矿业工程管理范例

【摘要】工程项目管理与评价课程是矿业类院校工业工程专业主干课程之一，实用性较强，与工程背景密切相关。然而，现有教材对于矿业特色的工程项目管理教学体系和教学实践不太适用。本文从课程体系建设、实践教学建设两个方面对适合于矿业特色的工程项目管理课程建设进行研究，提高学生运用课程理论知识解决矿业工程管理中实际问题的能力。

【关键词】矿业工程;项目管理;教学改革;实践教学

作为矿业院校工业工程专业必修课之一，工程项目管理与评价课程虽有一些实践案例，但是案例的矿业工程特色不鲜明，课程设计对于所属领域最新动态存在一定的滞后性，需进一步整合和优化课程体系。本文从课程建设方面通过提出了新型的教学手段，完善教学大纲与课件等方式进行课程体系的适应性研究，探索本课程问题导向、案例教学等教学形式在矿业工程领域的探索，开展探究式、体验式、案例式等新型教学形式。随着我国矿业工业深入发展和矿业可持续发展的迫切需求，工程建设管理与评价方面需要大量优秀的、对矿业行业较为了解的综合性人才。而目前的工程项目管理与评价课程设计多聚焦到建筑工程方面，不能适应矿业类院校的学科特色和国家对于矿业工程管理人才的实际需求，造成矿业工程项目管理岗位存在着一定的人才缺口[1]。基于中国矿业大学（北京）课程建设与教学改革项目(J180120，J180115)，本文致力于培养工业工程专业学生对于矿业类工程项目管理知识的掌握能力，促进学生运用工程、管理、经济等综合知识解决企业复杂生产问题。

1.适合于矿业特色的工程项目管理课程体系建设

项目管理冲突博弈教学形式的开展。在教学过程中，组建项目成本管理、时间管理、质量管理等多要素沙盘推演博弈小组，让学生切实体会到工程项目管理过程中需要综合考虑的各项要素。开展项目管理教学的辩论形式，让学生就某个工程项目管理的观点发表见解，并进行点评与小组讨论。项目可行性报告撰写及课堂评比。项目可行性报告是集成项目管理与评价总体框架和知识脉络的综合报告。在评比过程中，指导学生通过阅读国外有关项目管理与评价的最新教材，拓宽学生视野，提高学生进一步学习的能力。通过矿业工程建设与一般建筑工程的项目建设可行性对比分析，进一步强化学生对于工程项目管理的系统化思维能力。

2.适合于矿业特色的工程项目管理实践教学建设

采用现代化新技术进行矿业相关的工程项目管理实践教学[2]。例如，在建筑学的工程项目管理中，BIM仿真模型的运用能够提高建筑工程项目管理中的实践教学可视化水平，有利于学生切实体验建筑工程管理的具体实操现场。根据本校矿业工程特色，采用当前虚拟现实（VR）实验室的科研仪器，掌握在矿井工程建设过程中的项目管理实际，便于运用具体案例对矿业相关的工程项目管理进行教学，提高矿业工程相关学生在未来求职或工作过程中对于项目管理的知识储备。与学校、学院实践教学基地开展合作，探索建立煤炭生产企业矿井工程建设项目案例数据库。煤炭生产企业矿井工程建设项目案例数据库的建设有利于课程教学过程中学生运用课本知识对工程管理实际案例进行项目时间、项目成本、项目人力方面的优化建模与分析，促进矿业特色的工程项目管理课程教学的专业化和信息化，增强学生运用课本知识解决实际案例的能力。以全国高等院校项目管理大赛为契机，增强自我实践教学能力，培养学生课外学习拓展知识的能力。全国高等院校项目管理大赛为高校开展项目管理理论与实践教学交流提供了大学生竞赛平台，可有效激发青年学生学习项目管理的动力和兴趣爱好。大赛设立的个人赛和团体赛，个人赛为学生营造独立思考的学习环境，团队赛培养学生在项目管理学习中的自由探索、勇于创新的能力。大赛为每位参与者提供IPMP-D级证书，前提是笔试成绩大于或等于110分，分为免费获得和付费获得两种形式。鼓励学生参加竞赛，有利于将学习知识学以致用，掌握项目管理知识应用于实践的技巧，培养学生的团队协作能力[3]。本研究从课程体系建设和实践教学建设进行研究，使得课程体系与学科发展相适应，实践教学与工程背景相适应，建立了课程学习与未来从事工程管理执业能力相匹配的新型教学模式，提高课堂教学的信息化水平，注重学生学习理论知识与实践相结合，为学生动手操作能力和创新能力的培养提供了强有力的保障。

