领导培训总结范例

为全面贯彻落实全国油茶产业发展工作会议精神，深入开展林业科技服务行动，助力乡村振兴和脱贫攻坚，根据油茶产业发展工作领导小组办公室关于印发《2020年油茶科技推广服务年活动方案》的通知（赣市油茶办〔2020〕1号）精神，现结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

以生态文明思想为指导，紧紧围绕全国生态文明先行示范区和全国革命老区扶贫攻坚示范区建设，充分发挥科技对油茶产业发展的支撑作用，开展形式多样的林业科技推广服务，切实提高我县油茶产业科技含量和生产经营管理水平。

二、目标任务

完善油茶科技推广服务体系，建立科技人员帮扶机制；组建县、乡二级油茶科技推广服务技术队伍；全县举办油茶技术培训班二期，培训人员100人次，发送《漫话油茶种植管理》200本，开展送油茶科技下乡活动24次；培育建设低产油茶林改造示范基地2个、高产油茶林示范基地5个；积累和优化油茶低改技术，为全县推进油茶低产林三年改造做好技术准备。

三、活动内容

（一）组建油茶科技推广服务技术队伍

一、标题要对。

标题是文章的眼睛。一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。

部门总结的标题：部门名称+年度名称+总结，1、2项可互换;如《营销部年度工作总结》;

大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如：《关于XX公司年度营销工作的总结》，比较全面了。

标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。

二、引言要精。

引言应短而精，官话、套话要少。

年是党的十八大胜利召开之年，市国资委系统党建工作总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以宣传贯彻党的十八精神为重点，以推动企业改革发展为中心，以开展“创先争优”活动为主线，深入贯彻落实科学发展观，围绕大局，服务中心，强化基础，提升水平，推动领导班子建设、基层组织建设以及党员队伍建设，为改革发展稳定提供政治保障和发展动力，努力开创国有企业党建工作新局面。

一、不断强化政治理论武装，推动学习型党组织建设

1、深入学习政治理论。组织党员干部深入学习中国特色社会主义理论、三个代表重要思想和科学发展观，提高政治理论水平。进一步加强形势和政策学习教育，学习中央、省委、市委关于经济社会发展的一系列决策部署，把学习同做好企业改革发展稳定各项工作结合起来，同加强和改进企业党建工作结合起来，把中央、省委、市委的部署转化为推动企业改革发展的措施办法。

2、深入学习宣传贯彻党的十八精神。按照中央、省委、市委的统一部署和安排，采取多种方式、多种途径组织党员干部深入学习党的十八精神，掀起学习宣传贯彻党的十八精神的新高潮。

3、开展党员和党务干部主题培训。落实《年全国党员教育培训工作规划》要求，树立全员学习的理念，努力提高国资委系统党员和党务干部政治理论水平和业务素质。年内举办一期新任党务干部培训班；选派部分企业党委书记和党群部长参加国务院国资委或省国资委举办的党务工作培训班或组织部分企业优秀党员和优秀党务干部到国内知名中央、省属企业考察学习党务工作经验。适时组织部分优秀党员和优秀党务干部赴红色教育基地学习，激发党员干部继承和发扬光荣传统的热情和信心。

4、健全学习制度创新学习机制。进一步加强党委中心组学习制度化、经常化、规范化建设。党委中心组在明确学习主要内容和具体实施方法的基础上，突出抓好学习计划制度、集中研讨制度、学习考勤记录制度、学习汇报制度等制度的落实，提高学习效果，提升理论水平。

二、深入开展创先争优活动，推进基层组织和党员队伍建设。

为进一步推进全场依法行政工作，加强法治机关和服务型林场建设，按照县法建办的部署和要求，结合我场实际，特制定本工作方案。

一、法治建设的指导思想和基本要求

指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和新时代思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实依法治国基本方略，坚持以人为本、执政为民，提高制度建设质量，完善科学民主决策程序，规范行政行为，切实维护公民合法权益。

基本要求是：用依法行政的理念统领林场各项管理工作，提高林场工作人员特别是领导干部依法行政的意识和能力，查找不足，突出重点，着力解决当前依法行政工作中存在的突出问题，严格遵守法律，切实规范行政行为，做到合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责一致；提高办事效率和服务水平，增强执行力和公信力；强化自律意识，健全监督机制，防止滥用权力，自觉接受人民监督和有关机关的监督，

