农业园艺技术范例

摘要：园林园艺的合理运用不仅能体现一座城市的文化内涵，还能显著提升生态环境水平和改善居民的生活方式，为社会健康发展奠定良好的基础。园林园艺的合理应用还可以美化环境，让城市更具魅力。探讨了园林园艺在农业发展中的作用。

关键词：园林；园艺；农业发展

1园林园艺的发展

1.1概述

园林和园艺属于两种不同的范畴。在设计园林时，要从大局出发，根据人们对于美的不同理解，搜集相关的素材进行搭配，从而提升园林的整体性[1]。要加强园林和园艺方面的学习，在农业发展过程中高效地运用这些知识。在具体的园林工作中，还需要与当地的文化相结合，发挥当地自然资源的优势，提升园林内涵。如果不结合当地的文化，很有可能会出现农业有一定发展，园林园艺也在农业中有所渗透，但是发展情况与当地状况格格不入的情况，使人们对该地的农业发展失去兴趣，进而阻碍农业发展。在园艺工作中，植物的生长和养护是极其重要的。

1.2园林园艺之间的关系

园林为园艺的发展提供动力，园艺是园林的基础，二者的关系在园林规划中表现得更为明显。很多园林工作者缺乏园艺技术，使环境无法满足人们的现实需要。在园林设计中，植物的养护和选择是关键。园林工作者可以结合植物的实际发展情况提高园林质量。园林与园艺的联系密切，二者在农业的发展中缺一不可。要将二者渗透到农业发展中，使农业能够在二者的共同作用下更好地发展[2]。

摘要:随着科学技术的不断发展，目前我国的现代农业生产技术也随之加快，成为了农民脱贫致富的一大重要手段。基于设施园艺在观光农业园规划中的意义，从都市型设施园艺应用和产业型设施园艺应用两个方面对设施园艺的应用进行详细的介绍，以此来推动整个农业的发展。

关键词:设施园艺；观光农业园；规划设计

随着社会的不断进步，人们整体生活质量也随之提高，对于旅游休闲的向往程度也越来越高，久居城市的人们希望在闲暇时期能够体验城市外的生活。而观光农业园则能够满足城市人口对于自然景色以及公园风光的追求，其不仅仅只是单一的生产原料，同时具有一定的观赏价值。所以在开展旅游业时，相关的管理者也必须结合农业观光园的设计规划将设施园艺落实其中。

1设施园艺在观光农业园规划中的意义

设施园艺是现代观光产业中非常重要的一部分，是为了稳定并提高蔬菜、水果等园艺农作物的产量和形象而人工创造出来的，能够起到调节控制农业生产的作用，使整个观光农业园可以有一个长期的规划，从而促进观光农业园的可持续发展。农业发展的目标是追求高收益，可以根据市场需求对农业资源进行包括旅游在内的开发。一般来讲，一种资源和产品的开发层数越多，其具体使用价值也会随之增加，由此产生的市场经济效益也越发明显。因此，为顺应时代的发展，相关的工作管理者也必须强化市场导向，摆脱传统的农业单一种植模式，用好现代化技术生产，在区位较好的地区进行以旅游观光为目的的农业发展，使观光农业园的规划设计变得更为高效，让旅游业向农业渗透，并结合两方发展过程，推进观光农业园的整体发展[1]。

2设施园艺与观光农业园概述

2.1设施园艺

摘要：《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业、设施农业科学与工程专业的一门专业必修课。本文探讨了《设施园艺学》的教学内容、教学手段和教学方法等课程体系建设与改革，优化了课程内容，提高了学生理论应用能力和实践创新能力，努力把《设施园艺学》课程建设成为精品课程。

