始终致力于教学方法的研究和学生的学法指导，始终把开发智力、培养能力、提高成绩置于首要地位。在我的课堂上，知识与能力并存、激情与幽默共生、教法与学法共赢。收到了比较好的教学效果。2011年化学全县第一，2012年化学中考全县第二。因此获得了永吉县教学提质先进个人的荣誉称号。学期内我至少做示范课两次，日常的课堂教学对全体教师开放。科学的教学环节，和谐的双边关系，良好的教学技能，深受老师的推崇。正是因为有了良好的业务素质，才使得教学管理工作得以顺利开展，正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。

二、加大工作执行力度，突显教学计划实效性

俗话说“高度决定力度，力度决定影响力”，作为教学工作的组织者———教导主任，必须严格执行学校的教学工作计划。使教研活动，日常管理有的放矢。本期教导处有效组织月考两次，做到监场，评卷双严格。个体、集体质量分析两夯实。组织学生竞赛3次，注重命题的基础性、新颖性、灵活性、趣味性和多样性。组织教研活动3次。第一周的骨干教师引路课，第二周的特岗教师汇报课，第九周的教师展示课，强化教研活动过程管理，实现布置、落实、总结、评价一条龙。组织集体备课7次，教导处定时间、定科目、定主备人、定备课内容。学科组长组织备课,组织听课，组织评课，做到个体与集体备课相结合。实现备课、上课、听课、说课、评课、反思系列化。教学检查是教导主任必不可少的工作，本期检查书案“明师心语”学生作业，听课记录等各3次。坚持检查的经常性，细致性和客观性。经验告诉我，制定计划容易，执行计划太难；执行计划容易，落实计划太难。经验还告诉我：精细的布置，严格的检查，客观的总结，能使教学计划有效落实。

三、加大欣赏教师力度，突显教学总结实效性

“好孩子是夸出来的”，其实，好教师也是夸出来的。对此，教导处充分利用黄榆九年制学校的三类总结，即每周的工作总结，各类活动的总结，期中、期末的总结，大力弘扬教师的正能量，极力扩大教师的闪光点。例如，利用周总结，对废寝忘食、早来晚走、带病工作、取得阶段成绩的教师进行点名表扬。利用教研活动挖掘教师的潜能，使“人尽其才，才尽其用”。利用教研活动总结，对教学水平有所提高的特岗教师进行表彰，奖励，以增强年青一代的信心，激发年轻一代教师的工作热情。利用学生知识竞赛，为“学习高分”的学生，发奖状，发喜报，扩大正面影响的范围。利用期中、期末工作总结，对全体教师进行客观、公正的评价。有效的评价机制弘扬正气，打击邪气，形成了良好的教研风气。现在我校的教风正，学风浓，干群关系和谐，师生关系融洽。“明师高徒”工作正向着“更快、更高、更强”的方向发展。事实证明：教导主任对一线教师要多一点信任，少一点狐疑；多一点尊重，少一点贬低；多一点赏识，少一点指责，让正气和政绩占领教学这块主阵地。

四、加大工作协调力度，突显教学秩序实效性

在社会经济蓬勃发展的今天，我国教育事业发展突飞猛进。与以往相比，教育界对学前教育的关注度大幅提高，并提出了培养幼儿科学研究能力的要求。但由于在传统科学教育活动中，缺乏科学教育方式和活动开展形式，导致科学教育活动进行效果不理想，未达到预期的目标。因此，幼儿教师应积极探索行之有效的幼儿科学探究能力培养策略，这具有重要的理论意义和现实意义。

一、幼儿科学探究能力相关概述

幼儿科学探究能力主要是指对相关现象或者事物观察、质疑、探索的技能，在幼儿阶段，此能力实际属于一种萌芽式的研究能力，对幼儿日后学习和成长具有重要影响。幼儿科学探究能力包含多方面，具体如下：其一，在对周围事物观察过程中所产生的质疑。其二，通过自身感官对事物的观察能力。其三，以行动为基础对事物的探索能力。其四，结合观察的特征，对事物的分类、描述等。在教育深化改革背景下，人们对幼儿科学探究能力提出了越来越高的要求，如何培养幼儿科学研究能力逐渐成为学前教育重要的研究课题。