［摘要］该文以情景教学模式为依托，构建了“项目化”“工程化”的教学模式和评价体系，充分调动学生的学习积极性和主动性，锻炼学生解决复杂实际工程问题的能力，实现学生理论素养和实践能力的双重提高。

［关键词］工程项目管理；教学改革；情景教学；矿业工程；项目化教学

一、前言

“工程项目管理”是一门集管理、经济、技术、法规等众多学科知识于一体的综合性课程，是工程管理专业的一门核心课程[1]，随着我国矿业的深入发展和对矿业可持续发展的迫切需求，政府和社会涌现出大量的矿业类工程项目，矿业学科急需高层次的工程技术人才，对其进行专业化、社会化和系统化的工程管理。课程设计对于所属领域最新动态存在一定的滞后性，需进一步整合和优化课程体系。通过对传统的工程项目管理课程的教学模式进行项目化和工程化，依托矿业学科人才培养的指导思想和基本思路，结合案例教学情景教学模式，构建具有“矿业学科特色”的工程项目管理课程体系。

二、课程教学模式设计和实施

1.“项目化教学”工程项目管理人才培养模式构建。项目化教学是工程项目管理课堂中教学改革方法之一，属于“行为导向”教学法，把课程内容放到一个实际项目中讲授，真正实现理论与实际的结合，使学生的学习更具有实用性和目的性。在课程内容的讲授过程中，从以下几个步骤进行项目化教学：（1）构建学生项目团队：教师根据教学班级的人员状况以及教学任务安排，将教学班级分为多个项目团队，团队人数控制15人，并在项目团队内部进一步细化分出不同部门负责对应事务。（2）项目结合式教学：在教学进行过程当中根据当前的教学内容和教学任务，从本地区引入一个在建或者已竣工的工程项目，教师以工程项目为基础结合教学内容拟定项目任务，再将设置好的项目任务通过教学平台传达给学生，学生利用课堂上所学习到的工程项目管理知识以团队的形式完成项目任务。（3）项目化分工合作：在项目任务派发至项目团队后，在教师指导下团队中的项目工程总部根据各部门的职责对各部门下达任务目标、制定任务计划、规定完成时间。项目经理部负责统筹联络，协助工程总部指挥各部门。各部门高效准确完成分配的任务。团队之间由教师统一指挥。

2.“工程化”工程项目管理教学模式构建。“工程项目管理”课程同时具有较高的理论性和实践性，这种特性就要求该课程的教学模式需要兼顾到学生的理论素养和实践能力两方面。但在以往的“工程项目管理”课程当中，教师采用的大多为“传递-接受式”的教学模式，忽略了学生解决实际工程问题的能力。为了提高学生的实践能力，需要将实际工程的具体要求和做法与课程教学的基本思路相结合，将工程实际与人才培养相结合，实现工程化教学模式的构建[2]。工程化教学模式将工程实际与教学结合，摒弃了传统教学模式采用的以“结果为导向”的教学设计，编制以“问题为导向”的教学设计。在教学过程中根据教学内容和进度，引进典型的工程实际案例，要求学生置身于工程项目之中，通过实际工程模拟，训练学生解决实际工程难题的能力。区别于传统教学模式，学生在解决工程问题的同时，不需提交书面式的结果答案，而是提交“具有实际应用价值的、可视化、可评价”的学习成果。比如：根据“实际工程问题”，完成具有实际意义的“项目可行性报告”“项目规划书”等项目管理成果，用这种成果式文件替代传统的书面答案，使学生的成长能更加清晰和直观的表现出来，充分调动学生学习的能动性和积极性。

