前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的影像技术在农业传播中的运用探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着时代的发展，农业传播中影像技术越来越重要，影像是信息的载体，是传递农村发展信息的重要手段，但由于基层工作者在影像技术学习和使用等方面存在不足，使得影像技术在农业传播中的效果不佳。基于我国影像技术在农业工作中使用不规范、农业基层工作者不重视影像技术学习等问题，笔者提出了加大影像技术在农业传播中的作用的宣传力度、对农业传播者进行入门影像技术培训、为农业传播人员提供所需器材、规范农业传播者对影像素材的使用等对策，从而推动影像技术在农业传播中的应用，助力乡村振兴。
关键词：影像技术；农业传播；乡村振兴
电话、电报、图片、文字等作为信息传播的载体，在农业信息传播工作中发挥着重要的作用，而影像最能有效表达信息。在实践中，许多基层农业工作者没有熟练掌握影像素材的制作和使用方法，很难准确表达他们所要表达的信息。比如拍摄的内容与所述重点不匹配，或者是在传播民俗文化、表达民族风情特色时，影像内容不全面，不懂得使用各类器材用于工作等。大量实践表明，在乡村振兴战略实施过程中，影像技术的作用越来越突出，因此基层农业工作者学习应用此类技术意义重大。
1农业传播中影像技术的定义和形成
1.1农业影像技术的定义
农业传播中的影像技术是指运用相机、摄影机等器材对人、物等进行拍摄，并对其拍摄的图片、视频进行一定的后期修饰，使拍摄者所表达的信息更准确、更全面、更具体，因此影像技术是一种信息制作和修改技术[1]。在农业传播工作中，农业基层工作者可应用影像技术拍摄图片和视频，并将这些资料运用到撰写工作报告、新闻稿，制作宣传视频等工作中。
1.2农业影像技术的形成
农业影像技术不同于医疗影像以及普通摄影，它不但能体现真实的人文风情、乡土地貌，而且能记录农作物的生长动态，将其进一步运用于实验和研究工作中，因此农业影像技术越来越受基层工作者和研究者的重视。农业影像技术的发展经历了以下几个阶段[2]：1）20世纪中叶前，我国影像器材和科研手段落后，基层工作者或研究人员农业传播工作和科研工作主要使用文字、符号或者画画等方式记录或传播信息，很少运用摄像机拍摄图像，因此记录或传达的信息很难保证真实性和准确性，摄影技术发展处于起步阶段。2）20世纪中叶，随着国产影像器材的出现，大量农业工作者出于新鲜感将影像设备用于工作生活中，极大地促进了农业科研工作的开展和农业科研成果的推广，影像技术的使用越来越受到重视。3）20世纪末，各类具备彩色记录功能的影像设备出现，农业工作者和科研人员可使用彩色的图片和视频来记录和传递各类资料。随着移动信息设备的发展，国家开始为基层工作人员配备影像器材，提倡将影像技术运用到信息传播中。4）20世纪末至今，大数据时代和多媒体的发展催生了自媒体经济，高性能的单反相机和无反相机成为基层工作者的标配设备，大疆无人机的运用甚至改良了农业生产方式。各类具备高质量图片和视频的后期处理软件以及高性能的移动设备的运用使得农业影像技术得到了空前的发展。
2农业传播中影像技术的作用
影像技术为农业工作者和农民的沟通搭建了桥梁，极大地方便了农业工作者的传播工作，促进了农业科技成果的推广，也为新农村建设的人才培养注入了催化剂。
2.1记录和传达真实的信息
影像技术的革新提高了图片和视频的使用率，生动的照片或视频所表达的信息往往比枯燥的文字更具有感染力和真实性。借助影像技术可以记录和传达农民的生活画面，表现出一个时代农村的生活特征和乡土人情、农作物不同时期的生长状态、一个地方的物质和非物质特产、乡村美景，使我们更好地认识农村和发现农村，加深我们对农村的认识，增进我们对农村的感情[3]。
2.2促进农业政策的传播
