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摘要：本文从培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的必要性出发，阐释了培养学生会计素养的重要意义，在此基础上，提出培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的途径，以期对今后新疆高职院校经管类人才的培养拓宽思路，促进经管类专业学生专业综合素质的提升，以满足并适应新疆在丝绸之路经济带核心区建设中对经管专业学生提出的更高要求。
关键词：新疆高职院校；经管专业；会计素养
引言
经历40年的改革开放，我国经济得到快速发展，现已成为世界第二大经济体，伴随经济的繁荣，社会对经济管理类人才的需求也不断扩大，尤其对于经管专业同时兼具会计素养的人才更是渴求。新疆随着地区经济的发展和丝绸之路经济带核心区建设的要求，对于经管类专业学生以及复合型人才的需求日益强烈。因此，当下对于以就业为导向的高职院校而言，培养经管类专业学生具备一定的会计素养显得十分必要而迫切。
一、培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的必要性
（一）经济社会的快速发展需要复合型人才。随着我国经济快速的发展，各行业各地区对复合型人才的需求非常强烈，在人才市场上具有一项专业技能，并在另外领域有特长的复合型人才成为各家企业竞相争取的对象。复合型人才在直接或间接提高企业效益上效果明显，尤其伴随近年来我国中小企业的快速增长，复合型人才的需求进一步被扩大。新疆在推进建设丝绸之路经济带核心区的过程中，势必需要大量复合型人才，尤其是对于具有语言沟通交流优势的学生来说，再掌握一些专业的会计管理相关知识，不仅对其自身发展有帮助，也便于他们帮助当地企业更有效地生产经营，参与激烈的市场竞争，对提升企业竞争力和促进当地经济的发展都大有裨益。
（二）大学生创业的必备素质。现阶段，国家出台各种优惠政策措施鼓励全民投入到创新创业队伍中来，毫无疑问，高职院校的大学生是这支创新创业队伍的主力军，而想成功赚取第一桶金，不仅要有好点子拥有好技术，还需要有精于算计的头脑，这就凸显了会计知识的重要性，因为大学生在创业初期，往往是老板员工一身兼多职，倘若具备一定的会计素养，可以对相关政策进行全面解读与理解，并能结合自身企业的特点，规避相关经营风险，成分有效地利用资金，从而更有助于企业的成长和发展。近年来，新疆参加自主创业的学生不断增加，会计素养也成为其必备的基本素质。
（三）促进企业规范发展。会计作为科学有效管理一个单位的工具或手段，对于企业而言，可以规范企业结构，协助企业发展；对于投资者和债权人而言，通过企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的信息可以为其提供决策的依据，同时了解企业所处行业的基本情况及其在同行业所处的地位。因此，作为经管专业的学生，除了学好自身的专业知识外，掌握一定的会计知识、具备一定的会计素养显得十分必要。
二、培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的重要意义
（一）有利于拓宽学生就业渠道。一方面，我国经济发展进入“新常态”，产业结构面临升级改造，另一方面，每年都有几百万名高职毕业生面临就业，“僧多粥少”使高职院校的就业形势日趋严峻。因此，学习更多的专业特长成为高职毕业生能够脱颖而出的一个机会，尤其对于经管专业学生而言，在学好自身专业的基础上，如果具备会计素养，掌握一定的会计技能将会拓宽自己的就业渠道。
（二）有利于学生职业发展。目前我国高职院校学生整体的生源依然面临整体文化素质较弱、大学期间学习的主动性不高的情况，但是这部分学生的思维比较活跃，有一定的创新意识，如果能够加以适当的引导，加强有关会计素养方面的培养，他们从事经济活动的专业能力将会有明显提升，对他们今后的就业乃至职业生涯发展都有积极的作用。以经管专业为例，现在已经有很大一部分企业将是否学习过会计相关知识和是否具备会计素养作为员工升迁的重要考核指标，如果员工有相关工作经验和会计资格证书，那么当选一个部门的负责人的可能性将大大提升。
（三）有利于帮助减少企业发展的经济风险。在高职院校中培养经管专业学生的会计素养，将有助于企业经营管理水平的提高以及企业发展中经济风险的减少。因为现代会计已经渗透到了企业内部经营管理的各个方面，通过分析和利用企业财务各方面的信息，可以对企业生产经营活动情况和经营效果有一个全面的把握，并在此基础上判断和分析企业未来发展前景，对企业经营活动中存在的问题进行剖析并提出改进措施。理解和掌握会计信息，不仅可以在一定程度上降低企业发展的经济风险，还有助于加强企业经营管理和提高企业经济效益。从这个角度而言，学生具备这些能力后，将会有助于提高企业特别是当地企业的管理水平和发展能力，提升企业在市场中的竞争力。