二、幼儿科学探究活动的特点

（一）材料的直观化

幼儿的身心发展还处于初步阶段，对事物的观察和思考，通常是以具体形象思维为主，其抽象能力是比较薄弱的。因此，要想促使科学探究活动良好开展，教师应该结合其特点进行材料的投放，明确材料呈现直观形象的特征。在实际活动中，尽可能运用真实的材料，以降低其理解难度。

（二）过程的操作化

【摘要】

随着我国教育事业的发展，幼儿教育工作的重要性越来越受到社会各界以及学生家长的认同，如何有效的开展幼儿教育工作成为了每一名幼儿教育者所急需要关注的问题。对于幼儿教育而言，不仅要传授幼儿一定的知识，更重要的是开发幼儿的能力，启迪幼儿的天赋，让幼儿能够身心健康的成长。为此很多幼儿园都普遍开展了区域活动以促进幼儿的健康发展，收到了非常良好的教学反馈，做好幼儿园区域活动的设计与实施必然会对幼儿教育事业的更进一步发展有着非常积极的作用。

【关键词】

幼儿园；区域活动；设计；实施

区域活动是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，有效的区域活动会非常良好的促进幼儿学习积极性的提高，让幼儿在园内的学习和生活会更加的丰富多彩，也能够更好的塑造幼儿的性格，促进幼儿健康的成长。另外有效的区域活动还会更好的开发幼儿的智力，培养幼儿的动手操作能力。做好幼儿园区域活动的设计及其实施对于做好幼儿教育工作有着非比寻常的意义，本人从事幼儿教育多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效的设计与实施幼儿园区域活动总结如下。

一、加强认识，提高幼儿园对区域活动的重视程度

在幼儿教育领域，区域活动教学理念提出已经很多年，但是对于区域活动的重要性却没有得到普遍的认可，在教学过程中缺乏对于区域活动设计及实施的正确认识，使得很多幼儿园的区域活动流于形式，缺乏应有培养幼儿综合素质的内涵。这样的活动设计必然会让幼儿在一段时间过后产生一种厌烦的心理，参与积极性下降，区域活动教学的质量也就随之下降。因此不论是从丰富幼儿区域活动内容还是从增加幼儿区域活动时间的角度出发，幼儿园首先做的就是提高幼儿园对于区域活动的重视程度，明确区域活动的教学目标，要以提高幼儿综合素质为首要目标。在区域活动设计的时候要注重趣味性和教育性相结合，让幼儿能够在学中玩，在玩中学，先将幼儿的参与热情充分的调动起来。其次要加强区域活动内容的宣传力度，可以利用宣传板报等提高教师对于区域活动设计的重视程度，潜移默化之中让教师逐步的提高对于区域活动设计的重视程度。再次也要严格的把握区域活动的筛选工作，对于教师所设计的区域活动内容要严格进行质量方面的把控，不能够疏忽大意，以免教师在进行区域活动设计的时候会出现敷衍了事的态度。

摘要：

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，创新大学生党建工作机制，是新时期高校面临的一项新任务，也是解决大学生党建工作中存在的问题，做好大学生党建工作的客观需要。本文以高校学生党建工作存在的主要问题为切入点，分析主题实践教育在大学生党建工作中的意义，探讨主题实践教育的内容、形式及要求，以主题实践教育贯穿党建工作全过程，创新大学生党建工作机制。

关键词：

主题实践教育；创新；党建工作；机制

新时期，加强学生党员的培养、教育和管理工作，培养具有共产主义理想信念的大学生党员，是高校学生党建工作的一项重要任务。如何更好地创新大学生党建工作机制、提升高校党建工作水平成为我们面临的重要课题。

