领导思想汇报范例

一、高校学生党建工作中存在的问题

在党中央、教育部的领导下，高校学生党建工作取得了显著的进步与成绩，但同时也存在着一些较为严重的问题。

（一）学生入党动机的功利性日趋明显

作为从事高校学生党建工作的辅导员老师，我们每年都会面对这样一种现象：入校初期学生要求入党的积极性非常高，大一年级递交入党申请书的学生比例高达80％以上，但仔细阅读学生的入党申请书就会发现，其中有80％以上的入党申请书都来自于网络或是相互间抄袭，这一现象说明大学生缺乏对党的宗旨、性质、先进性的认识，入党态度不端正，带着投机心理———试试看、随大流，存在侥幸心理，这是极不严肃的行为。加入党组织本是严肃、光荣、崇高的事情，递交入党申请书是加入党组织的第一步，大学生对在网上复制或是相互抄袭入党申请书的现象司空见惯，习以为常，反映大学生入党动机的随意性、不严肃性。在我国深化改革开放的过程中，社会经济利益多样化、思想价值多元化、就业形势严峻化，受此影响，大学生中存在着较为严重的功利观念，一些大学生为了以后的就业优势，对加入党组织就有了多元化的入党动机。功利性的观念使得这部分学生入党前后表现差异巨大，有的学生在日常学习和活动中非常强调个人的成绩、利益，以获利的高低来决定参与活动的积极性，不但狭隘地理解党员的先进性，还充分暴露出只为个人利益而没有集体感和谦让精神的功利形象，在学生中产生了一定程度的负面影响。

（二）高校学生党建工作者队伍水平不齐

目前，高校学生党建工作者除了分管学生工作的党委书记、副书记外，具体工作大都以辅导员为主。高校辅导员都是接受过高等教育的人才，但是我国高校辅导员队伍的专业涵盖教育学、心理学、哲学、经济学、艺术教育、医学、工学等，而且辅导员队伍日益年轻化，越来越多的非思想政治教育专业、辅导员毕业后就直接走上高校学生党建工作的第一线。辅导员专业的多样化显现了辅导员引导学生专业学习、发展特长的优势，同时也存在思想政治理论修养和政治意识薄弱的缺点；辅导员年轻化显现了与大学生易于沟通的优势，但也存在着在优越和平环境中成长起来的年青一代身上缺失追求崇高理想信念的普遍性，市场经济改革中的功利化价值观念或多或少地烙在了他们身上。因此，日益庞杂的辅导员队伍中存在着思想政治素质、道德素质良莠不齐的现象，必然对学生党建工作潜移默化地产生负面影响，强化学生的思想功利性，削弱甚至抵消学生对党、对共产主义信仰的坚定性。

（三）学生党员培养、发展工作走过场

第一篇:预备党员思想汇报

敬爱的党组织:

经过近几个月的工作与学习，随着自我的工作环境变化，我从思想、工作和学习各方面都有所提高，现将本人在近期在思想、工作、学习作简要总结汇报，督促自我自觉加强理论学习，努力提高自我政治思想素质和个人工作本事。

1、自觉加强理论学习本事

(1)从思想上重视理论学习的重要性

理论源于实践又高于实践，我在原有基础上，系统地学习了邓小平理论和三个代表和科学发展观的重要思想，深入细致的学习了****精神，同时注重加强对外界时政的了解。经过学习，提高了自我的政治敏锐性和鉴别本事，坚定了立场、信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持清醒头脑。

(2)注重理论学习对实践的指导意义

1、高校开展党建工作现状分析

1.1党员培养方式局限于枯燥的理论知识，不能激发学生的兴趣。对党员的教育，以“”为主，在对湖北理工学院电气与电子信息工程学院100多名学生党员随机抽样调查中，普遍认为“”教育多以开会座谈、学习讨论等党员被动教育方式为主，形式过于刻板；学习资料仅靠中央会议精神、领导人讲话的发言稿等资料，学习内容枯燥，形式刻板，学习难以深入人心，取得效果。虽然偶尔组织学生到阳新烈士陵园等地参观学习，但存在外出安全和费用较高的问题。在就“您希望党员教育培训的方式”这个问题进行调研时，大多学生选择“观看纪录片、活动教学、网上学习”等方式。

1.2党员流动性大，管理带来挑战。随着大学生党员人数的增加，社会实践、学生实习、就业等原因，学生党员的流动性增大。这部分学生原则上是要求按时参加党支部的各项活动的，但是由于各种原因无法按时出勤，对他们的培养、考察实际上是缺失的。

