普法教育宣传方案范例

开展法治文化建设活动，是深化普法依法治理工作，拓宽普法宣传新领域的重要举措。为切实推动法治文化建设活动开展，不断丰富法治文化内涵，增添法治文化元素，根据市普法办《关于实施法治文化建设“七个一工程”的方案》要求，结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想和主要目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“推进富民强区，建设幸福”总体目标，贯彻《关于在全区公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》的总体要求，有重点、多层面、全方位地开展法治文化建设活动，不断加强普法阵地建设，拓宽法制宣传教育渠道，教育、引导全区公民普遍确立社会主义民主法治意识、自由平等意识、权利义务意识、公平正义意识，养成崇尚法治权威、自觉依法办事的习惯。

通过全面实施法治文化建设“七个一”工程，加强普法宣传阵地建设，提高法治文化元素含量，建立普法人才队伍，推出系列文化产品，打造符合我区实际的特色普法品牌，切实满足广大人民群众的法律需求，为全区法治文化建设和普法依法治理工作奠定坚实基础，为法治、平安建设提供强大的内生动力。

二、活动时间和内容

从年4月至12月，各乡镇（街道）、区直各部门、单位要紧紧围绕法治文化建设“七个一工程”的各项内容，大力开展法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动，宣传法律知识，拓宽普法途径，为深化法治文化建设、打造特色品牌打下坚实基础。法治文化建设“七个一工程”活动内容具体如下：

1、建立一项法律服务参与普法宣传新机制。有效整合法律服务力量，组织律师、公证员、法律援助人员、基层法律服务工作者投身普法工作，通过参与法制栏目制作、开展普法活动、参与普法讲师团等形式，扩大普法宣传面，让更多的人民群众接受优质高效的法制教育和法律服务，切实提高普法教育工作的针对性实效性。

为了进一步提高医院法制建设水平，增强全院职工，尤其是领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，推进平安医院建设，根据市卫生局《关于印发“法律进机关依法办实事”主题实践活动实施方案》的文件精神，现结合医院实际，制定本实施方案。

一、活动目标

突出以法制教育为重点，以形成知法守法、依法行医的法治环境为基本目标，进一步增强全院职工特别是干部的法制观念，以此推进医院民主与法制建设，牢固树立以病人为中心的服务理念，构建和谐医患关系，努力做到依法执政、依法行医。

二、活动内容

（1）普法教育，大力开展法制宣传，全面形成依法治院的氛围。责任科室：总务科。

全面贯彻落实“六五”普法规划，健全工作人员学法制度，把卫生法律法规和依法行政知识作为法律法规知识培训内容，有计划有重点地组织全员普法教育，努力提高广大职工的法律素质和医院的法制化管理水平，形成学法、知法、用法、守法的良好风气。

（2）加强制度建设，积极推进领导干部学法用法制度的建立与落实。责任科室：办公室。

为深入贯彻落实关于疫情防控工作重要指示重要讲话精神和党中央的决策部署，以及中央全面依法治国委员会第三次全体会议精神，认真落实省委、委及我市市委、市政府的重要工作安排，进一步加大对防控疫情方面法律法规的宣传教育，市普法办决定组织开展“防控疫情法治同行”专项法治宣传行动。特制定本方案。

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实在中央全面依法治国委员会第三次全体会议作出的“全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力法治保障”重要指示精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，针对疫情防控工作中存在的突出问题和人民群众关注的热点问题，深入开展防控疫情专项法治宣传行动，注重以案释法，注重新媒体新技术在普法中的运用，注重把普法融入到相关执法和司法过程中，引导全社会依法行动、依法行事，为疫情防控工作提供有力法治保障和良好舆论环境。

二、把握宣传重点

深入阐释重要讲话精神；深入宣传党中央、市委、市政府关于疫情防控的决策部署和防控举措；深入宣传《传染病防治法》《突发事件应对法》《野生动物保护法》《国境卫生检疫法》《突发公共卫生事件应急条例》《食品安全法》《药品管理法》《医疗器械监督管理条例》《刑法》《治安管理处罚法》《价格法》等法律法规；加强涉及公共卫生的刑事、民事、行政事项和涉及医疗事故纠纷、市场监督管理、药品安全监管、交通管理与运输、劳动与社会保障、保险、网络信息等法律法规的宣传和释法工作，引导广大党员干部群众学习掌握遵守相关法律法规，树立依法做好疫情防控工作的意识。

三、明确责任分工

1.市人大常委会监司工委牵头负责宣传、解读疫情防控相关法规规定，在疫情防控过程中开展法治宣传，积极引导各方面正确理解、严格执行、切实遵守相关法律法规；

摘要：伴随社会分工细化，逐渐带动职业教育飞速发展，其中，法律教育发展在许多方面滞后，与其他基础性学科教育存在一定差距。本文主要针对法律教育展开一系列探讨，认为目前法律教育的实际效果不容乐观，亟需转变教育理念。同时，法律教育的方式应当灵活多样，注重从小学开始的养成教育，以达到法律教育的最佳效果。

