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摘要：在对职业院校开展会计专业社会化培训的重要意义及优势进行分析的基础上，为促进职业院校会计专业社会化培训进一步发展，主要提出如下发展建议：校企合作开发培训课程和教材；职业院校应适当增加社会培训项目；优化会计专业社会化培训师资队伍。
关键词：职业院校；会计专业；社会化培训；意义；优势
目前，我国参与社会培训的机构种类众多。不仅包含有各级地方政府相关部门科学设立的社会培训教育机构，还包含部分高等院校及企事业单位科学设置的社会培训机构，包含各类职业院校设置的社会培训机构，包含各类社会力量举办的各类社会培训机构等。近年来，基于多方面原因，很多职业院校均纷纷加入到会计专业社会化培训的队伍当中，为会计专业社会化培训做出重要贡献。但是，由于发展时间较短，因此很多职业院校在会计专业社会化培训方面并未形成丰富经验。基于此种情况，本课题主要针对职业院校开展会计专业社会化培训进行浅要探讨。
1职业院校开展会计专业社会化培训的重要意义及优势分析
1.1职业院校开展会计专业社会化培训的重要意义
社会培训是继续教育的重要组成部分，也是职业教育体系不断向前发展的重点。职业院校开展会计专业社会化培训具有很多重要意义：第一，社会及企业对会计职业培训有着迫切的需求。随着我国社会经济的多年高速发展，企业及社会对劳动者的职业素质要求呈现出逐年提升趋势。除了对劳动者提出较高的学历要求之外，还要求相关行业的劳动者持有专业的职业资格证书。这种情况的存在在一定程度上提升了劳动者对会计专业职业培训的具体需求。第二，开展会计专业社会化培训可有效整合职业院校的会计教学资源。职业院校在开展会计专业职业培训方面具有得天独厚的优势。在开展社会培训时，职业院校可将原本的会计教学资源进行有效整合，进而有效运用于会计专业社会化培训当中。职业院校开展会计专业社会化培训不仅可促进本校会计教学资源的有效整合，更可以满足劳动者的会计职业培训需求。
1.2职业院校开展会计专业社会化培训的优势分析
职业院校开展会计专业社会化培训具有很多优势，具体主要体现在如下两个方面：第一，职业院校会计实训条件的不断改善。近年来，中央政府及各级政府对职业教育的投入逐年加大。这种情况的存在也在一定程度上促使职业院校的办学条件逐步得以改善，在学校办学的硬件设施方面得到的改善则更为显著。目前，很多职业院校的会计实训基地建设均取得一定成绩，这些完善的会计实训基地建设为社会培训提供了很好的保障措施。另外，近年来很多教育主管部门及职业院校也不断加大职业院校的会计专业教师培训，通过培训使得更多会计专业教师具备了开展社会培训的素质及能力。第二，具备开展会计专业社会化培训的天然优势。职业院校开展会计专业社会化培训具有很多天然优势，如职业院校在会计师资方面具有得天独厚的优势，并且其中的很多职业院校还是会计职业资格鉴定机构。在培训会计职业技能人才方面拥有多年丰富教学经验。将这些教学经验运用于会计专业社会化培训方面，对很多职业院校而言并非是难以逾越的鸿沟。确立会计专业社会化培训项目之后，职业院校即可根据具体培训项目科学安排教学人员、编制培训教材。这一切均是其它会计专业培训机构很难具备的优势。
2促进职业院校会计专业社会化培训进一步发展的建议
为促进职业院校会计专业社会化培训的进一步发展，特提出如下发展建议：
2.1校企合作开发培训课程和教材
职业院校在会计师资队伍、教学资源及专业建设等方面均具有得天独厚的优势。而企业对会计人才的具体需求则为职业院校的会计专业社会化培训指明了方向。基于此种情况，为促进职业院校的会计专业社会化培训工作质量的提升，建议职业院校与企业间应积极加强合作，充分利用各种拥有的优势，建立长期而稳固的沟通机制。在具体的会计专业社会化培训教材开发及课程设置等方面，职业院校均应与相关企业进行积极主动的联系，进而根据一线生产所需会计职业技能，灵活、科学的设置和调整会计专业社会化培训内容。总而言之，在未来职业院校在会计专业社会化培训的开展方面，应积极加强校企合作，共同开发会计专业社会化培训课程及教材，让具体的课程设置及教材更加符合会计专业社会化培训的实际需求。建议职业院校在会计专业社会化培训教材的编写方面要尽量遵循科学的基本原则，在此基础上编制出更为适合学员、企业及行业发展需求的培训教材。除此之外，还应遵循如下两点原则：（1）实用性原则。职业院校的会计专业社会化培训教材编写应尽可能凸显出职业培训的鲜明特色，在教材内容中尽量体现出学以致用。要尽可能多的将一些例子编入教材，让相关会计理论与实践充分结合起来。不断提升会计专业社会化培训教材的实用性及可读性。（2）简洁明了原则。在会计培训教材的编写方面不仅要做到文字生动，更要做到简单明了。让学员通过会计培训教材阅读很直接的就可以了解教材传递的内容。各开展会计专业社会化培训的职业院校，应充分结合目前的会计新知识及新技术的运用，组织相关专业人士积极开发符合社会培训实际需求的系列培训教材。在相关培训教材的基础上构建更为科学、合理的社会培训课程体系。为鼓励各职业院校积极开发会计专业社会化培训教材，相关教育主管部门也可制定相关激励措施，鼓励更多的职业院校投入到会计专业社会化培训教材的开发当中。对于一些较为优秀的会计专业社会化培训教材，应实现各校共享，帮助各职业院校不断提高自身的会计专业社会化培训质量。
