劳动经济理论研究范例

本文作者：陈霞 单位：海南出版社

中国现代经济理论是1911年孙中山先生领导的辛亥革命以来关于富民强国的经济观点、理论、学说的概括和总和，是20世纪80年代初在我国兴起的新学科，也是中国经济思想史研究的新领域。它是在中国国情与社会发展的基础上、学习并借鉴西方经济发展经验、追求并实现现代化的具有中国风格的经济理论体系。武教授几十年的潜心研究铸就了中国现代经济理论研究方面的一系列学术成果，新作《中国现代经济理论研究》（第二版）一书（以下简称《研究》）2011年3月由海南出版社出版。笔者作为该书前后两版的责任编辑，对于武教授的研究及其成果很熟悉、很赞同。《研究》一书层次清晰、观点鲜明、论述充分、立意新颖，注重“论从史出、人从论出、史论结合、精于评论、把握脉络、重在发展”的基本方法，系统研究了中国现代经济理论的学科建设与理论专题，从学科架构、专题研究与学术评论三个方面客观、准确、公允地阐释了中国现代经济理论产生、发展、完善以及创新的过程、条件、内容、特征及其内在逻辑性。本书明晰的结构、丰富的内容与深入的研究充分体现着武教授从研究中国社会主义经济思想史开始，到中国现代经济理论整体研究这一过程的艰辛与执着，是作者长期从事中国现代经济理论研究的真实写照与理论结晶，从而把中国现代经济理论的研究推进到一个新水平、新高度。

一、关于中国现代经济理论学科建设的创新

武教授首倡并长期研究中国现代经济理论这一新学科，他从“中国社会主义经济思想史”开始，对于这一新研究领域的对象、任务、方法、分期、阶段、线索、脉络以及基本特点、核心范畴、理论主线等方面进行了全方位、立体性、多层次的框架性研究，并逐步将研究拓展为“中国现代经济理论”。《研究》一书的出版意味着中国现代经济理论的学科架构与基本内容大致成型，学科建设和主要问题已基本清晰。

1.中国现代经济理论研究的对象、任务、特征与分期。武教授认为，中国现代经济理论的研究对象是“研究并解释中国社会主义经济思想的内容与产生、发展、完善的条件、过程、特点及其规律性的科学”[1]；其任务是“通过对中国社会主义经济思想产生和发展基本过程的历史考察，实事求是地介绍中国革命和建设过程中早期共产主义者、主要领袖人物、著名经济学家的社会主义经济思想，客观地再现富有革命性、科学性、实践性和创造性的中国社会主义经济思想形成和发展的历史轨迹，阐明中国社会主义经济思想的产生和发展过程。”[2]这个过程，不仅是马克思主义经济学同中国革命和建设实践具体结合的过程，也是马克思主义理论中国化的过程；更为重要的是，研究这种中国化的过程与创新在实践中产生了怎样的理论意义与实践意义。

2.关于中国现代经济理论研究的特征。武教授又细分为“内容特征”和“研究特征”。内容特征：革命性、实践性、科学性、创新性；研究特征：过程性、综合性、概括性、评论性和预测性。这样的总结概括既有客观性，又有创新性。理顺中国现代经济理论研究分期过程中的结点问题至关重要，武教授对“六大结点”进行了深入思考和探索：辛亥革命是中国现代经济理论的发端；是中国现代经济理论主体的先声；中国共产党诞生是中国现代经济理论的载体；新中国成立是中国现代经济理论的发展；是对中国现代经济理论的洗礼；中共十一届三中全会是中国现代经济理论新时期的起点。把中国现代经济理论的发端确定为辛亥革命并相应进行必要的阶段划分，尚属首次，具有开创意义。