一、新时期高校学生党建工作存在的主要问题

随着社会的发展，大学生的思想、价值观等也发生了重大变化，这对高校思想政治教育工作提出新的挑战，对大学生党建工作提出新的要求，各高校党委不断加强和改进大学生党建工作，大学生党建工作呈现良好的发展态势，表现为学生党员队伍不断壮大、学生党员综合素质明显提升等方面。然而，不容忽视的是大学生党建工作中还存在诸多问题，如学生党建工作者队伍水平不齐，学生党员入党动机多样化，重入党前培养轻入党后教育等[1]，其中较为突出的问题是：高校学生党建工作的教育形式缺乏吸引力和说服力，影响了党建工作机制的实效性。当前，高校党建工作中经常采用的教育形式有：上党课、学文件、看电教片、听报告和讲座、参加社会实践……相比较而言，社会实践是学生党员乐于接受且成效明显的教育形式，但这种形式目前开展的还不多，而上党课、学文件、听报告和讲座等形式比较呆板枯燥，不受学生欢迎，致使党建工作缺乏生机和活力，达不到理想的效果。

一、建构主义情景教学理论与马克思主义原理课程特点具有内在一致性

1.原理课程讲授内容是学生中学思想品德课程的延续。

建构主义学习理论强调学习者的自我情境体验，但其运用于教学的逻辑起点是学习者要以自己的经验为背景建构对事物和知识的理解。对于原理课程而言，其是义务教育阶段思想品德课的延续，课程内容与中学阶段思想品德课课程内容有些许重合，但更多的是在中学课程基础上的扩展和深化。一方面这种课程内容的“重复”使教学缺少了应有的时代气息和鲜活的生活气息，另一方面学生在中学阶段思想品德课程的学习为其自身提供了一个“学前经验”，使原理课程开展情境教学不再是“无根之木”，有利于规避教学过程中“形式化”“片面化”的风险。

2.保持学习者的独特性和多样性，符合原理课程教学的德育目标。

2005年中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称“05方案”）中明确提出了高校思想政治理论课的育人目标是引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。马克思主义基本原理概论作为思想政治教育五门理论课程之一，教学的首要目标是使学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类发展规律，从而完成世界观、人生观、价值观的构建。大学是学生“三观”形成的关键时期。当今中国正处于社会转型期，大学生既面临外部社会的客观压力，又面临成长期衍生的主观困惑，难免在“三观”认识上出现偏差。原理教学的德育目标是帮助学生学习如何看待问题，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。马克思主义既是世界观，又是方法论，这决定了高校马克思主义原理课程的教学目的不是让学生简单地背诵现成的结论和原理，而是进行马克思主义世界观和方法论的教育。世界观的教育说到底就要将马克思主义的世界观转化成一种科学的思维方法，并用这种思维方法去解决现实问题。正确的“三观”构建是多元的。德育目标是培养学生健康的“三观”认识，让学生通过学习形成正确的人生认识，而又保持各自的独特性和多样性。

3.原理丰富的课程内容为情境模拟提供了有利条件。

马克思主义基本原理概论课程最大的优点和特点在于马克思主义三个组成部分的有机结合构成了马克思主义的学科体系。从内容来看，原理概论中既对马克思创立的哲学体系进行了宏观概括，又对哲学的一般原理做了详细描述；既诠释生产力和生产关系两大经济因素，又描述人类发展过程和阶段；在科学社会主义的介绍中，更是重现了社会主义从空想到科学的历史进程。从学科涵盖来看，原理课程涉及哲学、政治经济学、科学史、马克思主义发展史、伦理学等多个学科的内容，涵盖学科面广，内容丰富，是其他课程无法比拟的。虽然丰富的课程内容为教学带来了一定的困难，但却为情境模拟提供了有利条件，使构建还原学习情境成为可能。在建构主义的学习环境下，情境创设的成功与否直接影响学习效果。原理课程丰富的课程内容为我们选取创设情境提供了丰富的数据库，使情境创设的质量获得一定的保障。依托课程内容，针对教学目标进行有利于学习意义的情境创设是原理课程进行情境教学的一个显著优势。

