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摘要：以市场就业为导向高职教育正在蓬勃发展，为了更好地实现高职学校毕业生与人才市场的对接，高职院校纷纷教学课程的改革新路径，特别是注重实操的财务会计课程更是需要高职院校突破传统的以理论为核心的教学模式，注重企业实习、项目实操为导向的新型教学模式。此文通过对高职院校的财务会计课程的人才教育方向、现有模式存在的问题进行深入剖析，并提出相应的解决对策。
关键词：就业导向；高职院校；财务会计课程；教学改革
高职院校的教育是面向市场需求的专业性人才的培育，高职院校的毕业生具备的技能能够很好地适配人才市场对专业性技术人才的需求，所以为了更好地让学生为社会发展服务，同时实现自己的社会价值，高职院校亟需进行课程教学的改革，帮助高职院校财务会计学生与企业实现无缝对接。本文从高职院校和授课教师的角度对财会课程的改革提出建议，充分发挥高职院校的教育功能，同时提升学生的专业性技能。
一、高职院校财会课程的教育方向
(一)基本的专业性素养
财务会计专业是偏重于应用型的学科，缺乏基本的金融理论，难以成为具有综合能力和专业素养的复合型人才，所以，对财会专业的学生培养计划，需要巩固基础的理论知识，坚持用理论知识助推实际操作、用项目实操扎实财会的理论体系的基本准则。高职院校的学生在理论知识的学习上必须衔接企业项目实操的知识，让学生能够尽早接触企业，为毕业后进入企业工作打下基础。在相关理论知识的学习方面，尤其对产业、商贸以及法律法规等相关知识进行深入了解，及时更新财务会计的现实应用。
(二)课程安排
在现有的教育体系下，社会对高职院校的学生始终带有有色眼镜，对高职院校学生普遍持有学术能力差，学习效率低的观点。然而，高职院校的学生的定位本就是使用技能的培养，因此课程体系的安排上要主意抓住教学的重点，不要过分要求细节的掌握，但是一旦涉及财会课程的实际操作的程序上，要注重各个步骤的掌中，提升学生实际操作水平，让学生的实操水平匹配企业的实际需求。
二、当前高职院校财务会计专业课程教学的弊端
现有的高职院校的财务会计专业的教学与本科教学方式有些类似，专业课程的教授过于偏重理论知识的剖析，实践操作偏少，导致高职院校毕业生真正在企业从事财会工作时难以将理论知识与实践结合，因此，专业“回炉重造”的现象在企业招收的毕业生上较为普遍。基于此，很多高职院校也在不断探索教育的新模式，以期解决学校理论教学和企业项目实操的差距。但是，课程的改革不是一蹴而就，需要进行持续性的探究和修正。目前，很多高职院校已经注意到实践操作的重要性，将财务会计专业课程教学与实践相结合，在课程教学过程中引入会计实训的软件和网络资源平台，提出以企业岗位和实操项目为导向的教育思维，推翻财会专业传统的“会计理论—账务处置—总结”的教学程序，转而以实际的会计业务为基准，对企业涉及的项目重点进行剖析和实操。新型的会计教育模式能够让学生亲身体验财务会计学习的乐趣，使得会计学习充满趣味性。但是，这种模式的弊端也比较明显，财会知识不成体系化，理论教育碎片化劣势明显，财会业务和财会理论是相互联系的，过于强调财会的项目实操和企业岗位对接，学生容易忽视会计理论知识的学习，难以形成理论化的知识体系，最终导致不知操作背后的理论支撑，而且学生偏重于机械化的账目核算和操作，而且容易纠结于实操问题中的细小问题。
三、高职院校的财务会计课程教学的对策研究
(一)学生学习意识的培养
高职院校的学生受各种环境的影响，从教师引导的义务教育向自由学习的学习环境的过度，学生的学习思维还未实现转换。所以，高职院校需要率先对学生进行思维层面的教育、优秀毕业生情况案例教育、学习规划、职业规划，让学生能够明晓事理，形成大学学习的自主性学习的思维，让学生意识到财务会计专业的理论知识和实际操作相结合的重要性，培养专业的学习兴趣，发挥自主学习的能动性。除此之外，要通过各种预习，复习以及学业考核等综合性手段，让学生发现学习中的问题，在课堂中针对性地解疑答惑。
(二)教师教育理念的重新塑造
无论是何种教育，教师的作用都是非常重要的。基本的教学素养是教师必须具备的。除此之外，财会专业的学生教师要引导学生平衡财会理论和项目实训。目前很多高职院校的财会专业的教学改革的需求，购买大量的实操软件和操作平台，将原来的财会理论学时拨出一半为学生的实训操作，但是教师对实操系统的掌握并不熟悉，导致学生在进行计算机实操时，即使遇到操作问题也难以找到教师解疑答惑。所以，教师也要及时更新财会理论知识，为学生传授系统化的理论知识和实操技能。
四、结语
高职院校传统的财务课程教学方式已经很难适应社会对财会人才的需求，为了更好了帮助高职院校财务会计专业学生与企业的衔接，需要改变传统的财会理论知识学习模式，注重基础理论与实操训练相结合，让学生能够用理论指导项目实践。在这个过程中，学生的学习思维和指导教师的专业素养都要进行培养，从而提升高职院校财会专业学生各方面的能力。
参考文献：
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[2]吴湘.高职财务会计教学模式创新与实施研究[J].湖北函授大学学报,2016,29(6):134-135.
[3]段玉兰.高职财务会计教学模式的创新与实施[J].中外企业家,2015(27).
作者:江华 单位:新疆天山职业技术学院财经学院
