青年素质教育范例

摘要：通过对素质教育模式及指导教师在素质教育中的作用的探讨，提出了青年指导教师应具有的理论及工程素质、实践技能的要求，阐述了青年指导教师的培养模式。

关键词：素质教育；青年指导教师；实践技能培养

0引言

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式[1]，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康及综合素质等教育。由于当今社会已经步入一个促进素质人才全面发展的时代，传统呆板的教育模式已经无法与当今时代相适应。应用型大学主要的任务是培养具有相关的知识、能力、综合素质，面向生产、建设、管理、服务第一线的高级应用型专门人才。所以比较注重专业知识的学习、专业能力的培养和专业素质的养成。因而，学生走上社会后在实际动手能力、具体的技能上虽略胜一筹。素质教育离不开教师指导，指导教师不仅拥有本领域的理论知识，更应该拥有很强的实践技能。

1素质教育中指导教师的作用

以全国大学生工程训练综合能力竞赛为例，该项赛事是以“无碳小车”为题目，其命题是由质量为1kg的重块铅垂下降来获得动能，小车以此能量完成S型绕桩行走和完成8字型绕桩行走。“无碳小车”的结构、材料、工艺、能量转化形式、方向控制、调试手段等完全由参赛学生进行自主创新设计，充分展示个性，在共性要求基础上极力体现个性创意，为大学生创新思维的培养起到很好的引导作用。赛事分为校赛、省赛和国赛三个阶段，在校赛阶段，本年度参加工程训练的机械、材料类专业学生全员参加，三人一组配二名指导教师，二名指导教师同时指导多组学生，指导教师全程参与指导。由于参加工程训练的学生是大二学生，其机械基础理论较差，又仅进行了为期四周的机械工程训练，结构设计、零件加工、装配调试能力也较差。这样高素质指导教师队伍是关键，这就要求指导教师不光具备扎实的机械设计理论知识，更应具有较强的实践技能方面的专业素质。所以该项赛事的成败，指导教师具有举足轻重的作用，这也对指导教师尤其是青年指导教师的实践技能素质和整体素质提出更高的要求。[2]

2黑龙江科技大学实训中心指导教师现状

一、青年学生进行心理素质教育的意义

青年学生都面临着重要的生涯规划，面临着发展途径和人生道路的选择，因此，青年学生同时面临多方面的压力，而他们又属于一类心理尚不成熟的群体，非常容易受到社会不良现象的影响。例如，职校的教育大多数只是以提高就业率，加强学生对职业的认知为目的，而不重视学生的思想品德教育和心理素质教育，导致学生进入社会后无法正确与人沟通，也不能正确处理好与领导、与同事、与家人间的关系，而青年学生也无法从自身寻找原因解决问题，久而久之，会引发更严重的心理疾病。所以，青年学生的心理健康更容易出现问题。职校生更需要关爱和指引，心理素质教育对改变职校生的人生态度具有重要意义。

二、青年学生心理素质教育的方式分析

（一）心理素质教育要注重交流方式的选择

1.要尊重学生，用宽容的心态与学生交流沟通

作为职校班主任教师，应该用坦诚的心态与学生进行交流沟通，这样能够拉近学生与老师之间的距离，打开学生的防备之心。班主任老师要对学生的整个心理变化时刻关注，理解、相信、尊重每一个学生的个体独立性。针对不同的学生，要能够准确的把握学生的心态，把德育教育渗透到教育学生的一点一滴之中。对于中职青年学生，尚处于不成熟的状态，老师要能够理解和关爱这一类学生，考虑和解决问题都要以学生为前提，充分考虑学生的心理变化。班主任老师要宽容、真诚的对待学生，构建师生间的友谊之桥，让学生能够感受到身边人的关怀和爱护，从而逐渐养成感恩的精神。