大众传媒是建立在影像技术基础上的信息传播渠道，农业工作者将农业相关政策通过图片或者视频等通俗易懂的方式传递出来，使广大农民朋友更容易理解政府的农业政策，再通过相互转发、分享的方式一传十、十传百。通过这一渠道，农民朋友可以更便利地利用手机、电脑等及时准确地了解最新的农业政策。农业工作人员也能通过农民发送的影像资料及时地了解政策实行的效果，并在这一基础上反馈问题，及时处理农民在享受农业政策过程中遇到的难题。
2.3有利于农业科技成果传播和推广
农业科技工作者通过影像技术将科技成果以图文、视频等形式在网络、交流会、农业科技展览会上展现给大众，使科技成果能够以生动形象的方式被更多感兴趣的人关注和使用。当农业科技成果带来一定的效益时，人们会主动传播和推广该科技成果，并可能对该信息进行二次创作，利用自媒体等渠道进行民间宣传，使农业科技成果得到广泛运用和改良。
2.4在农业传播中的教育意义
1）有利于农业生产技术的培训。农业工作者通过影像技术将农业生产技术过程以图片、视频等形式对农民开展教育培训，使其掌握最新的生产技术，提高生产效率和劳动质量，提高技能素质和生活水平。2）有利于培养农村专业人才。通过影像技术将农村问题和农村面貌在高校多媒体教室展现，并结合相关教材和文献激发学生学习兴趣，使其进一步了解“三农”问题，壮大农村工作者队伍，为乡村振兴助力。3）有利于改变农民的态度和观念。农业工作者通过影像技术对想要传达给农民的信息进行加工，然后通过讲座、交流会等将信息展示给农民，使他们提升技能，改变旧观念和对事物的看法，提高对事物的认知能力，有助于农民的思想解放，解决“三农”问题。4）有利于提高农业信息生产者和接收者的艺术素养。通过影像技术和摄影技巧研究，提升图文影音的艺术表现能力和欣赏能力[4]。例如通过照片的三线构图、网格构图、对角线构图，或者视频的升降格、特写，以及对农业传播信息进行一定的调色、剪辑等后期处理丰富农业传播信息的内涵和艺术效果。
3影像技术在我国农业传播中应用的现状和问题
影像技术的使用和农业传播息息相关，好的信息能在农业传播工作中得到好的利用和传播。
3.1影像技术为农业传播和农村发展提供了便利
随着大数据时代和自媒体经济的高速发展，影像技术在我国农业传播中的应用越来越广泛，例如研究农作物的种植过程、畜牧业的养殖监管、无人机的大面积施肥和泼洒农药、记录农民的生活、宣传农家的特产和地方美景等[5]。在上述的应用中，通过影像技术的学习可以更好地让农业工作者研究项目或者写报告文案，这些信息通过网络等媒介被迅速传播给大众，为大众发现农村、了解农村、建设农村提供了动力。丰富多彩的拍摄和剪辑内容也使自媒体创作者表达的农村乡土风情更真实、更有趣[6]。通过影像的后期处理技术，可将乡村振兴政策以全新趣味的方式呈现给人民大众，为美丽农村和新农村建设的宣传提供动力。通过拍摄当地特产和后期图文编辑，能为家乡的特产打开销路，拓宽线上线下的销售渠道，增加农民的收入水平，改善农民的生活，振兴农村产业。
3.2影像技术在农业传播中的使用不规范
网络的发展和各类APP的使用使影像技术在农业传播中的作用越来越突出，但是如何使用这项技术成为很多农业从业人员的知识盲区。一是影像取材不规范。我国基层农业人员在拍摄图片信息时处于随手拍、随便拍的程度，这样既捕捉不到他们所传播信息的重点，也让信息的接收和使用者难以摸透信息传播者的真实想法。二是影像器材的使用不规范。器材的配备方便了农业传播工作，但是怎么使用、在什么时间和情况下使用这些器材是农业传播中经常遇到的问题，很多基层农业工作者不懂得怎么使用器材，从而降低了工作效率，提高了工作难度。很多人不了解单反相机、无反相机、摄影机、无人机等设备的使用环境，甚至有的设备没人使用，造成了设备和经费的浪费。三是不会使用影像后期处理软件。好的视频或图片需要经过一定程度的后期处理来优化需要传播的信息，这在农业传播中起着重要的作用，在取材完成后需要配合设备转换视频或者图像格式来输入和输出传播的信息，但许多基层农业传播者不会使用自己的设备和软件，导致自己记录的资料无法使用。
