计算机多媒体教学范例

在当下的教育教学体系中，信息技术逐渐成为学校教育教学工作的主流，不论是学校管理，还是一线教学，都离不开信息技术的应用。信息技术在中等师范学校教学中的具体表现形式就是多媒体技术的应用。近年来，中等师范计算机教学普遍使用多媒体教学技术，取得了显著成果。当然，在此过程中也出现了一系列问题。由于多媒体教学技术在中等师范教学中的应用还未十分成熟，因而我们有必要深入探究多媒体教学的应用策略，避免乃至杜绝目前教学中存在的问题。

一、中等师范计算机教学中应用多媒体技术的重要意义

多媒体教学将中等师范计算机教学中的理论知识变得清晰具体，有利于简化学生的理解难度，增强计算机教学的有效性，也能够聚焦学生的注意力，通过创设丰富多样的学习情境，使学生感受到学习的乐趣，培养学生积极的情感态度。利用多媒体技术能够快速建立起学生与教学知识之间的沟通桥梁，一方面有效降低学习知识的难度，另一方面通过情境教学培养学生解决实际问题的能力。中等师范计算教学中使用多媒体技术有利于增强课堂教学的吸引力，能够为课堂教学提供更多具有辅助作用的、生动性的内容，增强了课堂教学的丰富性。多媒体教学能够时刻关注和记录学生的学习状态，引领学生主动探索课程知识及其变化规律，从而提高学生自主学习的可能性和积极性。传统计算机教学大多表现为理论教学和简单上机操作的结合，未能提供给学生一个深入探究的学习氛围，而引入多媒体教学后，学生的计算机学习既能获得知识的满足，又能实现能力的提升，还使得上机操作变得更具针对性。

二、中等师范计算机教学中多媒体教学的应用法则

1.发挥多媒体教学对提升学生学习自主性的作用

多媒体教学为学生的自主学习提供了极大的便利，改变了传统教学中被动接受学习任务的学习模式。在多媒体教学过程中，学生学习计算机知识时能够自主选择学习内容，根据自我实际情况选择相应难度的操作项目，并在教师的引导下逐步向更高难度的学习内容发起冲击。引入多媒体技术后，计算机将根据学生的学习情况科学分配学习任务，并为每个学生量身定制学习计划，通过人机交互性，打破传统教学人机分离的局面。例如在学习office办公软件的使用时，教师如果针对其中的每一个软件逐一进行讲解，无疑会消耗大量的时间，并且也难以保证能使学生充分掌握要领。此时，教师可利用多媒体课件展示学习内容，在每个软件的相应学习模块设置一个超链接，将其链接到该软件的视频教程资源库，最终以视频播映的方式向学生展示每个软件的使用技巧，实践证明，这种学习方式能够激发学生的学习兴趣。

2.发挥多媒体技术对增强计算机教学丰富性的作用

【摘要】随着我国多媒体技术的快速发展，多媒体技术已经被广泛应用于课堂教学过程中，多媒体技术是新兴先进的教学方式，展示出前所未有的教学优势。多媒体与课堂教学有效结合，是教育教学改革的重要趋势，应用多媒体技术能够提高课堂教学效率，也成为了教学改革的研究热点问题。高职招生范围的不断扩张，生源素质参差不齐，部分学生难以提高课堂学习兴趣，从而导致课堂教学效率低下。在此种情况下，科学合理的运用多媒体教学，有助于提高课堂教学效率，构建轻松愉悦的课堂氛围。所以本文在此背景下，简要分析多媒体教学在高职计算机课程中的合理应用，并提出具体的应用策略，希冀促进高职计算机课程教学有效延展与创新，切实提高课堂教学效率。

【关键词】多媒体；高职；计算机；课堂教学

引言

我国计算机多媒体技术的快速发展，课堂教学与计算机的有效融合，是教育教学改革的重要趋势。多媒体教学，也称之为计算机辅助教学，在教学过程中，根据教学对象与教学目标的需求，以计算机为中心，采用多媒体软件综合处理技术与控制符号、语言、声音、文字与图形、影像等多种信息。通过投影仪显示出来，再配合声音进行人机交互，完成各类教学任务，有助于优化教学目标和教学过程。高职学校培养的是具有扎实的理论基础、端正的学习态度，以及过硬的操作技能的人才。但是由于受到传统教学理念的束缚，高职教学过程中，以教师为中心，采用板书教学模式，学生记笔记和听课主要是机械化、盲目进行，难以提高学生的学习兴趣。随着多媒体技术的广泛发展，在课堂教学过程中融入多媒体教学，能够使学生感受身临其境的学习魅力，增强学习积极性与学习兴趣，以及提高课堂教学质量，同时多媒体技术成为优化课堂教学的重要辅助工具。

