篮球培训总结范例

摘要:篮球文化与体育产业经济有着密切联系，篮球文化是体育文化中的重要组成部分，通过传播篮球文化，能够有效带动篮球产品生产量与销售量的增长。近年来我国体育产业经济发展速度很快，让篮球体育事业有了充足的资金保障，也为篮球文化传播创造了有利条件。要重视篮球文化的推广与篮球产业的发展，为促进体育事业发展与体育产业升级提供强大动力。文章分析了篮球文化与体育产业经济的关系，总结了我国体育产业经济发展现状，提出了基于篮球文化的体育产业经济发展路径。

关键词:篮球文化;体育产业;篮球产业

在我国社会主义精神文明建设过程中，篮球是一种常见的体育运动项目，深受群众的喜爱与欢迎。2021年上半年，我国体育培训企业注册量为4.8万家，同比增长了108.7%。对于青年人而言，这一群体已逐渐成为消费的主力军，个性、独特是这一群体所追求的消费观念。篮球文化以物质、行为和精神等为基础不断丰富其内涵，是结合篮球运动产生的独特精神内容。篮球文化作为体育产业中重要组成部分，能够有效带动体育产业经济发展，具有广阔的市场空间与前景。因此要重视体育产业的发展，提高国家经济水平，进而带动篮球文化在更大范围的传播。

1篮球文化与体育产业经济的关系

1.1篮球文化的特征

篮球文化与体育产业经济联系非常密切，从篮球文化外在特征来说，主要反映在普遍性上。篮球是常见的体育运动，在世界上很多国家都普遍存在。篮球文化依附于篮球运动，且国内外篮球文化表现形式不一样。分析篮球文化内在特征可知，可以视为一种市场文化，并承载于赛场广告、球星、体育企业和球迷协会等市场主体中［1］。随着篮球竞赛水平的提升，也促进了电视转播、赛事赞助、赛场广告、标志产品、球星、体育用品企业、球迷协会和经济人等行业发展，为国民经济增长奠定了良好基础。篮球文化与体育产业经济的关系如下:篮球文化在体育产业经济发展中能大范围传播，并带动了体育产业经济发展，取得良好的经济效益，两者相互影响又共同发展。

1.2体育产业经济发展带动篮球文化传播

摘要：《体育强国建设纲要》的公布，明确了体育强国建设的指导思想、建设阶段、战略任务和重大工程，目的就是要将体育强国建设达到未来可期的状态。青少年体育建设是体育强国建设中的基础环、根源环和未来环，促进青少年体育建设有助于保障体育强国建设的创新力、持久力和生命力。特色校园篮球文化建设是建设青少年校园篮球特色学校的重要基础，在青少年校园篮球特色学校建立特色且具有差异化办学模式的行程中具有点睛之笔意义。本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法对校园篮球特色学校校园篮球文化建设现状进行调查，概括了体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵，辨析特色校园篮球文化建设意义，总结出特色校园篮球文化建设困境，并提出特色校园篮球文化建设改进路径。

关键词：体育强国；特色学校；校园篮球文化；文化建设

党的以来，指出中国要加快建设体育强国，体育强国梦和中国梦息息相关。2019年9月2号，国务院办公厅正式印发《体育强国建设纲要》（以下简称《纲要》。《纲要》将“促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神”定位为五大战略目标之一，在青少年体育论述中将“促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容”。我国的青少年体育文化建设已经作为青少年体育建设工程和体育文化建设工程的共同作用对象，已经引起了国家和社会的广泛关注，是建设体育强国的有机组成。青少年校园篮球特色学校是助力青少年体育工程建设和体育文化工程建设的有效平台。校园篮球文化作为体育文化的一个分类，在从源头基础上提高体育文化的感召力、影响力、凝聚力具有非常重要的意义，建立特色的校园篮球文化更能促进在青少年阶段普及、感悟、传承和发扬中华体育精神的优良传统。建设特色校园篮球文化是对接和发展青少年体育和体育文化的关键步骤，是实现体育强国建设的有效途径之一。然而在目前青少年篮球特色学校建设中，文化建设壁垒日益显现，篮球特色学校的文化建设对体育强国建设的促进效应亟待学界研究。