关键词：法律教育；法制教育；多样化

前言

国家的繁荣与社会的稳定离不开专业法律人才队伍，近年来，我国对职业法律教育加大了投入力度，培养了一大批业务精通、素质过硬的法律专业人才。高素质人才不仅代表了法律业务能力强，还在文化与道德等方面的综合素质突出。为适应时代需要，各地高校纷纷加强法律专业教育力度，但就目前的教育状态来看，其实际效果并不明显。许多学校仍然保持一种应试教育的思想观念，片面注重理论知识的教授，缺少综合素质教育和法律思维、法律意识等方面的内容培养。针对现阶段的法律教育工作的开展，提出以下几点思考。

一、做好法律教育的前期宣传工作

法学学科教育是高校中的一项专业教育内容，但法律知识的普及、法律意识的养成却未必仅在校园中实现。相反，若能在社会层面上尽可能做好法律教育的宣传工作，则能够在一定程度上提升公众法律意识，使人们更加支持和拥护法律的实施和法治社会的建设，也在潜移默化中更加理解法律教育的内涵与重要性。因此，需要采取科学合理的方案与措施做好这类工作。首先，应当实事求是，杜绝法律宣传走过场，要根据不同地区、不同人群的实际情况来因地制宜地选择合适的宣传方案与宣传手法。例如，通过开展一系列与法律相关的媒体宣传活动或社区活动，让法律的宣传工作发挥到最佳效果。其次，宣传法律教育应当做到广泛性与针对性相结合。在对广大农村地区、公司企业等地方进行全面宣传普及的同时，注重教育材料的生动性和典型性，确保每个环节宣传到位，从而确保普法教育的有效性。再次，相关领导干部应具备较强的法律意识。领导干部时常通过会议与交流活动间接接触与推广法律和政策，因此，全方面提高领导人员的法律意识、及时纠正个别领导干部与现代法治精神不相符合的传统思想观念，有利于其办事能力的提高。不仅为社会经济发展起到很好的领头作用，并且为各级法律教育宣传工作奠定了坚实基础。最后，在现代化与全球化的时代中，网络应用已经成为各行各业中不可缺少的一部分，现阶段的法律宣传教育应当抓住时代契机，建立专门的普法教育网络平台，利用互联网、自媒体平台等讲解相关法律常识和现行法律规范等。可以采用形式多样的讲授方法，如短剧、漫画等，能够吸引年轻人的注意，同时方面老年人理解。

二、面向职业技术类院校开展法律教育工作

一、理清临床医学生法律素质培养的突出问题

(一)法律素质培养模式落后

开设法律基础课程是各临床医学院校开展法律素质教育的主要方式。传统的法律基础课程主要围绕社会主义法的基本理论、宪法、民法、行政法、刑法等大的法条对学生进行普法教育。以课堂上老师的“教”与学生的“学”之间的互动为基本模式。医学院校法律基础课堂作为对医学生进行普法教育的主阵地，其教学质量的高低，直接关系到临床医学生法律素质培养的质量。随着时代的迅速发展，传统的法律基础课程教育模式越来越难以满足培养高素质医学人才的要求。医学生法律基础课程本应当涉及到医学、人文、伦理、道德等多门学科，然而单纯讲述法条式的“满堂灌”“填鸭式”教学模式难以激发学生的学习热情和主动探求的兴趣。大部分医学生都能做到遵纪守法，但对宪法、刑法、民法等法条却缺乏学习兴趣。在对我校临床医学专业340名同学的问卷调查中，关于“你认为当前法律基础课程教学中存在的主要问题是什么?”的调查结果显示，35．4%的学生认为教学内容滞后，对实际学习生活没有指导性;27．8%的学生认为课程枯燥乏味;20．5%的学生认为课程内容繁多不够精简;16．3%的学生认为与授课老师存在代沟，无法产生良好共鸣。总体上看，目前医学院校法律素质教育采用的课堂教学模式普遍存在形式单调，教学手段陈旧，缺乏师生之间的沟通与交流等问题，导致临床医学生对本就抽象的法律基础课程越发的不感兴趣，使得目前法律素质教育处于虚幻说教、软弱无力的状态。

(二)法律素质教育本身受重视程度不够

临床医学院校对医学生法律素质的培养具有不可推卸的责任，但纵观国内医学院校，法律素质教育本身受重视程度不够，医学生法律素质培养堪忧。

1．医学院校对法律基础课程重视程度不足。

临床医学生法律素质教育是社会主义法治社会建设的题中之义，应当贯穿临床医学生大学生活始终。而绝大部分医学院校的法律基础课程只在大一年级学生中开设，在高年级学生的课程当中几乎不开设，没有实现教育的连续性。即便是已经开设的法律基础课程，无论是课程设置还是课时安排都远远低于专业医学教育课程。加之，教育部将“思想道德修养”与“法律基础”合并为一门课程，更不能满足新形势下医学生法律素质培养的需要。

为贯彻落实普法教育工作领导小组办公室《关于印发<2020年国家机关“谁执法谁普法”责任制集中宣传活动方案>的通知》(信普法办字〔2020〕4号)文件精神，加强“谁执法谁普法”普法责任制的落实，普及法律知识、弘扬法治精神、培育法治文化、塑造法治信仰，努力形成分工负责、各司其职、齐抓共管的法治宣传教育工作格局，大力营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，结合我局工作实际，特制定本方案。

