科研成果管理范例

摘要：

高职院校由于对科研成果管理的重视程度不够、信息化程度不高和知识共享平台缺乏等原因，使大量的科研成果没有实现集中开发和成果转化，知识浪费现象严重。以杭州市属高职院校为例，提出确立知识管理策略和目标，加快推进科研成果信息化管理平台及数据库建设，建立科研成果知识管理平台和知识库，搭建科研成果知识共享平台，构建基于知识管理的高职院校科研成果管理模式，以提高科研成果管理效率，促进成果知识的利用和转化创新。

关键词：

高职院校；科研成果；知识管理

高职院校经过20余年的发展，已进入内涵建设阶段，科研能力随之不断提高，在产学研合作不断深化的基础上，高职院校大力开展应用型研究，科研活动中形成的科研成果不断增长。然而，大部分的科研成果并没有实现集中开发和成果转化，科研成果中蕴含的宝贵知识被束之高阁，知识浪费现象比较严重。如何采取有效的管理手段，提高科研成果管理水平，促进成果利用和转化，是高职科研管理中亟待解决的问题。

一、高职院校科研成果管理现状及存在的问题

（一）高职院校科研成果管理现状

1高校科研管理现状分析

1.1高校科研管理队伍良莠不齐

科研管理工作量庞大，设计的科研项目也是包罗万象，这就要求高校在进行科研管理工作的时候，要建立一支稳定的、高素质人才管理队伍。然而，在科研管理的实际过程中，部分高校的人才流动性很大，频发更换管理人员，甚至让专业讲师或者教辅人员兼任科研管理工作，加之，部分高校“轻培养，重使用”，另外，一些高校的的科研管理人员不重视自己的工作，认为自己只是办事员，受益的是科研人员，在这种思想的影响下，科研管理机构沦为“传话筒”的境地，这些因素的综合作用，导致高校科研管理队伍的综合素质参差不齐，严重制约着高校的科研管理水平。

1.2高校科研管理工作方法落后

高校的科研管理往往跟着科研项目流程走，缺乏对科研工作的整体规划布局，加之，部分高等院校重视教学，使得科研管理工作与专业教学以及行政管理等交杂在一起，导致高校科研管理工作缺乏自主性以及服务性。例如，在科研成果转化方面，科研成果仅仅是成果，是档案，由于科研管理工作缺乏服务性，使得科研成果不能很好的与市场需求建立联系，进行成果转化，严重制约了科研创新。另外，有些院校缺乏相应激励机制或者激励程度较浅，绩效考核与监督机制跟不上时代，导致科研管理工作者工作懈怠，团队不稳定。

2信息环境下对高校科研管理进行工作的创新思考

2.1高校科研管理工作者转变观念，树立服务意识

1“现代科技信息”的内涵

在现代科技信息处理过程中，要善于抓住信息动向进行处理，使得现代科技信息的服务具有前瞻性与能动性。“信息化”是一个含义丰富、复杂的动态概念，即利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。它包括计算机技术、微电子技术、通信技术、网络技术、光电子技术、多媒体技术、缩微复印技术、声像技术、办公自动化技术、数据库技术、人工智能技术、仿真技术等。科研管理中的现代科技信息，实则更多地指向了如何运用信息科技量度、识别、转换、存储、处理、传递、再生、压缩、利用、共享信息的动态过程。

2现代科技信息在科研管理中的应用

科研管理是对知识生产过程中的社会活动的管理，是科研活动的重要组成部分。科研管理系统发展过程一般包括两种运动：一种是“物质流”，涉及人、财、物的流动与分配；另一种是“信息流”，体现了信息的质和萤，即科技图书、科技期刊、科技报告、专利说明书、会议文献、技术档案、政府出版物、学位论文、技术标准等有关科技信息的获取、传递、加工、处理和推广。两者相互联系，相互作用，体现在“信息流”不断反映“物质流”的状态。“信息流”通过科技信息系统将“物质流”的状态反馈到科研管理系统，由科研管理系统进行组织、调节和摔制着“物质流”，使之有效地、合理地流动与分配；“物质流”流动与分配的结果又源源不断地充实、完善现代科技信息系统，进一步保障科研管理系统的有效运转，以使科研系统整体获得最佳状态。

2.1“静态”的现代科技信息在科研管理中的角色与作用

管理是决策、计划、组织、协调和控制，再决策、再计划、再组织、再协调和再控制的螺旋上升循环过程，任何组织系统要实现有效的管理，都必须及时获得足够的信息，传输足够的信息，产生足够的信息和反馈足够的信息，才能保证管理功能的充分发挥。由此“，静态”的现代科技信息在科研管理中首先表现为一种资源，即科研管理的加工素材，是科研管理的基本内容；其次是经济财富，现代科技信息是形成新一级研究与成果的最经济“成本”，是科研管理的支柱；再次是时机，现代科技信息俨然成为一种战略武器，谁在关键时期掌握了它，就掌控了制胜点，也使得科研管理成为知识创新、财富创新的坚实基层。