2.提升教师的自我修养，以身作责感召学生

摘要：高校的发展教育和培养模式一直都是跟随着社会时代的发展要求，从而来不断的改进和改变发展的。高校的发展教育和培养模式要紧跟社会发展的需求而展开思考。当今社会高素质的人才是各个行业争先获得的人才重点。所以，如何在高校的教学过程中培养学生的素质教育的提供，成为各个高校教育教学发展需要思考的问题。本篇文章就高校内工商企业管理专业自身特点特色发展提供一些思考的方向，为高校发展，培养模式，尤其是工商企业管理专业在大学生校内培养模式这块提供一些思考的思路和方向。

关键词：高校；工商企业管理专业；素质教育；高情商教育

1引言

当今社会的快速发展，社会人才的大量涌现，社会各个层面对于人才的要求也呈现了多方位的需求。作为社会人才培养输送的各大高校义不容辞的应该在教育培养模式中大力的加强符合社会发展的多方面需求的人才培养机制。在大学阶段的学习和生活中，对于社会发展这方面的需求，是有条件有土壤提供给学生进行素质教育培养和提升的空间的。而作为工商企业管理的相关人才，更是应该大力注重这方面的需求，在专业教学和培养方面大力的提倡素质教育的重要性，在教学的过程中也应该注重这方面的教学和培养。

2正文

素质教育是高校教育的基础，是高校教育发展的重要环节和不可忽视的重要部分。高素质的人才同样也是当前社会和各行各业所提倡和所需要的人才所需。也是各个高校培养所不断探究的重点课题。“青年时期，是一段为了梦想，奋不顾身的岁月。我们要燃烧自己的激情，书写不一样的人生篇章。我们是中国新青年，我为自己代言。这是一个新的时代，我们该如何选择，选择新精彩，选择新浪漫，选择新节奏，选择新未来。我们要为自己做主，创造出新的大时代。我们为梦想而年轻，为年轻而坚定。我们不去随大流，而是自成潮流。我们要纪念这一天，它有着它的特殊意义，要纪念“，传承和弘扬“五四”精神。但是，我们要今天要重新定义，活出不一样的精彩。”这是近期在中央电视公益广告中非常火的宣传语，激励，鼓舞人心。这几则公益广告在全国引起了普遍的反响。尤其是处于新青年的当代大学生更是有所触动和学习。作为未来社会发展的基石，青年人有梦想，有冲劲，青春热血就是青年的最大的资本和动力。也是未来可以对时代有影响力的人群。在广告中的新青年都是提倡大家要做一个高素质的年轻人，有梦想，有素质，有激情，有个性。素质教育多是体现在人的个性的发展过程当中。良好的素质也是作为人的各个方面发展的前提和基础。在工商企业管理专业我们学习行政人力资源的管理课程，我们学习管理学的原理等课程，我们所学习的内容本身就是要去学会如何在未来的工作中如何去管理人。所以，在学习的过程中，我们既可以获得知识，又可以自省自查自学。所以，素质教育体现在我们高校教育的方方面面。点滴可以积累。在课程内容的学习过程中，老师也可以引导学生去思考自己的学习和生活中遇到的问题，如果在这个过程中去提供自身的素质。当代社会提倡智商和情商并举。许多高知识的人才或许他的情商不一定是高素质的。所以素质教育的培养，情商教育必不可少。笔者在国外学习生活工作多年，国外的人才培养的确也是有国内教育培养体系可以借鉴和吸收的地方。尤其是对于学生的培养，在国外的教育体系中，作为引导主题的教师本身，更多的就是对学生的成长起到一个引导启发的作用。更多的是根据学生自身的特质和特性来发挥他的所长，引导启发发展，这一点是作为国内教育体系可借鉴的地方。我们熟知的应试教育体系培养的是模型式的统一标准的人才，学生抹去了棱角，没有了个性，一样的标准出来的教育人才。这不应该是教育本身的目标所达。教育应该是根据不同的个体进行培训培养，不同的个性和特质才是人才本身最宝贵的财富，才是与其其他个体不一样的出彩的地方。所以，当今，大力提倡素质教育的大环境下，高校工商企业管理专业在结合专业教育本身发展特色的前提下，教师应当对学生的素质教育进行引导和加强。在高校的校园生活当中，由于教育教学的需要，工商企业管理专业会举行各种校内的相关活动和比赛，而在这个过程当中，学生的各个方面的素质都会得以体现，鼓励学生多参与到活动和社会实际当中，也是提供学生素质教育的重要部分。素质教育的本质是学生的个性，个人素质的提升，包括在课堂中的学习，同时也包括在学生和同学之间的相处，学生与老师之间的相处，以及和室友，和学校其他人员的为人处世的情况，甚至可以包括学生在学校以为的社会人的处事情况。因为学校的教育的最终目的，是为了学生可以适应社会发展的需求。所以，素质教育本身也是人的教育。学生只有不断培养自己与不同的类型的人的交流和合作，在这个过程中实践的体会如何为人处世，如何提高自己的高情商和高素质。一个学术很高的人不一定是情商很高的人，而一个学术背景不高的人也不一定是情商不高的人。所以高情商，高素质往往可以弥补学术背景不高的缺陷。

