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摘要：
随着现代信息技术的迅速发展，计算机已经充分应用于企业会计岗位上，会计电算化越来越受到高校的重视，成为会计专业的的必修课程，为了培养符合社会发展的高素质电算化人才，高校要重视和加强会计电算化专业的实践教学，构建科学的实践及教学体系，本文结合会计电算化教学的学科特点，对会计电算化教学进行了探究。
关键词：
会计电算化；教学；重要性；现状；措施
会计电算化是一门重要的技能，是会计专业的学生必须要掌握的知识，通过计算机和会计专业的有机结合，可以有效发挥计算机的优势特点，用计算机来进行会计登记、结算、转账、编制报表等，会大大节省人工的时间和精力，提高计算的准确率，提升会计的有效性。
一、会计电算化实验教学的重要性
随着现代信息技术的不断发展，全球经济一体化的进一步加强，会计电算化越来越受到人们重视，成为企业管理的重要组成部分，运用计算机开展会计工作成为今后企业发展的一大方向。与此同时，我国的人才供给相对比较过剩，公司企业对于人才的要求也越来越高，尤其是更多的企业更加重视学生实践能力的水平，为了在会计电算化教学中，提高学生的就业竞争力，缩短学生以后走上工作岗位的适应期，重视会计电算化实验教学就显得尤为重要。
二、会计电算化实验教学的现状
1、师资力量匮乏。
会计电算化作为一门新兴学科，它融合了会计学、计算机科学、以及信息和管理学的多方面内容，其对于教师的要求是非常高的，不仅要求电算化教师具备丰富的专业理论，还要求教师具备熟练的实践操作技能，但是，目前情况下，对于这样既具备专业的理论知识又具备丰富的实践能力的专职会计教师是非常紧缺的，这样势必会影响会计电算化实验教学的效果。
2、高质量的教材较少。
会计电算化教学离不开科学的教科书，它是实验教学的重要载体，是学生学习的依据。要想使会计电算化教学取得满意的效果。高质量的教材是保障。而当前会计电算化教学的实验教材虽然比较多，但大都内容比较单一，一些资料多局限于账务，这就限制了电算化教学预测、管理、分析和决策，难以取得良好的教学效果。
3、教学方式和内容落后。
会计电算化实验教学的方式，主要采用会计软件的账务、报表处理等功能，而很少使用网络财务软件进行业务处理，不能全面模拟会计工作的流程、环境，实验仿真性不够强。另外，实验内容主要涉及会计核算系统的账务处理系统、工资管理系统等，这与实践教学的要求存在一定的距离。
三、提高会计电算化实验教学的措施与方法
1、强化师资队伍建设。
会计电算化教学的教师不仅要具备扎实的理论知识，还要具有丰富的表达能力和实践创新能力，建立一支高素质的师资队伍，激发教师工作的积极性是会计电算化教学的基础和保障。为此，要积极为在岗教师提供实践教学培训的机会，引导和鼓励教师积极参与实验教学。定期到企业公司进行专业培训，不断更新自身的知识结构，为实验教学奠定良好基础。在实验教学过程中，教师要认真备课，首先自己上机实践，总结和归纳相关的问题，为学生实践学习做好充分准备。同时，可以聘请校外有经验的高级会计师作为会计电算化教学的校外指导教师，也可以鼓励高校教师到企业兼职。会计电算化教学的最终目的是提高学生的实际操作能力，让学生以后走进企业能够迅速融入到会计工作中，校外的指导教师可以凭借丰富的会计经验指导学生学习，避免学生在以后的工作中出现问题。高校教师走出校门到企业兼职，可以实现理论与实践的有机结合，使教师所教的知识得到充分的提升，为更好教学奠定基础。
2、提高教材质量。
为了保证会计电算化教学的质量，高校应该坚持自编为主、购买为辅的原则，编写实验教学指导书，其实电算化实验教学之前，学生们都进行过手工模拟，为了体现学习的连贯性，使学生感受到手工会计到电算化会计的转变，教师可以结合具体内容来补充电算化教学的项目，构建一套自主学习为主的会计电算化实验教材，通过学生电算化的模拟实验，用先进的财务软件来操作手工实验的内容，可以有效加深学生对于会计核算流程的掌握，了解会计电算化教学的意义，提高学生对于会计电算化学习的积极性。
3、创新实验教学的方式和内容。
为了提高会计电算化教学的实践性，教师可以采取混岗运作的方式进行教学，也就是让每一个学生充当不同的角色来完成相关的操作内容，比方说，账套主管、出纳、审核员、会计主管等，这种教学方式可以让学生在整个教学过程中，学到更加专业的知识，但却不能模拟企业的实际运行，使学生无法感受到实际操作中会计岗位分工与内部的牵连性。为了进一步增强学生会计实际操作的仿真性，教师可以把学生分成若干个实验小组，以小组的形式来模拟企业的分工，在此过程中，学生可以熟悉会计岗位的基本职责，掌握会计处理过程，了解财务部门与企业内部的的关系，增强学生对于会计电算化教学的认识。
总之，会计电算化教学是一门集信息化、会计学为一体的学科，实践能力是会计电算化工作的基础，要想提高学生会计电算化的能力水平，必须要重视学生实践能力的提高，增强学生的实际操作能力，只有这样才能培养适应社会发展的会计专业人才，提高教学的针对性。
作者：罗国兴 单位：湖南财经工业职业技术学院
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