篮球文化建设范例

摘要：《体育强国建设纲要》的公布，明确了体育强国建设的指导思想、建设阶段、战略任务和重大工程，目的就是要将体育强国建设达到未来可期的状态。青少年体育建设是体育强国建设中的基础环、根源环和未来环，促进青少年体育建设有助于保障体育强国建设的创新力、持久力和生命力。特色校园篮球文化建设是建设青少年校园篮球特色学校的重要基础，在青少年校园篮球特色学校建立特色且具有差异化办学模式的行程中具有点睛之笔意义。本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法对校园篮球特色学校校园篮球文化建设现状进行调查，概括了体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵，辨析特色校园篮球文化建设意义，总结出特色校园篮球文化建设困境，并提出特色校园篮球文化建设改进路径。

关键词：体育强国；特色学校；校园篮球文化；文化建设

党的以来，指出中国要加快建设体育强国，体育强国梦和中国梦息息相关。2019年9月2号，国务院办公厅正式印发《体育强国建设纲要》（以下简称《纲要》。《纲要》将“促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神”定位为五大战略目标之一，在青少年体育论述中将“促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容”。我国的青少年体育文化建设已经作为青少年体育建设工程和体育文化建设工程的共同作用对象，已经引起了国家和社会的广泛关注，是建设体育强国的有机组成。青少年校园篮球特色学校是助力青少年体育工程建设和体育文化工程建设的有效平台。校园篮球文化作为体育文化的一个分类，在从源头基础上提高体育文化的感召力、影响力、凝聚力具有非常重要的意义，建立特色的校园篮球文化更能促进在青少年阶段普及、感悟、传承和发扬中华体育精神的优良传统。建设特色校园篮球文化是对接和发展青少年体育和体育文化的关键步骤，是实现体育强国建设的有效途径之一。然而在目前青少年篮球特色学校建设中，文化建设壁垒日益显现，篮球特色学校的文化建设对体育强国建设的促进效应亟待学界研究。

1体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵

早在1983年，国家文件中体育强国的概念便初次提出，当时国家体委上报国务院《关于进一步开创体育新局面的请示》得到国务院的认可并向全国下发通知，其中首次提到要使中国“成为世界体育强国之一”［1］。《纲要》的提出，本身进一步明确了体育强国建设的目标、任务及措施，部署推动了体育强国建设，充分发挥了在建设社会主义现代化国家中体育的重要作用。在青少年领域，一是要加强青少年体育建设，二就是加强体育文化在青少年阶段的建设。少年强则国强，青少年是祖国的未来，民族的希望，其一直都是社会进步、国家富强、民族振兴的重要基础。笔者认为，青少年体育发展文化内涵一是以青少年为本的体育，在注重和提升青少年身体素养和改善健康生活方式的前提下，构建学校与多方的联动体系，完善相应考核评价机制和场地设施保障，以达到实现青少年对美好体育生活的向往和需求。二是在增强青少年竞技体育实力的前提下，在建立中国特色现代化竞赛体系中充当助推器的作用，加快是完善青少年竞赛体系和学校竞赛体系有机融合，实现各级联赛和后备人才培养体系的有效对接。三是充分发挥青少年体育文化的育人功能，在弘扬中国体育精神和继承中华传统体育文化的前提下深挖运动项目文化发展、丰富体育文化产品，以达到培育多元的人才和构建出精彩的文化活动的目标。四是实现青少年体育事业与竞技体育、群众体育事业、业余与职业体育事业、体育产业的绿色可持续协调发展。

2篮球特色学校文化建设意义阐释

校园篮球文化作为校园整体文化的重要组成部分之一，是青少年校园篮球特色学校中重要的特色组成部分。校园篮球文化作为在校园这一特定区域的体育文化现象，由于其空间、对象、目的等方面的特殊性，具有校园文化、体育文化、篮球文化共通的特征。从宏观的角度讲，校园篮球文化是指在学校范围内工作、学习和生活的全体人员根据教育、学习和生活的需求，在适应和改造校园环境过程中以篮球运动为物质载体，将多种精神或物质实体融为一体的总和，同时被一定的群体所接受和共有。主要体现为校园篮球智能文化、校园篮球物质文化、校园篮球精神文化和校园篮球制度文化等几个方面［1］。从微观的角度而言，校园篮球文化实质是一种篮球精神文化和篮球文化氛围的总称，主要体现形式是培养学生的篮球精神和篮球技术技能，其主要内容包括了篮球课程、篮球竞赛和篮球课外文化活动等。