1体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵

早在1983年，国家文件中体育强国的概念便初次提出，当时国家体委上报国务院《关于进一步开创体育新局面的请示》得到国务院的认可并向全国下发通知，其中首次提到要使中国“成为世界体育强国之一”［1］。《纲要》的提出，本身进一步明确了体育强国建设的目标、任务及措施，部署推动了体育强国建设，充分发挥了在建设社会主义现代化国家中体育的重要作用。在青少年领域，一是要加强青少年体育建设，二就是加强体育文化在青少年阶段的建设。少年强则国强，青少年是祖国的未来，民族的希望，其一直都是社会进步、国家富强、民族振兴的重要基础。笔者认为，青少年体育发展文化内涵一是以青少年为本的体育，在注重和提升青少年身体素养和改善健康生活方式的前提下，构建学校与多方的联动体系，完善相应考核评价机制和场地设施保障，以达到实现青少年对美好体育生活的向往和需求。二是在增强青少年竞技体育实力的前提下，在建立中国特色现代化竞赛体系中充当助推器的作用，加快是完善青少年竞赛体系和学校竞赛体系有机融合，实现各级联赛和后备人才培养体系的有效对接。三是充分发挥青少年体育文化的育人功能，在弘扬中国体育精神和继承中华传统体育文化的前提下深挖运动项目文化发展、丰富体育文化产品，以达到培育多元的人才和构建出精彩的文化活动的目标。四是实现青少年体育事业与竞技体育、群众体育事业、业余与职业体育事业、体育产业的绿色可持续协调发展。

2篮球特色学校文化建设意义阐释

校园篮球文化作为校园整体文化的重要组成部分之一，是青少年校园篮球特色学校中重要的特色组成部分。校园篮球文化作为在校园这一特定区域的体育文化现象，由于其空间、对象、目的等方面的特殊性，具有校园文化、体育文化、篮球文化共通的特征。从宏观的角度讲，校园篮球文化是指在学校范围内工作、学习和生活的全体人员根据教育、学习和生活的需求，在适应和改造校园环境过程中以篮球运动为物质载体，将多种精神或物质实体融为一体的总和，同时被一定的群体所接受和共有。主要体现为校园篮球智能文化、校园篮球物质文化、校园篮球精神文化和校园篮球制度文化等几个方面［1］。从微观的角度而言，校园篮球文化实质是一种篮球精神文化和篮球文化氛围的总称，主要体现形式是培养学生的篮球精神和篮球技术技能，其主要内容包括了篮球课程、篮球竞赛和篮球课外文化活动等。

［摘要］

分组教学模式正是鉴于学生之间性别、体质、兴趣爱好等的差异而提出的，以满足不同层次学生发展的需求，更好地促进学生的健康成长，实现学生的全面发展。在中学体育分组教学中注重培养学生的心理品质，培养学生解决问题的能力，注重提高学生的社会适应能力。

［关键词］

中学体育；分组教学；模式

中学阶段学生的课业负担加重，尤其是受到应试教育的压力，精神长期处于比较紧张的状态，再加上没有时间进行体育锻炼，难免会导致自身的抵抗力下降，不利于身心健康发展和成长。虽说目前绝大多数中学都安排了体育课程，但是没有考虑不同学生的不同体质和不同兴趣，甚至一些学校出现了体育课被其他文化课代替的现象，根本达不到中学体育教学的基本目标。而分组教学模式正是鉴于学生之间性别、体质、兴趣爱好等的差异提出的，以满足不同层次学生发展的需求，更好地促进学生的健康成长，实现学生的全面发展。本文就简要介绍了几点分组教学模式的案例，以期为中学生的发展贡献自身的一份力量。

一、在分组教学中注重培养学生的心理品质

分组教学是一种较为高效的教学方法，一方面能够照顾到学生的差异性，另一方面也在很大程度上调动了学生学习的积极性和主动性，有利于课堂效果的提升。与传统体育教学相比，教师要善于转化自身在课堂教学中的地位，即要实现学生主体与教师主导的教学规律，将整个课堂活动交到学生手中，而教师只需要保证学生树立正确的人生观、价值观和集体观即可，在潜移默化中塑造学生的心理品质。例如在进行接力训练时，教师可以按照学生目前实际的水平进行合理的分组，并由学生民主选举出小组长，小组长应充分了解每一个组员的优势和劣势，在全体成员的共同参与下完成对人员接力顺序的安排。在这样的分组过程中，能够激发起学生的集体意识，培养他们勇于思考、积极发言等品质。当然，在接力结果出来之后，对于表现较好的团队，教师要引导学生对每一位成员感谢，而不是把功劳归结到某一个同学身上；而对于表现不是很好的团队，则要教会学生主动分担责任，而不是相互抱怨，在分析失败原因的基础上找出团队的突破点。

