培训工作思路范例

一、形成“齐抓共管”的安全培训制度，树立职工安全理念

安全培训工作是一项综合性系统工程，不是某个领导或某个部门的事，是上到公司领导，下到班组长和全体员工共同的事。所以要克服抓安全培训是上级领导和部门的事，与工人无关的错误认识，向职工树立安全教育“上下联动、齐抓共管”的思想，强调安全培训工作管理既强调管到底，又强调理到位。管到底就要建立健全安全教育培训管理体制明确安全教育责任落实，安全培训制度做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实，形成一级抓一级、层层抓落实、环环不脱节的安全培训管理工作新格局，确保把上级安全培训工作部署要求和公司安全培训管理制度落到实处。理到位就是要理出安全培训程序。首先，在制定全年的安全教育培训计划的基础上，明确培训工作思路，提出培训目标，并通过文件形式传达给每位员工。然后，结合安全生产形势，开展对生产管理人员、特种作业人员、特种设备操作人员、岗位员工安全培训教育。最后，建立一人一档一卷一证制度，每名职工除在新进厂时接受三级教育外每年还要按照规定的学时接受教育培训，实施“教考分离”的考试制度，明确规定考试合格核发安全上岗证未经培训或考试不合格不得上岗作业。

二、强化安全培训模式，提高职工安全技术水平

创新安全教育形式，对培训效果起到事半功倍的作用。一是采取“师带徒”形式：把有技术精湛的技术人员、外聘专家组织起来，为职工讲解安全操作方法、流程提高职工技能操作水平。二是采取“安全警示教育”方式，针对近期企业发生的事故进行案例剖析、结合开展三违人员警示教育、三违人员家属座谈等多种形式的安全警示教育活动，增强职工安全警觉意识。三是采取“从点到面”教育方式，加强一线班组长安全培训教育，先提高班组长的安全技术水平，然后班组长再利用班前、班后会有意识地向班组职工灌输各种安全思想，潜移默化的实现班组安全教育经常化。

三、强化安全培训监督管理，确保安全教育扎实有效

客观、公正、有效的监督检查能确保企业安全培训的效果，公司要加强对公司内部安全培训工作的监督检查工作，并明确到人，把安全培训检查列入公司月度安全考核及季度评比工作计划中，同时检查要会同相关各个部门，形成联合检查督导组，适时对基层车间安全培训工作情况进行检查指导。安全培训监督检查主要采取以下方式：

（1）听取汇报，查阅资料。认真听取各车间（部室）相关责任人，对办单位安全培训情况汇报，审核培训工作制度、计划的可行性、查阅安全培训相关材料是否符合培训体系要求。

为进一步提高农村劳动力自谋职业和自主创业能力，加快富余劳动力向二三产业转移，转变农村经济发展方式，切实增加农民收入，推进城乡协调发展，开展务工人员夜校培训，为切实抓好务工人员夜校培训工作，特制定本方案。

一、总体要求、基本原则和工作目标

（一）总体要求。

全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市委二届十次全会、农村工作会议和市二届人大六次会议精神，坚持“培训提高，转移输出，回引创业”的工作思路，面向市场需求和农业产业化要求，多层次、多形式开展务工人员夜校培训，使农民掌握1至2门适用技术、市场竞争力和转移就业能力不断增强、收入水平不断提高，促进人力资源向人力资本转变，为农村经济社会又好又快发展提供强有力的人才保证和智力支持。

（二）基本原则。

1．坚持因地制宜，注重实用的原则。根据农村劳动力转移就业的际需要，因地制宜开展用得着、能赚钱的适用技能培训，确保农民素质稳步提高，增加群众收入。

2．坚持因材施教，分类培训的原则。根据农村劳动力的性别、文化、年龄、务工需求等分别进行摸底统计，因材施教，开展分类分层培训。

一、档案业务人员教育培训存在的问题

1.档案业务人员岗位变化频繁，流动性大，为教育培训工作带来难度。个别单位档案业务人员要么是新来的人员，要么是要退休的人员，新来的人员过一段时间，再有新进人员，就到别的岗位，要退休的人员，对学习新知识，掌握新技能没有动力，更不爱参加教育培训，有的档案人员刚参加完教育培训，就调离档案工作岗位，新来的人员又不了解档案具体业务，工作很难开展。