2.2职业院校应适当增加社会培训项目
职业院校应积极立足本地开展各类会计专业社会化培训，并在原有的会计专业社会化培训项目基础上积极拓展会计专业社会化培训项目，优化会计专业社会化培训方式，让自身的会计专业社会化培训工作的辐射功能得到显著性的增强。笔者认为，职业院校开展的会计专业社会化培训项目不应一成不变，应根据目前的实际市场需求，并结合自身的优势资源，适当增加一些独具特色的会计专业社会化培训项目，让职业院校的会计专业社会化培训项目呈现出多元化特点。具体可从以下几个方面入手：（1）职业院校可针对农村可转移劳动力，开展以实用会计职业技能培训为重点的会计专业社会化培训项目。（2）职业院校可根据本地企业的各种实际需求有的放矢的开展会计专业社会化培训工作。应与一线企业进行积极交流及沟通，了解企业的具体会计用工需求，从而通过社会培训解决本地企业的会计用工难问题。研究发现，校企合作无疑是职业院校进行会计专业社会化培训项目开发的重要来源。基于此种情况，在未来建议职业院校必须要积极加强与各类企业之间的联系与合作，从而建立起更加有效的长期合作关系。在此基础上再积极利用近年来所颁布的政策机会，不断拓宽职业院校开展会计专业社会化培训的项目来源渠道以及项目层次。（3）职业院校应针对下岗职工有针对性的开展会计专业社会化培训，提高下岗职工的再就业能力。
2.3优化会计专业社会化培训师资队伍
为进一步促进职业院校开展会计专业社会化培训质量的提升，职业院校应不断优化会计专业社会培训的师资队伍，选择部分教师通过自我研究、送外培训等方面不断拓展会计专业社会培训教师的专业知识结构。通过这样的做法，不仅可以有效提升会计专业社会培训教师的整体教学素质，还可以有效弥补部分教师所存在的教学技能缺陷。为促进教师的继续进修，职业院校还应建立有效的激励机制，鼓励更多的会计专业社会培训教师积极向新知识、新技能领域进军，不断优化自身的会计专业教学能力。让会计专业社会化培训项目的开展更具实效性，通过培训培养出更多高质量的会计职业技能人才。与此同时，为提升职业院校的会计专业社会化培训质量，职业院校还应适时从企业及相关高校聘请教师，充实本校的会计专业社会化培训教师队伍，让会计专业社会化培训更具实效性。职业院校应不断加大“双师型”教师的培养力度，应有选择、有计划的引导学校会计教师通过现场实践、进修学习等方法不断扩大自身的会计知识掌握程度，不断提升自身的会计实践技能操作水平，尽可能弥补会计专业社会化培训教师的技能弱项及专业缺陷。除此之外，职业院校还应制定科学政策激发和支持部分会计教师至一些企业一线进行兼职或挂职锻炼，深入企业一线学习更多的先进会计知识和技能，从而有效更新自身的原有知识体系。这样的做法是现实的，也更能与时俱进，是职业院校在未来开展会计专业社会化培训必须要积极努力做到的一点。职业院校在未来要想不断提升会计专业社会化培训的质量和效率，必须要不断提升本校的会计师资质量及保障会计教师的数量，不断加强学校的会计师资队伍建设水平。在此基础上，还要对会计专业教师的具体工作任务进行科学安排，不断完善学校会计专业教师的分配机制，从而让更多的会计专业教师有精力、有意愿、有时间参与到学校的会计专业社会培训工作当中，不断提升本校的会计专业社会化培训工作质量。除此之外，建议职业院校在已有基础上，适当增加一定数量的专职从事会计专业社会化培训工作的教师编制，从而更好的保障职业院校的会计专业社会化培训工作开展。
3结束语
总而言之，职业院校在开展会计专业社会化培训方面具有得天独厚的优势。在开展会计专业社会化培训时，职业院校可将原本的会计教学资源进行有效整合，进而有效运用于会计专业社会化培训当中。职业院校开展会计专业社会化培训不仅可以促进本校会计教学资源的有效整合，更可以满足劳动者的会计职业培训需求。职业院校开展会计专业社会化培训是一项重大惠民工程。基于此种情况，在未来建议职业院校应依据自身的实际情况，有的放矢的积极开展会计专业社会培训工作。相信在各职业院校及相关部门的共同努力下，职业院校开展会计专业社会培训的成效一定会得以更好的提升，会计专业社会化培训工作也会在职业院校的参与下呈现出百花齐放的状态。
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作者:吴艳琼 单位:河池市职业教育中心学校
