篮球培训技术范例

摘要：为了有效提高篮球教学中学生裁判能力的提高，本文从项目特点出发，在肯定培养裁判能力对学生重要作用的基础上，分析现阶段篮球教学在学生认知、教学模式、社会因素等方面存在问题，并从更新教学方法、定期开展竞赛、提高师资力量等方面为提高学生裁判能力提出合理化建议。

关键词：体育专业；篮球教学；裁判能力；提高

本文对篮球教学中裁判能力提高的研究，旨在了解当前裁判能力提高中存在的问题，为今后在教学中更有效的提高学生的裁判能力提供借鉴。

一、提高学生裁判能力的重要性

体育专业篮球教学中学生裁判能力的提高可以把它当做教学发展的内容，是一种让教育者通过合理的手段使学生的能够充分发挥自己的潜能，探索未知领域，深思已学技能在赛场上的有效运用。从裁判能力本身而言，一切都是以学生个人能力提升为出发点，发展学生的裁判能力以适应社会对篮球运动的需求；从教学目的而言，提高学生的裁判能力不仅有助于学生更好的掌握篮球竞赛规则，更利于开阔自身的视野。

二、体育专业篮球教学中学生裁判能力提高存在的问题

（一）学生自身对篮球裁判的认知情况

1慕课引入高等教育课程教学的意义

1．1为当前高等教育的国际化和大众化提供了重要路径

21世纪是互联网高度发达的时代，在网络化、信息化的今天，高等教育不可避免地也要适应时代的发展，逐步向国际化和大众化这一趋势发展。在以往的高等教育教学中，由于受到地域、国籍、语言等诸多因素的限制，使得各国之间的教育交流仅限于各种出国留学、各国学者之间相互讲学等方式，其信息的时效性大打折扣，知识的传播速度也远远跟不上时代的发展。慕课的出现使得这一难题迎刃而解，慕课以其独特的开放性、透明性和易获性，为世界各国的学生提供一个良好的学习通道和一种全新的学习模式。各国之间的学习交流变得轻松而又方便，实现教育资源的国际共享。“教育部科技发展中心主任李志民认为，慕课意味着校园围墙正在被打破，优质教育资源的共享已经成为时代的必然，传统意义上的大学职能将会发生颠覆性变化”。

1．2提高当代大学生的生存能力，促进其个人发展

我国当前高等教育选拔人才的途径依然是高考这一唯一途径，每年进入高等学府进行继续深造的寒门学子不足全国高考总人数的三分之一，尽管我国众多的高校年年扩招，当仍然不能满足所有人都可以享受高等教育的现实，众多的高考落榜生面临着走向社会的无奈之举。进入高等学府的天之骄子继续享受着大学提供的各种教育资源，而无缘大学的众多考生将缺失高等教育资源的滋润。慕课这一全新的课程教学模式，颠覆了传统的课程教学模式，不仅冲击高考这一大学入门途径，更对当代大学生的生存与发展提出了严峻的挑战。慕课这一课程教学模式将促进教育资源的充分分配组合，实行优胜劣汰，为更多的人提供学习的资源，并非只有在校大学生拥有享受高等教育资源的权利，非在校学生仍然可以享受这一待遇;慕课除提供基础的课程之外，还将提供更多地适合当前社会和市场需求的课程，满足时代和社会发展的需求，相对于在校大学生这一课程更有利于社会人员的自身发展，为当代大学生的生存与发展提供机遇的同时也带来了挑战和压力，在机遇和压力的双重负担下，能够有效提升当代大学生的生存能力，促进个人能力的全面发展。

1．3为高校教育改革与发展提供良好的契机

高校教育改革一直是亘古不变的话题，如何有效提升高等院校教育质量也一直是高校科研工作者研究的课题。2014年5月，国家教育部改革方向确定，全国600多所本科院校将转向职业教育，这一政策的颁布为当前我国高等院校教育的改革带来机遇的同时也带来了严峻的挑战。职业教育将是今后众多高校发展的方向，而慕课这一教学模式正符合职业教育的发展需求，大量的实用性的课程能为学生提供最实用的技术技巧，帮助学生快速掌握社会所需求的专业技能，为学生的学习提供了良好的网络平台，有利于学生的职业生涯的良好规划和发展。

第一篇：高职体育教学改革实践

【摘要】

高职体育教学改革是当前我国教育改革中的一个重要环节，高职体育教学改革事关着学生的身体健康和未来的发展。步入21世纪以来，步入高职院校的芊芊学子日益渐多，我国高职院校的数量也随之增长。根据我国体育文化发展方向和当代体育发展趋势，对高职体育教学改革也提出了更高的要求，结合近年来对于高职体育教学的改革的实践研究，就如何建立完整的新模式体育教学进行探讨，促使高职体育教学的发展和数千学子身体素质适应未来发展需要。