3.中国现代经济理论研究的环境、线索与方法。武教授认为，社会主义的理论与实践在中国革命与建设过程中之所以产生了鲜明的中国特色，不仅在于社会主义在与各国的实际相结合的过程中必然要具体化、特色化，而且在于社会主义得以在中国实践的环境系统，亦即社会主义之所以能够在中国这块土地上得以实践的客观条件与环境特征。[3]中国现代经济理论正是在中国现实社会主义的一系列环境特征之上产生的具有中国风格和中国特色的特定的关于经济现代化的理论。中国现代经济理论既不是简单的逻辑回归，也不是马克思主义创始人所论及的本来意义社会主义的现实，这就是中国特色社会主义，从而也就使中国现代经济理论成为马克思主义及中国国情的函数。王教授认为，概括并把握中国现代经济理论的基本线索是该学科研究的基本要求，他指出，中国现代经济理论在其产生与发展的过程中，经历了与中国旧、新民主主义革命、中国特色社会主义革命与建设基本相一致的发展阶段，特别是其主干部分———中国社会主义经济思想的基本线索是清晰的、鲜明的。中国现代经济理论的基本过程，大致表现为：产生———形成阶段；实践———发展阶段；改革———创新阶段。依据这一基本过程，又可以把中国社会主义经济思想的基本线索概括为：来源、产生、发展、创新的不同时期。[4]在史学研究中，研究方法至关重要，判断其研究是否具有新意、是否具有开拓性，在很大程度上看其研究方法是否有创新与突破。武教授认为，中国现代经济理论既是一门经济科学，又是一门历史科学，其研究的根本方法是辩证唯物主义和历史唯物主义，因受中国现代经济理论研究对象和任务所决定，它在运用上述研究方法时，又具有其具体形式，即过程法、分析法、比较法与评论法。其中“过程法”和“评论法”是创新点。需要说明的是，王教授在中国现代经济理论的研究中又区别了研究方法与阐述方法，两种方法相互结合、互为促进，研究方法为阐述提供内容，阐述方法体现研究成果，并且将阐述方法概括为：论从史出，人从论出，史论结合，重在发展。研究方法与阐述方法不尽相同，两者之间是互补关系：研究方法是基础，阐述方法是说明；研究方法是本质，阐述方法是形式。

摘要：在传统理念中，人们通常是把发达国家的生产者作为核心因素来研究国际贸易的发展，在国际贸易发展的进程中，一直把短期直接利益当作是贸易发展的重要环节，对长期间接利益有所忽略。对一些落后国家的贸易发展关注度不够，出现了片面静止的贸易利益框架，束缚了国际贸易的理论发展。因此，要将理论体系中合理科学的部分与贸易投资的最新实践相互结合，进而创立能够全面客观反映国际贸易利益来源嬗变与发展的框架理论，促进国际贸易的发展。

关键词：国际贸易利益;来源;嬗变;发展

传统贸易利益的来源与国际贸易实践及理论认识水平息息相关，极具时代性，但是缺乏时效性，因此，需要吸收传统国际贸易理论中的有效成分，并将其与国际贸易的最新发展相结合，进而满足国际贸易发展的时代需求。

1古典经济理论的贸易利益来源

在第一次工业革命期间，古典经济学首次建立了国际贸易经济理论，认为国际市场的完全竞争及要素都不能进行跨国交易，贸易的重要利益都来源于商品价格和劳动价值。古典经济学理论表明，短期直接国际贸易利益与市场的配置情况有关，经济机制是由各种价格制度连接在一起的庞大体系，是生产者之间进行交易的重要途径。国际市场的主要功能就是帮助人们交换自身生产过多的产品，尽量实现自己的效用最大化。国际贸易的最初目的就是输出人们不需要的产品，换回自己心仪的物品，国际贸易对商品生产的专业化分工具有极大的促进作用，国际贸易的市场配置职能将生产的比较优势转为经济利益的增加。社会公众认为，一切的贸易行为都可获得利益，否则就没有存在贸易交换的必要性。国际贸易的市场机制在不断扩大，致使一些国家将自己的人力、财力、物力都投入到收益最大的部门，通过一些激励机制、奖励机制等来合理有效地分配劳动力。市场力量的不断扩大促使一些国家发生经济体制变革。一些经济欠发达的国家也进入了国际市场，逐渐被市场机制所同化，各种制度变革也会影响国际贸易利益。示范效应及制度变更的显效时间较长，不同于直接的国际贸易利益，极易被忽略。国际贸易主要通过减少劳动时间及完善贸易条件来获取利益。古典经济学家认为“贸易是一种相互交换剩余产品的行为”，亚当斯密也同意此种观点，其表明国际贸易是销售剩余产品的主要途径[1]。李嘉图认为在国际贸易中，出口优势产品，进口劣势产品有助于国家实现既定的福利水平。国际贸易增强了社会各项产品的专业化分工，减少了劳动力的使用。若是劳动生产能力能够得到大幅度提高，将会极大地提升劳动者的专业生产技能，从而节约劳动时间。古典理论学家曾认为市场配置是促使贸易利益产生的最重要来源，对市场发展的空间进行不断扩充，提高商品的交易速度，降低成本回收期限，有利于开发和利用闲置商品。若是厂商在国际贸易的竞争过程中拥有比较优势，那么其将会成为最大的受益者。国际贸易的示范效应能够提高生产率，各个国家之间的商品贸易极大地促进了国际交流，开放的国际贸易经济体系更有利于国家经济发展。古典理论更多的是强调市场原则、市场规划，掩盖了“弱肉强食”的丛林法则，间接利益与资本主义制度混淆不清致使古典理论的贸易来源更倾向于理论研究，缺乏实践来源[2]。