关键词：园艺设施学；教学改革；实践

设施农业是一种现代农业生产方式，采用一系列工程技术手段，在相对可控的环境条件下进行动、植物高效生产，是传统农业向现代化农业转换的有效途径[1]。目前，我国已经成为世界上设施农业面积最大的国家，具有绝对的数量优势。随着产业的发展，我国设施农业技术水平越来越接近国际先进水平。人均耕地面积少是我国基本国情，设施栽培生产产量和经济效益是露地种植的5~8倍，因此，大力发展现代化设施农业是解决我国农业可持续发展问题的最有效途径。设施农业主要包括设施养殖、设施种植和设施食用菌等[2]。设施园艺是率先探索保护地生产方式、方法的领域，也是设施农业的重要组成部分。《设施园艺学》是一门多学科交叉的边缘学科，是以满足园艺作物生长发育过程中对生态环境的需求，选择适宜的设施结构对环境进行调控，配合相应的栽培管理实现优质安全高产高效可持续生产，是园艺专业、设施农业科学与工程专业的一门重要专业课程[3]。

1我国设施园艺产业发展现状

我国设施园艺栽培面积与人均供应量已居世界首位，但由于设施类型多样，地域环境差别较大，与荷兰、日本等国家相比，相关的基础研究和应用研究起步晚[4]。随着设施园艺技术日新月异，发展迅速，它已形成了设施制造、环境控制和生产材料的多功能系统，并正朝着高水平、高科技、自动化、智能化和网络化的方向发展。我国设施园艺蓬勃发展的背后也存在着诸多问题，如缺乏科学统一规划，各地设施园艺发展盲目性、跟风性、随意性较大，且设施类型单一、栽培制度不完善、作物种类多样性差、栽培技术缺乏区域特色，区域间优势不明显；大部分设施由于多年种植，随着年限的增加，特别是肥水管理不科学，导致土壤连作障碍越来越严重；设施园艺专用品种不足，优质高产栽培技术体系不完善，缺乏适合不同地区和不同设施类型的量化技术标准[5]。总而言之，制约我国设施园艺高水平发展的根本问题还是高精尖设施园艺专业人才的严重缺失。所以，需要培养具有设施园艺理论实践技能的高级专用人才，从本质上解决我国设施园艺发展过程中存在的诸多问题。

2课程教学内容优化

《设施园艺学》是一门地域性强且多学科融合交叉的学科，涉及工程、环境和生命科学等学科，涵盖知识面广，难度大，对学生的能力和综合素质要求高。要求教师结合当地的生产实际和气候特点，因地制宜地制定教学大纲，确定好课堂的授课内容，既要重视课程本身的系统性和完整性，又要强调《设施园艺学》的特色性和地域性，讲授有重点、难点，深入浅出，使学生能学习并掌握好这门专业基础课[6]。在“园艺设施的环境特征及其调节控制”章节中，除了重点介绍日光温室温度、光照和湿度等单一环境因子的调控技术外，还要介绍设施环境综合调控的内容，让学生在掌握基本知识的基础上对新材料、新技术有所了解，拓展了教学内容。例如在“园艺设施的建造和施工”一章，针对设施农业科学与工程专业学生工程技术知识、投资分析、施工基础薄弱的缺点，删掉了要求学生进行力学设计预算、施工的内容，只要求学生能从温室建造的选址要求、采光和保温角度出发，设计建造温室时需要考虑的一些参数[7]。结合专业课程教学大纲，由于有专门设施蔬菜、果树和花卉的栽培课程以及无土栽培课程，所以删掉了“园艺作物的设施栽培”和“园艺作物无土栽培”两章的内容。

摘要：

设施园艺工程与人民的生活关系十分紧密，它的科技含量极高、涉及学科极广泛，而成为我国农村经济结构调整的热点及重要内容。我国设施园艺工程学科的快速发展，为我国农村经济结构调整提供了极好的机遇并发挥了明显的促进作用，而发展与提高设施园艺工程，也必将加速我国农业经济结构调整的、健康、顺利进行。

关键词：

施园园艺；农村经济结构；调整

1、我国设施园艺业的状况

设施园艺涵盖了极为广泛的系统及学科，如自动控制、品种、建筑、机械、栽培、管理、材料等，由于它具有较高的科技含量，因此衡量一个地区或国家农业现代化水平就以设施园艺的发达程度为重要标志之一。现阶段我国在促进农业现代化发展中，以农业高科技示范园区的建立为主要项目，换而言之也是在开展设施园艺工程，充分证明了在农业现代化进程中设施园艺是其关键。近五年来，以我国农业现代化大发展为背景，我国的设施园艺事业获得了空前进步，具体表现为：