摘要：山西汾西矿业集团柳湾煤矿作为一个1962年建成投产的老矿井，其效益受市场外因、企业内因等多方面共同影响，存在资源配置不合理、采掘衔接需优化、尾矿占比高、成本损耗浪费严重等诸多问题。柳湾煤矿通过采掘衔接优化、生产工艺调整、外采统销、智能化洗选升级、创新成本管理等举措，从优化衔接释放产能、提升产品质量着手，深挖内部潜力，达到效益最大化，在提高经济效益方面起到很大作用，为推广精益化管理奠定了坚实基础。关键词：采掘衔接优化；成本控制；提升效益30管理研究精益化生产经营管理在煤矿企业的探索与实践马晓峰（山西汾西矿业（集团）有限责任公司柳湾煤矿，山西汾西032300）摘要：山西汾西矿业集团柳湾煤矿作为一个1962年建成投产的老矿井，其效益受市场外因、企业内因等多方面共同影响，存在资源配置不合理、采掘衔接需优化、尾矿占比高、成本损耗浪费严重等诸多问题。柳湾煤矿通过采掘衔接优化、生产工艺调整、外采统销、智能化洗选升级、创新成本管理等举措，从优化衔接释放产能、提升产品质量着手，深挖内部潜力，达到效益最大化，在提高经济效益方面起到很大作用，为推广精益化管理奠定了坚实基础。

关键词：采掘衔接优化；成本控制；提升效益

一、单位简况

山西汾西矿业（集团）有限责任公司柳湾煤矿前身是汾西矿务局柳湾煤矿，位于山西省孝义市境内，井田属于霍西煤田的北端部分，井田面积75.3332km2，现开采太原组10#、11#煤层，可采储量2.367亿吨。矿井从1958年开始基建，1962年投产，经1975年、1981年、1993年三次大技改，生产能力由30万吨/年提升为200万吨/年，2012年实际生产能力达到500万吨/年，经2018年产能置换，现核定生产能力300万吨，其附属选煤厂洗选能力为380万吨/年。

二、背景及问题分析

1.柳湾煤矿因井下地质构造复杂、早期大量小煤窑私挖滥采，对煤田造成严重破坏，太原组9#、10#煤层无法正常开采，存在煤层“蹬空”现象，加上“小煤窑”私挖滥采等原因，导致井田破坏较为严重。同时，企业过去为追求短期生产任务及利润指标的完成，存在采厚弃薄、采肥丢瘦、采优弃劣等情况，对安全隐患较大及难采煤层或块段缓采或弃采，造成了采掘衔接紧张的局面。

2.目前国内用于大块煤排矸的主要工艺有动筛跳汰机、重介浅槽及TDS智能干选系统，而柳湾煤矿采用的动筛跳汰机分选工艺进行分选，分选系统精度低、处理能力小、智能化程度低，矸石带煤损失大，入洗原煤灰分仍大于40%，达不到国家行业的相关规定标准要求，工作效率及技术指标远远低于重介浅槽及TDS智能干选分选工艺。结合我矿煤质情况及实际情况论证分析，将现有系统改造为TDS智能干选系统，该系统可提高分选精度，增加经济效益。

