科技实践论文范例

［摘要］通过举例说明物理化学基础理论在科研实践中的应用，研究了科研实践对学生物理化学学习的促进作用以及教师从事科研实践对物理化学教学的重要性。

［关键词］科研实践；物理化学；教学

物理化学是一门借助物理的基本原理，揭示化学基本规律的学科，也是一门理论性、系统性、逻辑性很强的学科，具有理论公式多，推导复杂的学科特点。初学者往往感到抽象难懂，对数学知识要求高，容易产生畏难情绪，也往往认为理论知识学了没有用途，导致失去学习的兴趣。为了解决物理化学中抽象难懂的问题，通常采用的方法是在教师授课时列举一些与生活实践相关的现象，借助物理化学知识加以解决，但是这只是一些简单的应用，并且借助于互联网络都能得到容易理解的结果，但是对于有一定知识水平的大学生似乎显得过于简单，并不能激发他们对物理化学学习兴趣，解决他们对物理化学理论学习的困惑，展示理论知识与科学实践和生产实践的紧密联系，从而体现物理化学作为基础学科的价值。另外，物理化学中化学规律和数学公式都是从科学实践总结出来的，能指导科学实践活动。因而，在物理化学实际教学中，除了要结合生活实践之外，教师应该适当阐述理论公式的实际科研来源以及这些理论知识在科学前沿研究和生产实践的应用价值，才能引导学生逐渐认识到物理化学知识理论学习的重要性，同时也可以通过科研实例刺激学生的好奇心和求知欲，从而激发学生对物理化学学习的兴趣。因此，教师科研能促进物理化学理论教学，也能促进学生对当前科研前沿的了解，激发学生的求知欲，培养学生的科学素养，为今后的发展奠定基础。

1科研实践对物理化学教学的促进作用

1．1物理化学理论在科研实践中的应用

尽管物理化学科研实践的实验方法和手段比较复杂，但是常常使用了大学物理化学书本上的基本原理和基础知识，因而，我们可以选择一些合适的科研实践活动将其应用到物理化学教学中，以提高学生对物理化学基础理论重要性的认识，帮助他们更好地理解这些基础知识，激发他们对物理化学学习的兴趣。这里我们以原电池的基本原理在科研中的应用来阐述物理化学基础理论知识学习的重要性。已有文献报道具有缺陷的碳纳米管浸入到一定浓度的氯铂酸或者氯金酸溶液中，通过原子力显微镜能够观察到在碳纳米管的边壁缺陷上快速形成金属铂纳米粒子或者金纳米粒子［1］。这金属离子自发还原沉积碳纳米管上的现象归因于金属离子与碳纳米管之间的原电池效应，电极反应分别是PtCl42－＋2e－＝Pt＋4Cl－，AuCl4－＋3e－＝Au＋4Cl－。根据电极电势的数学公式计算出PtCl42－和AuCl4－的还原电势以及碳纳米管的氧化电势，并比较它们的大小，从而能判断出金属铂或者金粒子是否能沉积在碳纳米管的边壁上。更进一步地研究表明利用原电池效应可以在碳纳米管的表面边壁上沉积四氧化三铁、氧化亚铜、二氧化钒等中间价态的金属氧化物，计算这些金属离子与碳纳米管之间的电极电势ΔE＝φ（Fe3＋／Fe2＋）－φ（R－CNTs／O－CNTs）、ΔE＝φ（［Cu（NH3）4］2＋／［Cu（NH3）2］＋）－φ（R－CNTs／O－CNTs）和ΔE＝φ（V5＋／V4＋）－φ（R－CNTs／O－CNTs），通过控制溶液的pH值和碳纳米管的结构等反应条件实现中间价态的金属氧化物沉积在碳纳米管的表面，关键是通过原电池效应合成的碳纳米管－金属氧化物复合材料在催化加氢反应、苯酚羟基化反应等催化反应中展示了比其他方法合成的该种复合材料更加优异的性能，体现了合理的使用电化学方法合成材料具有重要的应用价值［2－4］。尽管这些科研工作涉及的内容比较广泛，考虑的因素复杂，但是在材料合成方面的基本原理仍然是物理化学中原电池电极电势的相关基础知识。实际上，物理化学中热力学、溶液中的化学势、物质的相图、吸附脱附、动力学研究等基本知识在当前的科研都有广泛的应用，利用这些基本知识来验证过程的可行性或者借助它们推断出物理化学及其相关学科中更深层次的机理或者原理［5－7］。因此，物理化学的基础知识在当前的科学研究工作中仍然具有重要的价值，是学生为今后工作和学习所必须要掌握的。

