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作为高校会计专业中的核心课程，成本会计教学在整个专业课程体系里占据着重要位置。成本会计教学不但培养了财务管理方面的专业人才，而且对整个会计专业的教学质量都有着重要的影响。尤其是新会计准则实施以后，高校成本会计的教学已经变得越来越重要，必须给予充分的重视。
一、成本会计课程内容的基本特点
首先，方法比较多，计算过程复杂。成本会计在具体的核算过程中有多种方法。比如计划成本分配法、直接分配法等。在产品成本方面、分配制造费用等多个方面都有不同的方法，这就增加了成本会计课程教学的难度，影响了课程教学的质量和效率。其次，在教材内容的安排上，知识点呈现横向分割、纵向连贯的特点。比如，在进行成本核算的过程中，必须要对材料的费用、制造费用、生产费用、损失费用等一一核算。在这一过程中知识点的跨度比较大，增加了学习的难度，需要针对不同的核算方式采取不同的核算方法，最后得出系统的成本计算方法。最后，课程的实践性比较强。成本会计课程教学的实践性较强，重视对学生操作能力的训练和培养，提升学生的会计核算能力。在教学过程中涉及实际工作过程中的各个重要环节，比如费用的分配、成本的核算、记账凭证、会计报表等都有涉及。这就要求学生在实际学习的过程中必须重视个人的实际操作能力，熟练运用所学知识解决工作过程中遇到的各种会计领域的问题。
二、新会计准则实施后对高校成本会计课程教学的影响与思考
1、影响
新会计准则实施后对高校成本会计课程教学的影响主要表现在以下几个方面。首先是直接材料的成本核算发生了变化。我们知道，产品的直接材料成本主要包括生产活动中所消耗掉的实体原料、辅助性材料费用等。随着新会计准则的实施，导致企业不能采取后进先出的模式来确定发货成本，这就导致成本核算发生重大变化。其次，直接人工成本的核算也发生了变化。所谓直接人工成本，主要是指直接参与到产品生产过程中的工人的薪资费用。我国企业在传统的成本核算过程中范围比较狭窄，难以客观地反映出企业具体的人工成本消耗。新会计准则的实施明确规定了职工的薪资准则，这就要求企业必须树立新的人工成本理念，充分依据企业自身的发展要求和实际状况来科学合理地确定企业的直接人工成本。最后则是企业制造费用的核算也发生了明显的变化。所谓企业的制造费用主要包括那些间接用在产品生产过程中所产生的各项费用，以及直接用在产品生产过程中但没有形成专设成本项目的费用两个方面。新会计准则的实施，导致制造费用在核算上发生了一定的变化。比如，产品的清查核算方面的变化等都会影响企业的制造费用的核算。
2、思考
高校成本会计课程教学伴随着新会计准则的实施也发生了明显的变化，唯有适应变化的要求不断创新成本会计课程教学模式，综合采取多种教学手段和方法，才能实现当下高校成本会计课程教学的调整与变革。具体来说可以从以下几个方面做起。首先，丰富课堂教学的基本方法，拓展课程教学的重要手段。成本会计的教学必须要能够激发起学生的学习积极性以及创造性。教师在课堂教学过程中应当重视引导式的教学，更多去关注学生的想法和学习兴趣。通过采取讨论式、启迪式、模拟式的教学方法帮助学生更好地展开成本会计的学习。比如，教师在教学过程中可以采取案例教学的方法，帮助学生掌握具体的理论知识。成本会计的教学必须重视对学生实际动手操作能力以及实践能力的训练和培养，教师在教学过程中通过引入具体案例来帮助学生更好地去认识到会计工作当中必须注意的问题。借助这种方式来启迪学生展开会计思维，训练学生的独立思考能力，从而实现课堂教学的目标。尤其是新会计准则实施以后，高校成本会计课程教学无论是教材内容或者是教学目标都发生了一定程度的变化。教师必须要针对具体的变化内容采取科学的教学方法，不断丰富个人的教学模式和手段，适应不断变化的要求，从而保证成本会计课程教学的质量和效率。其次，建构科学的成本会计课程教学体系。新会计准则的实施对高校目前的成本会计课程教学提出了新的要求，必须要构建科学合理的教学体系才能适应不断变化的教材内容和时代的需求。比如，实现成本会计专业的实验教学。在学生充分掌握了成本核算等基础性的内容以后，开展成本计算方法的学习，让学生充分掌握成本会计理论知识。在这一基础上，学习成本会计的报表编制以及分析，切实学会成本报表的基本方法，确保每一位学生都能够独立完成成本的核算工作。此外，建构科学的成本会计课程教学体系还必须重视与实践的有效结合。教师在教学过程中应当重视对学生实践能力的训练，通过寻找相关的企业来给学生提供实习的机会，实现理论知识到实际应用的转化。最后，采取多样化的课程考核模式。新会计准则的实施不但引起了成本会计教学内容的变革而且对课堂教学提出了更高的要求。通过采取多种多样的教学方式以及教学手段来实现成本会计课程教学模式的创新，提高课程教学的质量和效率。除此之外，还必须采取多样化的课程考核模式来对成本会计课程教学做出科学合理的评估。借助这种多样化的课程考核模式，解决课堂教学过程中遇到的某些问题，综合、全面地反映学生在成本会计学习中的现状并提出有效的解决措施，从而实现成本会计课程教学的目标。
三、结束语
综上所述,成本会计课程的基本特点决定了课堂教学的难度，新会计准则的实施要求教师必须重视对传统教学模式进行创新，综合采取多种教学手段和方法来适应不断变化的要求，提升成本会计课程教学的质量和效率，实现教学目标。
作者：李晓宇 单位：长春医学高等专科学校