摘要：随着信息技术的不断发展与进步，当前高校篮球教学的硬件选择也变得越来越丰富，在新课改的背景下，如何就高校篮球教学内容，做出切实有效的改革，已然成为相关教职人员需要肩负的一项重要问题。为了尽可能深化教师的篮球教学理解，强化学生的篮球训练意识，本文通过对高校篮球教学改革的内容展开研究与分析，希望能够起到积极的参考作用。

关键词：新课改背景;高校篮球;教学改革;研究分析

高校篮球教学不仅能够提升学生的身体素质，同时也可以进一步深化学生的团队合作意识，对于学生以后的发展也极为有利，但是在调查中发现，之前高校篮球教学中存在着一些亟待解决的问题，所以，为了强化整体的教学质量，教职人员不妨结合新课改背景，对高校篮球教学改革展开深入化的研究，把握相关的教学要点。

1当前高校篮球教学中暴露出的问题

1.1教学思想落后

在调查中发现，当前高校篮球的训练活动上，教师主要采用的是实践教学法，比较强调于让学生通过反复的训练，来掌握相关的篮球技能，客观上来说，比较难以帮助学生掌握真正的篮球内容。与此同时，篮球活动需要参与者具有较强的团队协作能力，但是教师在执行训练活动的时候，过分强调学生的个人技能的培训，使其团队协作能力停滞不前，以至于学生在实战训练的过程中，暴露出了较多的失误，这种落后的教学思想，影响了高校篮球教学的整体质量。

1.2教学模式单一

第一篇:高校体育教育现状及未来发展对策

【摘要】随着社会的不断进步，我国高校体育教育也在不断地改革，各大高校针对体育教育的现状，深入研究我国高校体育教育未来发展的对策。

【关键词】高校体育;教育;发展;现状

一、前言

面对现在我国高校体育教育的情形来看，我国各大高校开始注重学生的体育锻炼，不再像以前一样只注重于学习而忽视了锻炼。接下来，作者就对我国高校体育教育的现状进行论述，并根据现状对未来体育教育的发展进行思考。

二、我国高校体育教育

1.体育教育概述

摘要:本文综合我国当前的法规构建和职业体育俱乐部当今的现状,介绍了我国职业体育俱乐部在经管中面对的法律处境,并就职业体育俱乐部本身的法律问题、和运动员的司法关系以及构建中外合资经营职业体育俱乐部所关系到的法律问题进行了细致深入的研究,希望可以促进我国职业体育俱乐部未来的不断繁荣。

关键词:职业体育俱乐部;法律问题;经营管理

在当今经济体制构件的大前提下,竞技体育正在往职业化方向靠拢。换而言之也就是把体育当成为产业并把它投向市场当值,把体育竞技当做产品在市场上流通。职业体育俱乐部在体育市场中处于参与以及当事地位,它在经管体育中获的经济和社会方面上的利益。职业体育俱乐部自己在市场上就处于主体地位,故而其在市场上的行为也是应遵守现在的国家法律。

