权益管理论文范例

摘要：汽车保有量的大幅度增加带来汽车设备管理与检修的一系列问题，如何根据行业市场、自我调整以及企业管理等方面的实际现状进行调整，是汽车设备相关问题的重要整改内容。就此，笔者以汽车设备管理与检修的重要性入手，提出当前此方面存在的问题，并提出相关建议措施与大家探讨。

关键词：汽车设备；管理检修；重要性；问题；对策

1前言

随着我国社会经济的迅速发展及人们生活水平的提高，汽车已经成为每家必备物品之一，而汽车生产商的兴建和改造也称为时展的趋势。在此现状中，高品质的汽车设备管理成为当前汽车生产商的重中之重，只有不断提高设备管理的水准和设备检修的效率，才能真正在整体上提高汽车供应商的综合效益。由于当前汽车设备生产的先进性不断提高，检修范围也更加广泛，导致其技术标准的要求越来越高，相关工作人员需以针对性更强的、科学高效的方法提高汽车设备管理与检修的实际效果。

2汽车设备管理与检修的重要性

汽车设备的管理与检修工作在汽车生产方、销售方以及维修方都具有十分重要的纽带和协调作用，每个设备的生产安全和运行的质量情况都对整个汽车销售市场有着至关重要的影响。并且，我国当前汽车市场逐渐呈现出生产商繁杂的现象，越来越多的生产设备厂家的出现使得设备质量不过关的情况也越来越多。只有从合格的厂家购买相应设备，并对设备进行最为安全、科学、可靠的技术加工，才能减少设备的故障率。而做好以上内容都离不开汽车设备管理与检修的相关工作。一个正常运行的汽车市场一旦缺少优秀的设备管理维修人员，其汽车销售与服务工作必然受阻。对设备管理检修工作了解并重视，更有助于相关工作的进一步开展实施。

3当前汽车设备管理与检修存在的问题

第一篇：人力资源理论下人事管理应用

一、人事管理和人力资源的涵义

人事管理即对一个整体内部的人力进行系统的管理运用，考虑到管理的对象是人，因此在具体的管理过程中要充分照顾到人的主观感受。同时，管理者要结合具体的管理原则和情况，对人事关系进行不同程度的调整安排以及规划监督。通过合理的调整使得人力关系更加统一和谐，针对不同的需求对人力进行不同的岗位指定，做到人尽其责，提高管理的科学性和有效性。但是在实际的人事管理中往往会忽视了对个体的的重视而导致员工的主动性不高，因此在平时的工作上就会缺乏积极性和热情。人力资源理论是为了加强人事管理而引进的具有现代管理水平的最新成果，目的是通过人事资源的理论指导帮助人事管理的实践更具有现实意义。同时人力资源管理理论可以有效提高人员的积极性，对于人们的潜能的发挥是非常有必要的。另外，适当的刺激奖励手段可以让员工在自己的岗位上充分调动起积极性，使得工作效率大大提高。简言之，人力资源的主题是人，即将人作为要达成的主要目标，通过一切的办法对其进行科学管理和利用，充分发挥固有的潜力，推动整体的工作步伐加快。

二、人力资源理论在人事管理中的应用分析

（一）转变原有的人事管理理念

只有转变原有的人事管理观念才可以真正从实践上做到改变，这是实现现代事业单位人事管理工作的必经之路。不论是单位员工还是管理者都要真正转变人事资源管理理念，结合目前的发展现状就如何更好地促进事业单位的整体人事管理取得突破而共同努力，从思想上要树立好正确的人事管理理念。在事业单位管理者的带领下，要全方位的深化人事管理理念，摒弃传统的不合理的人事资源管理理念，进行现代的人事管理理念的创新性研究和探索。让每位员工都可以积极主动地参与到事业单位的人事管理中，并从中体会到人事管理带来的新的体验，加深对于人事管理工作的认识和了解。在这过程中，要运用好现代人力资源理论，让事业单位的发展更具有实践意义，为人事管理改革指明正确的方向。

（二）提高人事管理者的综合素质

第一篇：高校二级学院科研管理创新研究

摘要:

科教兴国以及自主创新战略的实施，高等教育迈进了改革的大潮中，由最初的教学为主向着教研复合型发展模式过渡。高校作为科研管理的创新基地，随着大量科研信息、科研奖项的申报以及科研成果的转化，管理重心明显下移。随之产生的二级学院科研管理队伍使得高等教育科研队伍不断壮大，但在此基础之上如何实现科研管理创新，成为困扰高校二级学院发展的瓶颈，下面展开具体探究。

关键词:

二级学院；科研管理；创新；研究

一、高校二级学院管理体制发展历程

高校二级学院管理体制，也被称之为学院制。学院制在我国的开展并非一帆风顺，是经历了高等教育体制变革的借鉴、废除以及再度兴起的过程被重视。其发展历程如下：1929年，南京政府颁布《大学组织法》和《大学规程》的有关规定。在其中对高校二级学院规定为：“大学分文、理、法、教育、农、工、商、医各学院，须具备三个以上学院者，才能成为大学。且三个学院必须包括文理学院或农、工、医各学院之一。不足三个学院者为独立学院，大学的各学院或独立学院各科可分若干学系[1]。”1950年，教育部颁布《高等学校暂行规定》，在规定中明确指出大学如有必要可设立学院。综合分析可以发现，在当前的历史环境下，学院已然成为大学成立的必要条件及关键因素。1952年高等教育进行改革，学院制逐渐退出历史的发展舞台。受到当时计划京津体制的影响，我国高等教育主要借鉴了苏联的发展模式，建立校、系等二级管理模式[2]。内部组织的结构也发生了明显的改变，由最初的三级结构转变为二级结构。进入到20世纪80年代，社会主义市场经济体制改革，伴随着知识经济的快速发展，大学与社会之间科技知识的交流与传播也明显增加。社会环境在一定程度上影响着当时高等教育体系，沿袭下来的校-系管理模式已经无法满足时展要求，面临改革。20世纪90年，学院制再度兴起，在信息化办学模式发展以及教育体制的改革背景下，高校呈现出多科性以及综合性特点。二级学院的出现，使得整合教学资源得到整合，提高学院办学能力，受到广大高校的欢迎[3]。