一、“五品联动”工程管理模式创新

1.“五品联动”工程管理模式的提出

矿冶工程是地质工程、采矿工程、配矿工程、选矿工程、冶炼工程及其各子项工程的集成性活动。从工程哲学视野看，是一个去伪存真、提炼升华，还原金属本质的过程。矿冶工程各环节之间相互作用，任何一个环节不协调，都会影响整体效率。矿冶工程整个过程金属量守恒，即采矿采出多少金属量，理论上与富集成铁的金属量是相等的，如何最大程度地减少金属流失是矿冶工程研究的重点。矿冶工程存在的矛盾，根本原因是管理思维的局限性。这主要表现在三方面。

a.局部优化思维。未正确处理部分与整体的关系，重视单个环节的指标最优和效益最大，忽视整个系统效果。勘察、采选与冶炼各系统独立分割优化，导致单系统指标最优，而全系统效益不是最大。

b.线性思维。未正确处理质量与效益、技术与工程的关系。单纯地注重技术和追求“精品”，忽视工程管理的集成作用，导致质量标准过高，金属回收率降低、成本升高；技术虽然突破了，但不能形成生产力。

c.功利性思维。未正确处理经济与社会的关系，单纯追求经济效益，忽视资源回收效益和环境影响。导致地质边界品位和精矿品位过高，资源回收率低，废石和尾矿排放量大。按照工程哲学理念，解决矿冶工程矛盾，必须首先突破思维的局限，运用整体思维、系统思维、生态伦理思维，树立和谐工程观，在“自然—科学—技术—工程—产业—经济—社会”的知识链和知识网络中，认识和把握工程发展规律，实现工程与技术、时间与空间、局部与整体、经济与社会的和谐统一，由此产生构建“五品联动”模式构想。

2.“五品联动”工程管理模式内涵

1加强建筑工程施工质量管理的主要意义

我国城市化进程的不断推进，推动了建筑行业的快速发展，党和国家对建筑行业非常重视，建筑行业工程施工质量也成为当前关注的重要问题。建筑行业工程的管理工作也随着提高。工程管理制度要求工程施工质量根据科学发展观，以人为本的要求，建立一个全面的可持续要展观，促进社会经济和建筑行业的协调发展。因此，对工程管理应对施工质量制定严格的制度、要求、管理、责任和引起高度的重视，对国家、社会、人民负责的精神，做好工程管理和建设质量。

2建筑工程管理的现状和问题

2．1建筑单位行为缺乏规范

建筑行业主要手段是以一些辅助工具和手工作业为主的劳动密集型行业。对劳动力的要求和标准都比较低，给不少投资少的企业和个人大批量的涌入建筑行业，是建筑行业的的竞争变得更加激烈。同时计划经济体制的实施下，不少的建筑企业工程业主没有达到市场主体的要求，甚至有不合法人群的混入，使建筑工程不规范。

2．2建筑市场法律意识不强

我国《建筑法》在建筑工程中已经颁布，但其实施的力度不够，地方政府和建筑工程管理部门并没有把相关法律贯彻落实到建筑市场中，导致建筑市场的法律意识不强，造成建筑市场中依然存在着很多违法违规现象。在建筑工程的质量验收、招标投标、建设管理以及施工监管中出现暗箱操作等不良现象的出现，而且当前对建筑市场的管理制度只是束缚建筑的施工单位，而建设单位的管理任然没有的到规范。

1问题的提出

煤炭是我国的基础能源，煤炭地质勘查则是资源开发利用的先导性和基础性工作。20世纪90年代以来，我国教育体制改革，煤炭部属院校归属地方，归属地方的煤炭高等院校已更名、合并或升格；原煤田油气地质与勘探专业归并为地质工程专业。20世纪90年代后期至2003年前后，煤炭工业低潮，煤炭地质勘查队伍缩减。由上述因素导致煤田地质勘查类课程停开，部分院校仍开设矿产地质勘查类课程，但内容转为一般性矿产地质勘查，对于煤炭地质勘查而言没有针对性。因此，进入21世纪以后，随着国民经济高速发展对能源的强劲需求，煤炭工业进入新一轮发展高潮，煤炭地质勘查工作蓬勃发展，对煤炭资源勘查与评价方面的专业人才需求越来越旺盛，在大学本科阶段开设煤炭资源勘查类课程的重要性日益显著。近年来，各原矿业类高校地质类专业相继不同程度地对专业方向和课程设置进行调整，加强了煤田地质和资源勘查方面的比重，以适应人才市场的发展变化，同时也使矿业类高校的传统优势得以充分发挥。

