矿井安全论文范例

1对安全生产重要性的认识不够

有些矿井由于缺少生产资金，私自减少用于安全措施的资金和用于维护的费用，这种现象使煤矿出现安全事故的频率上升。有的矿井在实际工作中虽然使用了质量标准化考核，但却没有对生产设备和监测设备进行及时更新。这些现象都是因为注重经济利益，而没有认识到安全管理工作的重要性。

2加强现代化矿井安全生产管理措施

2.1提高矿井工人的综合素质

频繁出现的一系列矿井安全事故跟较低的矿井员工素质息息相关。导致这一现象的原因有多个方面，包括：涵盖矿井的工作环境比较恶劣，危险性比较高，福利待遇比较低，难以吸引素质较高的人才；矿井采掘重点以粗放式的为主，生产技术不够先进，煤矿企业对矿井工人的要求不高。为此，矿井的安全生产管理中应当提高广大员工的职业素质，强化安全生产观念。以改善矿井工作环境、提高矿井职工的福利待遇等策略吸引素质较高的人才，并且从整体上提高矿井工人的综合素质，以使越来越多的矿井工人可以在煤矿企业实现自我的价值，从而提高矿井的安全系数。

2.2创建和完善安全监督监察体系

目前，矿井安全生产监督监察体系已经在我国形成，根据目前的基础设施，创建和完善矿井安全生产监督监察体系的策略是:第一，创建我国有关矿井安全生产的垂直管理体系，由中央至地区的一系列机构对矿井的安全检查进行同步管理。第二，更加深入地建设监察队伍，提高监察工作者的工资，确保监察工作者权利的行使，创建一支技术先进、作风正派的安全监察队伍。第三，对监察工作者进行强化培训和教育，主要是针对强化安全监督和发现安全隐患等环节，通过一系列的规章制度以及案例分析使监察工作者的工作能力得以提高。第四，做好矿井安全生产监察工作者的思想工作，各个级别的监察工作者与监察机关应当结合发展的要求，对法律所赋予的职责进行履行，确保有法必依和从严执法。第五，对安全监察工作者应当确保有过惩罚以及有功奖励。

1矿井建设项目安全管理现状

1．1人力资源问题严重

技术人员、管理人员缺乏。受煤炭行业工作艰苦、环境偏僻等固有印象影响，矿建相关专业学生对进入煤炭行业具有排斥感，许多学生毕业后转入其他行业，或者即便进入煤炭行业也因无法适应环境而选择离开。加之部分矿建企业人员关系复杂，对专业人才不够重视，提供的待遇与艰苦的工作环境不匹配，难以吸引高校毕业生，导致人才大量流失，增大了矿井建设项目的安全管理难度。作业人员综合素质偏差。施工单位管理层与劳务层分离，矿井建设作业人员多为农民工，文化程度低，综合素养较差，安全意识薄弱，且可塑性差，培训工作开展难度大且短时间内难以见到成效，导致矿建企业培训意愿度低，忽视培训工作，作业人员安全意识、业务能力无法得到有效提升，形成恶性循环。

1．2安全文化建设薄弱

矿建企业的安全导向有误，安全管理让位于经济利益。矿井建设项目的主要目标为进度、成本、质量控制，多数企业为尽早达产获利，要求施工方尽量缩短工期，在这种情况下，安全管理容易被忽视。矿建企业对安全管理的重要性认识不足，没有形成企业安全文化。安全管理机构不健全或形同虚设，现场安全管理不到位，管理及作业人员怀有侥幸心理，致使安全技术措施不能得到有效贯彻，原有的安全隐患虽经多次整改但仍然存在。

1．3安全投入不足

施工单位片面追求经济利益，而安全投入难以在短期内见到收益，且安全收益表现为事故减少、财产损失减少、改善作业环境、提高劳动生产率等方面，难以被直观计量；同时矿建单位往往被拖欠大量工程款、生存压力大，致使安全投入动机不足，技术、设备、工艺难以得到及时更新，甚至出现装备老化严重、处于不安全状态的情况，留下安全隐患。除此之外，信息技术利用不足，安全信息管理系统不完善，安全管理的手段十分落后。

【摘要】论文以威远县小河镇三强煤矿安全高效矿井建设实践为例，简述了安全高效矿井建设方案及实施效果评估，证明了开采薄煤层的中小煤矿，结合实际，开展安全高效专项项目建设后，矿井可走上安全发展的良性循环之路。