二、主要任务

（一）加强依法行政基础建设。一是加强对依法行政工作的组织领导，及时调整依法行政领导小组成员，建立健全领导协调机制。二是编制《黎山林场全面推进依法行政规划（2015-2020年）》和普法规划，全面规划部署今后五年的依法行政工作，明确“十三五”期间依法行政的目标任务和措施，增强依法行政的执行力和公信力，做到令行禁止，确保政令畅通，全面提升林场管理依法行政水平。三是制定年度依法行政工作要点，抓好年度依法行政重点工作。四是建立健全法制工作经费和人员保障机制，推进法制机构和队伍建设，在领导班子中配备一名具有法制工作经验的成员。

（二）加强规范性文件管理工作。一是严格按照制定权限和程序制定规范性文件。二是完善合法性审查制度。严格执行《森林法》新出台的规范性文件必须经法制工作机构进行合法性审查，未经法制工作机构合法性审查的规范性文件，不得提交负责人签发，规范性文件不得。三是认真执行规范性文件有效期制度。范性文件应当规定有效期，有效期自规范性文件施行之日起一般不超过五年，有效期届满后规范性文件自行失效。

摘要：培训和测评在企业人才管理中一直是企业非常重视的两项工作，无论是从技术思路还是实施落地，这两者都有着极大的相似性。从技术出发，两者都需要经过标准构建-情景模拟-对话技术一体化步骤。从某电网企业的培训和测评体系的现状我们可以看出，建设培评一体化体系需要根据实际情况结合先进的科学理论共同建立，并且要不断地进行完善。在实际的工作当中培训和评价虽然看似分离，但可以进行充分的整合。本文以某电网公司为例，总结了培评一体化在企业管理实践中的应用，充分说明了培评一体化无论是在理论上还是实践上都具有可行性，对企业而言可以增加竞争力，降低人力资源成本，获得更多的收益。

关键词：培训；测评；培评一体化；电网企业

一、培评一体化在企业人才管理中的重要性

党的十八大以来，深刻把握国际国内发展基本走势，对人才事业发展和人才队伍建设作出一系列重要指示，反复强调发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力，要建立集聚人才体制机制，聚天下英才而用之。《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》也指出人才是我国经济社会发展的第一资源，强调改进人才评价方式，拓宽人才评价渠道。人才队伍的发展壮大需要不断激发人才创新创业活力，除了对人进行培养以外，人才评价“指挥棒”作用就显得尤为重要，如何让广大人才通过更科学合理的评价机制脱颖而出，关系人才成长和作用发挥。因此，人才培养和评价一直是企业非常重视的两项工作。人才培养和评价无论是从技术思路还是实施落地，这两者都有着极大的相似性。从技术角度出发，两者都需要经过标准构建-情景模拟-对话技术这样的三大步骤，具体如图1所示：图1人才培养和评价三大步骤（1）标准构建标准构建主要是指基于目标群体建立对应岗位的胜任能力模型。能力素质模型是能区分绩效优秀者和与绩效一般者的核心素质、能力的集合，重点为“冰山模型”水面以下的鉴别性因素部分。“能力素质”最早源于1973年美国哈佛大学著名教授麦克利兰为美国政府甄选外交官项目的研究，他发现决定外交官是否高绩效并非是人们所熟知的学历、背景等因素，而是更深层的个人因素，从那以后“能力素质”逐步在企业进行了大量的研究和应用并卓有成效。（2）情境模拟情景模拟主要指基于目标群体担任的职务和日常工作情境，编制一套与该职务和工作情境实际情况相似的测试项目，将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。培训的情境模拟主要是通过一些课程活动，例如行动学习等，使学员进行真实的管理情境模拟，导师在此过程中给予一些指导。（3）对话技术对话技术是一种与培训高度匹配且相互呼应的测评形式，主要指通过与目标群体在测评或培训中的沟通和交流的形式判断目标群体能力和潜能的一种技术。这种课堂组织的形式，使测评具有一定的隐蔽性，可以降低参测者的防御心理，在相对无意之中暴露自己各个方面的特点；也可以将参测者置身于多种情境下，便于更全面地观测参测者的组织协调能力、问题分析能力，沟通说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求。