1.1设施园艺生产体系已初步建立，这是符合中国国情的、具有中国特色的、以节能为中心的体系。遮阳网和塑料拱棚在南方极受青睐，它可以防雨降温，使夏季蔬菜育苗的困境得以克服，蔬菜夏淡季的状况得以改善；节能型日光温室在我国北方广地区得到重点发展与积极推广，因其具有冬季不加温的特点，从而使一些喜温果菜能够在北纬40°左右的高寒地区生产出来，一些耐寒蔬菜在更高纬地区也能够生产出来，基本解决了冬春无蔬菜的状况。另外全国蔬菜处于大市场、大流通的状况，全国各地蔬菜供应四季长青，丰富多彩，均衡稳定。人均高达240-250㎏/人.年蔬菜占有量，在世界上也达到领先水平，其中设施蔬菜人均占有量比1981年增长了164倍，达到33㎏/人.年，在“菜篮子工程”中具有重大贡献。

摘要：规划科学合理的园林园艺既能体现一个城市的文化内涵，还可以提升其生态环境质量，为市民的健康生活奠定基础。本文主要针对农业发展中对园林园艺的渗透进行了分析，并在结合实际的情况下提出了合理的建议，希望能够促进我国农业的稳定可持续发展。

关键词：园林园艺；农业；应用分析

1园林、园艺的发展过程

1.1园林园艺的概念论述

园林、园艺两者属于不同的独立个体，在进行园林规划设计过程中，主要是从其全局进行思考，结合人们对审美及欣赏的不同需求，收集相关素材后做出的合理搭配，能有效提升园林的整体性。在具体的园林设计工作中，需要充分发挥自然资源的作用，把相关文化元素融入到设计工作中，可以提升园林设计工作的内在涵养；园艺工作中，植物的种植与养护工作非常重要，关系到园林工作地顺利落实。

1.2园林与园艺之间的关系分析

园林为园艺的发展提供内在动力，而园艺则是园林发展的根基所在。两者的关系体现了在园林规划设计过程中，植物所占据的重要位置，另外，园艺工作的重要性日益凸显，缺少园艺技术支持的园林工作无法满足人们的实际需求。尤其是在园林景观设计工作中，植物的选择起到了关键性的作用，园林工作者需要结合园林发展实际情况科学选择植物，提升园林工作质量。

摘要：阳台农业是近年来发展起来的一种新型农业种植形式，发展前景广阔，越来越受到人们的重视。本文分析了阳台农业目前存在的问题，提出了与之对应的解决方法，希望能为我国阳台农业的发展提供一定的参考。

关键词：阳台农业；发展现状；解决方法

近年来，随着我国城市化进程加快，再加上当今高压、忙碌、快节奏的社会，工作生活的压力让闲暇时间变得更加稀少，大多数市民少有休闲时间去亲近自然。阳台农业的不断发展让都市居民足不出户便可以实现自己的农耕愿望，可以在阳台种植蔬菜或者是花卉，打造属于自己的菜园或是花园。在此过程中，市民可以享受丰收的喜悦，体验农事的乐趣，放松心情，陶冶情操，缓解生活压力，此外都市阳台农业还可以为居民提供最绿色，最健康的安全食品，部分代替城市果蔬产品的供应，还可以为孩子提供在实践中学习农业科普知识的平台。更为重要的是，阳台农业还具有给城市提供新鲜空气、减轻城市热岛效应、美化城市的重要作用[1]。因此，大力推进阳台农业的发展是利国利民之举。但是目前我国阳台农业的发展仍然存在诸多问题，本文就如何发展好阳台农业的有关问题进行探讨分析，以期促阳台农业的稳步发展。