一、高职计算机教育中运用多媒体教学的必要性分析

高职教育主要是培养高素质的应用型人才，尤其是计算机专业而言，必须提高学生的基础知识水平以及动手能力。计算机教学过程中，应当引导学生有效地掌握专业基础知识，通过教师正确的引导，才能够提高学生的实践操作水平，满足社会对于人才的多元化需求。对于高职计算机教学而言，可以选用演示教学法或任务驱动法、项目导向法等，有助于发挥多媒体教学的优势，这也是高职计算机教育的发展趋势。在传统的计算机教学过程中，教师通常是将所讲的知识点或大纲写在黑板上，在书写时学生处于等待过程，既浪费了课堂时间，而且黑板上的内容一旦擦去即便难以获得。而运用多媒体教学，则能够有效解决这一问题，教师将教学中的重点和难点与教学大纲做好电子文件，课堂上播放给学生观看，既节省了课堂时间，也能够有较多的时间与学生进行互动交流，从而引导学生思考探究，学生也可以下载演示文稿，进行长期保存，能够根据自己的时间进行自主复习，有助于提高学生的自主学习意识和课堂教学效率。在传统教学过程中，由于受到教学理念的束缚，教师采用知识传授是法，学生只能够被动式的接受知识，此种填鸭式的教学模式难以提高学生的学习兴趣。要用多媒体教学，能够激发学生的想象力与创造力，教师也能够了解丰富多样的教材内容，为学生提供多样化的学习材料，创设丰富的教学情境，有助于学生在生动愉悦的氛围中进行愉快学习，发挥学生的创造性与主动性。

二、多媒体技术对高职计算机课程的促进作用

【摘要】

随着教育的不断改革与进步，计算机多媒体教学已成为目前高专院校运用的主流教学手段。然而，由于多媒体教学的局限性导致该种教学方法仍然存在某些问题。为了提高多媒体教学水平，本文提出了相对应的解决措施。

【关键词】

高专院校；计算机多媒体教学；问题；对策

随着多媒体技术不断发展，计算机多媒体教学已逐步成为一种辅助教学手段运用于当前的教学中。通过多媒体教学，可以图文并茂，利用计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，将其有效结合最终展现在投影幕布上，使得教学更加生动。然而，由于多媒体教学的局限性，在实际运用中仍然有很多问题存在。

1.计算机多媒体教学存在的问题

1.1教师过分依赖多媒体技术

摘要：在当今的社会当中，计算机技术是十分重要的科技工具以及传播手段，在高校教育阶段对计算机技术的应用，也使得高校教育教学焕发了全新的活力，让高校教育改革得到了有效的推动。不断普及的多媒体教学平台，正逐渐体现出对其进行管理以及维护的重要性，而如何才能够有效地管理、维护多媒体计算机软硬件，并对故障进行有效的防范，对故障进行及时的处理，都是设备管理人员、维护人员的主要工作内容。

关键词：高校多媒体；计算机软硬件；管理与维护

1管理与维护的现状

伴随着信息时代不断的发展，科学技术得到了不断的变革，计算机技术也能够在我们的工作生活当中得到广泛的应用。如今，计算机已经成为了人们生活当中重要的组成部分，并且在教学的过程当中得到了非常广泛的应用，能够对教学效率进行良好的提升。然而，在多媒体教学过程当中高校使用的计算机设备经常性地会发生软、硬件的损坏，导致计算机设备使用过程中的管理与维修费用大大增加，甚至在严重的情况下，高校多媒体教学过程中所使用的计算机设备需要重新的更换和购买，使得学校在教学过程中的费用大幅度提升，同时也会对教学过程中的资源造成了严重浪费。而产生这种状况的原因就是在日常的维护与管理过程当中，对于计算机软、硬件之间没有进行良好的开展管理和维护工作，比如，在进行教学的过程当中，不规范地对计算机进行使用，使得计算机受到了病毒的侵害等。同时，计算机还可能会受到环境等因素的影响，这些情况的发生，都会让计算机设备在使用时发生损坏现象。因此，高校在进行多媒体教学的过程当中，必须要针对计算机软、硬件在使用时可能会经常性产生的问题与故障，做好相应的维护与管理工作。对于高校在对多媒体进行应用教学当中所使用的计算机软、硬件维护和管理方面做出相应的探讨，能够在探讨的过程当中对改善措施进行找寻，对高校在多媒体教学过程中使用的计算机软、硬件方面形成良好的保护作用，保证教学能够正常顺利开展的同时，对计算机设备延长使用的寿命，最重要的是能够对高校当中的资源进行良好节约，对浪费现象做到相应改善。