二、某电网公司在人才培养和评价工作中的现状

某电网公司为响应国家人才强企战略的落地实施，公司结合自身情况，在深入探索塑造员工能力的有效机制与系统方法的基础上，提出一系列人才评价与人才管理方面的改革措施，完成了评价中心规划和发展性测评技术研究。从评价中心规划和发展性测评研究，到测评基础建设，建立了具有电网特色的评价体系和培训体系。在能力素质模型构建、测评标准制定、干部竞聘等方面积累了一定的成果与经验，使企业培训和评价工作获得了前所未有的发展，为培评一体化的干部人才发展实践落地奠定了基础。在公司运行、维护、改进相关的管理体系过程中，人力开发与管理工作基本建立了健全的测评标准、模型和测评技术，同时一定程度上提高了测评结果的准确性和流程的规范性。公司的基本人力资源管理制度逐步优化，在员工培训的财力投入上也是伴随公司的成长在逐年增加。但与此同时，在培训方面，公司对于培训内容在认识上还存在一些偏差，片面地注重培训时间或次数而对培训内容的质量不够重视，培训项目的确定过程中缺乏对培训需求的定位分析。公司在规划培训项目时，培训主管部门只是根据公司高层领导的指示，或每年从各部门收集上来的调查表进行培训项目汇总，忽视了员工个人培训需求。目前公司人力资源主管部门并没有运用各种分析工具来对所收集的培训需求进行深入分析与定位，用以决策培训项目或培训项目所针对的对象。在测评上，测评数据结果往往只用于一次性的评估需求，缺乏整合和系统分析；测评报告多聚焦于个体水平上的某次评估的结果呈现，缺乏连贯性。这说明，无论是对企业的精益化管理、安全生产还是人才发展和人才评价的优化整合，建设培评一体化体系是不可或缺的一项工作。在实际的工作当中，培训和评价在技术上具有整合的可行性，在实际工作中也不可完全割裂。加强测评与培训体系的整合，对测评的应用优化，培训的效果转化显得尤为重要，这也是企业精益化管理在培训体系和评价体系的运用中的重要意义。但从此企业的培评体系我们可以看出，建设培评一体化体系需要根据实际的情况结合先进的科学理论共同建立，并且要不断地进行完善。

三、某电网企业在培评一体化方面的实践探索

一、知识经济作用下高素质水文队伍建设的经验 

（一）积极推行人事制度改革，优化人才资源配置

水文水资源局在全系统范围内实行全员聘用制改革。通过公开、公平、公正的选拔，优胜劣汰，竞争上岗。通过聘用制改革，人事管理由固定用人向合同用人转变，由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等竞争的聘用关系转变。初步建立了重实绩、重贡献，向优秀人才、关键岗位倾斜和灵活自主的分配激励机制，使系统内部管理机制、收入分配机制趋于科学化、制度化，探索出一条理念更新、体制革新、机制创新的新路子。

（二）加强职工学历教育和岗位培训，加快人才培养步伐

一是利用高校教育资源“分层次”开展学历教育。水文水资源部门应依托所在地有相关教育实力及教育背景的高校及科研部门。二是以相关科室为“条条”开展岗位培训。三是以基层为“块块”组织职工教育。如每年汛期后，充分利用相对轻松的时间，对汛期工作进行总结，有针对性地进行业务补课，开展技能培训，较好地解决“工学”矛盾，真正把“培训与使用相挂钩”的要求落到实处。四是以形势工作需要在“面”上开展竞赛活动。通过举办各咱能力竞赛、水文法规竞赛、勘测工技能竞赛等技能劳动竞赛，提高职工工作积极性，增强劳动技能。

（三）提升职工文明素质，满足职工物质、精神、文化需求

水文水资源部门领导把思想政治工作当作一项政治任务常抓不懈，大力开展精神文明建设，形成了“一把手抓两手”“、一岗双责”的领导格局和党政工团齐抓共管的工作格局。深入开展“文明单位”“、文明科室”“、文明水文站”“、文明家庭”“、青年文明号”等文明创建活动。坚持以人为本，切实实现好、维护好、发展好职工群众利益。着力解决职工群众生产生活中的难事，维护好职工群众最现实、最关心、最直接的问题。