1．2科研实践对学生物理化学学习的促进作用

［摘要］本科毕业论文撰写是培养学生研究问题、解决问题的能力，是学生综合能力考查的重要途径。应用型本科院校为满足地方经济发展而培养应用型、复合型人才，培养方向的变化使其对毕业论文做出相应的改革。在推进论文改革过程中，主要采取丰富论文考核形式、开展专业化训练等具体实践，然而，论文改革过程中还面临着论文选题不合理、学生研究能力弱、指导教师经验缺乏等一系列问题。以JH学院为例，对毕业论文改革进行了深入研究并提出相应的完善措施。

［关键词］应用型；论文改革；创新实践

本科毕业论文撰写是锻炼学生解决实际问题、培养科研规范能力的重要实践过程，让学生获得如何学习和研究的本领［1］。本科论文的价值不仅是论文本身，更重要的是完成论文过程中的经历和收获［2］。因此，毕业论文的价值不可忽视。近年来由于高校培养目标的变化，很多高校对毕业论文进行改革，尤其是应用型高校，为使大学生和社会需求紧密衔接，对毕业论文的形式、要求等都进行大幅度的改革。JH学院是一所应用型综合本科独立学院，自办学以来其毕业论文的形式一直仿照传统的模式进行，2016年根据现实需要正式出台文件对毕业论文（设计）实施改革。笔者以JH学院论文改革为例对毕业论文改革的实践途径、存在问题以及解决措施进行了详细的研究。

一、毕业论文改革的实践途径

JH学院在“夯实基础、注重能力、突显应用、培养情操”的人才培养目标下，改变原有毕业论文的单一模式，实现论文形式多样化，契合应用型人才培养目标的要求。2017年正式开始改革，并且对相关创新型毕业论文的比例有一定的要求，以经济类毕业论文为例，要求改革的比例不低于10％。

（一）毕业论文形式多样化

在学科特点的基础上，对毕业论文进行分类化指导，创新毕业论文的形式，从而激发学生的创新性、实践性、应用性思维。对于经济类毕业论文，从原来传统单一的学术论文形式发展为形式多样的毕业设计：一是研究报告。学生根据专业知识开展调研，形成专业调研报告或案例分析报告。二是公开发表学术论文，学生在第五学期后以第一作者或第二作者（导师为第一作者）在公开学术刊物上发表的不少于3000字的学术论文，并以JH学院为第一单位。三是学科竞赛成果。学生作为主要完成人参加与专业相关的A类学科与技能竞赛，获三等奖以上的科技作品及其成果总结；四是创新创业项目。学生申请获批的大学生创新创业训练项目，经过审核结题的项目成果及总结报告；五是其他形式。经学术委员会认定的，可以代替毕业论文（设计）的其它实践成果。在毕业论文改革实施中主要以创新实践性论文为主，即研究报告、分析报告、案例研究报告等，统称为创新实践论文。

摘要：科技统计管理工作在高校科研创新过程中，具有极其重要的现实意义，必须对其加强重视。本文首先分析科技统计基本内容和主要任务，然后以此为基础，进一步探究在进行高校建设过程中，如何更为有效的推进科技统计工作，实现科研管理工作的有效创新。分别从宣传力度，统计时间，统计指标，工作框架，统计办法，信息建设六个方面展开具体论述，希望能够进一步推进高校科研建设。

关键词：高校建设科技统计；科研管理

现代社会的不断发展，对高校建设提出了更高的要求，需要不断强化科研创新，实现我国科研水平的不断提升，为了进一步明确在进行高校建设过程中如何有效创新科技统计工作和科研管理工作，特此展开本次研究。

一、科技统计

（一）基本内容

在高校建设过程中，科技统计工作是指分析科研活动结构和规模，对高校科研水平进行有效衡量。通常情况下，在进行科技统计工作中，具体需要从投入，过程和产出三个方面展开相关作业。首先统计科技投入，具体包括资金使用状况，资金来源，科研经费投入，各项配置状况，以及人员结构等方面内容[1]。然后统计科研过程，具体包括学术交流状况，科研机构状况以及项目承担状况等。最后需要统计科研产出，具体包括专著，科研成果转化，专利，科技论文等方面内容。通过有效统计科研产出能够对科研项目进行更为有效的评价和考核。

（二）主要任务

摘要：物联网与计算机技术日新月异，人工智能也得到了发展,其在各方面的作用都得到了普及、深入，也在教育技术中广泛应用。本文主要研究基于人工智能的案例教学，把人工智能扩展到课堂教学中；在教学中主要有讲授法、互相讨论法和相互辩证法等案例教学形式。通过以往的教学实践论证，基于案例的教学方法，能够使得授课更加丰满、充实，能很好激发学生在授课课前、学习过程中和课后复习时积极主动性，调动学生对所学课程的兴趣，提高学生的自主、创新、分析、解决问题的能力，从而达到较好的教学效果。