2新古典经济理论的贸易利益来源

第二次工业革命的发展极大地促进了经济理论的发展探究，在有效吸取古典经济学的基础上，将要素禀赋理论和组织结构分析加入到国际贸易发展的理论当中。分析与探究了企业经济利益和要素边际产出的影响，建立了以要素产出及国民收入为核心的知识体系。要素价格能够准确地反映出商品的稀缺价值，边际产出能够科学合理地体现出产品的转化水平。各个要素市场相互分离，各个产品市场相互统一能促使企业资源不断向财富进行转化。一个企业若是出口具有比较优势的产品，能够促使企业获得更高的利益报酬，进而使得生产企业积极扩大生产规模，获得更多的规模报酬；国际贸易的不断发展致使要素部门的分工越来越明确，贸易的短期成本若要转变为长期成本，将要承担一系列由于边际产出效率下降而带来的损失，要素的价格及稀缺程度都会受到国际贸易局势变化所带来的影响。对外出口的产品增值与产品的劳动力节约之和超过富裕要素的上升价值与稀缺要素的下降价值之和，国际贸易就能有效地将资源转化为财富。长期的间接贸易利益与各国间的交流及政府干预息息相关。国际贸易的发展能够扩大贸易市场、健全贸易机制，减少贸易交换品的生产成本也是促进国际贸易利益产生的重要来源。国家对贸易进行干预，实施保护政策，在某个特定时期、某个特定背景下也会促进贸易利益的增长。提高产出量、增加收入也是贸易利益提升的来源之一，一般来说，大多数劳动力充沛的国家将会生产劳动密集型产品。新古典理论比较注重比较优势，认为其会拓展国际贸易的利益来源，要素市场和成本市场是探索贸易利益来源的微观基础，而国家产品的产量及收入是获取贸易利益的宏观基础，此种观点突破了传统古典经济学的桎梏。各国经过不断的贸易实践，已经总结出一系列交易惯例，进而形成国际贸易所要遵循的规章制度，各国也在不断分析整合贸易数据，降低了对市场配置的盲从，国家干预手段不断增多，在一定程度上减少了市场的超额损失，这些因素也是间接利益的重要来源[3]。虽然新古典经济学对国际贸易作出了重要理论支撑，但也仍然是处于静态片面的国际贸易理论分析，用货币和消费来作为衡量贸易利益的标准，致使测评结果产生一定的偏差。没有充分考虑到技术创新及产业结构所带给国际贸易发展的重要影响，过分强调要素配置作用，缺乏对经济欠发达国家的经济理论分析，使经济理论的说服性有所降低。

作者：刘佳 单位：广西民族大学政治学与国际关系学院

政治经济学作为一门社会科学课程，由于特殊的教育功能，使其在我国高校的课程设置中有着极为特殊的学科发展地位。当前，伴随全球经济发展模式的多样化，当代资本主义国家和社会主义社会的发展也呈现出多样性的特点。在这样的背景下，政治经济学的教学也遇到了一些新的问题和挑战，本人就理论和教学当中如何凸显时代性的问题提出几点思考，希望对该门课程的教学实践能有所帮助。