2.经费问题，严重制约档案教育培训工作的发展。个别单位领导以资金不足，没有参加培训时间为借口，不支持档案业务人员参加培训，认为档案工作就是“看堆”，不用学习，谁都能干，对档案工作存在偏见，为教育培训工作顺利开展设置人工障碍。

3.档案业务人员专业理论和业务技能参差不齐，为教育培训内容和形式安排带来挑战。新上岗的人员更喜欢面授课程，更想尽快掌握理论知识和实际操作能力；在岗多年人员则更倾向研讨、互动教学，更愿意学习新理论，补充新知识，提高业务创新能力。

4.兼职教师的教学水平有待进一步提高。有的兼职教师对档案工作面临的新情况和新要求认识不到位，抓不住授课重点，讲的内容可操作性差，语言不够生动，影响了教学总体效果。

5.建立健全教育培训管理体系，特别是教育培训管理制度、考核评估制度、监督奖惩制度等规章制度还有待进一步落实。

二、对策及工作思路

一、劳务工队伍建设需培训制度保障

为了确保企业的发展、各项工作的完成、有序可控的安全生产，企业对于劳务工培训工作的开展必须高度重视，在企业制定员工培训时应当将劳务工培训纳入其范畴，对于劳务用工中存在的潜在风险要充分认识，从源头上预防风险的发生，防患于未然。

(一)完善管理制度，加强规范管理

企业在劳务用工时，必须坚持先培训后上岗制度。对于新进劳务工在上岗之前都必须学习安全教育。并对参加培训的人员简历台账，将培训情况及时的进行登记。必须坚持持证上岗制度。对于日常安全生产教育要坚决执行，绝对防止走形式、走过场培训的发生。

(二)建立健全切实可行的考核机制、责任追究及奖惩制度

企业在对于劳务用工的管理工作中，必须注重劳务工的培训工作，建立健全切实可行的劳务工培训检查考核制度，要进一步加强指导和监督对劳务工的培训，切实保证能够有序的开展劳务工培训。在劳务工工作过程中要建立健全相应的安全生产责任追究制度，严格执行制定的制度条例，做到逐级负责、层层落实、严格把关。对于安全质量培训工作要进行相应的考核，对于安全质量培训工作中不力的要加大处罚力度。