1我国阳台农业的发展现状

阳台农业在美、日、欧等发达国家出现的较早，经过长时间的发展，早已形成较为成熟的农业生产模式。和发达国家相比，我国阳台农业起步较晚，发展较为缓慢。近年来，随着人民生活水平的日益提高，城市居民对于绿色健康的蔬果食品和生活品质的追求，阳台农业越来越受到大家欢迎和追捧。我国的阳台农业正处于孕育阶段，具有非常大的市场潜力。以南京市为例，目前该市建筑物屋顶可用的面积约有6000万m2，蕴含的经济效益竟高达65亿元。我国阳台农业起步较晚，发展速度缓慢。设施技术和普及范围上都远远落后于西方国家，在国外的一些发达国家，居民家阳台农业所生产出的蔬菜食品可以占到居民供给比例的20%～30%。目前我国仅有北京、上海、广州等大城市中，阳台农业的普及率和产业转化程度较高，技术水平也较为先进。但目前我国有大部分小城市居民所采用的阳台农业的种植模式仍然是传统的土种模式，受条件和技术的限制，尽管居民的种植热情很高，但是往往在实际中很难开展[2]。我国阳台农业还存在较多空白，缺少像种子研发、设施配套、技术指导等一系列配套的专业化公司团队。在现实中，很多部门往往只涉及整个产业链条中的一小部分，没有形成完善的配套体系。虽然当前存在诸多问题，但是越来越多的人加入到发展好阳台农业的队伍中。目前，已有大量新型阳台农业设施和技术得到成功研发和推广，如北京市开了第一家植物医院，北京农业技术推广站成功推出了节省家庭阳台空间的家庭梯架式、壁挂式、南瓜式等阳台菜园装置。各大研究院所与政府联合举办的“阳光菜园”普及活动让越来越多的人了解阳台农业和学会基本的栽种技术，越来越多的市民成为了阳台农业的体验者，阳台农业正逐步呈现出高速发展的态势。

2我国阳台农业存在的问题

2.1种植设备成本过高

摘要：中职园艺园林专业的教学目标是培养合格的园艺园林专业人才，使毕业生能在园艺园林行业就职，胜任对应的工作。文章对基于职业素养培养的中职园艺园林教学进行研究。要夯实职业生涯规划，培育园艺园林专业学生职业意识；调整教育教学模式，增强园艺园林课程的职业色彩；搭建多元化的渠道，引导园艺园林学生接触具体职业。

关键词：职业素养；园艺园林专业；中职学校；人才培养模式；教学策略

园艺园林行业人才市场调研发现，中职园艺园林毕业生要想能够在激烈竞争的市场格局中展现优势，就必须具备过硬的专业技能和良好的职业素养。因此，作为中职园艺园林专业教育工作者，应该站在学生职业素养培育的角度，对中职园艺园林专业教学策略进行探索，实现园艺园林教学创新，继而使得中职园艺园林教学更加符合当前职业诉求，以便培养社会需要的优秀人才，提升专业对口就业率。本文从夯实职业生涯规划、调整教育教学模式、搭建多元化的渠道等方面，对基于职业素养培养的中职园艺园林教学进行研究。

