企业管理知识范例

摘要：项目管理作为现代化管理实施的重要手段之一，可以促进企业竞争力以及经营效率的提升。在商业界以及学术界的关注下，项目管理作为企业在发展方面的载体，其理念实现了广泛的运用，并逐渐演变成一门独立的学科，在企业管理中展现出良好的指导作用。

关键词：企业；项目管理知识体系；构建

现阶段，知识经济属于时展的核心内容，项目在知识经济中占据着主要位置。企业在开展项目管理工作的过程中，增强知识管理力度，能够确保企业项目顺利实现，同时也是增强核心竞争力的主要方式。项目管理和知识管理之间，属于相互独立的，但知识管理存在于项目管理的各个环节中，可以在项目管理中展现出良好的指导作用。作为一种管理模式，项目管理的顺利进行和项目团队运用企业知识形成的反应之间存在着紧密的联系。

1企业项目管理中引入知识管理的必要性

1.1知识管理能适应企业发展变化。作为一种重要资源，知识得到了人们的重视，其在竞争中发挥出来的作用，推动了企业管理模式的改变[1]。现阶段，企业面临的挑战主要表现在如何管理员工、组织以及知识资源等方面，不断对知识进行累积、创造和运用，属于企业实现发展的前提。因此，立足于知识管理的角度探寻发展道路，对于企业而言十分关键，需增强知识管理来适应发展方面出现的变化。另外，知识管理可以优化企业传统等级制度，构建领导与员工进行平等交流的平台，进而更好地实现知识共享。同时，知识管理能够让项目管理人员认识到知识属于促进项目发展的主要资源，明确自身在知识管理中的作用，进而自觉将知识渗透到具体工作中。

1.2企业项目管理需要强化知识管理。一次性属于项目的主要特点。开展各类项目，属于对知识进行不断创造的一个过程，所以每个项目均能够让企业积累一定的经验。企业在开展具体项目时，需要获取到相关经验的支持，确保项目可以顺利的进行。同时，项目实践中得到的经验和教训，也属于一种重要的知识，通过对其进行归纳和总结，可以增强企业解决项目问题的能力，并迅速、高效地将项目完成，推动企业核心竞争力的提升，并获取更多的社会效益。

2企业项目管理知识体系的特征

摘要：

为了让一些拥有管理能力或者掌握企业管理知识的职业经理人拥有更高的创新素质与能力，企业管理人才的创业教育势在必行。可以说，企业管理人才的创业教育并不是为了培养出职业经理人，更不是为了解决一些简单的就业问题，而是将一些本身具有高素质、具有企业管理知识的职业经理人重新进行塑造，使他们成为有着自主创业能力的职业经理人。本文从这个点作为依据进行研究分析，提出企业管理人才创业教育所能走的捷径，其中分为高等教育机构的企业创业教育，以及社会培训的创业教育。

关键词：

企业管理人才；创业；创业教育

一、企业管理人才创业教育培养目标

企业管理人才的创业教育与一般的企业管理教育有着很大程度上的不同。它是在企业管理教育的基础上进行再次创业教育，和企业管理教育不同之处在于，企业管理人才的创业教育，更多培养的是职业经理人的创业能力，其中主要有以下几个方面：

（一）高昂的创业激情

一、翻转课堂教学模式的含义

翻转课堂教学模式（FCM）有时候也叫做“颠倒课堂”或“反转课堂”，人们对其定义有多种描述，并不完全是统一的。翻转课堂教学模式的含义是指将传统的教学和学习过程进行颠倒。在上课前，学生按照自己的作息时间在家里或学校观看教师的教学视频，如果双方都有时间，并且都有技术条件，学生可以与教师和其他学生进行在线交流，从而引导学生完成对理论概念和各个知识点的自主学习。在这种翻转课堂的教学模式下，课堂教学过程就变成了教师与学生之间进行探讨和互动的环节，而教室则成为了师生间互动的场所。采用翻转课堂的教学模式，可以为课堂教学节省很多时间，利用这个时间，教师可以引导学生积极参加课堂活动，参与实践和解决问题，同时可以和更多的学生直接进行沟通，帮助他们解答疑惑。学生之间通过相互讨论，可以帮助彼此加深对知识的理解，学会多角度看待问题、思考问题，充分发挥学生在学习中的主体地位，进而取得良好的教学效果。

二、翻转课堂教学模式在中职院校企业管理课程教学的运用

（一）缓解学生的挫败感

在学习的过程中，学生必然会遇到各种难以解决的问题，而当这些难题没有得到及时的解决给学生造成困扰的时候，此时学生最容易产生挫败感，产生挫败感的原因还有很多，比如学生在课堂上跟不上教师的讲课进度等。受挫败感的影响，学生的学习效率变低，学习没有激情，长期这样会导致学生成绩下滑，不利于学生学习。翻转课堂的教学模式给学生创造了一个轻松的学习氛围，有效的缓解了学生的挫败感。通过观看教学视频的方式，使学生遇到问题时可以通过多种方式及时得到解答，实现二次学习的效果。翻转课堂的教学方式能有效帮助学生在课堂上绷紧的神经得到放松，并在很大程度上缓解学生的挫败感。