关键词：人工智能；案例教学；应用

1引言

作为计算机科学技术的全新领域即人工智能，其正在迅速成长与成熟、新方法、新理念、新技术并且不断壮大，同样也包含着计算机网络、数学、信息论各类学科的交叉和边缘学科。人工智能包含的主要内容有知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，自然语言理解、专家系统和机器学习等；也作为计算机科学各专业重要的基础课程，国内外各高校都非常重视，都将人工智能作为计算机专业的必修课程。人工智能包含的学科多，知识点杂、理论性强、内容抽象，算法难度高复杂，在此情况下各高校采用传统的“教师讲、学生听”单一教学模式，学生处于被动学习地位；课堂教学与实际操作、理论与现实应用相脱节；加上理论知识强，案例缺乏，容易使学生感觉空洞；学生易产生厌学情绪，也达不到锻炼其分析问题、解决问题的思维能力和实践动手能力。如何让学生高效的学习一直是教师研究的课题，在大数据和网络信息时代的大背景下，“互联网+”已经广泛应用和存在于生活、工作各个方面，其在教育教学中表现出的创新性、互动性尤为突出，并极具优势。

2基于案例的教学研究

此方法开始于上世纪20年代左右，最早是由美国哈佛商学院所提倡的，基于当时特殊的商业管理真是背景和特殊事件，能够有效的发展和培养学生主动性、积极性和应用能力，开展案例教学后，学生实际解决问题能力有了很大的提高。但此教学研究方法知道到上世纪80年代后期，才引起教师的重视。1986年由美国研究小组提出《准备就绪的国家：二十一世纪的教师》书中，强烈推荐此方法在实际教学的重要性，并说明今后在教学过程中将其作为一种重要的教学方法应用于各类课程中去。

3基于人工智能的案例教学研究及应用

【摘要】近几年，国家一直提倡可持续发展，而发展又需要创新创业。2019年提出营造出“亲清”型的政商环境，为创新创业保驾护航。这一有力的举措也为在校大学生的自主创业梦想的实现提供了更多的可能性。但是，大学生创业仍然面临许多难题，主要表现为没有经验、没有资源，那么，在创业中的层层阻挠可想而知，所以学校应该从各个方面及时为广大学子提供帮助和指导。文章分析了高校创新创业教育发展的现状，提出了高校创新创业教育启迪大学生自主创业问题的途径，以期在真正提升大学生创新创业能力上起到一定作用。

【关键词】创新创业教育；大学生自主创业；高校

时下，创业者成为一部分青年人的代名词，小微创业也随处可见，校园中有热血青年组团创业，市场上也有类似海尔企业的“众创汇”平台的创新，中国社会正在这条新的道路上坚定不移地发展着。

1高校创新创业教育现状

通过笔者的调查研究，高校目前创新创业教育存在以下几个方面的问题。

1.1人才培养缺乏特色，人才培养模式固化

中国的许多大学在课程的选择上，还是比较传统的，学校更多地会选择偏重于理论课程的教授。以陕西省为例，搜集某市多数高校的本科教育和研究生教育课程表发现，基本每个高校的课程表上，已经或多或少有对学生的创新创业教育课程，但不足之处也很明显，即很多学校把这一门课程放在选修课程中，这样就是变相地告诉学生，这门课程不是专业课，也并非学位课，所以并不是很重要，这样的结果就是这门课形同虚设。以S高校为例，国家班MBA课程的设置中，有关创业的这门课程都被安排在选修课中。在授课形式上，教师还是以教授为主，教给学生更多的理论知识，个别有经验的教师，将自身经历的案例教给学生，但是整个过程中，学生被动地听，没有时间和机会进行系统、深入的思考。学校对教师的考核中，对教师的论文学术研究等的考核占比重很大，教师的学术研究多、项目多，在期刊上发表的论文多，薪酬就高，评职称就能更快，在社会上所享有的声誉也就越大，这就导致部分教师对于在课堂对学生授课这一过程的重视程度不足。而对于在学校上学的学生来说，面对每学期的期末考试，必须及格才能通过考试，所以学生重视考试，注重成绩，以成绩为导向[1]。

摘 要: 传统风水理论经过历年取精去粕的过程，形成了完整的文化体系，并大量融入古建筑设计中，为规范建筑设计、提升文化内涵、营造宜居环境等提供了支持，有助于建筑设计语言的创新与应用。以传统风水理论为研究视阙，重点分析了建筑设计、选址、规划、色彩等方面的应用研究。

