企业管理学范例

摘要：随着我国社会经济的不断发展和进步，如今各行各业的发展模式与过去相比也都有了非常大的变化。本文主要针对企业管理学科的适应性来展开研究，首先结合现状提出了衡量企业管理学科与经济结构相适应的标准，然后分析高校企业管理学科建设与区域产业结构关系的微观层面，最后，高校管理学科建设必须要与区域产业结构、岗位职业结构相适应。

关键词：高校学科专业结构；产业结构；主动性；适应性

经济的发展也让我国高等教育教学竞争压力变得越来越大，如今大部分高校也越来越重视企业管理学科的建设，因为这不仅是高校发展的关键，而且也是突出特色办学、提高自身竞争力的必要渠道。所以，为了满足社会发展的需要，高校就必须要加强产学研一体化，并不断与地方企业进行合作，这样才能实现企业管理学科建设上的创新，从而保证各项工作的顺利开展。需要注意的是，地方高校身为创新的新动力，其不仅要建立有规范的师资体系，而且还要保证教学设备的完整，这与社会进步、科技突破、学科创新等方面都有着非常紧密的关联，所以只有明确高校企业管理学科建设与经济社会发展的整合点，了解高校在区域经济社会发展中的作用，这样才能达到预期的建设目标。

1企业管理学科建设与产业结构相适应程度的标准

一般情况下，相关人员在衡量企业管理学科建设是否适应经济结构标准时，其可以将整个体系看成是劳动力结构，然后以此为基础来分析劳动力供求是否平衡。从另一个角度来看，教育属于是劳动力再生产的另一种方式，而在劳动力市场上，教育部门与学校可以看成是“卖方”，属于是文化知识与技能劳动力的供应者，是由不同规格和数量的劳动力比例关系形成的供给结构[1]。由于劳动力结构会将企业管理学科与经济结构联系到一起，所以只有保证劳动力供求结构的平衡，这样才能保证产业结构与企业管理学科建设的相适应，但如果出现供大于求或供不应求等情况，那么就表示学科建设不适应产业结构，这就需要相关人员进行调整，从而满足社会发展的需要。其次，经济结构决定着教育结构与学科专业结构，但同时教育结构又具有反作用，所以当企业管理学科适应经济结构时，其就能促进经济结构的合理化与保障社会经济的发展，但如果企业管理学科无法适应经济结构时，那么就会直接影响到经济发展的速度。因此企业管理学科建设应该主动与经济结构想适应，并将学科建立在人才需求的基础上，这样才能实现以学科预测劳动力需求结构。

2区域产业结构对高校企业管理学科建设造成的影响

2.1在经济社会发展下由不断出现新的交叉学科

摘要：随着我国改革政策的不断深化，我国市场经济体制也在不断深化改革，时代给予了当前背景下的企业更高的要求。在科学技术的进一步发展下，我国经济也和时代进行了紧密的结合，在这个过程中，企业管理方面也面临着重要的挑战。基于此，本文主要分析了经济转型情况下企业进行管理的必要性，并进一步研究了经济转型下，企业管理方面的思路，并提出了一些对策和方法，望可以为后续相关工作提供参考。

关键词：经济转型；经济建设；企业管理

1引言

随着时代的发展，企业中的管理工作也需要顺应时代的潮流，做出相应的改善。就企业的生产经营而言，企业的管理工作对其有着十分重要的影响。企业在正确的管理方式下，可以实现经营活动的有序进行，使得企业在进一步扩大生产方面有有效保证，从而提高企业的经济效益。因此，在经济转型背景下的企业，需要将自身的管理工作不断进行强化，适应好经营转型，从而提高企业在市场上的竞争能力，提高企业经济效益。