2、网络化的学生党建工作的新途径

2.1搭建“红色网站”平台，将积极分子培养网络化。可以通过开发“红色网站”作为平台，将积极分子培养工作网络化。将积极分子的数据录入到数据库，实现积极分子网络指派培养人、网络递交思想汇报、自主学习、网络党组织审查、网络公示、网络支部会议等，既提高了工作的效率，也为不在校的党员提供便捷。同时培养人老师通过登陆老师账号，查看培养对象的学习情况、思想汇报提交情况，进行培养指导，答疑解惑。培养老师的培养工作不用受时间和空间的约束，减轻党员老师的负担，同时也增加老师了解学生的途径。

2.2建立学生党员网络理论学习体系。开展网上党校和远程教育，让学生通过登录自己的账号，自主学习，累计学习时间已达到每月学习要求。目前大多数红色网站都是通过理论文章来教育学生的共产主义理想和价值观，意图是好的，但是忽略了学生的主观能动性和兴趣。要不断增添网上党校的内容，丰富网上党校的形式。

2.3建立有力的党建工作网络化的运行机制。建立网络的监管机制，加大对网站的监控，加强预防、防漏堵缺，确保网络信息的准确性、安全性。定期排查网络系统的安全，抵制消极腐败的信息，为学生提供一个良好的网络空间。加强网络党建工作人员的培训，提高政治思想素质和明辨是非的能力。

1、独立学院创新学生党建工作的问题

第一，学生党建工作长期处于从属地位。根据我国《民办教育促进法》的有关规定，独立学院的最高决策机构是学院董事会或理事会，实行董事会领导下的院长负责制。由于独立学院运营市场化的特殊属性，获得投资回报是学院董事会关注的重要内容，学院的各项工作的开展都听从校董事会的安排。在独立学院，传统的校党委组织核心地位被转移，党组织的核心凝聚力被削弱，继而连带影响学生党组织工作的开展。第二，学生党建工作内容陈旧，形式单一。独立学院学生是一个有自身生长环境与发展方向的特殊群体，在学生中间开展党建活动必须考虑到独立学院特殊的办学条件。以入党学习为例，学生在入党过程中要经历党课培训与考试、反复递交思想汇报、理论学习与研讨、思想动态汇报等一系列繁琐的环节，这种培养模式忽视了独立学院学生的客观实际，将原本促进思想进步的理论学习变成了一系列繁重的考试与思想汇报，既增加了学生党建工作的负担也容易引起独立学院学生的反感。第三，学生党建工作得不到有效保障。由于独立学院是社会力量办学，获取资金回报是办学的重要目的。为了减少运行成本，投资方对学生活动的资金投入有严格的控制。导致独立学院党务专职教师缺编，各项党建事务经费开支缩水，对学生党组织建设必需的资金、场地等基础设施投入较少。

2、辅导员在创新学生党建工作中的作用

独立学院辅导员肩负学生思想政治教育的重任，也是创新学生党建工作的核心组织者与策划人，利用辅导员熟悉学生思想情况的有利条件来引导学生党建工作不断创新，健康发展。第一，深入学生群体，将党建工作与群众路线结合起来。随着信息平台与各种沟通渠道在高校的普及，高校学生与老师之间的交流日趋信息化。网上班会、电子课件等数字化交流模式正在不断改变传统师生面对面的交流模式。虽然信息技术的进步为沟通增加了多种选择，辅导员还是要深入班级、深入寝室与学生进行面对面的交流。通过认真听取学生的意见与想法，辅导员能掌握他们最新的思想动向，了解他们不同的需求。学生党组织是学生中最先进的个体组成的集体，他们秉承着党为人民服务的光荣使命，在人民群众的实践中实现人民群众的根本利益。这正好为创新学生党组织工作提供了有利的条件。学生党组织扎根学生群体，了解各种问题产生的原因，及时发现问题，及时向辅导员与上级组织反映问题，完成上级组织下达的任务，本身就是创新党组织活动的重要内容。第二，提高理论水平，创新学生党组织的思想建设。不断进步是党能保持永远年轻的法宝。创新学生党组织工作，最根本的就是保持学生党组织在思想上、政治上坚持马克思主义的思想领导，在思想上、行动上保持与党的高度统一。独立学院在我国成立的时间不长，担任辅导员的教师也主要以青年为主。他们思维活跃，对待事物的观点新颖独特。辅导员要不断学习，提高自身的政治素质与理论水平，以过硬的政治素质与优良的专业技能带领学生党组织不断前进。创新党组织工作是衡量基层党组织建设水平的重要标准，也是独立学院辅导员必须面对的重要课题。随着高等教育改革的不断深入，独立学院的规模必然会逐渐扩大，日益庞大的高校学生党组织需要不断创新活动形式与内容，这样才能保证党组织的健康发展，这其中辅导员的工作任重而道远。

