前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的云会计视域下的会计电算化教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着大数据时代的到来，在很多的中小型企业当中都开始使用云会计资源平台进行财务管理工作，这也使得现代企业对于会计人才提出了更新的要求。当代会计人才不仅需要具备较强的专业能力，同时需要具备一定的信息素养，而会计电算化教学是培养这种复合型会计人才的重要途径。基于此，本文主要对云会计对会计电算化教学的影响及其创新策略进行了分析和探讨。
关键词：云会计；跨级电算化课程；教学创新
引言
现如今，我国市场经济体系变得更加的完善，这也使得我国的企业正在由粗放型管理模式逐渐的向多元化、集团化、国际化和产业化的管理模式转变。同时在经济全球化背景下，对于企业会计管理方式、会计查询技术、会计处理技术以及会计报告方式等提出了全新的挑战。云会计信息处理技术以异地办公模式的形式存在，能够远程对企业记账、报表、报税等会计业务进行操作，同时还能够帮助财务会计人员实现网上理财、移动办公以及财务数据的集成等，能够在很大程度上改变会计人员的工作方式，极大的提升他们的工作效率。与此同时，云会计信息处理技术的出现也给会计电算化教学带来了很大的影响。下面我们就云会计视域下的会计电算化教学进行具体分析。
一、云会计对会计电算化教学的影响
1.培养出更多顺应企业发展需求的应用型会计人才。目前在市场上出现了很多新型的财务管理软件，很多的企业会计管理工作当中都开始使用这些云会计处理技术来开展相应的业务操作，比如：金算盘全程电子商务网、金蝶友商网、友伟库等。现代企业要想得到可持续发展其财务会计管理人员就必须要学会使用这些云会计信息处理技术。这也导致传统的会计电算化教学模式无法很好的适应社会对于会计人才培养的需求。因此，在会计电算化教学当中必须要结合企业和市场对于会计人才的需求，在传授学生基础专业知识和技能的同时，还需要加强对学生计算机信息处理技术的锻炼和提升，以此来增强学生的就业能力，进而为企业培养出更多的新型财会专业人才。2.能够有效的解决会计电算化教学实践教学滞后性问题。云会计信息处理技术主要以互联网为载体，其具有同步、异地、实时以及协同处理等功能，能够对企业的财务会计业务进行综合处理。在传统的会计电算化信息化实训过程中，经常会存在由于硬软件设备更新速度慢等问题，影响到实训教学的质量。而云会计平台能够实现会计软件的实时更新和维护，这样一来在会计电算化信息化实训教学中就不需要经常对配套设施进行更新和升级，只需要进行相应的网络建设即可，从而大大减少二次更新的投入成本，同时还能够确保学生学到最先进的知识和技术。
二、云会计视阈下会计电算化教学创新的策略
1.完善和提升教学目标。会计电算化课程是在科学技术不断进步和会计理论不断更新的背景下发展起来的一门学科，这门学科能够将传统的会计管理技术和现代信息处理技术相结合。随着大数据和云计算等信息技术高速发展，对于会计电算化教学的目标也提出了更新的要求。在传统的会计电算化教学当中注重对财务硬软件系统的应用和维护教学，而现在则需要将会计电算化教学的目标转向为发展学生对系统进行整合的能力和综合分析处理能力，以此来提升学生的会计电算化综合应用能力。同时教学内容也应当要更加的偏向于对学生网络化综合处理能力的培养，使得学生的知识综合运用能力、电算化操作能力、网络数据整合能力等都能够得到全面的提升。2.对教学组织方法进行创新。在传统的会计电算化教学模式当中，教师主要采取的是对理论知识进行简单讲解的教学方式。在实际的教学过程中，教师会为学生对各种会计软件的应用流程和操作方式进行重点讲解，但是很少会有教师会为学生对企业的整体架构、数据整合以及需求分析等内容进行深度的剖析。这样一来就会使得学生在学习的过程中容易产生这样的误解，即会计工作就是简单的记账、报账和对会计数据进行整合和分析，从而导致学生无法很好的形成会计管理理念和思想。针对这样的现象，教师必须要对传统的会计电算教学组织形式和教学方法进行改革和创新，充分的利用云会计平台实施教学，让学生能够在学习先进的会计软件和管理思想的同时，能够对企业的需求进行具体分析，并且能够更加注重对系统资源的整合，以此来培养学生的大会计管理思想。3.编写特色教材，凸显专业特色。在云会计视阈下，为了能够确保会计电算化教学的人才培养目标和社会发展对人才需求的一致性，学校在对会计电算化课程进行设计的过程中，必须要确保课程的先进性、科学性和应用性。这就要求学校在对会计电算化教材进行编写的过程中，应当要邀请企业中的专业人员和高校教师共同参与，编写出特色教材，以此来确保教材的先进性和适用性。同时在教学内容进行设计的过程中，学校还必须要坚持“以职业能力培养为核心”的理念，将教学实践和职业岗位规范相结合，注重对学生实践能力和理论联系实际能力的培养，以此来提升教学内容的针对性和知识扩展性，从而将会计电算化专业的特色充分的凸显出来。4.采取多样化的会计电算化实训模式。利用电脑进行模拟实训是传统的会计电算化校内实训的主要模式，在这样的实训模式当中会让学生形成企业财务会计信息化只能够在计算机和局域网中进行的想法，这会在很大程度上限制学生创新思维的发展。实际上随着云计算技术的不断进步，目前出现了很多移动办公和远程操作软件，使得企业的财务会计管理工作变得更加的简单易行。因此，在会计电算化教学中，教师也应当要积极的引入各种先进的技术，利用智能手机、平板电脑等移动办公设备来丰富会计电算化实训的模式，让学生了解到更多现代化的会计信息处理技术和方法，以此来提升学生信息资源整合和移动办公的意识，让他们今后能够更好的利用各种先进的会计信息化处理技术开展相应的业务操作，提升学生的工作能力。5.以就业能力为导向，加强网络教学平台演练。在会计电算教学中合理的运用云计算技术，可以为其提供更加广阔的网络教学平台，帮助学校更好的实现企业会计电算化实训，以此来提升会计电算化教学有效性。这就要求学校在进行会计电算化教学的过程中，应当要引导学生在云平台上模拟企业进行财务管理、财务核算、生产制造管理、供应链管理、客户关系管理和人力资源管理等日常运转流程的操作，这样一来就可以将传统的财务教学升级到对企业信息资源进行整合的更高级的教学层次，从而有效的提升学生对所学知识的综合运用能力，让他们今后能够更好的适应工作环境和职能岗位的全面转变。
三、结语
综上所述，随着时代的不断发展，对于现代企业的会计管理模式提出了更高的要求。而云会计信息处理技术的出现，能够有效的改变企业传统的会计信息管理架构和会计人员的工作方式，极大的提升企业财务会计管理工作的效率和水平。这就要求高校的会计电算化教学必须要充分的利用云会计信息处理技术，加强对教学方式的创新，以此来为社会培养出更多高素质的、能够更好的顺应企业发展的新型会计人才。
参考文献:
[1]王瑞功.基于云会计的《会计电算化》教学改革研究[J].现代经济信息,2018(07):450.
[2]范真荣.基于云计算平台的会计电算化教学研究[J].中国商论,2014(2):188-189.
作者:陈峥嵘 单位:河北省邯郸市第二财经学校