【关键词】薄煤层；矿井；安全高效；实践

1引言

威远县小河镇三强煤矿按照四川省内江市安全高效矿井建设工作安排，“因矿制宜”地制定实施方案，组建安全高效矿井建设工作领导组，积极筹措资金、适时开展高效矿井建设工作。建设过程中，邀请了有关专家对安全高效矿井建设进行技术指导，按期完成了安全高效矿井建设项目工作，取得了良好的经济效益、安全效益，走上了安全发展的良性循环之路。

2煤矿基本情况

威远县小河镇三强煤矿（以下简称三强煤矿）属民营矿山企业，现为四川“升级改造”矿井，位于威远县小河镇三羊村七社境内，所在区域为构造剥蚀浅山丘陵区，地势北东高，南西低，区域稳定性较好。矿井开采高炭煤层，法定开采深度为+370m～+435m；高炭煤层系三叠系上统须家河组上亚段组第5段煤层；高炭煤层呈薄及中厚层状，属复合煤层，内含5个分层，从上到下分别为天炭、护炭、花炭、么炭、底炭。煤层厚度0.55～1.40m，纯煤厚度0.40～0.55m。夹矸岩性多为粘土页岩或炭质页岩，厚度一般为0.02～0.12m；煤层倾角2～3°，在矿井划定的开采区域内，全区可采。煤层顶板为炭质页岩和粉砂岩，极易垮落，底板为深灰色细粒状粉砂岩，坚固性较好。矿井原设计生产能力9万t/a，2019年矿井核定生产能力21万t/a；矿井瓦斯等级鉴定为低瓦斯矿井。2019年度煤矿瓦斯等级鉴定结果为：矿井绝对瓦斯涌出量为2.75m3/min，矿井相对瓦斯涌出量为9.43m3/t。四川省煤炭产品质量监督检验站对高炭煤层鉴定结果为煤层自燃倾向性为不易自燃、煤尘无爆炸危险性；矿井水文地质类型简单，正常涌水量8m3/h，最大涌水量15m3/h。矿井为“斜井开拓”方式，共布置有2个井筒，即+495主斜井担负矿井煤、矸、材料提升、排水、管线敷设、行人、进风等任务，+509回风斜井担负矿井回风、安全出口等任务。矿井现开采水平为+370m水平。+370m水平运输大巷和回风大巷沿高炭煤层布置；开采顺序为“带区前进式”“工作面后退式”回采。采煤工作面为3702对拉工作面，工作面长度为2×80m。矿井工作面落煤工艺为“机械落煤”“溜子运输”，工作面顶板采用“单体液压支柱+金属铰接顶梁”支护，全部垮落法管理采空区。

3安全高效建设实施方案

【摘要】毕业设计是本科教学中的一个重要环节，经过多年的教学实践，贵州大学采矿工程专业积累了丰富的教学经验，获得了较好的成绩，但仍存在毕业设计大纲重点不突出、师资需要加强培训、指导过程缺乏有效监控、学生理论与实践脱节等问题。提升本科毕业设计质量，应以就业需求为导向，培养学生的学术精神、加强师资力量建设、建立健全导师培训机制，并从导师和学生两个方面对毕业设计各环节进行长期有效的监控。

【关键词】矿业工程；毕业设计；质量；提升

0引言

本科毕业设计论文是我国高校教学计划的重要组成部分之一。同时，在我国高等教育快速发展的今天，我国急切需要在高等教育大众化与培养高层次人才这两个目标下实现平衡发展，而本科毕业设计就是检测这两个目标是否达成的“试金石”[1]。毕业设计是对学生大学期间专业知识学习的系统检验，其质量是判定学生能否获得毕业资格、授予学位的重要依据，也是一个学校和教师自身教育教学水平的体现。为此，学校、教师与学生应当高度重视，制定切实可行的本科毕业设计管理规范，认真履行三者之间的责任与义务，确保本科毕业设计工作顺利进行，按时、保质完成本科毕业设计论文教学任务。

1贵州大学采矿工程专业毕业设计教学现状

贵州大学采矿工程专业创办于1958年，2015年成为贵州省首批通过中国工程教育专业认证的两个专业之一，2020年获批国家一流本科专业建设点，这些荣誉为学科的建设和发展奠定了良好的基础，同时也提出了更高的要求。本专业现有教师23人，其中21人有长期为地方煤矿企业做技术服务的经历，部分教师还在贵州煤炭企业或者煤矿设计院挂职。其在实践中积累了丰富的现场经验，为指导学生毕业设计打下了良好的基础。本专业利用教师队伍的优势，立足于贵州地方特色，多年来积累了丰富的毕业设计题库，这些题目都来源于实际工程项目。因教师在指导的过程中理论联系实际，学生经过这个教学环节，走出校园能直接为用人单位作技术工作。据近几年用人单位反馈，贵州大学毕业的采矿工程本科生获得较高评价；毕业后的学生也反馈，毕业设计是最有用的一个教学环节。

