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1创新财务会计教学的理念。
会计职业素养涵盖了会计知识、职业判断能力以及会计技能等，创新财务会计教学的理念不仅是提升会计教学有效性的关键，更是职校各项教育工作实现可持续发展的关键。具体来说，其一，要强化报表导向，传统的教学过分的强调了会计分录，将教学重点放在了会计理论的学习等方面，而为了进一步加强会计教学的实效性，我们应当以财务报表为重点，将会计报告、会计计量与会计确认当作核心；其二，会计行为可能会导致企业面临各种经济后果，而经济后果又在一定程度上影响着企业的发展，因此，在财务会计教学中，要重视培养学生对于会计行为所带来的经济后果的认识，让学生在讨论和评价中夯实自己对会计行为的领悟；其三，会计职业技能强调掌握实际做账、报告与核算的能力，随着市场经济的日益发展与多变复杂，财务会计的各要素之间的联系也日益密切，比如预收账款和应收账款之间、累计折旧与固定资产之间、主营业务收入与应收账款之间等。在最新的财务会计教学中，应当要将提高学生的职业素养放在重要位置，注重培养学生与职业技能有关的职业道德、职业判断等，如此一来不仅加深了职校学生对所学会计内容的理解与掌握，而且为他们今后顺利从事会计工作提供了更多的活力源泉。
2重新整合教材，设计教学环节。
新课改要求要创造性、选择性地使用教材，提倡培养和发展学生的个性与能力，因此在会计教学中要注重对教材进行必要的整合，合理的设计教学环节。教师在备课之时要根据教学理念将《财务会计》与《基础会计》整合起来，按照会计工作的过程开展相应的教学工作，形成从建账、日常处理到编制会计报表以及期末处理等较完整的循环性会计教学流程，让学生在课堂中就能够了解与掌握会计工作岗位所必需的基本知识、方法与技能，突出以应用能力为重点的教学目标；还有，在具体的教学实践中，除了整合必要的主科知识内容，还可以根据实际需要加入证券学、理财学等副科的内容，比如在教学"长期借款"内容时，可以设计运用"头脑风暴法"，引导学生尝试归纳更多种与长期借款相关的知识点，比如产权比率、借款为工程建设、复利计息等，这样备课与开展实际的教学不仅能够将《财务会计》的各章内容进行整合，而且还融入了其他必要的知识点，为学生会计水平的提升奠定了扎实的基础。
3在会计教学中注重运用实践性活动，引导学生进行探究学习。
学生对相应的会计案例有一定的分析、操作能力之后，教师应当为学生提供实践的机会与平台，引导学生在探究性学习中领悟与掌握更多的会计技能。比如可以考虑结合具体的教学情况，将学期末的最后一个月定为会计专业商品的模拟交易会月，在这一个月期间，让学生通过分组成立相应的公司，并设置不同的工作岗位让学生进行角色扮演，为了保证这种模拟实训的效果，在开始之前就要准备好各单位求购信息、教学用银行转账支票、《商品交易模拟操作系统指导》、库存商品明细账、商品验收单等资料，同时还需要让学生掌握一些必要的会计操作技巧，在如此准备充足又具备实践性的模拟情境中，学生学习的热情大大的增强，而且在一个月的模拟实践中也锻炼了学生的会计实务操作能力。为了避免课堂中出现精神分散、听课厌倦等现象，教师在教学过程中要注重与学生的活动，比如在进行有关支票结算的教学之时，可以指导学生三人一组分角色扮演稽核、会计与出纳，并相互进行轮换，教师则担任银行职务，在具体的情境中让学生学会正确的填制支票，熟练的进行日记账的登记以及进账单的设置等，在此进程中要注重对不同层次的学生提出不同的要求，特别是要关照学习基础较弱的学生，给每位学生体验成功的空间和机会，从而在激发学生参与课堂积极性的情况下也提升了学生的分析与解决问题的能力。
4结束语
随着时代的发展以及社会主义市场经济的飞速进步，市场竞争日益激烈，企业对人才的需求也发生了重大的变化，传统的教学已经不能满足最新形势的要求。职校教育者要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多的利于提高财务会计教学水平和有效性的良好途径和方式，不断地提高学生的财务会计水平及综合素质，培养社会发展所需要的优秀的应用型会计人才。
作者：李虹 单位：普洱市职业教育中心