一、夯实职业生涯规划，培育园艺园林专业学生职业意识

职业生涯规划课程虽然在很多中职园艺园林教育体系中有所体现，但是从实际教学效果来看，并不是很理想。面对这样的情况，教师需要正确看待中职园艺园林专业学生职业生涯规划课程的价值，采取更加有效的教学策略，驱动园艺园林专业学生职业生涯规划课程朝着更加高效的方向发展。例如，可以组织调研小组对园艺园林人力资源市场进行调查，从就业范围、工作岗位、人才能力等维度入手，获取详细的信息数据并深入分析，由此了解当前人力资源市场对园艺园林专业人才素质和能力的要求。对园艺场、园艺基地、种苗公司、苗圃而言，需要的主要是企业管理人才、栽培养护技术人才、苗木繁育技术人才，要求员工能够参与园艺作物生产技术方案执行，具备应用能力、创新能力和一线工作的吃苦耐劳精神等。对园艺园林产品营销企业而言，需要的主要是企业管理人才、市场策划人才，以及能在产品分级、包装、保鲜储存、运输等环节发挥效能的人才，要求员工销售能力强，具备市场开发能力，懂得企业经营和管理。基于上述调研结果，学校可以对职业生涯规划课程体系进行相应的调整。职业生涯规划课程要能够引导学生正确认识自己专业的价值、未来岗位的特点，由此让学生以更加自信的态度制定相应的职业发展方案，积极参与课堂学习，争取在学校实现自身职业技能的提高。在平时的教学过程中，教师需要将职业素养与学科知识融合起来，注重理论联系实际，使得学生能够正确认识职业，自觉提高专业能力。在学生跟岗实习和顶岗实习之前，教师要发挥职业规划课程的效能，从应聘技巧、简历制作、未来工作发展规划等多个角度进行指导，使得学生能够全面客观地看待自己，在适当权衡之后做出合理的选择，以便顺利进入职场，成为园艺园林产业发展的重要人力资源。

二、调整教育教学模式，增强园艺园林课程的职业色彩

要培养中职园艺园林专业学生的职业素养，作为园艺园林专业教师，需要调整教育教学模式，确保园艺园林课程可以展现出职业色彩，使得中职学生在长期的耳濡目染中了解园艺园林行业前景，思考自己未来的发展方向，自觉提高自身的职业技能和职业素养。例如，中职学校专门为园艺园林专业学生提供创业园。在这里，学生可以以小组为单位尝试建设花卉种植基地，灵活运用自己在课堂上学到的花卉栽培管理技术、切花栽培技术、营养液使用技术、病虫害防治技术等。花卉成型之后，学生可以采取实地销售或者网店销售的方式，将自己种植的花卉销售出去。在此过程中，小组成员需要精诚合作，各自发挥自己的优势。为了增强这种教学模式的有效性，教师可以将竞争机制渗透其中，鼓励学生以小组为单位进行竞争，看哪个小组能够在最短时间内完成对应的花卉销售任务，由此激发各个小组成员的参与热情。之后，教师还需要对各个小组的实际表现进行点评，表扬其做得好的地方，引导其反思技术方案制定、销售策略选择等方面存在的问题，由此确保学生了解自身职业素养存在哪些问题，并自觉采取有效的方法去改正，继而进入良好的专业学习状态。作为中职园艺园林专业教师，需要不断接触全新的教学方法，尝试将其引入实际课堂，评价对应教学策略的优势，并且懂得结合学生职业素养培育的诉求，将对应的教学内容穿插进去，实现多种教学策略的优化组合，由此引导实际的教学工作朝着更加理想的方向发展。

摘要：园艺植物育种学是园艺专业的主干课程。品种是农业的芯片，人才是乡村振兴的源泉，该课程在园艺人才培养中至关重要。基于此，分析了园艺植物育种学教学过程中存在的主要问题，探索与实践园艺植物育种学教学改革，提升教学质量，为乡村振兴培养高质量育种人才。

关键词：园艺植物育种学；教学改革

园艺植物育种学是园艺专业的主干课程之一，理论性、实践性很强。育种为农业提供优质、高产、适应性强的优良园艺植物新品种。品种是农业生产实践的基础，是农民增收有利途径，是“最普惠的民生福祉”，是乡村振兴的芯片。课程组从园艺植物育种学改进教学方法、考核体系、校企合作等角度开展课程建设，目的是让学生掌握课程基本理论的同时，提升育种实践技能，为学生投身育种事业、助力乡村振兴奠定基础。

1西昌学院概况

西昌学院位于四川凉山州，是四川省首批整体转型试点院校，国家教育现代化推进工程100所应用型本科高校，也是省、部、委共建高校，拥有57个本科专业，8个专科专业，其中园艺专业是四川省一流专业、四川省应用型示范专业、四川省特色专业、四川省卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。

2园艺植物育种学课程教学中存在的问题

2.1学校、企业、地方园艺植物育种氛围不浓