【关键词】

高职体育；教学改革；实践；探讨

随着教育改革的不断进行，我国高职教育事业也在迅速发展，高职体育教学也得到了一定程度的发展和提高。只是当下进度比较缓慢，可以说高职体育教学还处在一个摸索尝试的阶段，一直没有很好地突破，就各高校改革情况分析，普遍还存在着一些问题，比如：改革的目标不明确，没有与社会实际相结合，没有整体的发展观念等等，高职体育教学是高职教学的重要的组成部分，是国家教育改革中非常重视的一部分，本文就根据当今科技信息化技术快速发展的情况下，高职体育教学改革如何培养现代化的高素质人才进行探讨。

1.我国高职体育教学现状

摘要：《体育强国建设纲要》的公布，明确了体育强国建设的指导思想、建设阶段、战略任务和重大工程，目的就是要将体育强国建设达到未来可期的状态。青少年体育建设是体育强国建设中的基础环、根源环和未来环，促进青少年体育建设有助于保障体育强国建设的创新力、持久力和生命力。特色校园篮球文化建设是建设青少年校园篮球特色学校的重要基础，在青少年校园篮球特色学校建立特色且具有差异化办学模式的行程中具有点睛之笔意义。本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法对校园篮球特色学校校园篮球文化建设现状进行调查，概括了体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵，辨析特色校园篮球文化建设意义，总结出特色校园篮球文化建设困境，并提出特色校园篮球文化建设改进路径。

关键词：体育强国；特色学校；校园篮球文化；文化建设

党的以来，指出中国要加快建设体育强国，体育强国梦和中国梦息息相关。2019年9月2号，国务院办公厅正式印发《体育强国建设纲要》（以下简称《纲要》。《纲要》将“促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神”定位为五大战略目标之一，在青少年体育论述中将“促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容”。我国的青少年体育文化建设已经作为青少年体育建设工程和体育文化建设工程的共同作用对象，已经引起了国家和社会的广泛关注，是建设体育强国的有机组成。青少年校园篮球特色学校是助力青少年体育工程建设和体育文化工程建设的有效平台。校园篮球文化作为体育文化的一个分类，在从源头基础上提高体育文化的感召力、影响力、凝聚力具有非常重要的意义，建立特色的校园篮球文化更能促进在青少年阶段普及、感悟、传承和发扬中华体育精神的优良传统。建设特色校园篮球文化是对接和发展青少年体育和体育文化的关键步骤，是实现体育强国建设的有效途径之一。然而在目前青少年篮球特色学校建设中，文化建设壁垒日益显现，篮球特色学校的文化建设对体育强国建设的促进效应亟待学界研究。

1体育强国建设中青少年体育发展的文化内涵

早在1983年，国家文件中体育强国的概念便初次提出，当时国家体委上报国务院《关于进一步开创体育新局面的请示》得到国务院的认可并向全国下发通知，其中首次提到要使中国“成为世界体育强国之一”［1］。《纲要》的提出，本身进一步明确了体育强国建设的目标、任务及措施，部署推动了体育强国建设，充分发挥了在建设社会主义现代化国家中体育的重要作用。在青少年领域，一是要加强青少年体育建设，二就是加强体育文化在青少年阶段的建设。少年强则国强，青少年是祖国的未来，民族的希望，其一直都是社会进步、国家富强、民族振兴的重要基础。笔者认为，青少年体育发展文化内涵一是以青少年为本的体育，在注重和提升青少年身体素养和改善健康生活方式的前提下，构建学校与多方的联动体系，完善相应考核评价机制和场地设施保障，以达到实现青少年对美好体育生活的向往和需求。二是在增强青少年竞技体育实力的前提下，在建立中国特色现代化竞赛体系中充当助推器的作用，加快是完善青少年竞赛体系和学校竞赛体系有机融合，实现各级联赛和后备人才培养体系的有效对接。三是充分发挥青少年体育文化的育人功能，在弘扬中国体育精神和继承中华传统体育文化的前提下深挖运动项目文化发展、丰富体育文化产品，以达到培育多元的人才和构建出精彩的文化活动的目标。四是实现青少年体育事业与竞技体育、群众体育事业、业余与职业体育事业、体育产业的绿色可持续协调发展。