关键词: 建筑设计; 居住建筑; 传统风水理论

1 研究背景与意义传统

风水理论文化起源于中国，已有 3000 多年的历史。自古以来，传统风水理论文化就被运用到建筑环境的选址和规划设计中，也被称为“地理堪舆学”。在中国古代，虽然建筑成就举世瞩目，但在建筑美学、设计思想等系统理论方面还缺乏研究和总结。在古人推崇的风水学说中，对建筑、规划、设计的理论和方法作了较为详尽的阐述，在一定程度上丰富了我国古建筑与规划领域的理论体系。然而，“风水”二字一直被大众视为迷信的代名词。在相当长的一段时间里，它被学术界视为糟粕［1］。张金秋院士曾说过，建筑应该遵循“虚实、时空融合、情景交融”的三维融合。它在建筑设计中体现了“天人合一”的理念。天津大学王其亨教授从建筑文化、生态规划、绿色环境等方面编写了《风水理论研究》一书，该书收录了23 篇关于传统风水文化的论文，系统地提出了传统风水理论的客观科学部分［2］。21 世纪以来，随着科学和经济的飞速发展，学术思潮发生了巨大的变化，新形势下人们开始意识到人与自然和谐相处的重要性。在这种思潮的影响下，许多西方国家也开始通过国内外学者的研究，运用现代科学理论和专业技术手段，去除封建迷信的不良方面，并将其应用到实践中，开始得到国内外生态学研究者的肯定。传统风水理论是中国哲学思想，强调整体性、自发性和协调性。它包含了重要的审美元素和深刻的哲学思想。传统风水理论与文化研究将人、建筑、自然环境完美和谐地结合在一起，对以后的研究具有深远的指导意义。目前，传统风水理论和文化在城市住宅小区设计中的应用越来越受到业界的关注，并认为传统风水理论是古代哲学体系的一部分。将传统风水理论引入现代住宅小区设计具有现实意义和可行性价值。中国传统风水理论对居住区环境景观的规划，是指依据自然生态的实际情况，建立人类赖以生存的生态系统。科学分析了传统风水理论的正确含义，以科学严谨的态度查验使用，与现代要求相结合，进行更深入的分析研究，赋予其现代含义，使之更好在住宅小区环境景观规划中运用传统风水理论文化，使其发挥应有的科学的效果，达到人与自然和谐的目标。

2 居住建筑设计中传统风水理论的应用

与城市功能性修建相比，居住区建筑设计的位置相对自由，其修建规划的适应性相对较强。反之，这也是一个特殊的约束，由于需依据前期规划设计方案，创造性地规划设计与使用其土地利用等方面都会在一定程度上受到限制。以中国传统文化思想中的传统风水理论为基础，侧重特殊地域条件下的基础环境为住宅修建规划提供参考。在发展中的后工业地球村的前史回顾上，前史与其经历和奇妙功能如出一辙。传统风水理论与建筑规划设计联系紧密，并且是一种互补存在关系与建筑规划本身的相似性解读。面对各种客观环境因素的约束，居住区建筑规划设计需秉承因地制宜原则，科学客观地结合传统风水理论寻找天然的“宝地”，具体体现在以下四个方面。

2． 1 建筑外形设计的应用

［摘要］当前，以互联网、大数据、人工智能等为代表的现代信息技术日新月异，新一轮的科技革命和产业变革蓬勃推进，高等教育肩负着培养应用型人才的责任，其培养模式亟待更新。伴随着高等教育教学培养模式的改革，在线教学和传统教学结合起来的“线上”和“线下”混合式教学模式已成为主流的教学模式。具体到金融数学专业，其课程具有很强的应用性，做到金融理论与金融实务相结合尤为重要。本研究以利息理论课程为例，结合学生的实际情况，通过对微课和翻转课堂特点的研究，分析了基于微课的翻转课堂教学模式应用于金融数学类课程教学中的意义，并提出了相应的可行性措施。