2在经济转型下企业管理意义

在经济转型这个大背景下，企业想要提高自身的竞争能力，就需要将自身的管理水平进行提高，把经济建设的相关工作和管理工作有效结合，完善企业的管理模式。企业想要完成经济建设这个发展目标，就需要将管理吗，模式进行创新，并不断在实践的基础上进行优化，从而使得企业的竞争力不断增强。在经济转型之前，企业采用的管理模式，大多是将国内经济建设作为基础，在此基础上实现企业自身的发展。而就目前而言，这种管理模式已满足不了当代企业的需求，这就需要企业将管理模式和企业管理目标进行改善，加强管理模式和全球经济建设相联系。实现企业的可持续发展。在对企业的管理模式进行创新时，不仅需要将发展模式向开放类型转换，还要向以市场经济为主导的方向转换，确保企业的长足发展。

3经济转型背景下央企管理经济建设的思路与对策分析

【摘要】论文的研究内容是明确现代工业工程与管理学的关系以及现代工业工程在企业管理中的作用，通过提出现代工业工程在企业管理中的具体应用，进而提高我国企业的市场竞争力。希望论文的研究能对我国相关企业管理人员有所启发。

【关键词】现代工业；企业管理；应用创新

1引言

现代工业工程是以统筹学以及系统工程学作为理论基础，借助现代计算机科学技术进行系统优化工作的一门技术类型学科。而工程的建设与设计离不开系统整体的优化，为力求工业系统利益的最大化，现代企业应将现代工业工程理论应用于企业日常经营活动当中。

2现代工业工程与管理学的关系

2.1现代工业工程与管理学之间的差异

现代工业工程与管理学都是对企业经营活动进行管理，以科学的方式方法优化企业经营活动，进而实现企业经济效益的最大化。但是二者在本质上仍存在一定的差异。现代工业工程将系统工程学作为理论基础，该学科门类具有极强的技术特性，其主要目的为降低企业生产成本和提高企业生产效率。由于现代工业工程所特有的技术特性，因此，现代工业工程和管理学的职能和作用也不相同，现代工业工程所具有的技术特性与其职能密切相关，其主要通过技术手段，提高企业服务效率，降低企业生产成本。而管理学的基本职能主要针对决策方面，并且具有以下多种职能：预测、决策、计划、控制、分析[1]。管理是指企业经营活动在运转过程中进行综合性管理，并且在工作内容上更加侧重于管理，而管理的主要职能为计划、组织、引导、控制、协调。现代工业工程师属于专家技术型人才，其本身工作具有较高的技术含量，其可根据自身理论知识为管理人员提供专业建议、咨询和有效性方案，并且在上级管理层的领导下，能够处理企业经营管理活动中的技术问题。而管理人员属于管理顾问型人才，其主要针对决策、领导及企业控制方面提供顾问服务，因此，其工作范围主要为基层企业员工、工业工程人员等企业全体员工，是整个单位组织的领导及管理人员。

摘要：

本篇论文以私立华联学院为例，对产学一体化模式下高职工商管理人才职业核心能力培育模式进行深入分析，从课程改革和双师型教师培育的视角来如何提升产学一体化校企合作办学的质量，提高高职工商管理相关专业职业核心能力的水平。

关键词：

产学一体化；课程定位；教学目标；教学方法；双师型

一、根据市场需求制定课程和专业

私立华联学院坐落在广东省省会———广州。从2006年开始，广州市政府就一直在致力于将广州打造成为世界一流的金融中心，以适应经济的迅猛发展，并且带动珠三角、广东以及华南地区的经济发展。因此私立华联学院工商管理系对教学课程进行改革，工商管理系坚持“靠绩效求信誉，靠重点求质量，靠质量求生存，靠特色求发展”的理念，努力把工商管理系办成特色鲜明、可持续发展的高水平系部。

（一）设置以现代企业管理学为核心的工商管理课程体系群

摘要：随着我国经济迅速发展，各个行业间的竞争激烈程度随之增强，为了在竞争中立于不败之地，各个企业纷纷加大内部管理强度，进而提升企业竞争力，在企业管理中引入很多国外的先进管理技术，现代工业工程是结合企业管理学和工程学的特点，对企业进行有机化、规范化的管理模式，以便于企业经济效益和社会效益的提高，帮助企业可持续发展战略的实施，因此现代工业工程在企业管理中具有十分重要的作用，本文从现代工业工程概念作为切入点，浅述现代工业工程在企业管理中的应用创新。