一、丰富政治经济学研究对象的内容，凸显时代性

课程的研究对象是对一门学科的研究范围、主要任务和研究方向的高度概括，它是学科间相互区别的重要基础。一门学科只有确立科学的研究对象，才能建立它合乎逻辑的学科体系。关于马克思主义政治经济学的研究对象，马克思在《资本论》第1卷序言中明确写到：“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系”，[1]即马克思明确把生产方式作为《资本论》的首要研究对象。但长期以来，在我国出版的政治经济学教科书中，几乎都将政治经济学的研究对象归结为生产关系，出现了不重视对生产方式的研究或撇开生产方式抽象地谈生产关系的现象。而当前的时代背景，决定了当代社会主义国家包括中国把财富增长和经济增长问题作为这一时期的主要任务，理论研究的重点也集中在如何发展生产力的问题上。对于资本主义国家来讲，发达资本主义国家经过三百多年的发展，其分配制度在一定程度上已达到该制度所能容忍的最大公平。因此，当代西方主流经济学的研究对象已从以往主要研究生产关系转向生产力，主要研究市场中资源配置如何达到效率最大化的问题。这一社会现实，让以往主要把资本主义生产关系作为研究对象的政治经济学陷入了困境，甚至让人们错误地认为马克思主义政治经济学研究生产关系的观点已经过时。固然，在财富对一国及个人的影响日益重要的今天，如何让资源配置合理、高效以实现国家富强和个人生活水平的提高，是每一个人也包括当代大学生应该关注的。但弄清纷繁复杂的经济现象和经济问题背后的本质关系，弄清转型时期社会生产关系的实质，不仅是理论研究的需要，更是指导社会实践的必需。生产关系研究的弱化或缺失将不利于学生对当前我国经济关系的把握，削弱马克思主义政治经济学的时代性、发展性和科学性。因此。政治经济学必须把研究对象坚实地树立在社会生产方式的基础上，在把握研究生产力发展的同时，进一步把握社会主义经济体制生产关系的本质及其运动规律，指导社会主义经济建设，发挥理论的强大生命力。

二、理论体系的构建应增强现实说服力

作为一门历史科学，政治经济学的理论构建应该及时反映社会经济发展的实际，其理论必须具有现实实效性和与时俱进的精神。二战以来，作为政治经济学研究蓝本的西方发达资本主义国家，其经济和政治都出现了一系列新的变化。如果教材理论不能根据实践变化而丰富和发展的话，必然削弱理论的权威性和信服力。另一方面，随着社会实践的深入，一些经济理论和经济范畴其含义和所指向的内容、范围出现了新的变化和拓展，这要求我们在教学中必须对这些经济范畴及经济理论作出符合社会现实的解释和说明，使理论能有效地指导实践。如关于资本的概念，马克思主义政治经济学认为，资本是能带来剩余价值的价值，体现了资本家剥削雇佣工人的关系，是资本主义生产方式的本质范畴。而当前，资本与我国经济建设互为促进的功能已日益突出，在这样的背景下，如果我们对资本的界定还停留在传统的概念上，把资本在资本主义社会运动所具有的特殊形态上升为一般的话，显然不利于我国建设一个成熟、健康的资本市场。只有正确界定资本的内涵，才能对资本的功能地位做明确的评价，而地位的清晰将有利于资本推动我国经济持续稳定发展。再比如，马克思主义政治经济学强调劳动是创造价值的唯一源泉，它承认信息、科学技术、管理等生产要素在经济增长和价值创造过程中所起的作用越来越突出，但认为是这些因素共同作用于劳动者，使劳动者的复杂劳动在价值创造中的比重不断增长，劳动仍然是创造价值的唯一源泉。[2]这样的认识与知识、技术、管理等生产要素越来越多地应用到现代化企业生产当中。一些学者因此对劳动价值论产生质疑，甚至否定理论的现实功能。要解决理论与实践的矛盾，唯有创新，依据实践去丰富和发展理论，这才是实现理论生命力的有效途径。此外，目前我们教材所使用的一些数据明显陈旧，如教材126页表8-1“美国制造业的剩余价值率”，引用的是1929-1985年的数据；在说明当达资本主义国家垄断的新形式时，教材165页引用的仍然是20世纪80年代的一些垄断组织。[3]数据、实例等如果不能及时反映社会发展的实际情况，整个理论大厦的信服力无疑是受到很大的影响，课程教学的目的性和作用力也会大打折扣。