一、职业体育俱乐部运营中当前的外在法制背景

（一）国家制订的法律法规

职业俱乐部规制下的体育运动是有社会性的经济行为,它当遵循现在颁布实施的国家法律。它可以适用于《公司法》：“公司股东是公司的出资者，按提供给公司的资本比例有权享有对应的受益,关键事务决定权和委托管理者等权利。公司持有自股东投资构成的所有法人财产权,有权享有民事权责,并承担相关的民事责任。公司包括的国有资产从属于国家。”《公司法》为创建有限责任公司体制的俱乐部给出了具体的法律保证,依照《公司法》规定，它也能够创建体育职业俱乐部的上市公司以及集团。《劳动法》、《民法通则》都限定了俱乐部与聘请的教练、运动员和俱乐部聘用的从业者之间的法定关系,为其给出合法权益层面上的法规保障。《经济合同法》则说明了俱乐部与其他形式行业在经济交互上的行为守则,《破产法》则能让俱乐部中的管理者提升其防范风险的意识。《<刑法>修正案》也可以使用在体育职业联赛中俱乐部、裁判金钱交易违法行为的处理。《<刑法>修正案》明确界定了职业体育俱乐部犯罪和行贿受贿犯罪行为的惩罚,俱乐部对裁判施行贿赂,则他所在的俱乐部负责人和直接责任人需要负担的刑事责任。多部有关外资企业的法律法规提供了外国资金投向中国体育市场的完善法律保障。

（二）针对性法规

摘要

本文对技工院校体育教学的基本状况以及其中的问题进行简单阐述，说明分层教学的必要性，并从教学实际入手对分层教学方法的应用进行了讨论，总结分层教学应用过程中容易出现的问题、给出相关建议，本文认为分层教学能够妥善地解决目前技工院校体育教学中的难点和主要问题，能够满足学生学习需要，是符合现代教育理念、适合技工院校体育教学发展的教学模式。

关键词

技工院校；体育教学；分层教学

0引言

研究报告显示我国青少年体质存在严重的问题，与世界其他国家相比，我国青少年的体质处于中等偏下水平。这样的体质健康水平不仅影响青少年的身心健康发展，还影响我国未来社会接班人的整体实力状态。技工院校是以职业技术培养为主线，接受初中毕业学生进行职业教育的场所，技工院校的体育教学质量也关系到青少年的身体素质发展，如何做好体育教学，值得每一个技工院校体育教师进行深刻的思考和探索。

1技工院校体育教学的现状及问题

1、完善和提高煤矿安全培训机构

煤矿企业的发展离不开安全生产教育的培训和开展，每个煤矿企业都需要根据自身的需要，进行定期的安全培训，从根本上落实安全教育培训的教学工作。

1.1加大培训教学硬件的资金投入。煤矿企业安全教育的培训要不断的完善和改进，首先需要解决的是培训教学的硬件，可以在煤矿中设立多媒体安全教育展厅，工艺实验室，矿井仿真系统等试验场地；其次，可以在煤矿企业中，开办一个小型的企业图书馆，购买一批先进的提高煤矿企业的报纸和期刊，设立图书阅览室，供煤矿职工学历和借鉴先进的煤矿技术经验和提高自我安全意识；另外，可以根据需要设立专门的计算机操作室，方便安全管理人员等上机演练和考试使用等；最后，为了提高员工的整体素质，企业可以适当的选出一块空地，修建篮球场，健身器材等，提高学员的业余文化生活。

1.2构建优秀的师资团队。煤矿企业的安全教育离不开老师的辛勤指导，良好的师资团队是提高员工获得安全教育的首要的筹码。为此，所以培训的教师必须根据自身的需要对专业知识不断地学习，以更好的适应煤炭企业生产的新形势；根据需要，安全培训的教师最好能够到实地的生产一线进行学习参观，总结实际中存在的问题和难点；其次，企业为了壮大自己的师资队伍，可以征召一批煤矿企业的退休专家和技术骨干进行定期的讲座，提高员工对安全意识的高度警惕和认识，员工获得安全意识的培训之后，要督促其从实践中把握和控制，帮助其尽快提高自我安全的意识。

1.3完善教学的方法。教师对安全教育的培训要注重教学方法的使用，采用多样化的教学模式提高员工的学习气氛和积极性。主要包括：

（1）研讨法，教师可以在课堂上根据需要提出问题，职工根据自己的实践和想法进行讨论，辩论，分析解决问题，使得职工和教师达到教学相长的目的的；

（2）采用先进的教学工具，教师为了提高自身的教学效果，可以根据需要将课件做成ppt动漫的形式，帮助职工对安全管理的理念，案例，工艺流程等进行生动细致的描述，加强学生的记忆和思维拓展能力；（3）强化学生的自我动手能力。教师在进行安全教育的过程中，要根据实践中遇到的问题，进行的讲解，为了提高学生的认识能力，可以进行演示，并要求学生参与其中，增强学生的实际动手能力，提高职工的记忆能力，调动职工的整体积极性等；