三、培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的瓶颈
（一）缺乏顶层设计。丝绸之路经济带核心区建设为新疆加快经济发展提供了一个交流和合作的平台，特别是伴随我国走出去脚步的持续增快，区域之间的合作不断深入，这在一定程度上带动了我国对技能型人才以及复合型人才需求的加快，为一些具有较好办学质量的职业院校提供了重要的发展机会。但是我们发现新疆高职院校在培养复合型人才方面还缺乏足够的顶层设计，对复合人才的培养还缺乏整体规划和布局。
（二）专业和课程设置不合理。当前新疆在职业教育专业和课程设置方面不尽合理，这些问题表现为：一是没有处理好理论教学与实践教学的关系，职业教育体系知识与乡土知识的关系，以及文化基础课与专业技术课的关系；二是由于学校管理者与教师对课程开发的动力不足，教学课程偏向于模仿普通高校课程，重理论课程而轻技能实训类课程；三是教学内容缺乏与时俱进，由于办学条件的制约，培养目标和课程内容比较陈旧，实用性和有效性与社会需求都存在一定的脱钩，教学内容不能有效服务于地方经济的发展。
（三）职业教育师资短缺。目前在新疆大部分高职院校中，教师仍然主要是专职教师，一部分院校聘请了一些企业行业的专家人士做兼职教师，但只占很小的一部分，虽然在师资结构队伍上有一定程度的优化，但比较有限；教师中拥有硕士和博士学位的比例相对于发达地区的职业学院来说普遍偏低。另外，高职院校中的大多数教师都是大学毕业后直接走进课堂，缺乏一定的专业实践经验，在教学方法与内容上缺乏突破与创新，在教学过程中，也不能及时将企业所需的新知识和新技术融入教学中，在一定程度上制约了学生对综合专业知识的学习和扩展。
（一）树立全局意识，更新职业教育办学理念。基于新疆丝绸之路经济带核心区建设以及新疆精准扶贫工作的具体要求，有关部门应该对新疆高职人才需求出台一个全局的规划，以促进各大高职院校根据自身专业特色予以跟进。高职院校应该坚持走区域特色的职业教育发展道路，走出以政府为单一主体的封闭办学路径，积极将社区、行业企业以及个体吸引到办学中，逐步形成政府主导、院校主办、社会参与的多元化办学格局，加强学校与产业、行业以及企业之间的联系，提升人才培养的匹配度。
（二）加强师资队伍建设。完善教师队伍管理机制，合理制定流动教师配备的具体方案。加强引进有实践经验的专业教师，完善职业院校设置教师职务（职称）的评聘制度，健全教师专业技术职务（职称）的评聘办法，充分调动教师的积极性。一是建立健全高职院校教师的成长机制，建立健全职业院校教师准入制度和认证培训制度，落实教师的企业实践制度；二是建立健全教师成长激励机制，制定专业带头人和教学名师选拔培养任用办法，激励优秀人才快速成长；三是建立健全教学名师和技术能手双向沟通交流渠道，吸引疆外教学名师到职业院校兼职或任教，鼓励支持行业、企业工程技术人员、高技能人才到职业院校兼职或任教。
（三）加强专业课程学习。1.增加会计基础知识的学习，增设会计实操课程培养经管专业学生会计素养首先还是要对会计的基础知识有一个全面的学习和理解，要对主要会计科目、会计核算程序、财务报表编制以及相关财务法规等基本会计知识进行系统的学习和掌握，因此，有必要增加一些会计相关课程的学习，为后续的实操打下基础。对非会计专业学生而言，在掌握了会计相关基础知识后，也应该继续学习会计的基础操作。因为学生并不十分清楚现实生活中经济业务发生的过程，很容易导致理论知识和实践的脱节，因此，理论知识必须与实践得到良好的结合，才能真正起到对学生就业以及今后职业生涯发展的积极促进作用，否则就是在做无用功。2.定期开设讲座，拓宽学生视野在培养高职院校经管专业学生会计素养的过程中，定期聘请校外专家开设一些讲座，对于拓宽学生视野，调动学生学习兴趣十分有利。但是讲座的开设内容一定要讲求技巧，需要结合经管类各专业特点以及会计课程的授课进程循序渐进，内容由简单到复杂，即：在前期主要开设以各自专业为主要内容的讲座，中期开设各自专业与会计知识相结合的讲座；后期直接参与会计专业的专门性讲座，掌握和了解会计行业的最新发展变化以及对企业的影响。通过专家讲座的有效介入，相信会对学生们的学习和就业产生积极的影响。“一带一路”为新疆社会经济发展带来了“新驱动”。随着一带一路建设的推进，我国市场新的活力被不断激发，我国内部市场的需求也被进一步被挖掘，社会整体生产水平得以不断提升。对于新疆而言，“一带一路”建设尤其是丝绸之路经济带核心区的建设也会提高新疆自身的发展动力，成为新疆经济发展的有效“推进器”。要使新疆搭上“一带一路”建设带来的快速发展的“快车道”，教育尤其是职业教育，在为培养和提高新疆人口技术技能方面发挥着十分重要的作用。在新的历史时期，充分发挥和提升新疆高职院校培养复合型人才的作用，努力让每个人都有人生出彩的机会是维护新疆社会稳定和长治久安、促进新疆经济社会发展的重要途径。
参考文献
[1]孙金帅.我国上市公司会计信息质量与市场微观结构特征的研究[D].天津：天津大学，2013.
[2]杨皎鹤.现代会计在企业管理中的基本功能[J].智富时代，2017（02）：182.
作者:高洋 单位:新疆职业大学商学院
