农业培训范例

一、农业技术推广要坚持遵循先试验后示范，再推广的原则

一般正式的农业技术推广项目，都是经过多地点、多年份的试验、示范后进行推广的。但有时也有从试验直接走向推广的，这种情况主要出现在推广技术较为简单、推广风险比较小，适应推广范围比较小的情况下进行的。这也未尝不可，但不宜经常采用。现举一例，天祝县东坪乡是天祝县南部的一个乡，人口6000，耕地1.4万亩，均为山旱地，也积极参与甘肃省推广的“全膜垄作马铃薯推广项目”，当年覆膜种植超过4000亩，而这个乡下辖4个行政村，常年马铃薯播种面积是8000~1万亩的水平。这个项目在全省都收到了不错的效果，在天祝县也有5万亩以上的马铃薯覆膜种植，而天祝县马铃薯常年播种面积是8万～10万亩。同样也收到了不错的效果。在东坪乡覆膜种植马铃薯在收获后发现，覆膜马铃薯相对露天马铃薯，也就是不覆膜的马铃薯几乎没有增产，这让人难以理解，当地农户也不认可这项推广技术。究其原因认为这是东坪乡特殊的自然环境造成的。马铃薯全膜垄侧栽培技术其主要特点是通过膜下种植，达到保水增温的作用，使马铃薯生长快，生长好，从而达到高产的这样一个目的。而东坪乡为什么就不能呢？当年农技人员在该乡扎帐村的一块地里，简单做了对比试验：在同一块地里让种植户一半覆膜种植，另一半不覆膜种植，其他条件全部一致，收获后发现，无覆膜种植的产量是2400kg/亩，覆膜种植的产量是2000kg/亩，产量差距20%左右。原因分析是：

1）东坪乡地方较热，是天祝县的“热地方”，平均气温高于全县3℃左右，土壤疏松，种植马铃薯的墒情一般靠秋冬季降水，适宜种植马铃薯的光、热、水条件已基本满足马铃薯生长。但覆膜后，地温升高快，膜下温度过高，因为基础温度已与马铃薯所需温度吻合，温度过高便会影响马铃薯的正常生长（尤其是气温超过28℃后，马铃薯就出现生长不良或停止生长）。

2）覆膜后，土壤通透性降低，秋季降雨时，水分不能充分渗透到马铃薯块茎生长垄体内部，从而使产量受到影响。鉴于以上情况，乡党委政府认真研究后向县里作了汇报，后经县里同意，不再向东坪乡下达“马铃薯全膜垄侧栽培技术推广项目”的任务指标，依旧沿用当地传统的种植方法，并鼓励探索新方法。从这一例证可以看出，推广任何一项新技术，都应坚持试验、示范、推广三个步骤；同时每项技术不一定在所有地区都适应或适合，也应避免“一刀切”的推广方式，必须坚持因地制宜；农业新技术、新品种、新方法的推广同样需要各级党委、政府的大力支持，需要农技推广人员主观努力和精心指导，更需要广大农户密切配合，才能有效发挥农业技术在农业生产中的作用。

二、良好的技术服务与规范的推广原理，才能收到良好的服务效果

1）良好的技术服务需要农业技术推广人员树立全心全意为“三农”服务的宗旨，同时需要各级农技人员具备自身过硬的业务素质，这就需要农技人员不断加强政治学习、业务学习，参加培训，不断提高自身的政治素养和业务技能，以满足不断发展的农业经济对新品种、新技术、新方法的需求。

2）规范的推广原理主要是建立健全的农业技术推广体系和良好的运行机制，尤其是激励机制。充分调动基层农技人员的积极性非常重要，如何挖掘基层推广人员的潜力，最大限度地发挥他们的主观能动性，也值得各级推广机构重视。他们重视农业推广项目转化为效益的细节，在农业技术成果的转化中，他们是生力军，是农业推广工作成功的关键所在。