3结语

摘要：

美国4H俱乐部是一种非正规教育模式，在提高美国青少年综合素质方面发挥了重要作用。经过百年发展，俱乐部开展范围从农村地区转向城乡全面开展，其功能定位从培养青少年农业生产技能转向促进青少年全面发展，活动主题从农业生产相关活动转向多元化主题，也被世界许多国家引进采用。美国有专门机构负责4H组织管理，通过招录和培训志愿者来组织活动，鼓励农村青少年都参加俱乐部，着力培养农村青少年多方面素质能力。美国的4H俱乐部模式对我国开展农村青少年素质教育很有启示作用。

关键词：

美国；4H俱乐部；农村青少年；素质教育

4H俱乐部在美国家喻户晓，美联邦、州、县农业推广机构都有4H培训推广员负责4H俱乐部工作，农村家庭子女一般都参加4H俱乐部活动，4H青年发展项目成为美国农村青少年素质教育的重要模式。

1美国4H俱乐部发展概况

4H是4个英文单词（head，heart，handsandhealth）的首字母，代表人4方面领域的发展，即脑、心、手、身。早期4H俱乐部是一个集中在农业方面的活动，现代4H已经发展成为聚焦青少年的公民义务、健康生活、科学技术、领导素质、责任意识、生活技能等的俱乐部。4H的座右铭是“精益求精”，口号是“实践中学习”。4H俱乐部于19世纪末和20世纪初应农业教育培训的需要而产生的。美国俄亥俄州克拉克县是4H重要发源地，1902年初该县斯普林菲尔德镇教育局长格拉汉姆（A.B.Graham）组织了一次由30名男女学生参加的会议，试图帮助他们学习收获玉米、种植花园、测试土壤、学打绳结、认识杂草昆虫等，取得很好效果。这个小组后来称为男孩女孩农业俱乐部，这种活动继续开展下去。基于这种校外教育项目的成功，俄亥俄州立大学制定计划，借助于农业试验站和农学院帮助农业俱乐部开展活动。在俄亥俄州立大学帮助下全州还建立其他青年农业俱乐部，到1905年有16个县建立了2000多个早期的农业俱乐部。由于这种俱乐部的成功，格拉汉姆被任命为俄亥俄州推广办公室主任。14年后的1916年，俄亥俄州正式成立4H组织———男孩女孩俱乐部工作部。随后，4H俱乐部迅速发展到美国各个州，推广到世界几十个国家。4H青年发展项目在美国已经有超过百年的历史，为美国青少年成长发展发挥了重要作用，同时，长期实践中其功能定位、活动主题、开展范围等都得到发展。

摘要:

在新的历史时期，加强大学生思想政治素质教育是一项重要而紧迫的任务。要适应高等教育大众化的要求，就应全面准确地分析当今大学生思想政治素质教育存在的问题和原因，从思想政治素质教育的方法、手段、机制、环境以及思想政治教育者自身素质的提高等方面进行创新。

关键词:

大众化;大学生;思想政治素质

一般而论，大学生综合素质应当包括思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等几个方面，其中，思想政治素质是核心和灵魂，决定了大学生能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、必要性分析