作者：许海亚 单位：上海财经大学浙江学院

【摘要】民办高职院校的人才输出是社会输出的重要部分，在我国教育中占据重要地位。在当下，社会对民办高职院校的人才素质也有更严格的标准。特别是学校党建和学生党员的思想建设工作要求更上一层楼，但在学校制度等多方面制约下，在开展党建工作时存在这许多问题，特别是学生党建工作问题比较突出，这些问题都存在共同性，也是高职院校人才培养的制约因素。因此，探究学生党建工作出现的问题，研究发展对策已经是当下最亟需解决的，改善当前状况，为高职院校培养更多有理想信念的社会主义人才。

【关键词】民办高职院校；学生党建；问题；对策

一、高职院校学生党建工作面临的问题

（一）高职院校的特殊性，重专业轻思想

高职院校主要强调技能培训，主抓技术专业，主要的工作是让学生获得更多的知识和技能证明，从而方便学生就业。但在此过程中，忽略了党建工作，对相关党建工作缺乏制度上保障，使得学生并不能很好的具备专业知识和政治追求。加上学生自身思想认识不足，对党课的投入缺乏一定专业性，不能做到思想理论引领实际操作。

（二）学年时间限制，政务党务制度不够完善

高职院校一般为三年学制，但党员需要一年半到两年的时间进行培养，而当下面临的问题则是如何在短时间内培养出合格党员。而除此之外，高职院校还面临党员分布不均的问题。以上问题的根本在于，党员的发展考察周期与学年制度之间的矛盾，使得院校党员主要分布在大三年级。学时的局限性使得相关院校的党建工作制度不够完善，存在一定的纰漏，缺乏工作的力度和制度保障。而民办高职院校的党建工作因其校情特殊性，更易忽略相关工作，使得整体工作机制与发展脱节。

我觉得自己很幸运能够出生在这个时代，迎着改革开放的春风，沐浴着中国特色社会主义理论体系的阳光，我在这些年里深深地感受到国家正在经历翻天覆地的变化，在现代化建设的历史转折期和民族复兴的重要机遇期，我们迎来并胜利的召开了中国共产党第全国代表大会，从而进一步的加强和完善了中国共产党的政治体系。

我认真的学习了党的精神以及中共领导班子的重要讲话，深刻的认识到是我国进入全面建设小康社会决定性阶段的一次重要的会议，它也是全国人民踏上新征程的重大转折点。

党的进一步的明确了科学发展观的历史地位，实现了党的指导想的又一次与时俱进我党在马克思主义中国化的过程中有两次历史性的飞跃，从而形成了中国特色的社会主义理论体系，这个理论体系实现了我们党指导思想的三次飞跃，而将科学发展观确立为党的指导思想，可以说这是党的报告最大的理论亮点和历史贡献。

党的报告提出了两个百年奋斗的目标，一个是在中国共产党成立的一百年时全面建设小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这也是我党全心全意为人民服务的重要体现。

提出来“为全面建设小康社会而奋斗”，从“建设”到“建成”这一字之变却是个质的飞跃，这一字的“含金量”很高，为我们扎扎实实迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到的阶段性目标，把全面建设成惠及十几亿人口的更高水平小康社会的美好前景更加清晰的呈现在全国人民的面前这深刻的变现出党对未来建设的自信心。

党在注重全国建设的同时也加强自身政治制度的完善，党的报告提出健全社会主义协商民主制度，这是我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，以寻求最佳的解决方法，为实现最广泛的人民民主确立正确的方向。

在会议的报告中，国家领导人强调了要坚持和加大反腐倡廉建设，永葆共产党人的清正廉洁的政治本色、反对腐败、建设廉洁政治是党的一贯坚持的鲜明的政治立场也是人民关注的重大政治问题。反腐倡廉必须常抓不懈拒腐防变警钟长鸣，从而进一步加强党的执政能力建设更好的为人民服务，这也充分体现了中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨和性质。

摘要：新时代背景下，高职院校学生党建工作迎来了新的挑战，结合高职院校学生党建工作普遍存在的问题，从党务工作队伍建设、学生教育管理、党建宣传工作、党员示范引领作用对学生党建工作提出新的工作思路。