二、用思想政治工作支持劳务工队伍建设

一、教师培训宣传工作的意义有哪些

在讨论教师培训宣传工作的意义之前，我们首先需要对“宣传”进行理解。现代汉语词典中对“宣传”的解释是：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动；逻辑学大辞典中对“宣传”的解释是：一个团体（通常是一个紧密结合的机构）为了达到影响大众的目的而运用多种媒体进行的持续的、有组织的游说活动；广播电视词典中对“宣传”的解释是：传播一定的观念和论据以同化特定对象的认知与态度，进而影响、控制其行为的一种努力，宣传的最终目的是缩小宣传者与宣传对象之间在观点和态度上的距离；中外广播电视百科全书中对“宣传”的解释是：宣传是人们之间主动传递和感受信息的行为；社会科学大词典中对“宣传”的解释是：运用各种符号，传播一定的观念以影响和引导人们的态度，以及控制人们行动的一种社会行为。从上述对“宣传”的解释不难看出，宣传的目的是为了影响、同化宣传对象对某一事物的认知、态度和行为，其本质是一种行为活动，具有社会性、群体性、公开性等特征。由此，教师培训宣传工作的意义主要表现在对宣传对象（主要包括广大教师、教师培训同仁）认知、态度和行为的影响上，其重要目的是为了传播教师培训项目的相关信息，传递一种思想和理念，树立一种品牌和形象。首先，教师培训宣传工作有助于参训教师了解教师培训项目的背景和意义、培训内容和设计思路等，从而建立相关的认知，并在与同行交流时能够传递、传播合理的信息，从而让未参加培训的教师也能间接地了解培训意义和内容、共享培训资源，开阔工作思路。其次，有效的宣传可以帮助参训教师明确培训目标，及时端正培训态度和学习态度，从而促进高效的学习，产生良好的培训效果，形成广大教师支持教师培训工作的良好局面。由于宣传工作本身就是一种社会行为，因此，特色宣传不仅可以扩大培训项目的社会影响力、提升培训机构的社会效益，还可以进一步丰富教师培训文化，深化教师培训模式的改革，促进培训质量的全面提升。教师培训宣传工作贯穿教师培训项目实施的始终，具有“导培、助培、诊培、促培”的作用，明确宣传工作的意义有助于从整体上把握项目的实施效益，凸显培训项目的文化内涵。“导培”即项目办结合各类培训项目的特点和学科特色，通过组织举办各类活动、开展相关课题研究等方式推动、引导培训项目特色化实施，并形成相关宣传性成果，如新疆师范大学在“国培计划”项目中开展了“国培计划”课题研究、“国培新起点”系列活动等，从而为“国培计划”的实施提供了活动导向和研究导向。“助培”指项目办对部分学科的特色活动和突出做法予以一定的平台、资源性支持和帮助，并进行重点宣传，力求整合资源，衍生培训效益。“诊培”贯穿项目实施的整个过程，即项目办在统筹管理过程中对各学科班级培训工作的开展情况进行阶段性反馈，做好日常通报，及时宣传有益经验并指出存在的问题。“促培”主要指通过训后跟踪指导环节挖掘典型案例，加强对“学员返岗后成长和变化”的宣传和报道。

二、教师培训宣传什么

教师培训的十大核心要素主要包括对象变量、需求评价、主题设计、理论建构、内容生成、过程互动参与、任务驱动、团队建设、效果评价、项目管理。教师培训宣传工作则是宣传这些核心要素的合理性、有效性、针对性、全面性、丰富性、新颖性和多样性。宣传的内容主要包括显性和隐性两个层面：显性内容包括培训课程的设计思路、专家团队的构成、培训的硬件条件优势、培训形式、培训成果等；隐性内容包括专家的专业精神和个人魅力、培训文化建设、学习共同体作用的发挥、项目管理团队的服务态度和管理水平等。教师培训宣传工作的目的不仅仅是对培训项目本身进行宣传，更重要的是树立教师培训机构的品牌和形象，凸显培训的内涵建设，传递先进的培训文化理念，实现培训的最大化效益。工作处处皆学问，一言一行皆课程。新疆师范大学近几年来以满意度问卷、访谈、座谈等形式收集了参训教师的培训反馈建议和意见，通过梳理反馈信息发现，往往给参训教师留下深刻印象、启发最深、感染力最强的并不是教师培训课程本身，而是一些专家学者的敬业精神和个人魅力、培训机构的培训文化、管理与服务的专业化水平等，而这些在一定程度上都可以称之为“隐性课程（hiddencurriculum）”，参训教师在“隐性课程”中所收获的都是非预期的或非计划的知识，价值观念，规范和态度等。随着教育理论研究和改革实践的不断深化，人们逐步认识到静态知识观在教育上的一系列局限性，开始用辩证性思维、复杂性思维、生成性思维的观点方法，超越静态的知识观，看待教育中的知识本质和性质，认为知识不仅具有客观性、确定性、普遍性和中立性等基本性质，还具有文化性、不确定性、境域性和价值性等基本性质。教师培训宣传工作者应以动态的知识观看待教师培训工作，既要关注教师培训项目中的显性宣传内容，也要关注隐性宣传内容，只有显性隐形两手抓，教师培训宣传工作才更有生命力。