2篮球特色学校文化建设意义阐释

校园篮球文化作为校园整体文化的重要组成部分之一，是青少年校园篮球特色学校中重要的特色组成部分。校园篮球文化作为在校园这一特定区域的体育文化现象，由于其空间、对象、目的等方面的特殊性，具有校园文化、体育文化、篮球文化共通的特征。从宏观的角度讲，校园篮球文化是指在学校范围内工作、学习和生活的全体人员根据教育、学习和生活的需求，在适应和改造校园环境过程中以篮球运动为物质载体，将多种精神或物质实体融为一体的总和，同时被一定的群体所接受和共有。主要体现为校园篮球智能文化、校园篮球物质文化、校园篮球精神文化和校园篮球制度文化等几个方面［1］。从微观的角度而言，校园篮球文化实质是一种篮球精神文化和篮球文化氛围的总称，主要体现形式是培养学生的篮球精神和篮球技术技能，其主要内容包括了篮球课程、篮球竞赛和篮球课外文化活动等。

第一篇:高校体育教育现状及未来发展对策

【摘要】随着社会的不断进步，我国高校体育教育也在不断地改革，各大高校针对体育教育的现状，深入研究我国高校体育教育未来发展的对策。

【关键词】高校体育;教育;发展;现状

一、前言

面对现在我国高校体育教育的情形来看，我国各大高校开始注重学生的体育锻炼，不再像以前一样只注重于学习而忽视了锻炼。接下来，作者就对我国高校体育教育的现状进行论述，并根据现状对未来体育教育的发展进行思考。

二、我国高校体育教育

1.体育教育概述

摘要：我国的体育教育重视随着时代变迁越来越深入，除将目前的教育理念变得现代化外，还努力全面提高教育质量。体育锻炼是对学生身体健康和身心健康培养的终南捷径，只要我们正确地运用就能达到事半功倍的效果。本文分析了根据体育教育的差异和相似性协调发展体育和培训的重要性，并就协调发展体育教育提出了一系列建议，促进体育教育培训协调发展。

关键词：体育；训练；协调发展

体育是一项于家于民都极其重要的一项课程。一个国家人民的身体素质完全取决于国家对体育教育事业的投入程度。当今社会学校的体育教育已经成为一项重要的任务，许多学校都进行了教育改革，有效促进当地体育事业的发展。整合当地的教师培训模式，在实际的教师改革中，文化教育和体育教育二者还没有完全融合，因种种主观或者客观的原因，很多学校不能对学生的体育教学和体育训练齐头发展。往往出现头重脚轻的现象。因此对体育教学和运动训练的平衡是我们日益严重的问题。我们如何在激烈的挑战中立于顶峰完全取决于我们对待这两者的重视程度。本文主要研究了体育教学和运动训练的协调发展。

一、体育教育的异同

体育知识使我们认识到，体育教育的整个过程都是有组织、有针对性和有计划的教育活动的一部分，需要通过教育提高学生的身体素质。体育知识、技能和技巧正确运用有效地避免了不必要的损害。在教师或体育导师的指导下，体育培训是一个正规的学习过程，可以提高竞技水平和特殊性能。通过有计划和有组织的体育活动以及学生的士气、意志和身体素质来培养运动员。实际生活中的体育训练包括体育技术训练，竞技战术训练、思想意志训练、生理心理训练，多种训练模式结合在一起，全面提升学生的能力。体育教育在形式和内容上都是相辅相成的，体育教育的内容以体育内容为基础。体育器材和体育设施的要求都是统一标准的。体育教育和运动训练区别在于：体育是一项教育工程，协助学生学习体育知识和技能，提升体育教学的效率和程度。体育培训包括运动员开办专门和有针对性的培训课程，帮助学生取得优异成绩并对他们的体育技能和水平不断地提高。

二、体育教育与培训协调存在的问题

1.教育内容过于统一，技术和技术提案不足

摘要:篮球文化与体育产业经济有着密切联系，篮球文化是体育文化中的重要组成部分，通过传播篮球文化，能够有效带动篮球产品生产量与销售量的增长。近年来我国体育产业经济发展速度很快，让篮球体育事业有了充足的资金保障，也为篮球文化传播创造了有利条件。要重视篮球文化的推广与篮球产业的发展，为促进体育事业发展与体育产业升级提供强大动力。文章分析了篮球文化与体育产业经济的关系，总结了我国体育产业经济发展现状，提出了基于篮球文化的体育产业经济发展路径。