三、借鉴其它经济理论的内容和分析方法，夯实和发展理论体系

摘要：

随着改革开放的进一步深入，当前我国经济正处于转型的关键时期。经济理论以及基本经济价值观的学习和研究对提高我国经济发展的科学性，政治体制改革的方向性有着至关重要的作用。在当前多种所有制经济共同发展的情况下，具有中国特色的政治经济学也逐渐成为中国新时期经济理论的重要流派之一。对此，笔者结合日常工作中的学习和实践，对以马克思主义政治经济学为基础的中国特色政治经济学的研究意义和基本关系进行了分析，希望能推动我国经济理论的进一步深化。

关键词：

政治经济学；创新；经济发展；中国特色

在《视察河南新乡经济建设道路的讲话》中谈到：各级党委和政府要学好用好政治经济学，这是改革开放攻坚期和深水期中国经济体制转型的重要理论基础。可见，在改革开放以来，由于我国经济的巨大发展，无论是传统的西方经济学还是马克思主义政治经济学在面对中国经济问题的时候，都已经不能给予精确的解释和指导了，必须在原有经济理论的基础上不断创新和发展，研究出具有中国特色的经济学理论。

一、中国特色政治经济学的研究意义

（一）有助于探索马克思主义的核心内涵

作者：褚军亮 单位：兰州商学院经贸学院

一、前言

从整个宏观经济学分析基本出发点来看，可以将目前主要的宏观经济学理论划分为基于劳动力的宏观经济学和基于货币的宏观经济学［1］。所谓基于劳动力的宏观经济学，其基本思路是，在整个的社会经济运行中，劳动的雇佣无论在时间上还是在逻辑上都处于比资本更重要的地位。资本品从本质上说是劳动和自然资源相结合的产物，相对于资本，劳动更基本。尽管现代经济将劳动雇佣简化为通过支付货币工资来实现，但是货币的使用并不是雇佣劳动进行生产的先决条件，因为劳动雇佣可以存在于以货易货的经济环境中，甚至在理想化的克鲁索经济体中，克鲁索•鲁滨逊还可以自己雇佣自己。与此同时，甚至在资本密集程度很高的经济体中，工资支付在整个国家收入中也占相当高的比重。大量的失业和收入水平的下降说明宏观经济出现了重大问题。而且，劳动力的收入和支出也对整体宏观经济有非常重要的影响。从以上这些方面可以看出，就业问题始终是宏观经济学极为关注的问题，在宏观经济理论的构建中超出了货币和资本而受到了最先关注。而从凯恩斯开始的宏观经济学以及后续的新古典综合、新凯恩斯主义、新古典主义、理性预期学派，无非是在这个基础上加入了不同的假设，对一些问题从不同角度进行更为细致的研究［2］。但是，整体来说它们都没有超出以对劳动力雇佣作为重心的理论构建模式。所谓基于货币的宏观经济学，其基本思路来源于对货币在经济体中的重要性的思考。现代经济，货币作为一个普通的交换媒介渗透到整个经济体系，很多的宏观经济运行中出现的问题自然也会由货币的动态表现出来，因此，货币供应成了现代经济体系中的核心问题［3］。货币作为一种传递机制和冲击因素对宏观经济产生重要的影响，也正因为此，所以在宏观经济学理论的构建中，货币也是理论构建的一个重要的出发点。货币主义就是这种思路的突出代表［3－4］。