一、引言

随着人民生活水平的提高，人们对艺术的追求也更上一层，尤其是影视、演出和歌舞类活动的盛起，关于文艺有关的事业也得到了空前的发展。自20世纪以来，我国各个地方创办的艺术期刊已经有差不多一百种类型，并且创办期刊的地区也不局限于北京上海这些发达地区。艺术期刊的编辑工作是整个社会文化活动中一种特殊形式，自有其独特的个性，以下从几方面进行阐述。

二、适应性与导向作用

艺术期刊编辑工作主要是针对艺术创作和表演活动的。任何关于艺术评价类的文章都和相关实践性活动有关，就算是单纯讲述理论关系的课题，也需要以目前艺术的现状为基础。对于艺术期刊来说，决定其生死存亡的不仅仅是编辑工作者的写作手法和功底，更是艺术创作和表演的兴败。换句话来说，就是艺术期刊和艺术的实践活动共生死。这也就要求艺术刊物能够及时感知时代的变化，实时掌握一手资料，能高效地将艺术实践活动总结为理论知识，供学者们学习，为研究者提供一些学术指导。艺术刊物能够为创作和表演者提供一些理论指导，它的存在将不仅可以精准评价艺术实践活动，同时还能够潜移默化地引导读者拥有正确的艺术意识。在进行艺术期刊编辑的时候，首先需要选择一些具有代表性的优秀创作和表演；其次要结合艺术现状对其展开理论性地分析，取其精华部分，以文字形式将正确的艺术价值观展示给读者，让其能在这些文字中感受到美的意义；最后对于一些不堪入目的艺术创作和表演，要对其进行适当且正确的剖析，以事实为依据，不偏袒任何创作和表演者，及时让他们意识到自己对于艺术理解的偏差。就现状而言，人们比较会研究相关读者和观众的需求，这对于编辑工作者来说是极其重要的一步。对于创作和表演者来说，其不仅需要随时关注票房的价值，使自己的艺术实践活动具有一定的目标性，同时又能够维系对艺术的热爱，不同为了迎合一些低趣味地观众而去放弃自己对艺术价值地追寻。同样对于刊物编辑工作者来说，道理也是一样的，不仅需要结合时展趋势进行创作，同时还要抵制低级的观众喜好，合理地体现期刊创作价值。因此，这就要艺术编辑工作者能够坚持自己对艺术的高级审美，引导观众或者读者能够欣赏和享受更高级的艺术，提高他们对艺术的审美。艺术刊物编辑类似一种桥梁，能够将优秀的艺术创作者、表演者和观众联系起来，这对他们来说也是一种挑战，因为他们不仅需要掌握艺术发展的趋势，还要把握市场动态，选择有质量的艺术理论进行宣传。艺术期刊上对相关创作和表演活动的评价越公正，其相关理论阐述越精准，其内容越丰富有内涵，其产生的正向效果就越好，越能让艺术质量得到提升。