2课程目标定位

煤炭地质勘查是一项复杂的系统工程，它以基础地质学、煤田地质学等当代地质学基础理论为指导，以钻探、物探等先进技术手段为核心，同时还涉及矿产资源评价和矿产资源管理等学科知识。20世纪90年代以来，我国矿产地质勘查体制发生了显著的变化，地质勘查理论和技术方法的发展，资源/储量分类国家标准和矿产地质勘查规范的实施以及矿业权市场的建立，对从事煤炭地质勘查的工程技术人员和工程管理人员提出新的要求。当前，矿产勘查工作的最大特点是呈现多样化和逐步走向市场化，煤炭地质勘查人员不仅需要坚实的地质理论和勘查技术知识，还需要具备一定的技术经济评价和矿产资源管理的知识，从而必然促使煤炭地质勘查学科内容的调整和拓宽。当前，矿产地质勘查工作的基本特征是从技术型发展为技术-经济型，“煤炭地质勘查”课程的培养目标也从原有的纯地质技术人才拓宽到以地质技术为基础、掌握一定的技术经济评价和矿产资源管理的综合性应用型人才。

3课程内容体系

煤炭地质勘查与评价作为一门专业主干课程，涵盖内容较广泛，主要涉及煤田地质学、煤田普查与勘探、矿床技术经济评价和矿产资源管理四门学科，它们各有独立的科学体系，而又是密切联系的一个整体。煤田地质学是研究煤、煤层以及含煤岩系成因、性质和其分布规律的一门科学，是煤炭地质勘查的理论基础。煤炭地质勘查是一门来自生产而又直接为生产服务的学科，其目的是为煤矿设计与建设提供可靠的地质资料，保证煤炭资源合理而顺利的开发。其主要任务是运用煤田地质理论及其相关地质理论，选择相应的技术手段和工作方法，经过一定阶段的工作，寻找和探明煤矿床，对煤田的地质与开采技术条件进行研究；并结合当前我国技术经济政策的有关规定，对煤矿床做出正确的工业评价。可行性研究属于工业技术经济学的范畴，是煤炭资源评价的重要内容之一。可行性研究的核心是煤矿床技术经济评价，其任务是应用经济学的原理，根据煤矿床地质勘查工作所获得的资料，选取合理的技术经济参数，预估煤矿床未来开发利用的经济价值和经济、社会效益，为煤矿床地质勘查项目取舍和矿山开发投资决策提供科学依据。矿产资源管理属于管理学范畴。矿产资源管理是矿产资源主管部门以矿产资源所有权者和国家行政管理者身份，依据有关法律、法规，对矿产资源进行的综合管理，包括矿产资源的储量管理、矿产资源勘查开发的监督管理和矿业权管理等。煤田地质学是煤炭地质勘查与评价工作的理论依据。煤炭地质勘查不仅是一项地质工作，而且又是一项经济活动，勘查工程的实施要符合经济原则，以最小投入获取最大地质成果勘查成果和最佳经济效益，技术经济评价是煤炭地质勘查的重要主要任务之一。矿产资源管理的目的和任务，是体现国家的意志、维护矿产资源所有者权益，保障矿产资源勘查、开发活动依法有序地进行，取得最佳经济效益、社会效益、资源效益和环境效益。因此，在矿产勘查体制改革不断深化的今天，煤田地质学、煤田勘查、煤矿床技术经济评价和矿产资源管理四门学科之间的联系日趋密切，逐步形成与走向市场化进程相适应的煤炭地质勘查与评价的新学科框架体系。

4教学实施

摘要:分享了某学院实训楼加固维修的建筑工程管理经验，讲述了如何根据项目特点从质量、进度、成本、安全等关键控制项制定合理的方案与措施，在施工过程中加强安全与质量管理，最后保证了在工期内顺利完工并通过验收。就此实例对建筑工程管理的控制措施进行系统的总结和分析。