当然，这种划分并不是绝对且严格的，因为现代的宏观经济理论为了更好的解释经济现象，都试图结合其他学派的合理假设以获得理论的进一步发展。因此，这两种理论基本的出发点在一个宏观经济理论中会同时出现，只是侧重点不同而已。为了简化，本文拟不对以上两类宏观经济理论进行详细的评判。简单来说，上述两类宏观经济理论的视角，都有一个重要的特点，就是没有考虑资本结构，或者说没有将资本理论融合到宏观经济分析中。都表现为更注重总量的分析，隐含假设社会的资本结构不变(基于劳动的)，或者认为整个社会经济运行内部机制由于太复杂无法分析，只能作为一个黑箱来处理。虽然理性预期学派的出现在理论方法上试图建立宏观经济学的微观基础，但其基本方法无非是从微观主体的一些假设出发，然后通过加总推广到宏观层面，从形式看似乎有了微观的基础，而由于忽略了微观主体的多样性，只是通过设定几个代表性的微观主体的特性，然后进行加总，这从本质上还是一种总量方法。总量方法最大的缺陷就是一些总量之间的关系缺乏确定的逻辑关系，因此只能通过历史数据运用一些计量经济学的技术进行实证，但是这种实证一方面缺乏理论的普遍性，因为历史数据都是特殊具体的，无法获得一般的理论关系。另一方面，即使从实证的角度，很多宏观量的关系也是不确定的。比如菲利普斯曲线的朝向问题，短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线的问题。从短期看消费和投资的正向关系和长期看消费和投资的负向关系等等。同时，以上的理论分析框架最大的问题是没有成功的引入内生的时间和货币的因素，这两个都是作为外生的变量而任意引入到分析框架以进行动态分析。这样就无法有效解释宏观经济的商业周期现象［1，5－6］，从而把短期的宏观经济波动和长期的经济变化分开处理［7］，把长期的经济变化专门用相应的增长理论来考察，导致在实际的经济政策上存在不少问题。而要完善以上的不足，就应当考虑社会经济活动中另一个重要的因素，那就是资本，应该将资本理论引入宏观经济分析中。这方面，奥地利经济学派发展出了相当完整的资本理论。而跨期资本结构可以自然的将时间和货币作为内生因素引入整个宏观经济分析框架来架构理论分析。并在此基础上发展出自己的商业周期理论，从而成功地解释了经济的周期波动现象［8－10］。本文按照奥地利经济学派所建立的以资本为基础的宏观经济理论作为分析框架，首先对分析框架进行介绍，然后运用该分析框架对通货膨胀和利率的关系从新的角度进行理论分析。

二、基于资本结构的宏观经济学分析框架介绍

该分析框架包括三个基本部分:可贷资金市场、生产的可能性边界和跨期的生产结构。这三个部分相结合就形成了完整的以资本为基础的宏观经济分析框架。

1．可贷资金市场。可贷资金作为最一般的基本概念，当市场达到大家共识的利率的时候，其供求达到均衡。可贷资金的供给表示不同利率水平下的借贷意愿;需求表示不同利率水平下对资金需要的迫切程度。对此，可以用图1简单表示如下。由于引入了新的分析内容，相应的要对这里的分析框架进行不同于传统宏观经济学的解释［1］:

一、政治经济学教学面临困境

1．教师教学中的困惑

在经济学界，存在着把政治经济学束之高阁或被当作传统经济学而抛弃的倾向；非理论经济学的经济管理类专业的硕士和博士研究生入学考试中，不考政治经济学内容；政治经济学研究成果发表渠道狭窄，经济刊物刊登的政治经济学研究论文越来越少，一些经济理论刊物不承认政治经济学是学术，基本不刊登与政治经济学相关的研究文章。与政治经济学相关的研究成果，在一些经济学评奖活动中得不到承认，甚至被排斥在外。教师是生活在现实生活中的社会人，教师的个人发展与学科的发展前途密不可分。政治经济学课程的边缘化，使政治经济学教学科研队伍发生动摇，从事政治经济学教学和研究的人员不断减少。在社会经济生活中，具有重要影响力的经济学家很少有以政治经济学作为研究方向的，而一些有影响力的政治经济学专家则年事渐高，中青年学者队伍阵容单薄，政治经济学的发展后继乏人。近年来，报考政治经济学专业硕士和博士研究生的考生，远远少于报考西方经济学、金融学等专业的考生，相应招生人数较少。在经济和管理类硕士和博士研究生入学考试中，完全以西方经济学理论为主，对政治经济学的内容少考或不考。这影响和减少了政治经济学教师的深造机会，加剧了政治经济学的师资力量薄弱状况。