关键词:篮球文化;体育产业;篮球产业

在我国社会主义精神文明建设过程中，篮球是一种常见的体育运动项目，深受群众的喜爱与欢迎。2021年上半年，我国体育培训企业注册量为4.8万家，同比增长了108.7%。对于青年人而言，这一群体已逐渐成为消费的主力军，个性、独特是这一群体所追求的消费观念。篮球文化以物质、行为和精神等为基础不断丰富其内涵，是结合篮球运动产生的独特精神内容。篮球文化作为体育产业中重要组成部分，能够有效带动体育产业经济发展，具有广阔的市场空间与前景。因此要重视体育产业的发展，提高国家经济水平，进而带动篮球文化在更大范围的传播。

1篮球文化与体育产业经济的关系

1.1篮球文化的特征

篮球文化与体育产业经济联系非常密切，从篮球文化外在特征来说，主要反映在普遍性上。篮球是常见的体育运动，在世界上很多国家都普遍存在。篮球文化依附于篮球运动，且国内外篮球文化表现形式不一样。分析篮球文化内在特征可知，可以视为一种市场文化，并承载于赛场广告、球星、体育企业和球迷协会等市场主体中［1］。随着篮球竞赛水平的提升，也促进了电视转播、赛事赞助、赛场广告、标志产品、球星、体育用品企业、球迷协会和经济人等行业发展，为国民经济增长奠定了良好基础。篮球文化与体育产业经济的关系如下:篮球文化在体育产业经济发展中能大范围传播，并带动了体育产业经济发展，取得良好的经济效益，两者相互影响又共同发展。

1.2体育产业经济发展带动篮球文化传播

一、锦州市城区篮球社会体育指导员的性别比例及年龄结构

锦州市篮球社会体育指导员60人中，其中男性39人，女性21人，男女性别比例为1.86:1，男性比例较大，男女性别比例明显失调。因此，在今后的指导员队伍建设中要吸引更多的女性投入到指导员的培训与选拔活动中，增加女性指导员的数量，使指导员队伍性别比例趋于平衡。锦州市篮球社会体育指导员的年龄结构30岁以下23人，所占比例为38.3%，31-40岁17人占28.3%，41-50岁13人占21.7%,51-60岁7人，占11.7%，从数据可以明显的看出，锦州市城区篮球社会体育指导员的年龄结构中以青年为主。这样的年龄结构有着积极地一面，青年人精力充沛，知识技能处于领先水平，能吸引更多的篮球爱好者投入到篮球健身活动中。但与中老年指导员相比缺乏指导经验。可见，锦州市篮球社会体育指导员的年龄结构有待进一步优化。因此，指导员队伍建设中要注意年龄结构的比例协调，以利于优势互补，发挥更大的作用。

二、锦州市城区篮球社会体育指导员的学历、技术等级情况

社会体育指导员的学历反应其自身的受教育水平与知识的掌握程度。也从侧面反应一个人的学习和工作能力。锦州市篮球社会体育指导员学历统计，较大比例集中在学士学历上，占总数的58.3%，其次是大专及以下占36.7%，硕士占5.0%。从数据上看，学士学位以上共计63.3%，说明篮球社会体育指导员的学历以学士为主，学历层次有了很大的提高。这一调查结果与目前锦州篮球社会体育指导员的年龄构成中以青年人为主有直接的相关，青年人多为近几年刚刚毕业的大学生，所占学士学位的比例较大，老年人的学历总体较低，多为大专及以下学历，其受教育水平与时代相关。数据表明，目前，锦州市篮球社会体育指导员的学历结构较之以前有了明显的改善，但与国家的要求相比还有一定的差距。目前我们当务之急是培养高素质、高学历的社会体育指导员。锦州市篮球社会体育指导员等级分布为三级30人，占50.0%，二级13人占21.7%、一级12人占20.0%、国家级5人占8.3%。从数据可以看出，锦州篮球社会体育指导员队伍中三级和二级所占的比例较大，一级和国家级的比例较低，尤其是国家级的指导员比例偏低，等级比例失调。可见，增加篮球社会体育指导员队伍中高级别指导员的人数比例是急需解决的问题。

三、锦州市城区篮球社会体育指导员的职业分布

对锦州市城区篮球社会体育指导员的职业分布调查结果表明，锦州篮球社会体育指导员的职业分布情况，其中排在第一位的是体育工作者60人中共有21人，占35.0%，其次是教师12人，占20.0%，离退休人员9人，占15.0%，机关干部占8人占13.3%，企业职工6人，占10.0%，其它4人，占6.7%。体育工作者的比例较大，与篮球项目直接相关。篮球是群众比较喜爱的运动项目，达到篮球社会体育指导员级别的人员基本上都为体育院校毕业，在体育部门从事体育工作的人员。

四、锦州市城区篮球社会体育指导员指导工作情况