关键词：现代工业工程；企业管理；应用创新

0引言

工业工程是从科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术，在工业工程理念中，世间所有的活动都可以在工业工程中找到原理，通过工业工程原理进行优化，进而找到达成目的的最佳途径[1]。工业工程学说诞生在20世纪的美国，最初是以工程类学科出现，在第二次世界大战后，工业工程得到全方面发展，并且在很多工厂管理中普及开来，经过长时间的时间和研究，时至今日，欧美国家的工业工程系统发展相当成熟，协助众多企业在日常经营活动中进行管理和优化。工业工程在其发展情况上又分为传统工业工程和现代工业工程，传统工业工程是对时间和动作进行研究和分析，从而进行活动优化，现代工业工程是利用计算机的精确计算，以系统工程学作为理论基础，通过运筹学来进行管理活动的优化。总而言之，现代工业工程是对于社会学、管理学、运筹学以及工程技术学的高度融合，进而将企业日常经营活动进行优化、精简及合并，达到工作简化、多快好省之目的。

1现代工业工程与管理学的关系

现代工业工程和管理学一样，都是对于企业经营活动的管理，通过科学的管理方法对企业经营活动进行优化，进而提升企业的竞争力，但是在本质上，现代工业工程与管理学又存在一定的差别。

1.1现代工业工程与管理学之间的差异

1研究现状及意义

“计算机和现代通信为图书馆提供了技术支撑，电子资源脱颖而出，带来革命性变化。科学引导着知识管理系统，为管理、传递和使用知识提供路径和方法。”Yadagiri,S．强调，在迅速出现的数字纪元和知识社会，知识管理能够加速知识的传播，改善图书信息中心的业务程序，增强其服务意识、服务能力和服务质量，提升其业界地位。美国学者Baker，ShirleyK.认为，在高校，在一些学科，高等教育和图书馆在巨大的机遇面前，要肩负起数字信息和知识管理的重任。盛小平教授基于文献计量法论证了知识管理不是一种管理时尚，利用库恩的学科定义标准验证知识管理是一门新兴学科。KarlWiig在《知识管理：一门渊源久远的新兴学科》等文中强调，知识管理成为一门新兴学科，需要包括管理科学、认知科学、经济学、教育方法、人工智能、信息管理与技术科学在内的支撑性学科。伊朗学者Hazeri和澳大利亚学者Mar-tin及Sarrafzadeh认为，知识管理作为一门学科，隶属于图书馆学和信息科学，并强调其多维度，即涉及组织、企业、管理和实践等多个领域。据调查，全球排名前500强的企业都不同程度实施了知识管理项目，政府部门和其他组织机构也在积极引入知识管理，促进自身发展，提高竞争力，知识管理实践活动已在全球范围内普遍展开。图书情报界参与知识管理的研究是大势所趋，吴慰慈教授指出：“开展知识管理问题的研究，将推动图书馆学研究超越传统图书馆机构的局限，去面向更广阔的实践基础。”数字图书馆的知识管理和知识产权保护是当前图书情报学的研究热点和发展方向。在知识管理的研究方面，图书情报学具有先天优势，如果能抓住这个难得的机遇，图书情报学的学科地位、应用范围和社会影响都将产生大的飞跃。学科的理论体系对于任何一门学科的存在与发展都是极其重要的，尤其是处于起步阶段的知识管理学。经过半个世纪的发展，知识管理不断从相关学科吸收营养，在基础理论、研究方法和信息技术方面颇有起色，逐渐确立了一定的学科地位，形成了独有的理论体系。但实践超前、理论滞后是目前知识管理学研究的基本现状。