一、加强领导，落实责任

为切实做好我局2020年法治宣传教育工作，成立局主要领导为组长、分管领导为常务副组长、局其他班子成员为副组长、各股(室、中心、大队)负责人为成员的应急管理局2020年法治宣传教育工作领导小组，领导协调2020年全局法治宣传教育活动。

领导小组下设办公室，办公室设在局执法大队，由执法大队负责人担任办公室主任，具体负责法治宣传教育日常工作。

二、集中宣传，突出重点

（一）1-2月份，重点围绕元旦、春节、“全国110宣传日”、疫情防控等集中宣传相关法律法规。

1.元旦、春节期间集中联合开展与群众生产生活密切相关的法律法规宣传。

摘要：新媒体环境网络暴力已成为一个不能回避的话题，高职院校要重视网络暴力防范问题，选择合适的教育方式，提高学生防范网络暴力的意识。文中以网络暴力为着手点，分析新媒体环境下高职院校学生如何防范网络暴力，并从法律层面着手给出解决措施。

关键词：新媒体环境；高职院校；网络暴力；防范措施

一、加强专项立法，完善我国有关校园网络暴力的法律监管体系

就当前而言，对于校园网络暴力的法律规定以及处罚，我国的法律法规内容还存在不足，因此加快立法，让事件的处理变得有章可循是首要任务。政府部门需要做好牵头工作，有关部门可以根据暴力危害程度，明确校园网络暴力与校园犯罪的区别，并根据当前学生可能遭受的各种暴力情况，制定完善的处理方案，明确不同程度的校园网络暴力应该受到的惩罚力度，从而让法律制度和法规能够在校园教育中起到应有的威慑作用。结合校园网络暴力事件对学生本人和家长造成的危害，需要进一步完善当前的校园法律制度，尤其是《未成年人保护法》，适当降低青少年违法犯罪的处理年龄，从而让法律更好地约束学生的行为，完善我国的法律体系，让学生进一步明确违法的代价，从而推动我国依法治国的进程。

二、进一步提高校园网络暴力的抵制能力，严惩暴力行为

对于校园网络暴力事件而言，社会全体成员应该客观认识，并提高重视程度，需要从教师、学生做起。第一，教师应该提升对校园网络暴力的重视程度，及时对学生的个性特点以及学生的家庭情况进行了解，并在关注学生校园学习情况的基础上，及时与学生进行沟通，了解学生的对外交往情况以及学生的心理情况，同时需要重点关注具有校园网络暴力倾向的学生群体，针对性地化解学生之间的矛盾。学校教育需要以班主任老师为纽带，加强与家长的沟通，从而联合家庭教育，共同发挥作用。第二，教师需要主动关注性格胆怯的学生，并鼓励学生逐渐养成自信的性格，掌握自我保护的能力，并帮助此类学生更好地认识校园网络暴力的危害，从而帮助这些学生更好地学习和生活。第三，学校应该提高重视程度，对于日常的教育工作、讲座活动，应该适当增加有关校园网络暴力的知识，从而提升学生和老师对校园暴力的认识，明确校园网络暴力的危害，从而帮助学生坚定反对校园网络暴力的决心，为学生的学习和成长营造良好的环境。第四，对于校园网络暴力事件，需要做好定级处理，教育部门需要联合执法部门细化惩治方案，并在校园内部设置110，健全《校园网络暴力的处罚规定》，从而为执法部门处理校园网络暴力问题提供重要的参考依据［1］。

三、加强法制教育，培养学生法律意识

根据国务院、省安委办关于开展2020年“安全生产月”和“安全生产万里行”活动的部署要求，结合我乡实际，制定以下方案。

一、总体思路

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的和二中、三中、四中全会精神，深入学习贯彻关于安全生产重要论述，贯彻落实党中央、国务院关于安全生产重大决策部署，着眼加强疫情防控常态化条件下安全生产和专项整治三年行动排查整治工作，推动各级树牢安全发展理念，压紧压实安全生产责任，深入排查安全风险隐患，扎实推进问题整改，坚决遏制重特大事故发生，切实维护人民群众生命财产安全。通过开展教育培训、隐患曝光、问题整改、经验推广、案例警示、监督举报、知识普及等既有声势又有实效的宣传教育活动，增强全民安全意识，提升公众安全素质，促进安全生产水平提升和安全生产形势持续稳定好转，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，为全面完成三大历史任务、交出两份优异答卷、建设首都“两区”营造稳定的安全生产环境。

二、“安全生产月”活动主要内容

（一）紧扣“一个中心”，深入学习贯彻关于安全生产重要论述。

各村、各生产经营单位要将宣传贯彻关于安全生产重要论述纳入宣传工作重点，精心制定宣传工作方案，部署开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，形成集中宣传强大声势。

1.开展关于安全生产重要论述宣讲活动，逐级组织、逐级覆盖；制作关于安全生产重要论述专题宣传音频资料，利用村“大喇叭”常态化宣传。