（二）教学视频内容精确，重点突出

教学视频是实施翻转课堂教学方式的重要组成部分，虽然视频的时间不长，一般限定在15分钟以内，但视频的内容非常精确简练，突出重点，而且由于视频时间不长，学生很容易抽出时间去观看和进行多次的回放，并且在这短短的几分钟内学生能保持注意力的高度集中，从而使学生的学习效率显著提高，对知识的记忆更加深刻。

【摘要】在企业不断发展的过程中，传统的HR模式已经无法满足企业业务流程开展的要求。随着我国企业越来越重视在企业内部设立HRBP岗位，越来越多的企业已经通过HRBP创新模式为企业在激烈的市场竞争中提供了更加高效的人力资源对策，满足了企业长期可持续发展对人力资源管理工作提出的要求。论文主要就HRBP模式在企业管理中的应用进行了分析与探讨。

【关键词】企业管理；HRBP管理模式；应用

1HRBP管理模式概述

HRBP（HumanResourcesBusinessPartner）人力资源业务合作伙伴，实际上就是从企业人力资源部门或者业务部门中挑选合适的人员，进行专业培训学习掌握HR部门的相关业务知识，然后协助企业内部各个业务部门的管理人员传递企业文化和发展战略，能帮助企业业务部门的工作人员树立正确的企业价值观。对于广大中小企业来说，HRBP作为广义的业务伙伴，不但要体现出HR的角色定位功能，而且HR还应了解企业的业务知识、业务范围，才能为企业业务部门经营决策的制定提供全面的服务和支持。对于业务范围广泛的大型企业来说，HRBP作为企业人力资源部门派驻到企业业务部门的合作伙伴，必须通过对HR组织架构的再设计，才能将HRBP在企业业务开展过程中的积极作用发挥出来。企业在建立HRBP管理模式的过程中，企业的管理人员必须将人力资源管理作为日常管理工作的核心，制定符合企业发展需求的战略发展目标。HRBP管理模式作为企业业务与人力资源管理部门交流的桥梁，主要发挥着为企业业务部门提供科学员工薪酬、绩效管理咨询服务的重要作用。正是因为HRBP不仅具备了专业化的知识和技能，而且熟悉企业人力资源领域的职能，同时又了解和掌握企业业务开展的实际情况，在维护企业员工关系以及协助企业业务部门开展工作方面都发挥着不可替代的作用。现代企业在发展的过程中，应该以HRBP管理模式为依托，企业的人力资源专家针对企业员工职业规划、培训发展、绩效激励、员工关系等各方面存在的问题，提出科学合理的建议和意见，满足了企业业务部门与人才管理的要求，为企业的长期可持续发展奠定了坚实的基础。

2HRBP模式在企业管理中的应用

2.1HRBP人才选拔培养。虽然现代企业中真正掌握人力资源管理知识的管理人员少之又少，但是企业在发展的过程中已经深刻地认识到了培训员工业务能力的重要性。由于很多企业的员工不仅具备较强的业务能力，而且也非常熟悉企业发展的实际情况。因此，企业在选择HRBP人才时，只需要优先考虑企业员工的业务素质是否过硬，然后再对具备条件的企业员工进行人力资源管理方面知识的培训，即可达到企业HRBP的人才选择和培养要求。这就要求，现代企业在组建HRBP时，必须优先从企业内部进行筛选，将企业内部各部门主管、班组长等视为HRBP的备选人才，才能在激发企业员工工作积极性和自我认同感的前提下，降低企业外部招聘HRBP人才的成本。