摘要：校园篮球文化是新时代大学校园文化建设的外在表现之一，当代大学生的创新素质需要学校规范的建设篮球文化。本文以如何提升大学生创新素质为探索方向，以有效建设大学校园篮球文化为研究目标，采用文献资料法、对比分析法和逻辑分析法等分析校园篮球文化建设对培养大学生创新素质的影响和作用，探索大学篮球文化建设与创新素质培养的关系、原则和路径，为大学校园篮球文化的建设提供理论参考。

关键词：篮球；大学校园篮球文化；学生创新素质；培养路径

一、前言

提出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”创新素质培养是国际发展趋势，是当下时代的大热潮，也是素质教育中必不可少的重要教育部分，大学生创新素质培养主要是通过创造特定的校园氛围来影响学生的思维观念，独立人格、知识结构等体系，从而提高大学生的创新能力。校园篮球文化具有它特有的文化属性，校园篮球所具有的团队合作、公平竞争、勇闯拼搏和共同计划等特质，无不是当代大学生创新素质该具备的特质，但校园篮球文化对大学生创新素质培养的相关研究尚属少数，因此有必要对校园篮球文化对大学生创新素质培养开展研究。

二、相关概念界定

（一）校园篮球文化。校园篮球文化不同于其他文化，它是以学生为主体，具有自身特有的文化特征。经查阅研究，我国对校园篮球文化没有一个科学、规范的建设体系，目前对篮球校园文化主要从物质、制度、精神和行为四个方面进行定义。物质文化方面主要包括与篮球运动相关的物质基础如室外篮球场、室内篮球馆、篮球设施、篮球器材、篮球附属设施、篮球标志性建筑等；制度文化方面包括篮球组织、篮球管理制度；精神文化方面包括篮球价值观、道德观、篮球理念等；行为文化方面包括在校园环境氛围下的集体性篮球活动行为[1]。

（二）大学生创新素质。创新素质不是凭空想象出来的，而是在创新实践活动中不断形成和实践积累的，运用现代化的科学技术，激发学生的想象力和探索能力。大学生创新素质是指在先天条件的基础上，大学生通过后天环境影响形成的能够在创新活动中发挥主要关键作用的一种心理品质[2]。

一、CUBA展现出来的校园文化功能

为了更好地开展高校业余体育活动，推进篮球运动的发展，完善篮球运动体系和水平，1998年中国大学生篮球联赛正式成立并推出赛制，模式为连年举办.这一举措即是对党的良好方针的贯彻，也是素质教育的重要部分.本着“发展高校篮球、培养篮球人才”的理念，用优秀的教育特色和浓厚的文化氛围来更好的建设校园文化.自CUBA开始第一场比赛，便对高校育人和文化的建设起着重要的作用，构成了自身为主体，依托校园精神的CUBA校园文化，也是校园文化的一个重要组成部分.

1、CUBA的文化渲染功能

CUBA作为大学生自己的篮球联赛，具有培养新型人才的教育功能，同时也具有影响大学生良好价值观念养成的文化渲染功能.做好CUBA的文化传承，不仅仅是对于篮球技能的良好掌握，健康体魄的良好铸就，更加重要是要培养敢于拼搏、奋勇争先、团结合作、积极进取的时代精神，创设一个充满人文的篮球氛围，把篮球承载的积极精神传递给大学生，同化大学生的人格，在潜移默化中影响他们的人生观、世界观和价值观，积极塑造自我，为踏入社会而打下基础.

2、CUBA的文化凝聚功能

共同的思维方式和价值理念可以产生出凝聚力，而体育运动因为其特殊性有着很多文化都难以比拟的凝聚功能，整个联赛宣传和进行的过程中，就是不同高校的文化相互交流的过程，产生出的联赛价值一旦被社会认同，在队员和观众之间就会产生相同的价值理念，成为彼此感情交流的桥梁，从而形成更加坚实的凝聚力.大学生是国家未来的栋梁，在CUBA中，可以受到联赛文化的影响，而产生出一只具有凝聚力的优良队伍，这对大学生积极奋进和团结协作精神的培养是大有裨益的.