［关键词］大数据；混合式教学；微课；翻转课堂

在互联网席卷商业世界的大背景下，大数据、人工智能等技术的高速发展让许多行业转型和升级，其人才培养模式也亟待更新。具体到金融行业来看，普华永道近期在报告中指出，金融科技人才缺口是150万。而单一的金融知识和经济学知识很难培养出数字经济时代所需的金融科技应用型人才。培养既精通金融知识又懂得相关数学知识，还具有基础数学建模能力、大数据应用能力、复杂算法实现能力、解决金融实际问题的思维能力的金融科技专业型人才是高校金融教育的重中之重。金融数学专业就是由数学与金融学交叉发展起来的一门新兴边缘学科，受到国际金融界和应用数学界的高度重视，为高校培养“金融+大数据+算法”的金融科技创新型人才提供了保障。为了适应社会经济对新兴学科发展的需要，结合自身实际，我校在数学系信息与计算科学专业下开设了金融数学方向。众所周知，数学专业的学生，习惯于定理的证明、习题的解答，往往沉迷于金融理论的推导，对金融理论背后的经济学解释和应用视而不见，如果按数学传统的“概念—定理—习题”教学模式，那么学生在课堂上看到的主要是数学公式的堆砌和不知作何用的金融理论的罗列，这导致学生对该类课的兴趣和学习的积极性将大打折扣，其实际应用性价值也将得不到体现。这对教师的教学带来了巨大的挑战。在教学过程中，如何让学生加深金融理论与实际实务的联系，快速并有效地增强学习动力，培养其主动探究、独立思考的能力？作为教师，首先应该尝试接触各类金融机构，熟悉金融应用场景、金融行业最新动态。其次，在此基础上，应主动探索新的教学方法，改革传统的课堂教学模式。翻转课堂正是变革传统课堂的一个有效途径，本文将探讨基于微课的翻转课堂模式应用于利息理论课堂教学中的意义，并给出相应的可行性措施。

一、基于微课的翻转课堂教学理念

“微课”，它是以微型教学视频为主要载体[1]，教师将上课讲授的关键内容（教材的重点、难点、考点、易错点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）设计成一种情景，支持多种学习方式的新型在线视频课程，让学生自己主动学习。特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的网络学习、远程学习、在线学习越来越普及，是对传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展。翻转课堂起源于美国科罗拉多州林地公园高中的化学课[2]，也被译为“颠倒课堂”，首先由两位化学教师在化学课中进行了翻转课堂的实践[3]，2011年引入我国[4]，是利用现有信息技术手段，构建信息化教学环境，重新规划课前、课内、课后，通过知识传递、知识内化、知识巩固的颠倒安排，实现传统教学中的师生角色的翻转，达到对传统课堂教学模式革新的教学设计方法。微课是一种新型的教学资源，已经逐步运用到翻转课堂中，教师录制“微视频”让学生课前自主学习，课中教师辅导疑难、互动讨论的翻转课堂教学模式大大激发了教师们的兴趣，已成为全球教育界关注的教学模式。

二、利息理论课程教学现状

利息理论课程是高校金融、保险及精算专业学生的基础必修课，所提供的方法在保险精算、投资分析、财务管理、金融产品的定价等方面都有极大的应用价值。该课程的鲜明特征是以金融为研究对象，以数学为基本工具，对利息相关问题进行定量和定性研究[5]，主要体现在：（1）基础理论性。现实生活中，金融领域的许多问题具有共同的数学特征和模型，大量的计算和分析都是以利息理论课程中的现金流分析和货币的时间价值为基础。（2）应用实践性。利息理论是一门应用学科，其理论、方法、模型都只是工具，应用于解决实际问题才是教学的目的。目前，利息理论课程在教学中存在如下问题。

【摘要】科技创新能力决定了民营钢铁企业的核心竞争力，科技创新能力的强弱又取决于企业科研项目管理模式是否合理。民营钢铁企业的科研项目具有创新性、复杂交互性、不确定性、快速转化性等主要特征。结合以上特征，在管理实践的基础上，论文提出一种适合民营钢铁企业的基于项目负责人制的矩阵式科研项目管理模式以及严宽并济的科研成果转化机制，有助于提高科研项目推进和科研成果转化的工作效率和成功率，鼓励科研人员和生产现场人员在大力开展科研创新的同时尽可能地避免科研成果转化为企业生产经营带来的潜在风险。

【关键词】民营钢铁企业；科研项目管理；科研成果转化

1引言

科技兴则民族兴，科技强则国家强。党的十八大以来，总书记把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新。钢铁行业是国民经济的支柱性产业，因此，实现产业结构的转型升级和绿色高质量发展，对于钢铁行业尤为关键。科技创新能力决定了民营钢铁企业的核心竞争力，直接影响企业能否在长期的激烈竞争中保持持久优势，而科技创新能力的强弱又取决于企业的科研项目管理模式是否合理。

2民营钢铁企业科研项目的特点

民营钢铁企业科研项目具有创新性、周期性、不确定性等科研项目的共性特征[1]。但不同于国有企业、高校科研院所的是，它还具有复杂交互性、快速转化性等特征。以下是民营钢铁企业科研项目的4项主要特征及其表现。

2.1创新性创新性