关键词：高职院校；学生；党建

高职院校作为高校基层党建工作的一部分，与普通高校相比，偏重于培养技术型、服务型、综合型人才，培养模式多为“2+1”人才培养模式，学生在校时间短，学生党员的培养、教育时间不充分，学生党员培养质量差。随着中国特色社会主义进入新时代，高职院校要紧跟时代步伐，积极践行从严治党，加强大学生党员队伍建设，不断提升新时代学生党员发展质量，充分发挥党建工作在学校发展中的作用。

一、高职院校学生党建工作存在的问题

（一）学生党员发展和教育环节薄弱

1.工作队伍力量薄弱。一是党务干部不专业。由于党务干部多为兼职，没有经过系统、专业培训，对工作内容、工作流程不熟悉，导致学生入党积极分子、培养对象、党员的培养教育不到位；兼职党务干部工作积极性不高。二是培养人责任意识不强，思想建设弱化。培养人都是由学生自己联系，所以很多培养人对自己培养职责不清楚，或者根本没有主动承担培养责任的意识，培养过程过于形式化，在整个过程中没有起到教育、引导作用，导致发展的学生党员质量差。三是学生党小组缺乏教师党员的指导。学生党小组一般单独设置，党小组由学生党员组成，没有教师党员对其指导，在理论学习上缺少主动性和积极性。2.再教育环节薄弱。对于高等职业院校来说，学生党员数量较少，在党员学习过程中容易忽略对其的教育和思想引导。一是重发展轻教育思想严重。普遍存在重学生党员发展工作，轻学生党员教育，对学生党员队伍建设重视不够，学生党员发展工作和再教育工作不平衡、不协调、不充分，导致部分学生党员政治素养不高、政治立场不坚定[1]。二是缺乏及时掌握学生党员思想动态手段。对学生党员监督、关怀甚少，思想汇报不经常，和党员谈心谈话环节缺失，不利于掌握学生党员思想状况和心理状态。三是党支部在大学生思想政治教育中发挥作用小。大学生思想政治教育工作没有利用好党建工作这个抓手，党建工作与大学生思想政治教育不同步，不利于思想政治工作的开展[2]。3.党组织生活质量差。一是党支部组织生活形式单一，内容单调，不利于增强党员队伍生机活力。二是“”制度在学生党支部执行不严格。组织学生参加支部组织生活会次数少，学生政治理论学习时间短。三是发展的学生党员质量差。学生党员党性意识模糊，整体政治素养不高，对党的思想理论、组织制度、权利义务等仍停留在感性认识层面，学习兴趣不浓，行使权力和履行义务的主动性欠缺。

（二）党建工作宣传不到位

一、高校学生党员档案管理存在的问题

（一）学生党员档案管理意识淡薄

目前，大多数高校对于学生党员档案管理的重要性认识不足，造成档案管理意识淡薄的原因一方面是高校领导和档案管理人员认为学生党员档案不会被有效利用，没有必要花费过多的人力、物力去进行系统的管理。另外，管理人员没有足够的时间去认真审阅党员档案，久而久之导致对学生党员档案管理的重视不够。另一方面，学生党员本人对于党员档案的归档和转递的程序一无所知，对于应该归档的材料没有及时转递给党支部，遗失、损毁现象时有发生，造成了档案不全，严重影响档案作用的发挥。

（二）学生党员档案管理不规范

高校学生党员档案管理普遍存在着不规范的问题。一是归档材料不全。发展党员、奖励、处分和考核材料多有缺失，并且有些缺少档案目录，这些都会造成不良的后果。二是材料标准不统一。各高校档案材料目录不统一，比如有些高校会将思想汇报等材料装入档案，有些高校则没有装。另外，档案的格式、内容、纸张等方面也是参差不齐。三是档案管理人员在对学生党员档案的建档管理中审查不严，有些非管理人员也能翻阅和调取党员档案，极易造成档案丢失。

（三）学生党员档案管理模式落后

信息化时代，数字技术和互联网技术飞速发展，而多数高校却没有积极利用新技术，仍然沿用传统的档案管理方式，将各种资料记录在纸上，一是不易保存、极易丢失，不利于档案的科学化、系统化管理；二是查找起来困难、烦琐，不能及时为学生党员提供必要的资料；三是档案的真实性没有保障。（四）学生党员档案管理人员不足目前，多数高校把学生党员档案管理的权限下放到各个院系，而院系一般都不会配备专职的、专业的档案管理人员，大多由教学秘书或者办公室人员兼职管理，他们没有接受过专业的档案管理培训，缺少专业的归类、存放和管理的相关知识，加之这些人员本身还有繁重的工作任务，自然对学生党员档案管理工作投入精力有限，导致问题频出。