3、CUBA的文化融合功能

摘要：在高校校园文化的组成元素中高校体育竞赛是校园文化不可或缺的重要组成部分，体育竞赛的开展对校园文化的发展有着积极的推动作用。高校体育竞赛作为高校校园文化的重要组成因素，自身具有许多高校校园文化的特点以及功能，其在增强推动校园文化发展建设方面具有不可或缺的作用。在高校体育竞赛良性发展的同时又能带动校园文化的发展与传播，本文立足高校日常管理工作，从不同角度分析了高校体育竞赛对校园文化的影响，旨在为相关研究工作者起到一定的参考作用。

关键词：高校体育;竞赛;校园文化;影响研究

在高校建设管理工作中校园文化建设一直是各大高校极其重视的工作之一，良好的校园文化能够在校内学生发展过程中起到良性的促进影响作用，在校园文化建设中高校体育竞赛凭借自身广泛的学生基础，成了校园文化不可多得的载体之一。另一方面由于高校体育竞赛在强化校园文化建设与发展方面具有便利的学生基础，所以越来越多的高校选择通过体育竞赛的形式的逐步扩大校园文化的建设与影响。通过不同形式的体育竞赛既可以增强学生的团队协作精神和竞争意识，同时又可以极大程度上丰富校园文化内容，因此，高校体育竞赛的良性稳步发展能够对高校校园文化建设起到积极的推动作用。

1高校体育竞赛的基本内容

在高校体育竞赛活动中校内与校外是体育竞赛的两种主要方式。一般情况下校内体育竞赛是在校园内组织开展的，主要包含校内体育协会、学生参赛团体、各班级、年级、院、系、等组织，通过校内体育竞赛能够丰富学生的文化活动内容，并大浮动提升学生综合素质能力。随着更加专业、高水准的运动员进入院校以及全国范围内各大学之间的学生足球联赛、全国大学生运动会等体育竞赛形式的开展，国内各大高校的体育竞赛也在发生着一定情况的分化，逐步呈现出鲜明的校内、校际学生体育竞赛。在校际体育竞赛活动中除了包含校内体育竞赛功能之外同时还具有明确的目的性，例如通过竞赛获得锦标以及取得优异的成绩等。在这种不同形式的校园体育竞赛活动中学生对学校的热爱之情得到大幅度的提升，同时可以增加学生学校荣誉感以及推动校际之间的文化交流。

2高校体育竞赛活动的现状以及高校文化发展现状

2.1高校体育竞赛活动现状

第一篇：校园文化建设内涵意义

一、校园文化建设是实施素质教育的必由之路

校园文化是学校全体成员共同享有的价值、态度和做事方式。校园文化能对学校师生产生潜移默化的效果，相比较于过去的以传授知识为主的育人方式，积极向上的校园文化建设更能陶冶学生的情操，提高学生的素养，培养学生的个性，提升学生的能力，从而使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成高尚的道德素质，对全面贯彻党的教育方针，提高学校办学水平和学校育人软实力，实现以素质教育为主的育人目标具有重要的作用。

（一）明确校园文化主题，树立全面育人理念

学校文化面向未来，是从扎根传统与现实的文化土壤中孕育出来的，具有指向未来与超越的本质。学校文化是开发学生潜能并具有生命意义的一种力量。笔者所在的校园文化以“火”为主题，寓意着积极向上的力量和文明、创造的精神。围绕“火”，本校提出了以“学习文明，传承文明，创新文明”为基础的教育主线，通过校本教材的开发，校本课程的开设，将我国五千年的文明历程展示给学生。在这个过程中，学生的道德素养和知识能力得到了极大的提高。而以活动为载体的传承文明做法，更是将学生的社会实践能力、体验能力、情感价值观发挥到了极致。创新文明中，学校各管理阶层要不断地完善制度，进行课堂和活动的创新，将学生的创造能力、创新意识充分地调动起来。这都是校园文化对学校实施素质教育的具体体现。明确了校园文化的主题以后，本校还提出了“点燃成功人生”的教育理念。这一理念符合素质教育的实质———以人为本，以全体学生为本，以学生的全面发展为本。本校追求的教育目标就是让学生的潜能、智力、情感、道德素养都得到全面的提升，使每个学生都能有一个成功的未来。