三、如何通过宣传工作加强教师培训文化建设

2015年，国家开始实施旨在“加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育”的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，为全面提升乡村教师能力素质，“国培计划”从2015年起将聚焦于“乡村教师”，集中支持中西部地区乡村教师的发展，突出“雪中送炭、重心下移”，综合运用置换脱产、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等混合式培训模式，鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。面对新变化，教师培训工作也迎来了改革的新挑战，如何在推行一系列改革措施中重塑和优化教师培训工作的文化形象，进一步加强教师培训文化建设，将是新一轮教师培训工作的重要课题。教师培训文化是考查培训组织中培训发展现状和表现形式的重要标志，教师培训宣传工作则是助推教师培训文化建设的重要环节，“设计先行，聚点跟进”“聚焦主题，以赛促训”“拓展渠道，加强力度”“夯实团队，开拓创新”等宣传工作实施策略将有利于助推教师培训文化的建设。

（一）设计先行，聚点跟进

【摘要】高职院校开展继续教育与社会培训教育有助于实现终身教育体系和现代职业教育体系的建构，在当前经济快速发展的背景下，社会各界对高职院校继续与社会培训的发展情况都高度重视，并作为了教学改革的主要工作内容。高职院校应该抓住时代的机遇，在拓展自身办学使命的同时，实施非学历职业培训以及学历继续教育。基于此，本文主要分析高职院校继续教育与社会培训的开展的意义，进而探讨高职院校开展继续教育与社会培训的开发路径。

【关键词】高职院校；继续教育；社会培训；开发路径

引言

现阶段我国高职院校的继续教育与社会培训工作有一定的成效，但随着教学体制的改革，社会对人才需求质量的提高，高职院校应该注重自身继续教育工作的开展，并重视社会培训工作的实施，不断的创新教学方法和教学理念，实现特色教学，提高教学质量。职业教育、继续教育以及社会培训工作在我国教育体系中有着重要的作用，高职院校在办学的过程中要深入研究继续教育与社会培训的开发路径，在实践中促进继续教育与社会培训工作的持续开展。

一、发展高职院校继续教育与社会培训的意义

目前，我国教育部门高度重视高职院校继续教育与社会培训工作的开展，并出台了一系列的法律法规和政策，为其提供了良好的发展环境。很多高职院校都认识到了当前教学形式的转变，以及社会对人才的需求，不断的提高与创新自身管理工作的质量。另外，随着互联网、多媒体时代的到来，高职院校的教学形式以及内容发生了巨大的改变，因此，高职院校相关教育人员要顺应时代的改变，创新教学模式，以此来培养多样化的人才，满足社会对人才的需求。现阶段，我国经济社会在不断的发展与进步，社会对于人才的要求越来越高，高职院校只有培养出具有高质量、高能力、高技能的人才，才能够使其在竞争激烈的社会中得到发展。越来越多的人认识到学习能力的重要性，并对自身的职业发展进行了详细规划，而高职院校开展继续教育培训工作，就恰好满足了这一类人群的需求，并在培养社会人才综合素质中承担了一定的责任。开展继续教育工作，能够有效的提高人们的综合素质以及知识层次水平，有利于构建学习型社会和终身学习体系。一直以来，高职院校都以培养实用型专业人才作为人才培养的目标，以此来实现教育与应用的统一。因此，在高职院校中开展社会培训工作能够提高人才的专业能力，维持企业的发展能力，提高技术的创新能力，使其能够与时俱进，实现企业的长远发展。同步开展高职院校继续教育与社会培训工作，能够优化人才市场资源结构，实现产业技术化的转变，有助于当地经济体系的发展。

二、高职院校继续教育与社会培训的开发路径

2019年，全县商务经济保持稳中有进、进中向好的发展态势，较好的完成了县委、县政府交付的各项工作任务，达到了预期目标。

一、2019年工作情况

1.主要指标持续攀升。1-9月，外资完成13889万美元，同比增长25.22%，占年计划目标19150万美元的72.53%。内资完成123.53亿元，同比增长20.03%，占年计划目标146.17亿元的84.51%；其中省外5000万元以上项目进资78亿元，同比增长20%，占年计划目标93.59亿元的83.34%（1-10月）。出口完成10832万美元，同比增长3.53%，占年计划目标11000万美元的98.47%。三季度社消总额完成83.4亿元，同比增长11%。限上零售额完成18.41亿元，同比增长9.2%。目前，新增限上贸易企业（含个体）22家。

