培训教育考核制度范例

摘要：我国的经济建设使电力发展实现了规模的不断扩张以及业绩的提升，在这个过程中，电力企业的人才建设发挥了巨大的作用，就目前我国电力企业人力资源教育培训现状进行分析，在对教育培训工作予以高度重视的情况下，已经取得了非常丰硕的成果。近年来在以建立高素质人才队伍为目标的前提下，积极的引入了积分制模式，本文在研究的过程中对于积分制模式进行了相关的阐述，然后就其在电力企业人力资源教育培训工作中所发挥的作用予以了分析，在提出具体问题的基础上，希望能够引起电力企业对于教育培训工作的重视，从而充分的发挥积分制模式在电力企业人力资源教育培训工作中的作用。

关键词：积分制模式；电力企业；人力资源；教育培训

人力资源工作中对于人才的教育与培训，在促进电力企业获得可持续发展方面发挥着巨大的作用，当下电力企业之间的竞争是专业技术的竞争，而高、精、尖的技术都由人才来掌握，所以通过人力资源部门的教育与培训工作，可以促使电力企业的员工能够掌握到更多的电力企业的知识，从而实现电力企业以先进的技术为依托进行发展的目标，最终使这些人才成为推动电力企业发展的实践者。基于教育培训工作的重要性，在具体的工作中采取怎样的考核方法变得非常重要，实践证明在以积分制模式为基础的教育培训考核制度发挥了重要的作用，值得在今后的培训工作中进行推广。

一、积分制模式含义

积分制模式就其含义进行分析，就是将企业员工的工作表现以分值的形式进行表现，当员工的工作绩效良好时其分值就身高，反之当员工的工作表现不佳时其分值就低，具体的衡量标准包括员工的专业技能、工作态度等方面。换言之，积分制模式是对于企业员工自我价值进行综合衡量的方法，而在将积分制模式与员工的教育培训工作相挂钩后，所反应的就是企业员工在教育培训工作中所表现出来的学习态度以及对于专业技能的掌握程度等，通多对于员工在教育培训工作中的表现，在进行多维度的考察后以积分的情况进行表现，可以实现对于企业员工教育培训情况的全面了解[1]。

二、积分制模式下的电力企业人力资源教育培训中所存在的问题

（一）积分制考核制度不完善

第一篇：事业单位人力资源管理探究

一、事业单位人力资源管理现状中存在的问题

(一)事业单位管理体制不健全

由于当前事业单位人力资源管理体系的不健全，事业单位中的人力资源管理相关部门的具体职能也并不是十分明确。随着经济的不断发展，人力资源管理的成效也越来越显著，很大一部分事业单位在最近这几年来，也逐渐开始寻找开始关于人力资源管理的创新的办法，但是由于人力资源管理自身存在的局限性特点，工作人员长期形成的懒散习惯作风的约束，造成了很难对其进行真正的转变。

(二)管理观念陈旧老化

我国目前现有的大多数事业单位人力资源在管理的执行力度上存在大大的不足。在当前的事业单位中由企业人事管理向企业人力资源管理的转变这不仅是一个名词意义的变化这么简单，而是需要从本质上进行彻底的的转变。从事业单位中人事管理的处于被动的、侧重形式主义的考核，转变为事业单位人力资源管理中的人力资源不断开发，人力资源积极主动参与培训的等等方面的转变。需要事业单位人力资源管理中所有工作人员的思想上进行一次全新的认识与思想转变。事业单位在进行部分决定与实际执行的过程中会受到很多来自于我们国家中许多政治政策的影响以及限制。这样一来，即使我国事业单位人力资源管理的深化改革要求日益强化和管理层级中的部分领导思维逐渐进行转变，这些也都只是一些形式上的假象，而并不会引起事业单位中大多数员工和企业领导的重视。

(三)事业单位人力资源管理中绩效考核过于形式化

一、旅游管理专业学生酒店顶岗实习存在的问题

（一）学生方面

1.对实习机会不重视、不珍惜，抱怨多实习过程中一遇到困难，就想放弃，不懂得珍惜这是一次利练与成长的机会。对实习工作岗位挑三拣四，偷懒，眼高手低，不愿意从基层做起，抱怨工资低、劳动时间长，心态不端正，工作态度不积极，对酒店辛苦工作感到厌烦，成就感降低，有的甚至顶撞客人与领导，出现迟到、早退、矿工的现象。

2.人际交往能力差，综合素质有待提高多数学生不善于沟通，人际交往能力差，工作协调能力有待提高，缺乏与人交谈、倾听的艺术和技巧。对老师依赖感强，遇到问题找老师，独立能力较差。

（二）学校方面

1.对学生法制教育、心理健康教育不足

实习前教育培训不到位，仅仅依靠实习前的动员大会。学生法制观念不强，不懂劳动法，心理健康教育缺乏。

一、公司绩效体系构建指导思想

1树立现代化的绩效管理理念

企业的绩效管理理念的树立对于企业的绩效管理工作的开展具有十分重要的作用。相关的绩效评估人员应该充分认识到企业的绩效考核对于绩效管理的重要性。但是，绩效管理理念的树立对于企业绩效管理工作的开展是具有先导作用的。因为任何工作的实施都必须以一定的理念作为其行动的指导思想。“理念先行”是现代企业模式建立的重要思想基础。企业的绩效管理同样需要依靠现代化的绩效管理理念作为基础和支撑。

2重视企业绩效考核制度

有效的企业绩效管理必须高度重视绩效考核制度的建立，要将企业的绩效考核制度的高度提升到企业的战略发展目标的高度，并且要做好相关的基础辅助性工作，为绩效考核制度的建立健全提供支持，保障企业的绩效考核制度能够正常、有序地进行。