2.2HRBP人才的评价。企业人力资源管理部门应该以员工的学历情况为基础，综合地评价和判断HRBP人才的职位胜任能力。根据企业HRBP人才培养的要求，选择相对简单、可操作性强且员工理解难度低的内容全面地考察企业的备选人才。①商业服务意识。所谓商业服务意识也就是客户服务导向、需求管理以及能源整合的能力。其作为企业HRBP人才培养的重要内容之一，要求管理人员必须在密切关注目标客户的基础上，准确定位自身在企业业务开展过程中的角色，然后根据企业发展的实际情况及时调整自己的角色，确保企业业务战略资源整合目标的顺利实现。②HR专业性。HR专业性HRBP人才必须具备的基本技能之一，这一基本技能主要包括了团队融入能力、HR专业知识技能、行业业务知识等几方面的内容。HRBP作为向企业业务部门提供人力资源服务人员专职机构，必须具备人力资源专业知识和技能，才能在准确掌握企业业务开展情况的前提下，为企业经营业务的开展培养更多的专业人才。③人际沟通。HRBP必须要准确地理解和掌控亲和力、人际理解力以及人际沟通关系，才能确保企业人力资源管理工作的有序开展。由于现代企业的人力资源管理工作与其他部门工作最大的区别在于，人力资源管理人员主要是与人打交道，因此，要求人力资源管理人员必须在与他人交往的过程中具备相应的敏感性，只有具备了这一人际交往沟通的基本能力，才能成为一名合格的HRBP。④业务敏锐度。业务敏锐度是HRBP与传统HR相比最大的区别之一，也是HRBP从业人员必须具备的基本素质，其要求HRBP必须具备应对市场与行业变化的敏感性，才能及时地应对市场经济发展对企业发展产生的不利影响，配合企业的业务部门站在人力资源管理的角度上，解决困扰企业长期可持续发展的各种问题。这就要求，企业的HRBP必须在收集和分析相关信息的过程中，运用其具备的敏锐度洞察社会、市场以及行业发展的趋势，分析企业业务开展的情况，然后通过与企业人力资源部门的相互交流和沟通，制定符合企业长期可持续发展的人员培训计划。

摘要：新时期，面对经济结构调整和产业结构升级，我国企业面临行业内外的激烈竞争。一些企业出现了管理理念、管理方法、管理手段的断层，导致企业发展进入瓶颈，企业管理改革和升级优化势在必行。我们要用发展的眼光看问题，不断在企业管理中积极融入工商管理的先进理念和手段，认清企业工商管理对于企业取得突破发展的重要意义，这就要求企业必须做好企业工商管理培训。我们只有将企业管理水平整体提高，使企业总是符合市场经济环境的形势需要，才能保持企业的核心竞争力和发展活力。

关键词：工商管理；企业；培训；管理水平提升

引言

在企业发展、市场环境转变的进程中，管理思想停滞不前，跟不上时代和发展步伐的人，就是企业淘汰的对象，对于企业采取的工商管理模式而言，也是同样的道理。在激烈的市场竞争中，企业要想在行业中谋求一席之地，进而站稳脚跟并取得发展，就必须从内部建设入手，不断健全管理体系，不断消除制度漏洞，合理设计管控流程，持续提高全员管理水平，才能提高企业综合实力。管理工作是由人发起的，企业制度也是由人拟定的，所以人的因素是企业管理的决定性因素。一种新的工商管理模式的建立运行，必须能够得到员工的认可和拥护，具备运行并不断优化的能力，就需要企业以人为突破口，加强人才队伍建设，做好员工管理和员工培训，提升企业整体工商管理水平。基于此，本文主要从强化企业工商管理培训的角度，介绍企业进行工商管理培训的重要性，总结目前工商管理培训中存在的问题，并有针对性的提出一些解决措施，从而推进企业工商管理模式建立和有效开展的进程。

一、工商管理的本质以及加强工商管理培训的意义

工商管理一般分为工商企业管理和工商行政管理两种，是市场经济体制下较为常见且有效的管理手段。工商管理在企业中的实用性很强，它涉及到较多经济学和管理学的内容，主要针对企业经济管理的理论和方式方法进行研究。工商企业管理能够针对企业现状对生产经营活动进行计划和组织，帮助企业实现人力资源的合理配置，通过对市场环境的预估分析，制定合理的经营战略和远景规划，助力企业转型升级，并采用现代化的管理手段和先进的方式方法，对企业进行高效管理，为企业的高效运转和持续发展提供保障。而工商行政管理的核心，就是在市场风险控制中，运用合理的法律手段和科学的调控措施，帮助企业建立适应市场经济形势的管理模式。在国家进行宏观经济调控的背景下，工商管理能对企业市场经济行为进行指导，能够让企业经济行为朝着规范化的方向发展，为现代企业健康发展提供强有力的保护。同地域、同行业企业间的竞争，归根接底还要体现到企业管理上。企业管理模式的建立和选择，是企业经营成败的关键，而管理团队对管理模式的理解，以及管理人员个体能力素质的高低，更是关键中的关键。人是管理的执行者，只有提高人的综合能力和素养，才能有效运用管理工具，提高管理水平，因此，企业要重视对员工的工商管理培训。培训内容应主要包括领导团队建设、战略定位协同、经营计划制定、督办及绩效考核、内部信息共享、人员队伍配置、财务指标管理、内部风险控制等。总的来说，在企业开展工商管理培训，第一是为了提高管理人员的素质能力和管理水平，第二是为了提高企业市场综合竞争能力，第三是为了推动企业实现转型升级再发展。

二、目前企业工商管理培训存在的问题分析

摘要:

根据高职教育工学结合、校企合作培养模式的要求，高职企业管理课程的教学要以培养技能性和职业性人才为出发点，基于学生职业的发展进行教学改革。本文从企业管理人才就业特点出发，通过结合高职学生职业发展路径，在分析当前企业管理教学存在问题的基础上，提出了一些改革建议。

关键词:

高职教育;企业管理;教学改革

一、论文背景和意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中对职业教育提出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。2014年《全国职业教育工作会议》明确提出，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，审核体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。高等职业教育重在使学生获得某一特定职业或职业群所需的实际能力，旨在培养生产、建设、管理与社会服务第一线高等技术应用型专门人才，所培养学生应具有一定的理论和技术能力。因此，高等职业教育的课程教学应紧扣职业教育的特点，按照国家关于职业教育课堂教学的要求，围绕培养“技术应用型”人才，打造具有高职特色的“实践性”课堂，让高职学生在掌握知识的同时，获得一定的实用性技能。企业管理课程在高职院校工商管理专业普遍开设，培养对象是社会实践经验较少、专业知识贫乏的学生。根据培养学生“技能性”的要求，怎样优化企业管理教学内容、建构合理的课程结构、推进学科专业发展，已成为企业管理课程改革的当务之急。

二、企业管理人才的就业特点

摘要：当今市场经济发展稳定，为各行各业提供了良好的发展环境，企业为增强自身竞争力，纷纷开展开展创新变革，迎合时代变化，应用工商管理知识实现企业科学管理。基于此，本文首先阐述了工商管理在新经济背景下的发展形势，从多个方面展开现存不足分析，在此基础上提出针对性发展对策，旨在根据新经济时代特点推动企业管理可持续发展，增强管理实效。

关键词：工商管理；市场经济；新经济

引言：

工商管理是工商企业经济管理的基础性手段，应根据企业实际发展情况及未来规划制定有效经营战略，约束企业内部行为，需运用经济学、管理学、会计学等相关知识提高企业管理质量。在新经济背景下，应以工商管理为突破口，突出自身优势，弥补自身不足，制定符合自身发展的战略方案，同时需不断优化自身，寻找自身管理缺陷，以此更便于调整发展方向。

一、工商管理在新经济背景下的发展形势

工商管理在通常意义上代表工商企业管理，主要从企业经营、内部管理两个角度对企业展开管理规划，需与外部经济环境相适应，跟随社会经济的发展而进步，更新工商管理理念，以此保障企业始终处于动态发展中，从企业整体发展角度来看，工商管理可在企业内部营造规范化发展环境[1]。在新经济时代，工商管理知识体系已趋于完善，但理论知识的应用情况仍存在一定不足，同时随着互联网的普及，企业纷纷开展信息化变革，在前沿信息技术驱动下，社会经济得以稳定发展，同时为工商管理提供了新的发展方向，不断更新理论体系，以工商管理理论为依据，寻找其与企业发展间的契合点。在信息技术带动下，现阶段已进入知识经济时代，因此在新经济背景下，企业工商管理工作应以知识学习为核心，不断积累与充实，同时在经济全球化趋势及互联网“万物互联”特点下，企业工商管理工作趋于模糊化方向发展，从多个角度同时入手，全面推动企业发展。

二、新经济工商管理现存发展缺陷

摘要：随着全球化进程不断推进，市场竞争不断加剧，企业要想在这样的市场中拥有立足之地，就必须完善管理制度，加强建设精英的队伍，特别是对管理人员的培养。一个好的管理人员，能够很好地协调好企业间的各项事务，提高员工的积极性，保证事务顺利进行，维护企业平稳运行的一个关键点。本文主要是通过了解当前工商管理培训的意义和当下培训的现状及出现的问题，进而进行对这些问题的对策探讨。

关键词：工商管理培训；企业管理水平；意义与对策

一、引言

改革开放以来，社会的更新速度不断加快，跟上时代步伐行走的人，都首先站在了制高点的位子，而企业也是如此。在当下这个竞争激烈的社会中，倘若企业想要市场中站稳脚跟，就需要不断完善企业管理制度，提高企业管理水平，加强对企业管理人才的培养。由于制度是人拟定完善的，企业管理水平的高低是员工能力的一个呈现，一旦企业做好了对员工的管理培训，企业的管理水平也就会随之提高。由此，举办工商管理培训课程对企业的发展有很大的意义。

二、工商管理培训的含义

首先，我们先来探讨一下什么是工商管理，它管理的是什么。所谓的工商管理就是对企业的发展方向进行战略规划，对生产、财务、成本、研发、营销等生产到销售的一条链上的管理，它几乎涉及企业整个的内部事务，范围十分的广。而所谓的工商管理培训，顾名思义了就是对涉及企业内部事务管理的知识技能的培训，例如经济法、市场营销、人力资源等。

三、工商管理培训的意义