2.2“动态”的现代科技信息在科研管理中的角色与作用

摘要：应用型科研是应用型本科高校转型发展和深化产教融合教育教学改革的突破口，但目前的相关科研管理制度严重滞后，亟需加强科研成果奖励制度、横向科研管理制度、科研经费财务管理制度、科技成果转化管理制度、应用型科研机构管理制度、应用型科研评价制度等方面的制度改革与创新。

关键词：应用型本科高校；应用型科研；科研管理；制度创新

曾指出，科技创新、制度创新要协同发挥作用，两个轮子一起转。我国应用型本科高校主要指1999年以来通过“专升本”途径被教育部批准设立的公办和民办本科高校，截至2019年6月，该类本科高校共计有448所，占我国本科高校总数的三分之一。该类本科高校目前的科研水平相对较低，既不利于提高应用型人才培养质量，也不利于提高服务地方产业经济和社会发展的能力。而造成该类本科高校科研水平较低的重要原因，就是科研管理制度相对比较落后。因此，创新科研管理制度成为应用型本科高校亟待解决的现实问题。

1应用型本科高校科研管理制度存在的问题

应用型本科高校科研水平较低的原因是综合性的，宏观而言，科研观念落后、科研定位不准、科研管理制度陈旧、科研队伍水平整体较低、重点科研项目较少、科研经费较少、科研条件较差、科研特色不突出等问题，制约着应用型本科高校科研的快速发展。就科研管理制度而言，最为突出的问题主要包括以下几个方面。

1.1科研成果奖励制度有待改进

在诸多科研管理制度中，校级层面的科研成果奖励制度居于统领地位，直接关系着整个高校科研水平的高低，也直接关系着二级院系或科研院所科研管理制度的创新发展。如果二级院系或科研院所科研管理制度创新与学校层面“科研成果奖励制度”相抵触，那么二级院系或科研院所在科研管理制度的任何创新就无法施行。由于我国应用型本科高校校级层面的“科研成果奖励制度”主要模仿研究型大学的奖励制度，与学校的转型发展和产教融合发展极不适应，一方面，重视纵向科研成果（包括纵向项目、学术论文、学术著作、科研成果奖）而轻视应用型科研成果（包括横向技术研发与推广项目、智库研究报告等）；另一方面，成果奖励额度偏低，如文科发表一篇普通CSSCI期刊论文，奖励额度3000元左右，严重挫伤科研人员的积极性。

摘要：

针对计算机课程教学中出现的军事应用实践环节薄弱、教学内容实战化前沿性不足、科研服务教学的意识比较淡薄等问题，研究在实战化背景下将科研成果向教学力转化的教学模式，提出科研成果分类进课堂的教学方法，构建此教学方法的实施模型。

关键词：

计算机课程；实战化；科研成果；教学力转化

0引言

初级指挥院校开展实战化教学训练是贯彻落实“两个靠拢”指示要求的根本举措，是深化院校教学改革的正确方向[1]。在这一背景下，为计算机专业初级指挥军官生长干部学员开设的专业课程，应当准确把握实战化教学训练的特点，不断探索实战化教学改革的新路子，培养适应未来战争和基层岗位任职需要的应用型、实战型初级指挥人才[2]。

1军校计算机课程传统教学的弊端

摘要：在“互联网+”时代背景下，高职院校如何创新科研管理工作、形成科研管理有效路径，成为当前高职院校迫切需要解决的问题。目前，高职院校在科研管理中还存在科研管理数据平台滞后、科研管理资源整合不足、科研管理机制创新不力等问题。高职院校应通过整合管理机构，建立互动机制；推动信息对接，加速成果转化；加大宣传力度，转变传统观念等措施，实现学校科研工作的可持续发展。

关键词：互联网+;高职院校;科研管理;问题;路径

随着“互联网+”时代的来临，移动互联网、云计算、大数据、物联网等技术被广泛应用，为数据资源的整合与挖掘、打破信息交互的时空界限、研究资源的共享、研究成果的转化带来了机遇。高职院校科研管理工作应厘清自身存在的问题，结合自身实际深入探索“互联网+科研管理”的创新路径，更好地服务于人才培养、服务于社会发展。