二、建立企业绩效评估体系的适用原则

1全面性原则

［摘要］目的:分析当前南充地区口腔医师继续教育的现状，探讨适合南充地区不同层次口腔从业人员的继续教育方式。方法:采用分层随机抽样的方法进行问卷调查，抽取口腔医生共计184人作为研究对象。结果:67.93%的口腔医生认为继续教育的开展十分必要，63.04%对目前的继续教育效果满意，最受欢迎的继续教育形式为学术交流会(42.93%)，最关注的学习内容是种植修复和口腔正畸。结论南充地区口腔医学继续教育应加强管理、丰富形式、提高实用性，并分类别具有针对性。

［关键词］南充地区;口腔医生;继续医学教育

继续医学教育是毕业后医学教育，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育［1］。本研究通过对南充地区三甲医院、基层医疗机构、民营口腔诊所口腔医生的继续教育情况进行问卷调查，分析当前南充地区口腔医师继续教育的现状，研究现行继续教育制度存在的问题，探讨适合南充地区不同层次口腔从业人员的继续教育方式。

一、研究对象与方法

1．研究对象

采用分层抽随机样调查的方法，选取南充市2所三级甲等医院口腔科医生51人，10所基层医疗机构口腔医生48人，及40所民营口腔诊所的口腔医生85人，共184人作为研究对象进行问卷调查。

2．研究方法

摘要：

当今中国，随着社会经济的不断发展，电力行业作为国家支柱产业之一，也逐步进入市场竞争。为此，电力企业应当及时整合人力资源，从各方面入手提高电力企业的综合竞争实力。本文通过对电力企业的人力资源绩效工作的发展情况进行评价与研究，指出现阶段此项工作存在问题，并对此拟出解决相关问题的有效办法。

关键词：

电力企业;人力资源管理;绩效评价;研究

电力部门的绩效考核工作得到有效进展，需要一套科学、全面的人力资源绩效考核制度。但就电力企业相关制度进展程度来看，绩效考核制度依旧存在缺乏全面性的弊端。

一、绩效管理的意义

企业的绩效管理，是指企业在一定的战略目的下，对内部员工在一定工作周期内的工作表现状态以及所取得的工作成果进行考核与评估。企业依据绩效评估考核的结果对员工今后的工作进行监督和积极的引导，并将其与企业发展的战略性目标相融合，使员工能够对自己将来的工作方向进行更加完善的规划，最终提高企业的市场竞争实力。

一、医院人力资源管理面临的问题

新形势下的医院人力资源管理不仅仅是管人，更为重要的是对人进行选拔、培养、考核和最大限度地激发人的潜能，做到人尽其才。随着医疗市场的发展，医院在人力资源管理方面已经取得了一定成绩，但还存在诸多问题。

(一)管理模式陈旧、观念落后

医院人力资源管理模式陈旧，有些医院沿用传统管理模式，过分强调专业技能，而忽略了员工的职业生涯发展、沟能能力及综合素质的提高，使得手术匠越来越多，综合型人才青黄不接、人员结构不合理。此外，部分医院没有独立的人力资源管理部门或是工作人员过少，而且受行政干预多，人员论资排辈现象严重，很难发挥人力资源管理在医院发展中的重要作用。

(二)医务人员整体素质有待提高，管理体制无创新

当前我国二级医院存在：一是医务人员学历较低，大中专学历占很大比例，全日制本科少之又少，基本没有研究生以上学历。二是当前的管理体制重点在管人，约束人，制约了医务人员自我发展，且缺乏必要的竞争机制，没有有效调动其积极性和主动性，医务人员整体素质有待提高。三是医疗单位缺乏具有专业特长的领头人，高精尖人才和专业管理人员相当匮乏，后继无人的现象严重，人才流动频繁。

(三)薪酬制度不合理、考评体系不完善

一、业余党校多层级班级管理模式的课程教学体系

（一）初级班

根据“早启发、早教育、早选苗、早培养”的原则，在开学初的新生入学教育中，将初级班党课教育纳入入学教育课程体系，积极宣传党的历史和党的知识，培养和激发学生入党的愿望和热情，激励学生积极主动向党组织靠拢，引导更多的同学向党组织递交入党申请书。培训每个专业班级就是一个党校初级班，全体大一新生必须参加，新生辅导员即为党校初级班的政治辅导员。任课老师为各系政治辅导员、学生处教师、团委教师、思政课教师。初级班的教学内容为党团基础知识教育，包括中国共产党的基本历史、入党动机教育和入党的基本程序以及共青团的基本历史、学院共青团工作的简要介绍。

（二）中级班

为了让经过初级班培训后，对党有初步认识和认同，并提交入党申请书的积极分子早日入党，由党校教研室制定教学计划和课程安排，分发到各系，由各系党总支组织积极分子进行学习。培训内容主要为马列主义理论教育、政策教育、国内外形势教育，通过开展读报讨论活动、观看红色电影、参加公益活动等形式进行，任课教师主要是党总支书记、党校办公室、党校班级管理办公室、党校教研室负责人等。

（三）高级班

经过中级班学习，表现优秀，确定为发展对象或者预备党员的学生可参与学校校园管理和学风建设，因此，对这部分学生的工作能力和素养要求比较高。对他们的教育和培养要更加注重能力教育、素质提升和核心价值观养成，要把他们培养成坚定的共产主义者，并在实际行动上自觉践行党员的权利与义务，全面提升学风校风。高级班的课程内容主要有：社会主义核心价值观教育，党员素质教育，党的思想建设、组织建设、作风建设以及制度建设教育；现代领导力、现代执行力、演讲与口才、公共社交礼仪、创新能力培养；参与党校管理和建设，参与校园管理和建设，志愿服务活动等。任课教师主要是专家、教授。