（二）开辟校园文化建设的各种途径，培养学生综合素质

实施素质教育的本质在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生具有创新精神和实践能力。一是在校园文化中应多开展各种典型和榜样教育，激发学生自我设计，塑造自我动力和激情。例如本校提出的文明“八大标准”就是一种最好的阐释。尤其是文明学生的知书达理，乐学勤思，团结互助，乐观向上以及文明班级，文明管理等，都是校园文化在学校素质教育中的具体表现。二是可帮助学生认识到自己的优势。如校园文化建设中笔者所在学校的“文明大舞台，才艺大绽放”学生社团展示；大队部开展的干部竞选；各班级开展的班干部自荐演说；班级之星展示活动；讲解员队伍的每周展示活动等，使不同特长的学生的才华和能力得到进一步施展，培养了学生的兴趣和能力。三是可使学生提升自己的人格。在开展校园文化活动中让每位学生以自己的兴趣和爱好为主，采取自愿参加、自由组合、自由创作，对增强他们学习和创造的主动性、积极性都有好处。本校的木艺社团、陶吧、创意美术、柔道等活动，学生参与其中，快乐在其中。面对自己动手动脑创造出来的一件件作品，学生笑在脸上，乐在心中。这样不仅增强了学生的自信心，培养了他们健康向上的心态，更养成了勤于动手和吃苦耐劳的精神。

摘要：体育赛事能够推动高校的文化建设，在高校开展文化工作的过程中，推动体育赛事的参与，能够有效激发学生的参与积极性，并促进体育精神的全面灌输，提高学生对体育文化的认识，丰富高校的文化内容，促进高校建设工作的有效推动。本文就对体育赛事在高校校园文化的建设进行了研究，从物质层面、精神层面、制度层面和行为层面，分析体育赛事对高校文化建设的具体作用。

关键词：体育赛事;高校;校园文化建设

校园文化是高校的重要一部分，是高校进行精神文明建设的重要部分。通过举办各种不同的体育赛事，在师生参与学校活动的同时，也可以推动学校的校园体育文化建设。

1高校校园文化的特征

每一所高校都需要承担研究和人才培养的重要职责，这使得高校都会形成自身独有的思维方式和行为特征，也就是高校校园文化[1]。对于高校来说，校园文化建设也是学校建设的重点之一，良好的校园文化能激发学校师生、研究人员的学习和研究热情，创造更加浓重的文化氛围。

1.1包容性

每一所高校当中都有不同的学科，但是任何一个高校中的学科都会反映出高校的校园文化特征。校园文化是兼容并进、博采众长的文化系统，与高校的历史传承息息相关，随着高校发展的过程中，也融合了不同学科的特色，使得在不同知识背景的学生也能够反映出相同的气质，从而使得高校的校园文化具有很强的包容性。

1我国篮球文化的理论研究现状

1.1篮球文化概念

在体育界，篮球文化的概念属于相对较新的概念，正在经历着激烈的争论.目前，对于篮球文化概念的界定主要有以下几种：第一种观点认为，广义上讲，篮球文化概念隶属于体育文化的范畴，是通过篮球运动的表现形式来体现体育价值观、体育道德观的社会意识以及围绕篮球运动所创造的物质和精神财务的总和.狭义上讲篮球文化概念，人的感受性、价值观、篮球运动的思想、观念和意识通过篮球活动得以体现，促使参与者获得全面的身、心发展；第二种观点认为：篮球文化概念是指参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式通过一定的制度进行凝结所形成的与篮球相关的知识、技能、风俗和制度的总称；第三种观点认为：篮球文化概念是社会大文化的一个细小的分支，世界各地不同的人群，通过对篮球运动的具体特征和相关特性进行不断总结形成的内容形式和方法的总称.以上三种观点均从不同的角度对篮球文化概念进行了总结和陈述，为篮球文化概念的发展起到了巨大的推动作用，但每种文化概念又都具有一定的局限性，不能全面的涵盖篮球文化概念全部内容.大力倡导多元的篮球文化概念，从而形成一个完整的文化概念，是目前篮球文化概念发展过程中亟待解决的难题.