(一)全面实施素质教育、促使人的全面发展要求我们必须加强大学生思想政治素质教育

第一篇:基于新课改背景下的小学教育教学管理分析

摘要：随着新课改进程的不断深入，新形势背景下就给小学教育的管理提出了严格的要求，小学教学管理的模式和思维不仅仅关系到学校教育的质量，还会影响到学生的成长和发展。教育教学管理就是管理者通过协调和运用多种教学资源，积极改进教育教学条件，实现高效教育管理的过程。本文主要对新课改的精神落实进行分析，不断地提高教学管理的水平。

关键字：新课改;小学教育;教学管理

新课程改革的根本任务就是要将党的教育方针全面的贯彻到实际的教育工作中，建立满足素质教育标准的基础教育课程体系。小学教育是进行基础教育的关键时期，因此，在教育教学过程中，学校领导以及相关教育部门就要对学校的教育教学管理工作予以重视，完善小学教育质量的评价体系，促进学校素质教育的发展，提高小学教师的整体素质水平。

一、教育教学管理的基本概念及内容

教学管理的具体过程就是能够使得教学的实际教学效果达到预定的教学目标，按照教学规律和教学特点进行的全面体统的教育教学管理。首先就要加强教学过程中的管理，这也教育教学管理过程中最重要的环节。教学过程包括了从教师到学生，从课堂的教学模式和方法到教学内容等内容。教师在教学过程中有着很重要的作用，要在教学内容和质量上加强管理，在教学内容上要按照教学的标准进行的课堂的教学活动；在教学质量上就要加强日常的监督和管理方面，目的就是为了能够实现教育管理的高效性，发挥出学校在教学管理上的实力和水平。

二、加强教育教学管理中的素质教育

一、音乐教育和素质教育

音乐在生活中无处不在，积极的音乐能引起人们对事物的思考、联想，美化人们的心灵，陶冶情操，给人以巨大的精神力量。它在学生生活和学习过程中，起着传递正能量的作用，不仅能丰富学生的校园文化生活,还能提高学生的素质，满足了学生和谐健康发展的需要。在我国西周时期的诗词“兴于诗、立于礼、成于乐”，就说明了那个时候的人懂得欣赏音乐，通过听音乐来开启人们的心智，提高人的教育文化水平。

二、音乐教育对素质教育的作用

在素质教育中开展音乐教育：一方面，音乐能在视觉、听觉和触觉等角度直接作用于学生，提升学生的身心健康，使其以良好的精神面貌去学习其他学科的知识；另一方面，音乐教育是校园文化生活的一个重要课题，在各种美育节、聚会等集体活动中，能够营造一种轻松、活跃的教育与学习环境，使学生心情舒畅，全面提升自身素质。因此,我们要高度重视音乐对于素质教育所具有的积极作用。

1.音乐教育是改革传统教育模式，提升学校教育教学质量的重要手段目前，我国的学校主要是应试教育模式，注重升学率和分数，认为音乐就是副科，可有可无的；教育工作者们应试教育思想观念很强，已经成为一种思维定势。推行教育改革，朝着素质教育的方向发展，音乐教育可以作为一个突破口，先行先试，作为深化教育改革的一个重要手段。把教育与艺术相结合，推行艺术性教育。

2.音乐教育能培养青年学生树立正确的世界观、人生观当代青年是我国社会主义现代化建设事业的接班人，首先要求我们具有强烈的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观，以实际行动拥护共产党的领导，维护国家利益和国家荣誉，遵纪守法。音乐教育不仅是一项文化娱乐活动，而且也是思想政治教育的重要内容，提高人们爱国主义精神的重要手段。国际共产主义和中国共产党的革命年代涌现了无数的振奋人心的优良音乐作品。音乐的教化作用，使人们充满精神动力，振奋了全国人民的精神，提高了民族凝聚力，引导着学生继续为建设有中国特色的社会主义继续奋斗。