关键词:建筑工程管理;控制措施;成本控制

0引言

近年来受国际金融危机宏观经济下滑影响，我国以建筑业为代表的固定资产投资告别了高速增长时代，但其引发的大规模工程建设和基础设施建设仍在进行，建筑业继续发挥其改善人居环境、增强城市整体功能、推动国民经济发展的重要作用，同时建筑企业迎来前所未有的挑战，建筑工程项目的管理要求拥有专业配套、技术齐备的管理队伍，在工程建设初期统筹制定各项指标，提出切实可行的施工组织方案、制定进度和成本控制、工程质量及安全保障措施、兼顾环保文明。只有优秀成功的建筑管理才能保障项目的综合建设效益，是企业生存和发展的基石。

1建筑工程管理项目概况

本次项目为某学院实训楼加固维修工程，施工内容主要有:墙体钢筋网抹灰加固、大梁粘碳纤维布、梁侧梁端增设角钢、壁柱、原柱灌浆料扩大截面、预制楼板下增设角钢、门窗洞口增设钢筋、新做建筑节能、配套的水、暖、电改造、对建筑破损部位进行修复和简单装修。

2建筑工程管理原则

[摘要]在新时期下，建筑企业的工程管理工作对于整个工程的进度、质量等都有着至关重要的影响。在新时期下，要推动着建筑业朝着更加科学化的方向发展，因此就需要制定出符合新形势的工程管理理念，针对传统模式下的管理缺陷予以补足，才能够更好地提升建筑工程质量。结合建筑工程管理的意义，对当前管理工作存在的诸多缺陷进行分析，并且以此为基础来为建筑工程管理理念的革新提供一定的借鉴，希望可以为相关工作者的研究提供理论支持。

[关键词]新形势；建筑企业；工程管理

1建筑工程管理的重要性

对于当下的建筑工程来说，其具有非常显著的特点。由于建筑工程是周期性长的系统性工程，一些重大的项目甚至会达到五年以上的工期，因此对于整个施工过程中的影响因素，如整体造价、施工机械、施工技术、施工协调等内容都要进行管理。而如果缺乏管理措施，就会使得在施工进展过程中缺乏完备的计划作为保障，同时也会受到环境、设备等因素的制约。因此有效的进行建筑工程管理工作，可以保障施工项目按照原计划顺利开展，并且也能够促进工期的缩短以及质量的提升。其次通过建筑工程管理工作可以节约施工成本。建筑工程管理工作中的重要内容就是成本控制工作，需要对其中的诸多成本进行有效的管控，可以从材料机械采购、人工运输等方面着手来节约施工成本，有效的施工条件可以满足工程的需求，也可以降低成本。要减少因工程变更、采购周期变长等一些因素带来的经济损失，要更好的实现建筑成本的协调，这也是建筑工程管理工作的重要意义。最后建筑工程管理工作可以保障工程质量，这也是整个建筑工程的核心所在。通过革新工程管理理念，可以推动整个企业的可持续发展，同时也能够使得整个行业获得快速的进步当前很多建筑工程都应当将核心工作予以明确，既要保证建筑工程的速度，也需要保证其质量工作，要通过有效的管理水平来提升质量。通过建筑工程管理工作，可以对其中的施工工艺、施工环节、施工材料、施工机械等进行充分的管理，对于及时发现的问题要有效的解决，以此来控制整个工程的质量。

2建筑工程管理工作存在的问题

2.1缺乏专业技术

在建筑工程管理工作中，首先就会由于缺乏相应的专业技术作为保障，而使得管理质量低下。建筑工程中所包含的业务很多，比如要对施工现场、施工内容以及施工标准等进行细致的分析，并且对于相应的操作人员以及管理人员的专业素养、核心技能等都要有一定的要求。但是随着我国在近些年大型工程逐年增多，也使得参与的施工人员更多。这也会使得参与人员尤其是管理人员的专业化水平参差不齐，会引起施工事故以及质量问题。相应的承建单位以及施工单位对施工人员也没有进行专业化的培训，这也会使得整个建筑工程的质量难以得到保障。