2知识管理的概念及图书馆知识管理的可行性研究

柯平教授认为，知识管理学是关于知识管理理论与应用的一门科学，其主要内容有：①理论知识管理学（包括知识管理的基本理论、基本原理、发展研究和知识管理学科体系）；②应用知识管理学（包括知识管理方法论、技术和系统研究）；③专门知识管理学（包括企业、政府和公共知识管理学等）。人类迈入21世纪，现代信息技术日新月异，图书情报学的知识化加速发展，图书情报学终于从以文献、信息为中心走向以知识为中心，呈现图书情报学研究的知识化趋势。知识管理的诞生很大程度上源于图书情报学的理论基础，它需要凭借一定的信息技术以实现其功能，信息技术是知识管理最重要的工具。现代信息技术为知识管理奠定了技术基础，使大规模的知识存储、快速的知识传输成为可能。图书馆正是在技术取得突破进展的基础上，建立起支撑知识管理的技术设施，才使文献信息知识资源的建设过程与知识生产、传播、扩散、应用的过程有机地结合起来，不但提高了图书馆资源的网络化和数字化建设水平，也为图书馆实施有效的知识管理提供了保证。

3知识管理学科来源研究

3.1哲学上关于知识的认知

在西方哲学中，对知识的追求充满了怀疑主义，这使得很多哲学家寻求有助于他们建立不容怀疑知识的终极真理方法。柏拉图把知识定义为经过实证的正确的知识。从德国的康德和黑格尔开始，认为知识的来源和认识包括主观感受和理性推导两个方面，是主体和客体相互作用和适应的过程。马克思主义哲学认为，知识的本质在于它从社会实践中来，正确可靠的知识能科学地反映客观事物，是经过实践检验的。

一、管理学案例教学的现状

1、管理学案例教学的发展进程及必要性

在我国，管理学案例教学有着一定的发展历史。亨利•艾伯斯指出，案例讨论能弥补理论与实际之间的脱节。早在上世纪八十年代初期，我国就开始引进美国哈佛大学案例教学法。邓小平同志非常重视国家教育的革新，亲临美国并与当时的美国总统卡特达成并签署了关于成立“中国工业科技管理大连培训中心”，用美国的案例教学法来培训中国企业管理者的合作协议。然而，虽然这个合作能够让中国企业管理层了解到国外先进的管理理念，但是由于案例都来源于美国本土，有着浓厚的美国国情色彩，并不能直接用于我国，所以，管理学案例教学的发展初期比较缓慢。十年之后，我国管理学教育发展迅速，普及率很高，由此使得我国管理学案例库得到丰富和发展。虽然如此，我国大部分高校的管理学案例教学所采用的案例仍然是来自美国二十世纪七八十年代的案例，没有与我国现有的实际相结合，效果欠佳，我国管理学人才培养的局面堪忧。进入二十一世纪，我国逐渐意识到案例本土化的重要作用，先后进行了多次研究和改制。在国家领导人成思危、许嘉璐和管理界前辈费孝通、袁宝华、田夫等对中国管理本土化案例库建设的重视和支持下，我国开创了一条高校本土化案例教学的新路。社会越发展，竞争就越激烈。如今，在竞争日益全球化的条件下，对有创新精神的有创造力的人才需求越来越大。然而，激发人的创新能力的最重要的方法还是通过研究型的而不是“满堂灌”的灌输式学习，使自己的思维得到进一步的开阔，从而培养出创新型人才。随着我国高等教育的不断发展，管理学的重要性日益凸显。自八十年代从美国引进案例教学法以来，我国管理学案例教学方法不断完善，也逐渐培养出一些有创新精神的应用型管理人才，对我国企业的发展、国家的建设都作出了重要贡献，管理学案例教学方法体系功不可没。