摘要：农业科技培训在促进农业产业发展，提高广大农民的科学素质，提升农业技术水平等方面发挥了重要作用。本文概述了海南省三亚市农业科技培训中存在的农民主动性差，培训人才不足，队伍素质有待提升等问题，并从探索培训模式，开展分类培训，加强培训队伍建设，健全培训体系等方面提出了发展对策及建议。

关键词：三亚；农业科技培训；问题；发展对策   

农业科技进步不仅能够为农业生产提供先进的技术装备，提升劳动生产率，提高土地生产率和农产品质量，还能够充分合理地利用资源，提高农业经济效益，改变农民的生产生活方式，提高生活质量，促进农村的全面发展，在推动新农村建设中发挥着巨大的作用。近年来，海南省三亚市各级农业部门积极开展各类农业科技培训工作，为推动全市热带特色现代农业持续发展，提高广大农民的科学素质，提升全市农业产业的技术水平做出了贡献。但是，该市目前的农业科技培训工作中还存在一些突出问题，亟待解决。

一、农业科技培训现状

三亚市位于海南省的最南端，是典型的热带季风气候，发展热带农业具有得天独厚的环境条件，是我国重要的冬季瓜菜、热作水果生产基地。2016 年全市乡村人口 31.38 万人，其中农业从业人口 13.33 万人。农业总产值首次突破百亿大关，达到 102.68 亿元，占全市生产总值的 21.59%[1]。目前，三亚市农业科技培训工作主要由各级种植、畜牧、农机等技术部门承担实施，通过集中培训与分散指导、课堂教学与田头授课、现场学习和交流等方式，结合科技活动月等活动开展。2017 年，全市组织举办各类农业技术培训班、现场会等 60 多期，培训农民约 3700 人次，发放各类资料约 2 万多份。培训内容主要有种植技术、养殖技术、农机操作维修技术及农业相关政策法规等。

二、存在问题

（一）农业从业者主动性差

1健全机制是开展农业科技培训的重要举措

农业科技培训是一项基础性、长效性工作。要建立科学的运行机制，重点围绕协调管理、资金投入、考核奖惩等环节，统筹安排、精心组织、扎实抓好各项措施的落实，确保农业科技培训工作稳步推进。

1.1健全管理机制

农业科技培训是一项涉及面很广的工作。面向基层农技人员和广大农民的培训工作应重点抓好县、乡两级的培训。目前县级的农口部门基础较好，一般都有专门的培训机构，根据各自职能开展相应的培训工作。乡镇不平衡性较大，基础较差，有的乡镇甚至很少开展农业科技培训工作。健全农业科技培训的管理机制，县级主要是完善提高，应重点抓好协调管理，加大资源整合力度，发挥更大的作用。从统一管理的角度，可建立由农口各业务主管部门负责人参加的协调指导小组，下设办公室，根据各地产业特点，挂靠在主要产业的主管部门，主要做好全县农业科技培训工作意见的制定和协调指导。县级重点抓好乡镇、村级农技人员以及达到一定规模的专业大户的培训。乡镇要打好基础，可建立由政府分管农业和农村工作的领导牵头、农口各站所负责人参加的领导小组，下设办公室，挂靠在农业技术推广服务站，协调指导全乡镇的农业科技培训工作，主要抓好广大农民的培训教育工作。由于乡镇师资力量不足，县级要发挥主力军的作用，强化对乡镇的指导和支持力度。农口各业务主管部门及培训机构的科技人员要积极参与到乡镇的农业科技培训工作中去，每年承担一定课时的授课任务，并常态化地坚持下去。