2贵州大学采矿工程专业本科毕业设计存在的问题

摘要：

矿井电力工程维修对于矿井持续性的作业有着非常积极的作用，也是矿井作业安全性的重要保障，本文以矿井电力工程维修为主要内容，探讨了常见的维修措施。

关键词：

矿井；电力；工程；维修措施

一、矿井电力工程进行维修工作的重要性分析

现代化的矿井作业往往需要诸多机械设备的持续性工作，而电力供应则是设备运行的基础，因此，对矿井电力工程的维修工作是确保电力供应、用电设备持续工作的基础，也是整个矿井作业的有效保障。同时，矿井电力工程的维修环境决定了其安全工作流程也必须得到严格的遵守，下文针对矿井电力工程维修措施进行简要的探讨。

二、矿井电力工程维修措施探讨

摘要：针对我国高等教育发展的现状及存在问题，阐述了提高高校实验教学质量的重要性；结合我国安全工程专业的发展及特点，分析了构建安全工程专业实验课程体系应该遵循的原则，以河南理工大学《矿井通风》实验课程体系构建为实例，讲述了构建安全工程专业实验课程体系的重要性及意义。

关键词：安全工程；实验课程体系；实验室管理

我国高校招生规模逐年增长，特别是1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》之后，高校扩招年均增长率升高很多，到2013年，中国普通高校本专科生在校人数超过2300万。中国高等教育经历了历史性跨越发展，与此同时一些深层次的矛盾逐步显现[1]。学生数量增加、教学经费投入不足、师资队伍短缺、实验开出率不足等引发的高等教育质量问题[2]一直成为社会舆论和新闻媒体关注的焦点，同时也已经引起国家相关部门的高度重视。为了进一步推动高等学校实验教学改革，2012年3月，教育部出台的文件《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》[3]中第八条指出：加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。这些重要举措，是高校工作重心从注重规模发展逐步转移到在规模持续发展，同时更加注重提高教学质量。高校实验教学环节是检验和验证理论、设计和设想的手段，甚至很多课程要通过实验形式方能进行[4]。实验对于培养学生的实践和创新能力具有不可替代的重要作用。注重高校实验教学工作发展，加大高校实验室建设投入，提高高校实验教学质量对于提高高等教育质量有着重要的推动作用。

一安全工程专业简介

长期以来，我国社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纷创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来，安全工作在我国得到前所未有的重视，开设安全工程专业的高校每年大量增加。我国安全工程专业从1957年开始起步，至2013年，全国开办安全工程本科专业并在教育部备案的高等院校近140所，可见其增长速度极快。从安全工程专业开设院校分布及类型来看，具备以下特点：（1）目前我国大多数开办安全工程专业的高校为普通院校；（2）从地区分布来看，较发达的地区开办安全工程专业的高校较多，说明这些地区更需要和更重视安全工程人才；（3）开办安全工程专业的高等院校的类型很多，有军工、化工、石油、矿业、土木、交通、能源、环境、经济等，证明安全学科是一个涉及面极广的综合交叉科学。安全工程专业的实验课程体系有待于进一步完善。

二河南理工大学安全工程专业实验课程体系构建

（一）河南理工大学安全工程实验教学示范中心概况

摘要：在经济趋于世界一体化的同时，教育也应顺应时代的潮流。设计国际化教育模式，从而培养适应时展的国际型人才。安全工程专业作为越来越受重视的工科专业，其全英文教学课程的设置有利于提高学生的学习能力，加大学校在国际上的竞争力度。文章针对煤矿安全工程专业本科生，探讨建设全英文教学体系，从授课形式、教材建设、测试形式等多个方面进行改进，致力于建设具有教学优势，能够打造本专业国际化人才的全英文教学体系。