2．学生学习中的疑惑

现在的大学生缴费上学，他们对自己的就业和前途非常关注，对就业有直接帮助的课程趋之若鹜，而对理论色彩强的课程兴趣不大。我们不能因此批评学生急功近利或短期行为，因为他们是理性的行为主体，他们的基本要求是合理的。在学习政治经济学这门课程时，学生会考虑政治经济学的作用，经常向教师询问学习这门课的将来用途。教师的回答一般有三条：理解和把握人类社会发展的客观规律，培养经济思维能力和理论研究能力，坚定社会主义信念。有的学生认为，人类社会发展规律对自己将来就业工作并无多少影响；有的学生认为，经济思维能力和理论研究能力可以通过其他途径来培养，而且并不是所有的学生都想考研或从事研究工作；有的学生认为，自己对社会主义信念很坚定，其他政治课也在强化自己的社会主义信念。在以经济建设为中心的社会大背景下学习剩余价值理论，分析剥削问题，分析阶级斗争，有些学生觉得难以理解。有些学生提出按照马克思主义理论，要解决剥削问题就要实行公有制，而我国为什么却要大力发展非公有制经济？政治经济学理论分析私有制条件下的剩余价值剥削问题，但大学生毕业后大部分要到私营企业去求职去就业，有些学生提出疑问：“学习政治经济学理论的意义何在？难道要我们将来去企业跟老板搞阶级斗争吗？”这些疑惑无疑影响了学生学习政治经济学的兴趣与积极性。

二、政治经济学教学困境的成因

政治经济学教学困境的形成原因具有多面性和复杂性，既是社会经济环境变迁的结果，也是政治经济学自身创新不足的体现。

本文作者：武 王斯一 单位：海南大学中国现代经济理论研究所 北京林业大学经济管理学院

辛亥革命是以孙中山先生为代表的中国资产阶级领导的民主革命，它推翻了清王朝二百六十多年的专制统治，结束了两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国。辛亥革命在给帝国主义沉重一击的同时，极大地推进了当时社会生产关系的变革，在一定程度上促进了民族资本主义的发展，也使中国无产阶级队伍日益壮大。孙中山的三民主义，对中国社会思想的变革有着巨大的历史意义。其中的民生主义理论，直接撼动了中国几千年封建经济思想的基础，为中国现代经济理论开启了大门。作为中国现代经济理论的发端与起点，辛亥革命还为日后中国社会主义经济思想的产生与发展垫定了基础。特别是孙中山在“新三民主义”中阐释的民生主义，更是为探索中国式社会主义道路做出了最初的贡献。

一辛亥革命与中国现代经济理论的发端

中国现代经济理论是近年来新建立的崭新学科，是1911年孙中山领导的辛亥革命以来关于振兴中华、富民强国的一系列经济观点、思路、理论及学说的总和，是在中国国情与社会发展的基础上学习西方并借鉴资本主义经济发展经验的、具有中国风格和中国气派的、以追求并实现经济现代化为核心的经济理论体系。这就是说，中国现代经济理论从总体情况看，起始于辛亥革命。虽然从经济理论的性质、目的与基本内容的不同，中国现代经济理论大致可划分为三大部分，即中国共产党的经济理论;中国国民党的经济理论与非国非共的“第三理论”，但就中国现代经济理论的主干部分———中国社会主义经济思想的产生、发展与创新而言，应当说，也是辛亥革命为其开创了坚实的基础与广阔的前景，其早期形态———新民主主义经济理论也正是随着辛亥革命及其影响的深入而逐步拓展为以中国国情与发展阶段论、过渡时期经济论、社会主义经济改造论、工业化道路论、经济改革论、市场经济论和科学发展观等为主要内容的经济理论体系，从而成为中国现代经济理论的重要内容。毋庸置疑，辛亥革命作为中国现代经济理论的发端，就中国国民党的经济理论而言，是基本没有异议的。但是，同时也是中国社会主义经济思想的象征性起点，仍有不少异议。还有一种观点认为，中国现代经济理论的上线应该在新中国成立的1949年。这样，中国经济思想史近现代部分的历史分期与中国经济史近现代的历史分期才能吻合。其实，中国经济思想史同中国经济史是截然不同的两门学科。