1高职院校科研管理存在的问题审视

1.1科研管理数据平台滞后

全面有效的数据平台是实施科研管理的重要支撑。“互联网+”视角下，高职院校科研管理工作需要一个集科研人员管理、同类/关联课题匹配、科研项目申报及管理、集权化课题任务分配、成果录入与统计、科研经费核算、科研成果转化应用等数据整合于一身的独立科研管理系统平台，实现数据收集整合的完整性、规范化和高效化，进而实施对科研工作的“一站式”管理。然而，我国大部分高职院校科研管理部门没有建立功能齐全、兼容性强、安全性佳的科研管理系统，很多院校科研系统仅作为辅助功能，科研管理中主要采用人工汇总和统计的方式，科研系统成了“鸡肋”，高职院校信息化建设非但没提高效率，反而无形中增加了工作量，浪费了人力和财力。由于科研信息化平台功能单一，信息库科研相关数据信息匮乏，无法为学校制定各项科研决策提高数据依据，影响了高职院校科研工作的发展。

1.2科研管理资源整合不足

摘要:对大数据环境下民办高职院校科研管理体制进行创新。分析了民办高职院校科研管理体制创新面临的困境，提出了合理的创新策略:充分重视科研管理，提供科研信息成果管理平台，构建完善的科研管理体系，打造专业的科研管理团队，以期提高民办高职院校科研管理质量，促进科研活动的发展和进步。

关键词:大数据环境;民办高职院校;科研管理体制;创新

随着时代的发展和教育改革的不断推进，民办高职院校科研管理体制创新的步伐逐渐加快，越来越多的学校已经注意到信息化管理的重要性。互联网和IT行业的兴起，促进了学校对于科研管理体制的研究与创新，使得信息化管理方便简单，使科研管理实现快捷化、精准化。本研究在大数据的基础上分析了民办高职院校科研管理体制创新的重要性和难点，提出了一系列对促进民办高职院校科研发展具有积极影响的创新策略［1］。

1大数据环境下民办高职院校科研管理体制创新的意义

1.1大数据可以为科研选题提供数据支持

在民办高职院校科研过程中，科研题目的选择与上报是一个重要环节。按照传统的管理模式，如果相关部门不提供选题指导，申报人一般会根据以往的研究经验选择本学科感兴趣的热点问题作为研究题目，使得科研人员的研究方向具有一定的局限性，并且科研内容经常重复，很难满足市场需求，降低了科研的效益。而在大数据背景下，科研人员可以充分利用大数据了解市场需求，为科研选题提供有效支持，进而提高科研水平和质量。

1.2大数据可以提供科研信息管理系统

摘要：高校的科研管理工作是确保学校科研有序发展的重要保障，对提高高校科研水平有着重要的影响。本文探究和分析了高校文科科研管理工作的现状及存在的问题，并提出了相应的对策和建议，指出了高校应该建立有效的文科科研激励机制、加强科研管理制度保障、完善科研管理人员培养机制以及构建合理的文科科研成果评价体系，这样有助于文科科研管理水平的提高，从而促进科研事业的可持续发展。

关键词：高校；文科科研管理；对策；激励机制；科研成果评价

高校中文科科研管理工作的成效，直接影响了文科科研产出，进而影响相应学科的发展及高校的竞争力。目前，随着社会的进步和发展，高校中的文科科研管理工作获得了较好的发展，但也遇到了一些新的挑战，工作中也存在着不少的突出问题，将会阻碍科研工作的开展。本文针对目前高校文科科研管理工作的现状及存在的问题进行了探究和剖析，提出相应的对策和建议，希望有利于科研管理水平的提升，从而促进高校科研事业的可持续发展。

1目前高校文科科研管理工作现状及存在的问题

1.1文科科研管理制度不健全，科研引导力不足

目前，在高校的各类排名中，较多的是以科研实力排名为主要指标，而科研实力的评比又较多的以科研项目及论文的数量或科研经费作为评价的主要指标，这就导致了科研中更多的是重视科研项目的申报及的数量，而忽视科研项目及论文的完成质量，例如科研项目与论文的创新能力及其影响力。这种科研成果的评判标准直接导致了科研管理制度的偏离，正确引导力不足。文科科研管理制度的不健全还体现在管理模式上。虽然许多高校的科研管理模式发生了一些改变，逐渐从行政主导模式向服务主导模式转变，但是科研管理人员和科研人员之间管理与被管理的关系仍没有发生改变，导致两方信息沟通不顺畅，这样科研管理人员无法充分了解科研人员在工作中遇到的困难，不能为科研人员提供更好的服务和引导，不能及时帮助科研人员解决各种问题，这样将不利于科研管理效率的提升。

1.2文科科研管理人员不受重视，工作积极性不高