3.音乐教育能培养学生的开创性思维和创造力创新是民族发展的不竭动力，培养学生的开创性思维，是提高人才素质，增强综合国力的关键。知识经济时代，转变经济发展方式，重点要培养人才群体的开创性思维和创新能力。音乐作品或音乐表演，都要以丰富的想象力为基础，而想象力就是发现和创造新事物的一种思维能力。古往今来，知名的科学家和艺术家，无一个都是充满想象力、富于创造力的人。音乐教育中的一段曲，一首歌，都能净化人的心灵，带来美感，使人充满想象力和创造力。

本文作者：钱斌 单位：合肥工业大学

培养创新人才，必须要有创新教育

通过教育思想、教学观念的大讨论，应试教育的种种弊端已被越来越多的有识之士所认同，素质教育作为一种新的教育理念和指导思想渐渐被大多数人所接受。实施素质教育要解决文理渗透，扩展知识和提高能力的问题。但是能力是多方面的，有表达、写作、组织、交往、创新等，其中首要解决是什么能力呢？当然是创新能力！当今世界各国都非常重视创造性人才的培养，日本政府在1982年就提出，“创造力的开发是通向21世纪的保证”；美国哈佛大学校长普西认为，“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”；1998年的全国人大《政府工作报告》中指出，“创新能力的培养是科技、教育、文化工作的根本任务”。——可见教育承担着培养创新人才的责任。要培养创新人才，必须要有创新教育。按照原来的模式、思路和方法进行教育，只能培养知识拷贝的学生；采用新的模式、思路、方法进行创新教育，才能培养知识创新的人。因此在素质教育中提出开展创新教育，培养创新能力的问题势在必然。

构建有利于创新人才培养的教育体系

同志的讲话道出了创新对国家发展与民族进步的深刻重要性，也指明了教育部门办学的方向和目标，即素质教育特别是高校素质教育应以创新教育为核心，是以培养和开发个体创新能力的现代教育。在市场经济的条件下，衡量教育成败的指标不应再是升学率，而是培养创新人才的数量和质量。清华、北大之所以成为国内一流大学，哈佛、耶鲁之所以成为国际一流大学，就是因为它们培养了一大批具有创新能力的高素质人才。而衡量和评价人才的标准不仅仅是学业成绩，更需要的是其创新力的大小。“一千个平庸的毕业生不如一个具有较强创新力的人”道理就在于此。根据这样的判断教育成败的标准，教育工作者要树立“不仅注重成就本身，更要重视追求成就的过程”的观念。要鼓励青年积极关注自身探究问题的过程，鼓励学生自由发挥自己的见解；教学要变以教材传授为主要内容为增长经验、发展能力为主要内容，要变教师为中心的教学方法为注重学生主动学习的教学方法；为了适应日益变化的科学技术的新情况，我们应该重视传授相对稳定的基础知识给青年，特别要注重传授学习方法和研究方法，让青年打好扎实的基础；要重视实践，让学生从书本和课堂中适度解放出来，多参加些实践，多接触些问题，要让学生思想活跃起来，多一些创造性，少一些书呆气。积极开展挫折教育，培养青年积极健康心理。从事创造性活动，要以个人心理积极健全为基本条件。现代精神神经学家认为，每个人都在某种程度上具有创新的禀赋，但只有心理正常、健康的人才会把创新潜力付诸实施。因为创新活动都包含着种种困难和障碍，这时起主要作用的不仅仅是所具有的知识、能力，更有灵活性、坚毅的性格和对事业着执的追求。因此，增强青年抗御失败挫折的意志力，使青年经得起失败的考验，是青年创新力发展不可或缺的因素。此外，开展创新教育，对教育含义要有新的解释和恰当的定位，要突破狭隘的教育观念。在当今科学技术日新月异，知识“爆炸”的状态下，教育再也不能仅仅是传授知识型的，而是传授学会知识、应用知识、善于思考的能力。同时，教育也不是一蹴而就的，而是将伴随着人的一生。所以，开展创新教育，就是要树立终身教育观念，使每一个人都能掌握自学的方法，使每一个大学生在学校学习期间学会学习的方法，并且受用一生。

如何开展“创新教育”

开展创新教育，除了思想观念转变，还要采取一系列措施，营造创新教育的环境、氛围和机制，归纳起来大致有如下三点：