2、管理学案例教学产生和发展的条件及基础

管理学案例教学能够在中国生根发芽，开枝散叶，是有一定的历史条件和发展基础的。首先，管理学案例教学在中国产生和发展是时展的必然。随着我国经济社会的发展，生产力的提高，急需要一批善于经营管理的人才来推进国家现代化进程，然而人才培养主要通过高等教育来实现，所以，管理学案例教学应运而生。其次，国家领导人重视教学方法的改进和管理人才的培养，有了政策的鼓励和支持，案例教学法的发展较快，不论是邓小平同志的引进，还是成思危、许嘉璐等国家领导人的支持与推动，均使管理学案例教学得到发展。再者，是广大教师的善于探索和总结，使管理学案例教学方法体系得到不断地完善和改进，实践出真知，理论再完善，没有实践，也不能得到真正的应用和提升。广大教师接受认可案例教学法，在长期的教学实践中，把它进行进一步的改进和提高。最后，管理学案例教学法一改之前传统枯燥的填鸭式教学，学生从被动接受理论知识到现在的主动探索知识，理论实践相结合，这种管理学案例教学法也深受学生的欢迎和接纳。

二、管理学案例教学方法存在的问题

当前，我国管理学案例教学方法体系存在一定的漏洞，影响着这个教学方法发挥应有的作用。在多年的实践过程之中，由于各种主客观条件，使得管理学案例教学方法体系陷入停滞不前的困境，其预期的效果很难得到实现。本文针对目前的方法体系存在的问题进行研究和探讨，希望能够弥补漏洞，得出新的更好更完善的管理学案例教学方法体系。管理学案例教学方法体系是一个环环相扣的整体，每一个环节都必须关注和研究，才能使整个方法体系发挥作用。

摘要：

本文通过对现代企业管理中薪酬体系的分析，总结现代管理学中薪酬管理的趋势，对薪酬管理的不合理之处进行诊断和建议，以适应新兴企业的管理需求。

关键词：

企业管理；薪酬体系；员工管理

随着当前商业环境中市场竞争因素的影响，现代企业对于薪酬管理愈发重视。对于企业员工公正、合理地评判和管理，已成为薪酬管理方面的一个不可忽视的因素。在传统企业的管理上，对于薪酬管理的概念和作用理解存在一定差异，因此使得企业运营出现不可忽视的问题。而在现代企业管理中，薪酬管理不仅仅与运营有关，更与研发、市场紧密相连，只有合理解决管理中出现的各种弊端，才能为企业创造更多的利益，走出企业发展局限性的困境。

一、对薪酬管理的诊断和建议

近年来随着企业员工对于收入提升的渴望与工作压力的增大，不少企业员工选择离职、跳槽等行为离开雇主，有时一位核心员工的离开会给公司带来巨大的创伤，特别是位于研发、市场等企业重要部门，这些都给企业发展带来了阻碍。例如研发部门，老员工倾向于守住自己的职位，不愿意把科研经验共享给新来的员工，或者市场部门的老员工不愿意把客户资源介绍给新员工，这就导致研发的产品质量参差不齐，员工之间的收入有非常大的差距，新员工认为遇到企业的不公对待，很难完全投入自己的工作，导致产生负面绩效的结果，这是与管理学和企业运营经验背道而驰的。这就需要在薪酬管理体系设定相应的激励制度来解决上述问题，例如上级领导或者主管可以设立相应的考核指标，作为激励员工的措施，以奖励为主，同时也设立相应的惩罚措施，奖惩并行，可以相应地避免企业在今后发展中遇到的问题。企业要敢于做管理上的创新，借助管理学上的先进理念降低员工的低效工作与抵触心情，例如对员工进行企业文化的培训、经常组织团队建设活动等，促进同部门员工之间的交流，使单兵作战变为团队作战，以公司为团队承担发展带来的压力。同时，针对不同岗位的员工应使用不同的激励措施，研究表明，员工一般更愿意接收稳定的薪酬激励措施，而不是起伏过大的薪酬制度，如果激励措施和薪酬制度不合理，甚至会起到相反的效果，反而不利于企业的发展。对于企业来说，在设计管理一个有效的薪酬绩效制度之前，要对企业的各项指标有所了解，将各项数据进行归类整合，进而提出一个有效的改进措施：基本薪酬体系要保持足够的竞争力，这是良好制度的基础条件；对核心员工和有贡献的员工，针对其竞争力和为公司所做的贡献程度实施股权激励措施；对各部门不同岗位的员工进行专业化分工的培训，确立长期发展的路线。