对于中国经济史来说，它是以中国社会历史上各种不同生产方式以及生产关系和交换关系的形成、发展、变化及演进过程和必然归宿为研究对象，用大量的具体史实揭示历史上各种社会经济的不同结构与形态及其发展变化的运动规律。其中的中国近代经济史，上限一般划在1840年，下限划在1949年新中国成立前，这样划分是符合中国实际情况的，因为这一时期中国的社会经济性质没有发生根本性的变化。但中国经济思想史就不同了，它的研究对象是中国历史上经济思想、理论、学说的产生、发展、演变的过程、条件、特点及状况，探求并说明中国经济思想发展的不同历史时期及阶段的内在规律性。其中的中国近代经济思想，上限亦从1840年鸦片战争开始，但下限不是划在1949年新中国成立前，而应划在1911年辛亥革命。基本原因在于:

第一，经济史与经济思想史的研究对象是不同的。经济史面对的是经济实在，而经济思想史面对的是思想观念。研究经济思想史无论如何不能脱离经济史，但经济史的研究却绝对不能替代经济思想史的研究。经济思想相对于经济现实是具有相对独立性的。如果把中国近代经济史的分期套到中国近代经济思想史上，至少是混淆了两个截然不同的学科。

第二，从辛亥革命的历史意义看，虽然从1840年鸦片战争到新中国成立前，这一时期中国的社会性质和经济性质，并未因为以为标志的旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段的划分而发生根本变化，但是，以辛亥革命为标志的两个不同历史时期相应的主体经济思想，其性质、特点及基本内容却发生了根本性转变，这就为经济思想史不同时期的划分提供了实质性的依据。以辛亥革命为界，在此之前，经济思想的主体是封建经济思想与封建改良主义;在此之后，经济思想的主体是资产阶级民主主义思想和新民主主义经济理论。

一、西方宏观经济学理论

1、西方宏观经济学是国家垄断资本主义的经济学理论

现代的西方宏观经济学理论是凯恩斯经济学说演化而来的，它主张的是资本主义经济是一种混合经济，所说的混合经济就是包括了在自由私有企业基础上发挥作用的市场机制，也包含了国家对经济生活进行控制和调节的机制，西方宏观经济学认为依靠市场机制是不能解决资本主义的失业问题和经济危机，想整治资本主义制度，资本主义国家在经济生活的干预方面就要做出努力，因此得出，西方宏观经济学是国家垄断资本主义的经济学理论。

2、西方宏观经济学是资产阶级的庸俗经济理论

资产阶级庸俗经济学是资产阶级庸俗政治经济学，简称“庸俗政治经济学”或“庸俗经济学”。它是一种只描述资本主义经济制度表面现象的资产阶级经济理论体系。它的重要特征是在经济分析过程中用一般经济关系和物质技术关系来代替生产关系进行研究，用经济现象来代替本质分析。西方宏观经济学以国民的收入为中心，对各种经济变量进行分析，建立起精巧的宏观经济模型，以供分析资本主义经济波动的原因，并在分析出原因之后，建立一套宏观调控机制，以期待从根本上解决资本主义的失业问题和经济危机。失业问题的根本原因是资本主义的生产方式问题，在资本主义的社会发展中，资本家常常追求剩余价值，又迫于竞争压力，采用更先进的生产设备和生产技术，使成本提高，资本积累和有机构成的提高就导致了资本主义制度的相对人口过剩，现代西方宏观经济学歪曲了失业问题的原因，不仅对资本主义的基本矛盾没有得到根本的解决，而且还无视资本家对雇佣劳动的剥削，这种情况下对资本主义的失业问题也得不到合理的解释和解决。

3、宏观经济政策理论不是解决资本主义经济所有问题的有效办法

西方经济学在一定程度上反映的是资本主义的经济现实问题，宏观经济政策理论在一定的经济时期内可以解决失业问题，维持经济增长在一个特定的水平上，保证经济危机可以在各种程度上得到合理的解决、减轻破坏程度，虽然它具有这样的优点，但是它并没有揭示资本主义再生产过程的实质性，宏观经济政策理论也不可能完全的解决资本主义的基本矛盾。