三、平面状态和立体结构

就目前艺术界现状来看，大多数刊物都不会像以前一样，会有很多的作者来投稿发文，刊物能够选择优质的文章进行发表；而现如今更多的情况是优质文章比较少，刊物需要运营一个专业的写作团队来维持日常发刊的需求，这是因为艺术刊物其综合性强，对作者的要求高，并且需要有一定的创意，所以如果没有专业的写作团队的话，则很可能面临读者缺失的问题。当然对于创作的作者来说，难度也更加的大，为了同时满足消费市场的需求以及艺术理论评价的质量，其不能一成不变地进行创作，即使有很多稿件能够发出，但质量不高也会让读者流失。因此，艺术刊物应该对自己的作者团队提出更高的要求，其各个作者团队成员组成要多种多样且具有上进的心态，能够不断学习突破自己。同时这些队伍的组成还需要跨越多个层次、学科以满足不同读者的需求，对于刊物而言，这样立体结构的作者团队还能让刊物有选择的余地。对于不同的刊物而言，其兼具有自己的使命和特色，各个编辑需要根据自己的构想突出刊物的特色，同时还能够形成自己的风格，对于稿件的内容也自然就不相同。对于有些编辑来说，其自身带有一种奋发向上的心态，这些人往往有长远发展的目光，会致力于打造一支专为自己服务的立体结构作者团队，从艺术评价类稿件的质量方向，吸引读者的眼球，以促进艺术刊物事业的发展。现如今，类似于电影、绘画的以视觉形式表达的艺术活动正逐步代替文字形式深入人心，若艺术刊物不能将稿件内容往这方面发展，则很可能会面临着淘汰的问题。这就要求艺术刊物能够及时收取艺术活动的最新资讯，将各种新形态的艺术形式以文字形式展现给读者，让读者感受到艺术活动的真谛。社会上本身优秀的艺术类人才就不多，而一些高等院校又缺乏培养专门艺术类人才的初心，所以其不像文学类一样，会有很多专业的创作团队为期刊提供高质量的稿件，进而导致艺术期刊的编辑工作执行起来比较艰难。在艺术刊物刚刚创办的时候，其对稿件的创作者要求并不高，基本上的作者都是一些有艺术功底的编导人，内容则多为个人感悟和对艺术活动的评价。并且随着艺术刊物的发展，越来越多的艺术表演创作、导演和教学者涌入写作这一队伍中，自然稿件也越来越多，但是其质量可想而知，对于没有文字功底的他们来说，创作的稿件往往质量不高。这就要求编辑能够合理地处理这些稿件，尤其是对于那些内容丰富但是表达能力较差的稿件，要好好关注，教导作者对其进行修改，同时相关编辑也要积极为其进行优化。对于这些本身具有丰富的艺术创作或表演经验的人来说，其虽然没有一定的文字底蕴，但是却能够反馈出最真实和最准确的艺术评价理论，就其内容而言，就足以获取很多追求质量的读者。

四、编辑工作是一种高级创作

摘要：

企业生产安全管理是企业管理工作的重要组成部分，是企业持续发展的前提和基础。但是现阶段企业安全生产管理中仍存在不少问题，导致安全生产事故频发，尤其在最高法院明确了危害生产安全刑事案件的入罪标准以后，安全生产管理形势愈加严峻。本文从企业安全生产管理角度出发，探讨其中存在的问题，并提出几点具体的建议，为企业安全生产管理提供一定的参考。关键词：安全生产管理；入罪标准；应对建议

引言：

安全生产管理是企业存续期间永恒的主题，没有安全，就谈不上效益。在市场经济建设中，安全生产管理显得尤为重要，它不仅关系着人民的生命财产安全，而且还与社会的稳定、健康发展息息相关。我国《安全生产法》中明确规定了企业在生产中应加强安全生产监督管理，防止生产安全事故的发生。2015年11月，最高人民法院、最高人民检察院又通过了《关于办理危害生产安全刑事案件适用法律若干问题的解释》，明确了此类案件的明确的定罪量刑标准，原则上以死亡一人、重伤三人，或者造成直接经济损失一百万元作为入罪标准。安全生产管理工作在国家法规体系中越来越重要，企业安全生产管理责任越来越大，需要更加重视并加强安全生产管理，推动企业的健康、快速、可持续发展。

1.企业安全生产管理中存在的问题

1.1安全生产管理制度建设存在问题

（1）重视口头要求，忽视制度建设。制度是相对固定的长期管理要求和行为准则。而在安全生产管理中，不少企业习惯在安全会议上、安全检查中、事故处理后提出口头要求，以要求或批示代替制度，忽视对日常安全管理工作中的指示要求和方法经验进行总结、归纳、提炼，使之成为固定的制度条款。导致形成口头要求和安全制度两条线管理模式，使制度被架空，制度的执行力和约束力遭受损害。