关键词：本科生；煤矿安全工程；全英文教学

在经济趋于全球化的当代，全英文教学是我国高等教育在与国际接轨、适应教育国际化方面做出的具有历史和现实意义的重大举措[1]。目前，全国各高校都在根据本校学科、专业以及学生的特点，进行全英文教学[2-5]。如何规划建立重要学科的全英文教学与授课体系，培养适应时代潮流的国际化人才，以及在建立过程中所应注意的问题，成为高校教育改革者最为关注的问题。之所以要大力发展全英文授课体系，有以下几个原因。1.提高学生英语学习能力，增强学生的国际竞争力，培养国际化人才。我国学生英语能力普遍只体现在读、写，由于环境造成学生在沟通方面听不懂、不敢说。全英文体系课程的建设与实施，使得学生摒弃只是以参加国家等级考试为目的而学习英语的思想。让学生在双语环境下学习英语，通过听、说来大大提高学生英语沟通能力。另一方面，扩大毕业生的国际视野，开阔眼界，从中学习前沿知识，提高就业竞争力。2.提高学校竞争力。学校通过全英文课程的建设，引进国际化教学方式，与国际教育进行接轨，教学面向国际，既宣扬了本身特色，也从国际当中学到了知识。学生提升了竞争力，从而学校的就业率提高，在一定程度上就提高了学校的竞争力。3.吸引国际留学生，面向国际进行招收[6]。随着全英文课程体系的全面建设，使得一些国际留学生在选择学校时，不用过多在乎语言方面上的障碍，并且能够更多地了解本学校的专业特色，使得更多的留学生有意向来本校学习。非英语国家的高校都开始或有意向进行全英文教学体系的建设，这对学校国际竞争力与影响力的提高有较大的意义。“矿井粉尘防治”作为矿业安全领域的导论课程，是安全工程专业的专业基础课程之一，也是中国矿业大学的特色专业。因此该门课程的全英文体系的建立具有重要意义。

一、授课形式

传统的授课形式注重将知识条例按照灌输的形式传授给学生，这种形式往往使学生感到学习的压力，以通过考试为目的，使得学生不能发现学习的乐趣。全英文教学的授课过程是在学生有一定的基础英语和专业英语知识储备的基础上，以专业典型的课程为原型，使学生除了有一定的英语能力的提高外，还促使其学习本门课程的基础知识，提升自身能力。传统的授课形式与全英文授课的区别主要体现在语言氛围、思维方式以及知识获取途径等方面。因此，为了更好地使学生适应这种学习方式，应在授课过程中做出一些改进，从而活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。在安全工程专业“矿井粉尘防治”课程的全英文授课过程中，为了达到理想的教学效果，分别尝试了以下改进方法。

（一）启发式教学

启发式教学旨在激发学生的内在的学习动力，将理论与实际相结合，使得学生在学习过程中主动思考，自主学习，开拓思路。在上课过程中通过提问、讨论的形式，多向学生抛出比较发散、回答面广的问题，开动头脑风暴，凡是学生能够理解的问题，均应该鼓励、启发学生回答，培养学生的参与意识，提高他们自主学习和解决问题的能力。

摘要：

西安科技大学高新学院的采矿工程专业具有比较悠久的历史，并且，在长期的教育实践过程中，传统的人才培养模式与教学方法，也曾经起到了非常重要的影响作用。但是，随着我国采矿业的数字化与信息化发展，企业杜宇采矿专业人才的要求也变得越来越高。在这样的环境背景下，传统的教学培养体系已经不能真正发挥其在教学过程中的作用，所以，采矿专业的课程改革教学势在必行。本文就针对采矿工程专业人才培养方案优化与实践进行简单分析，以供参考。

关键词：

采矿工程专业；人才培养方案；优化；实践

从能源结构的角度来看，我国主要还是一个以煤炭为主要能源的国家，并且，该能源结构在未来很长一段时间内，都不会出现大的变化，在这样的环境背景下，相关的煤炭企业就需要从高校中引进大量具有高素质的复合型采矿工程专业人才，为企业的发展注入新的力量。从本质上来说，对人才培养方案加以完善与修订，是促进人才培养质量提升的重要基础与有效保障。

一、采矿工程专业人才培养现状分析

西安科技大学高新学院的采矿工程专业是本院传统的优势学科，长期以来，历届毕业生都以吃苦肯干，专业知识扎实，实践能力强而供不用求，但是在长期的发展过程中也出现了一些问题。现阶段，其在进行实际的人才培养过程中，所沿用的培养模式更多的还是一种经济一直下的传统人才培养模式，这种培养模式本身存在着明显的弊端，例如专业面过于狭窄，知识结构不够合理等。这样一来，就导致其自身缺乏创新能力，且适应性比较低，使得其难以完全适应社会发展需要。现阶段，中国的煤炭资源开发也逐渐向着集约化与规模化的方向发展变化，其对于煤矿生产技术与生产装备的要求也越来越高，在这样的环境背景下，其对于人才培养的质量要求也就出现了进一步的提升。所以说，我们必须要创新采矿工程专业人才培养模式，来提升专业人才的综合能力与水平[1]。