2.招商方式不断创新。2019年，共开展招商活动6批次，拜访考察重点企业60余家，接待全国各地投资考察团300余批次。既有“大兵团”规模招商，又有“小分队”灵活招商；既有“主场”洽谈会招商，又有“客场”推介会招商；既有注重优质服务的“软环境”招商，又有注重平台建设的“硬环境”招商。招商引资方式不断创新，活动不断丰富，环境不断优化。

3.招大引强成效显著。2019年，共新增入库项目38个，亿元以上项目占比100%，投资总额达190.1亿元。其中，10亿元以上项目4个，20亿元以上项目3个；新增注册重点项目38个，投资总额190.1亿元；力争新增开工项目38个，投资总额190.1亿元；新增投产重大项目12个。

4.电商示范效益显著。不断加快电商融合发展，促进电子商务与制造业、服务业深度融合，引导和鼓励传统企业通过线上转型。2019年预计电子商务交易额超135亿元，同比增长25%，继续保持高速良好增长态势。目前全县经营网店6500余家，电商从业人员超3万人，拥有2个市级电商示范基地、6家市级电商示范企业，继续保持“中国电商示范百佳县”荣誉称号,示范引领效应显著。

5.服务业招商步入正轨。制定了《服务业重大重点引资项目引进、评估、评审试行办法》，完成了项目招引的流程化、标准化，同时积极进行限制招引，目前包装项目10个，有待签约服务业项目6个，推介项目4个。

【摘要】会计信息化是未来发展的重要趋势，随着信息化技术手段的不断创新优化，其在会计管理方面同样也能够表现出了较为理想的作用价值，为了更好提升其会计信息化落实效果，努力构建完善的会计信息化标准体系是必不可少的。本文就重点围绕着会计信息化标准体系构建的相关要求以及基本措施进行了简要分析论述。

【关键词】会计信息化;标准体系;构建措施

一、引言

对于任何企业的发展而言，会计都是比较重要的一个环节，为了促使会计相关工作的落实较为高效准确，除了要重点加强对于会计人员的培训指导，促使其能够具备理想的工作效能和综合素质之外，还需要从技术手段层面进行创新优化。在当前会计发展中，有效实现会计信息化是比较重要的发展趋势，推进会计信息化工作是当前整体构建高效会计格局的重要手段。结合这种会计信息化的发展落实，重点加强对于会计信息化标准体系构建的研究也是比较核心的一个基本条件，需要在具体工作开展中引起高度重视。

二、会计信息化标准体系概述

会计信息化主要就是在会计工作中充分运用信息技术，促使其能够体现出较为理想的信息化特点，实现会计模型的优化创新，保障信息系统的运行能够有效提升会计各项工作的落实效率，并且较好规避可能存在的各类隐患缺陷，在数据信息的应用以及共享方面都能够表现出较为理想的作用价值，成为了未来会计发展的重要趋势。结合这种会计信息化的有效落实，构建会计信息化标准体系是必不可少的，该体系主要就是为了促使其相应会计信息化发展中能够具备理想的约束和指导效果，尤其是对于一些存在曲解或者是重叠性的概念进行明确规定，进而也就能够促使其相应工作的开展更为流畅准确，有效规避了可能形成的各类隐患问题，促使其会计信息化建设更为高效有序。结合这种会计信息化标准体系的构建，其需要涉及到较为全面的内容，对于信息化环境要求、会计信息化控制以及评价，都需要进行有效覆盖，进而才能够保障这一会计信息化标准体系运用流畅，能够发挥出较为理想的作用价值，尽量避免在会计信息化发展中走弯路。

三、会计信息化标准体系构建要求