1.2篮球文化的结构和内涵

任何一个文化的概念都有其自身的文化内涵和文化外延，这是文化概念的本质属性多决定的.通过对篮球文化概念进行内涵和外延的分析解读可以发现，篮球文化现象具有多样性的特点.在传统的思维概念中，文化通常被划分为物质文化、制度文化、精神文化和观念文化.篮球文化作为社会文化的组成部分，也被按照传统思维的划分方法将篮球文化的内涵和外延按照文化结构的三个层面进行了划分.因为体育界学者对篮球文化概念的分歧，在篮球文化的内涵和文化结构的划分过程中，也存在不同的划分方法：第一种观点的学者从篮球运动所创造的精神和物质财务以及文化价值入手，来分析和阶段篮球文化的结构和内涵；第二种观点的学者将篮球文化分解为物质文化、制度文化和精神文化三个层面来对篮球文化内涵和结构进行不同的分析和解读；第三种观点的学者将篮球文化的内涵和结构必须分解成三个层次，第一层次注重对篮球运动的理解，也就是人们的篮球观念，第二层次是在理解的基础上采取的于篮球有关的活动和行为，第三层次与篮球相关的如拉拉队、口号、标语等辅助表现形式.篮球文化的内涵和结构与篮球运动息息相关，在篮球运动是一项不断在改进了完善的体育运动，在其发展过程中，与其相关的游戏规则会随着篮球运动的不断发展进行逐步的修订和完善，因此，篮球运动的特征决定了篮球文化的结构内涵也会随着篮球游戏规则的改变而改变.

1.3我国篮球文化的发展建设

2005年，随着篮球职业化改革的起步，篮球运动进入高速发展的快车道，“全力打造篮球文化，为中国篮球铸魂”的篮球文化建设也被提上日程.体体育界的相关学者也纷纷提出自己的见解和主张，来形成篮球文化的氛围，促进篮球文化的发展.篮球文化与篮球运动是一个有机的整体，只有确保篮球文化的形成并不断发展完善，才能促进篮球运动不断得到广泛的关注，促进篮球事业，乃至体育事业的蓬勃发展.中国目前正处于和谐发展的大环境之中，倡导以“和谐”为核心价值观的篮球文化得到体育界大多数学者的广泛认可.以和谐的观念来发展篮球文化，处理篮球事业中各利益主体的关系，是人为普遍可以接受的处理方式.为了大力弘扬我国的篮球文化观念，创建中国自主的CBA品牌，利用CBA品牌来发展篮球文化，传播我国篮球文化概念，是促进我国篮球运动和篮球文化发展的一项重大举措，为我国篮球文化的发展指明了方向，促进了我国篮球战略意义的形成和发展.

1农村基层文化建设现状中的问题分析

（1）农村的基层文化建设滞后于当地的经济建设。

由于基层组织的认识不够深刻，在抓农村建设发展的问题上过度重视经济建设，从而忽视了农村的基层文化建设，基层文化建设相对于经济建设具有一定的滞后性。没能引起有关部门的高度重视是直接带来基层文化建设滞后的重要影响因素，滞后的基层文化建设不仅会制约经济的发展，更会制约着农村发展水平的提高。

（2）农村的基层文化生活单调、枯燥，没有为农村的基层文化建设营造一个良好的环境氛围。

我国农村的基层文化建设大多还处于低层次的社会阶段，缺乏先进文化传播的娱乐项目。农村在作业方面没有严格的时间限制，人们在每天的作业结束后，剩下的时间很是松散，由于农村生活缺乏文化传播媒介，人们多以赌博、唠家常等方式消遣剩余的时间，这样的生活方式必是自由散漫的，严重的更会败坏社会气息，无法为先进的、正确的文化传播营造一个良好的环境氛围。

（3）农村基层文化建设的基础设施薄弱，制约了基层文化建设的推行。

我国农村建设在发展历程上虽已上升到一个新的台阶，但那主要是就沿海经济发达的地区而言。在我国西部经济落后的地区，人们生活还很困难，基础设施建设还很薄弱，无法满足当地农村基层文化建设的发展需要。基础设施的缺乏，直接影响了人们的生活行动，制约了一个地区的基层文化建设的发展。