1.2健全投入机制

要认真落实国家对农业科技培训的各项扶持政策，对各种培训专项资金一定要确保落实到位，严禁挪作他用。有些地方，在农业科技推广上仍然是简单的层层行政推动，往往到“最后一公里”就推不下去了，效果甚微。县、乡两级要更新观念，切实改进工作方法，减少一般性的会议部署，把重心放到培训上，把资金投到培训上，农民真正地掌握了农业科技知识，不用“催收催种”，自然也知道什么时候该做什么事，怎样才能把事情做得更好。农业科技培训投入要有制度保障，不能仅靠哪一任领导重视就多投一点，这是一项需要长期坚持、不断增加投入的民生工程。农业是国民经济的基础，社会各方面都要重视农业科技培训工作，形成合力，积极给予培训设施、场地等物质上的帮助和资金上的大力支持。重视城乡统筹发展，积极提倡工业反哺农业，城市支援农村。县、乡财政要发挥主渠道的作用，将农业科技培训经费纳入财政预算，并随经济发展逐年增加投入。各级农口业务主管部门及培训机构，要认真抓好农业科技培训项目的包装、立项、实施工作，对其他农业技术推广项目、农业综合开发项目的实施也要安排一定的培训专项经费，通过农业项目建设不断提高农业科技培训能力。

1.3健全激励机制

本文作者：宋智芳 盛建东 单位：新疆农业大学

农业推广硕士是我国新设置的农业教育领域的专业学位之一，2000年6月成立了全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会，并于同年试点招生，具有特定农业职业背景，面向农业技术推广和农村发展及相关部门，培养高层次应用型、复合型人才。农业推广硕士的培养和教育尚处于探索之中，开展农业推广硕士专业学位教育培养工作的研究，有助于培养模式和管理模式逐步建立，为进一步完善农科研究生教育体系打下坚实基础。2010年，从中央到各地方省市、社会各界，对新疆的发展均表现出了高度的关注。新疆发展面临大好机遇，新疆现代化农业也开始呈现快速发展的强劲势头，已经显现出令人惊喜而振奋的“新疆效率”。新疆农业的大发展不仅为自治区也为全国经济社会的快速发展提供了有效的物质保证，同时，为经济结构调整奠定了极其重要的支撑作用。为新疆农业提供智力支持，提高农业各领域现有人才素质，显的及其重要。

一、扩大招生规模

目前我区农业推广系统中普遍存在人员学位、学历偏低的现状,大学生毕业后直接从事农业推广、管理和科研工作的人数较少,加之对农业推广硕士招收对象的条件要求较高、学费较贵,致使生源的数量匮乏。扩大招生规模应从以下方面入手。

首先，要树立正确认识，加大宣传力度。面向社会、面向农业部门、面向基层，广泛阐明农业推广硕士专业学位与相应学科的农学硕士学位的联系与区别。进而打消考生与用人单位的等级顾虑，吸引更多的优秀在职人员加入到这个队伍中来。农业推广硕士是经国务院学位委员会批准设立，与农业技术推广、农村发展领域任职资格相联的一种专业学位，与MBA、MPA、工程硕士、教育硕士等同属于一类型的学位，是一种正规的研究生教育，与相应学科的农学硕士学位处于同一层次，只是培养方式、知识与能力要求等方面有所差异，不能说谁高谁低，谁优谁劣。

其次，面向经济主战场，积极与政府部门或企业合作，开展“联合办学”或“合作培养”，解决学员的学费问题。农业推广硕士的生源全部来自本自治区，具有很强的地域性，因此农业推广硕士研究生教育应该要积极投身到经济建设主战场，为地方经济的发展服务。近年来，新疆人才流失相当严重，面对经济发展的大好形势，提高各农业领域骨干人才素质，为解决“三农”问题，实现农业增产，农民增收，农村发展，推进农业产业化、农村工业化、乡村城镇化提供智力障。只有招生规模扩大，才能在充足的生源中择优录取，保证生源的质量，提高培养质量。

二、加强导师队伍建设

摘要:

新型城镇化是我国经济发展的必经阶段，我国的城镇化建设需要提高质量，农业转移人口也要进行深层次的培训，阐述了城镇化背景下农业转移人口职业教育培训中存在的问题，提出了今后一个阶段，在坚持以人为本培训过程中，提高农业转移人口职业教育水平的在政策支持、资金保障、培训模式等方面的思考。

关键词:

新型城镇化;农业转移人口;职业教育;培训模式;问题

新型城镇化是未来我国经济发展的重要增长点，在将来我国发展战略中肩负着重要历史使命。城镇化伴随的是农业人口向城镇转移，由农民转为市民;农业人口如何更好地向市民转变，关键在于搞好农业人口的职业教育培训，便他们掌握适应城市生活的一技之长。因此，对农业转移人口如何培训，其支撑服务体系如何构建，将直接关系到新型城镇化的可持续发展。

1新型城镇化的内涵

工业革命进程中的英国是城镇化的发端。城镇化别称城市化，即农业人口不断由农村向城镇转移，把农业人口转变为市民、把农村转变为城镇逐步扩大城镇化规模的过程，第二产业和第三产业不断密集发展的过程。城镇化发展水平是衡量一个国家现代化发展水平的标准。新型城镇化发展的内涵主要体现在以下两个方面。

一、农业技术培训工作存在的问题

1、培训的重要性认识不足，组织化程度不高在培训过程中我们发现特别是基层村级干部将村经济发展放在重要位置，对开展农业培训工作重视程度不够，忽视农民实用技术和技能的提高。而做为培训主体的农民由于受年龄、文化等因素的制约，大多数人员从业水平并不高，对农业技术培训重要性认识还不够，缺乏接纳吸收农业新科技、新模式的意识，部分农民缺乏培训兴趣，决定了培训组织难度增大，成效不明显。

2、农业科技培训机构分散，培训经费不足目前农业、劳动、妇联、成教等部门都开展培训，培训缺乏统一的组织领导，个别参与培训的机构敷衍了事，培训工作仅仅是为了完成任务，影响了培训效果。农业培训经费财政投入较少，一定程度上制约着农业技术培训工作的全面顺利开展，影响了镇村一级的培训基地和配套设施的建立和完善。

3、培训师资力量不足，培训方式变化不大目前的培训师资力量和数量和质量都比较薄弱，主要来源是高校专家及相关部门的工作人员，教师的知识层次、理论水平参差不齐，培训的效果和质量得不到保证。培训形式缺乏创新，当前的农民培训模式及内容与实际联系性不强，传统的教学模式为主，理论讲述多、实践指导少，信息技术运用少，无法适应新形势下科技培训的要求。

4、农业科技培训内容多样，效果不明显近年来，上级农业部门先后推出了多项培训工程，从我镇的几年实施情况来看，并没有完全达到预期的效果和目的，这些培训主要是依靠上级主管部门和政府自上而下的途径开展，农民参与培训的整体积极性相对较低，抱有应付的心态，造成了培训难以达到预期的效果。

二、加强技术培训工作的建议及对策

1、提高认识，大力宣传，增强为农培训观念农业的发展离不开科学技术的推广应用，而农民科技水平的高低是关键，因此，各级政府、部门要充分认识农业科技培训工作在现代农业发展中的重要作用，重视和支持农业培训工作，消除部分干部认为农民只要有事做、不上访就够了的消极认识，树立科技培训不仅是让农民掌握技术和创业本领，主要还是要依靠科技进步来提高农民整体素质的观念。

摘要：

为了促进云霄县基层农业推广培训教育的发展，通过问卷调查和实地访谈，揭示了云霄县基层农业推广培训教育存在的问题，主要表现在推广体系不健全、培训教育人员队伍素质不高、农业科技供给不足与供需脱节、农民思想观念落后、资金不足及法制建设不完善等方面；最后提出应建立完善的基层农业推广培训教育体系和人才队伍、深化农业科研体制改革、创新培训方式、建立多元化的融资渠道及完善的法律体系等对策建议。