根据区党工委统一部署，结合我支部实际工作需要，特制订年机关第十二支部（劳动和社会保障局）党建工作计划。

年我支部党建工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届五中全会精神，加强思想政治理论学习，发扬党内民主，推动党风廉政建设，深入开展“创先争优”和文明创建活动，全面推进支部党的思想、组织、作风、廉政建设。

一、抓学习，建设学习型党组织

1、抓好党员干部理论学习。坚持党支部集中学习制度，重点加强对新形势、新任务、新要求的学习、调研，不断提高领导班子政策理论水平。支部成员每年集中学习不少于12次，每年完成1—2篇有较高质量的理论文章和调查报告。

2、抓好党员干部教育培训工作。制定党员干部年学习计划，以科学发展观为主要学习内容，采取班子成员带头学、党员干部互动学等多种形式，组织开展党员干部学习培训活动，不断提高党员干部的政治思想素质。

3、抓好建党90周年纪念活动。重点宣传中国共产党的光荣历史和优良传统、宣传中国特色社会主义理论体系、宣传优秀共产党员的先进事迹和崇高精神、宣传我区经济社会的变迁与发展。“七一”前后拟在机关党委统一指导下，开展唱红歌、主题征文与演讲等纪念建党92周年活动。

二、强组织，抓好基层组织建设

一、“全程控制，校企共同参与管理”的顶岗实习管理模式的含义

1.事前控制—实习前

1)生离校前系、教研室、班级多层次、多形式开展动员，从实习目的、实习纪律、实习心态、实习安全等多角度强化教育，并帮助学生分析实习中可能遇到的各种困难，使学生在思想上做好充分准备。2)到达实习单位后的入职培训教育。学生到达实习单位后，必须接受实习单位的培训教育，才能允许进入工作岗位。首先是酒店对实习生进行的入职前总体培训。实习学生进入实习单位后，在没有进入岗位前，由企业人力资源部门组织，对实习学生进行入职培训，内容包括:酒店基本情况介绍;了解酒店企业文化、规章制度、组织架构、发展战略等;参观酒店，熟悉工作和生活环境。其次是部门岗位培训教育。培训内容主要包括:本部门的组织管理及人员分工;安全守则、劳动纪律;客户服务流程及岗位技能培训等。

2.事中控制—实习中

学生到达实习单位后，首先会表现出对酒店工作环境不适应，比如对于老员工的工作方式和说话的方式、企业领导的领导风格不适应;作息时间不习惯;实习酒店的工作内容、劳动强度与学校的学习生活差别较大，适应工作存在困难;面对酒店严格的规章制度以及管理方式，表现出消极怠工的逆反情绪，并对管理人员产生心理反感等。这些都将促使学生产生厌烦、动摇情绪，此时辅导员的心理辅导、思想工作必须要跟上。辅导员要经常性地保证与企业指导教师、学生进行沟通交流，并定期或不定期到企业巡查，发现问题及时解决。校内专业指导教师要对学生实习过程中遇到的各种专业疑难问题进行解答，对学生的顶岗实习日志、总结报告等作业文件等进行阶段性检查并给予指导，企业指导教师则要对学生进行现场工作，注重学生职业规范和职业素质的养成教育。

3.事后管理—实习后

1)校企共同评价。顶岗实习考核的评价主体是校企双方，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度［2］。评价具体内容主要包括:学生专业水平、职业素质、敬业精神、工作表现和人际关系与沟通能力、顶岗实习日志和总结报告完成情况及质量。评价依据是企业指导教师、学生所在部门负责人对学生实习表现的综合评价、指导教师巡视中发现的问题、实习报告与总结等。2)实习后的总结表彰。实习结束后，召开实习生座谈会，倾听实习学生的实习心得、实习收获、对实习单位的评价意见等。评选优秀实习生，并对优秀实习生进行表彰，宣传优秀实习生的事迹，以激励低年级学生向优秀实习生学习，树立良好学风。