3.3农业基层工作者不重视影像技术的学习
影像技术在农业传播使用广泛，但是学习或研究过影像技术的基层农业工作人员很少。农村传播者进行一定的影像技术的学习对于做好农村传播工作是很有必要的，因为他们是农村信息传播资料的制作者，对于二次使用信息的工作者影响重大。有些政府部门或机构没有相应的影像技术培养方案，也没有配备相应的器材，基层农业工作人员需要自购专业器材以满足工作的需要，但是器材价格昂贵，专业的影像器材需要专业强大的电脑和后期软件处理，而这些设备非常昂贵，难以激起基层农业传播人员的学习兴趣。
4促进影像技术在我国农业传播中应用的对策
随着科技的发展和农民生活水平的提高，大多数农民可以通过网络渠道获取和编辑内容与信息传播者进行双向沟通，因此在农业传播中使用影像技术并解决其中问题是很有意义的。
4.1加大影像技术为农宣传力度
我国农业传播发展离不开影像技术的支持，在乡村振兴战略实施过程中，新农村建设要依托影像的传播带来经济和生态效益[7]，让更多的农业传播者、农村建设者重视影像技术的作用，政府和有关部门应积极宣传影像技术的作用，加大农业传播者对这一技术的重视程度，培养和鼓励他们对影像技术的学习与应用，使农业各种问题被更好地解决[8]。
4.2加大影像技术的培训力度
影像技术包括摄影和摄像的设备、后期处理软件、镜头的使用等方面的培训。1）摄影和摄像机的入门使用。学会全画幅相机和半画幅相机的使用，区分各品牌图像传感器大小与镜头焦段使用的换算，如佳能摄像机的换算系数是1.6，其他品牌摄像机的换算系数为1.5等；区分单反相机和无反相机光学取景器和数码取景器的区别；了解光圈、快门、感光度的关系和参数调整；掌握各种曝光模式和拍摄模式的基础知识等。2）手机后期处理软件的使用。在编辑图片时可以直接在系统相册按需求调色或者裁切添加文字或者使用美图秀秀一键修图的功能；在拍摄视频时可以使用抖音、快手、bilibili等自带编辑效果的APP直接拍，或者将拍好的素材导入快剪辑或iMovie等软件进行剪辑，加特效、调色、加字幕[9]。3）专业相机和摄影机后期软件的使用。在图片的后期处理中可以将设备拍摄的TF卡或者SD卡通过接口插入电脑，然后使用adobephotoshop导入素材进行调色和图片处理，然后导出需要输出的文件格式；可以使用adobepremiere进行视频剪辑，并辅用adobeaudition进行音频的修正或处理。4）镜头的使用。学会镜头的拆卸和维护；区分不同的镜头焦段，了解拍摄不同物体所用到的镜头或者焦段；根据拍摄需要使用手动和自动模式。5）无人机的使用。根据探测研究或者农业生产的使用情况，进行无人机使用的入门学习。
4.3为农业传播人员提供所需的器材
影像技术需要设备的支撑，影像设备既是农业传播工具也是农业生产力工具，因此在对农业传播人员进行一定的培训后需要根据他们工作的不同场景提供相应的设备。一是拍摄设备。摄像机、摄影机、稳定器、闪光灯、三脚架、无人机等。二是存储设备。TF卡、SD卡、硬盘等用于数据储存的移动设备。三是处理设备。能运行剪辑软件的电脑、能对影像进行后期处理的软件等。
4.4规范农业传播者影像素材的使用
农业传播者的素材记录着他们获取的信息，这些信息往往被用于撰写工作报告、新闻稿、研究资料，发布农业有关信息等方面，如果素材使用不当很容易造成信息接收者对信息的认识不全面和不理解，往往使信息的传播事倍功半。因此，要加强对农业传播者影像素材的审核和使用[10]。选用符合农业传播者传播主题的影像素材，不能文不对题，要做到不违规、不违法，坚持信息的真实性，不夸大和过分进行后期处理，能准确地反映出人物的特点、事件的现场、环境的状态。
作者：张帅 单位：贵州财经大学