关键词：

基层；农民；农业推广；培训教育；云霄县

目前，漳州市云霄县在农业推广培训教育方面已经取得了突出的成绩。一是坚持把聘用制度和岗位管理作为人事管理的基本制度，实现由身份管理向岗位管理的转变。二是落实农业推广责任制。按照技术指导员与科技示范户所签订的技术服务协议，实行技术指导员包村联户责任制。根据各乡镇的农业主导产业优势和农业生产特点，充分发挥农业人员的专业特长，使每名农业人员包干2～3个村、5位科技示范户担任技术指导员，并量化工作任务与目标，实现了科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人，提升了主导品种、主推技术的进村入户率和到位率。三是采取“走出去，引进来”的技术提升培训战略，制定年度农业人员培训计划。实行了“每周一课”的例行再培训学习制度。轮流邀请全县中高级技术职称的技术人员当讲师，发挥各专业技术人员的技术优势，召集全县的技术指导员进行集中岗位轮训，努力提高全体技术指导员的知识层面、优化其知识结构，这些举措构成了云霄县创新基层农业推广培训学习教育的一大亮点。

1调查与访谈方案设计

1．1问卷调查设计

摘要：

近年来，我国农村建设围绕着强农、惠农、富农的思想政策进行实施，农业事业也在机械化的影响下有了突飞猛进的发展。农业机械以其高效、便捷、稳定的特点广受农民的欢迎。但同时农业机械对于操作技术的要求较高，很多农民无法达到农机的实用技术要求，并且安全意识较差。为避免农机使用效率低和安全隐患高的现象，应加强农业机械的技术培训与监管工作，做到全面完善农村的机械化建设。

关键词：

农业机械；技术培训；监管

深化改革开放，建立和完善社会主义市场经济体制，为农村建设提供了有利的条件和机遇的同时，也让农村面临着新的挑战。在农业机械化的发展背景下，农业机械设备的使用大幅增多。但同时，农业机械技术的需求和安全性要求也越来越高，农村机械化设备操作往往缺乏一些专业性的技术培养，为促进农村机械化建设，必须对于农业机械技术进行培训与监管服务，也是推动我国农村高效发展的重要工作。

1当前农村的现状以及农业机械技术培训所遇到的问题

随着中国城镇化建设的发展进程加速和扩大，许多农村人口和农民工青年选择进城务工，在一定程度上解决了农村剩余劳动力的问题，也导致了农村机械化技术学习能力不足。其余的农村人口越来越少，留在农村地区大都是老年人，妇女和儿童，虽然农业机械化水平有所提高，但由于缺乏业务人员，导致发展缓慢农村经济[1]。一方面缺乏机械和技术培训。另一方面，由于缺乏农机维修经营的农业知识和意识，经常有机械设备损坏后才进行修复，这样的使用习惯大幅度的缩短了农也机械的使用寿命。驾驶农业机械操作人员的安全意识不强，农机操作员通常有这样一个错误观念：农业机械和设备主要工作在农村地区、田间、场地等地点，而不是在街道当中行驶，就没有必要对驾驶技术进行专业系统的培训，同时也是在这个错误的观念的影响下，许多农业机械操作人员都没有农业机械驾驶证，这是一种极为危险的现象，极易威胁到他人和自身的生命财产安全。所以强化农业机械技术培训和监管服务工作是迫切而又必要的[2]。目前的主要问题是农业培训中缺少学生，缺乏培训教师，难以达到职业学校的质量，极大地限制了农业培训的发展。那么需要如何管理农业职业培训，更好地适应社会实践的需要和发展呢？首先，要进行广泛的宣传，以提高农业培训的认识作为农业机械化发展的基础，完善的农机培训工作，可以提高、农业经营、管理及农业工作人员自身素养等农业方面优化工作，平稳农业发展，农业技术水平可以提高。因此，要注意农业培训管理，利用环境，现有设施和技术人员，确保培训单位相对独立完整。在促进农机驾驶员农业技术的同时，交通法规的重要性不言而喻，以促进法治和安全操作之间的关系，提高农业机械操作人员和技术质量的法律概念，提高农民参加农机操作培训的宣传。通过宣传，扩大影响，向主管部门，当地政府，社区农业机械学校寻求关注和支持[3]。其次，开源。适应市场来源是农业机械技术培训生存的基础，有工作有技术但是没有生源就很难完成训练任务。学生不足是困扰农业机械化发展的主要因素。