2软件的管理与维护

（1）程序故障与系统故障。高校在进行多媒体计算机应用的过程当中，最为常见的故障就是程序故障，同时还拥有其他的故障存在，主要的表现途径是教师在教学时对课件进行打开，发现程序不能够正常进行使用。在产生这种情况之后维护或管理人员可以通过以下几个途径进行判断：首先对程序本身进行认真检查，发现是否存在错误，如果所使用的程序本身存在着缺陷，可以对程序尝试重新安装下载；其次，安装程序时对科学性与合理性因素进行充分考虑，程序的运行环境或者计算机配置方面的要求要进行充分考虑；最后，对于需要进行安装的程序和已经安装的程序之间会不会产生互相制约和影响的因素进行考虑。高校在进行多媒体计算机方面的应用过程当中，系统方面产生的故障也非常常见。通常可以从以下几点来进行考虑：首先，考虑是否系统软件当中的程序出现相关文件的丢失以及系统软件出现被破坏的现象。比如，在对计算机设备进行打开之后，发现计算机刚进入系统界面，这时本来应该打开的计算机却自动进入了重启状态，并且还一直处于无限循环重启。可以排除硬件及病毒方面所导致的现象。因为，在本次使用之前的操作当中已经查杀过病毒，而且计算机也是新配置的设备。那么，在这种情况之下就能够锁定，其必然是因为系统程序出现故障而导致的，当电脑系统当中重要的文件出现损坏现象之后便会产生这种情况（如Win2k文件之下的KERNEL32.DLL文件出现损坏或者Win98FONTS文件目录之下的字体文件等系统在运行当中需要的文件出现损坏）。而想要对这种情况进行有效解决，首先可以采取最近一次安全启动的选择方式来恢复到文件被破坏之前的状态进行启动，再者就是通过BIOS来进行相应的设置或者重装系统。（2）计算机病毒故障。在高校多媒体教学过程当中所使用的计算机产生病毒故障也是最为常见的故障之一，在进行教学的过程当中对移动硬盘和优盘方面的频繁介入，使电脑增加了病毒感染方面的风险，从而对系统的运行速度产生了影响，在严重的情况之下还非常可能造成计算机的瘫痪现象。因此，在计算机多媒体当中的系统安装完成之后，需要及时安装杀毒软件，并且对该软件进行定期的升级，对病毒库进行更新。授课教师在对优盘和移动硬盘的使用过程当中，则需要对其进行先杀毒方面的操作，之后再进行打开使用。并且，由于部分教师没有提前准备教学课件，需要在网上进行直接下载，但是，在当前的网络当中有较多的网页都存在恶意弹窗、捆绑软件以及潜藏的木马病毒，从而在下载的过程当中使计算机受到相应感染，捆绑软件能够拖慢系统，恶意弹窗及木马病毒则会对计算机进行攻击，最终使计算机当中的重要资料受到严重威胁。并且，严重的木马病毒没有办法被杀毒软件根除，一直对计算机文件进行感染形成影响，从而导致需要考虑更换设备，增加学校的资金支出。

3硬件的管理与维护

摘要：现在的社会飞速发展，并且现在也已经进入到了网络时代，网络的高速发展给人们的生活带来了巨大的方便，而且还带动了其他技术的发展。如今多媒体技术在人们生活中的使用也很普遍，尤其是老师在上课的时候，会经常用到多媒体技术进行教学。使用多媒体技术可以使得课堂更加的有趣，可以吸引学生们的注意力，让同学们能够在课上更直观的感受到所讲的知识。对于高职计算机的教学更是如此，把多媒体技术使用到教学中，同学们会更加了解如何进行实际操作。本文主要对多媒体技术在计算机教学中的应用分析，并且针对如何把多媒体更好的运用到计算机教学中提出了几点建议。

关键词：多媒体技术；高职计算机；建议

现在随着教育的改革，以及社会的发展，越来越多的学校为了能够更好的教学，引进了很多先进的技术，多媒体技术就是现在老师上课经常会用到的。对于高职计算机的教学，使用多媒体技术是非常重要的。现在的社会对于计算机这样技术性人才非常的需要，但是很多学生在上课的时候并没有学到太多的东西，因为老师的教学方法太过无趣，而计算机的学习又很抽象，学生们没有对计算机产生兴趣，更不要说主动进行学习。所以老师就应该使用多媒体技术，把自己的课堂变得有趣，并且通过多媒体能够让学生们理解计算机。

一、多媒体技术在高职计算机教学中应用的必要性

在以前的教学中，老师们在教学中也不管什么教学方法，只是把需要讲的知识直接讲给同学们，上课的时候也不怎么和同学们进行互动，学生们在上课的时候觉得很无聊，从而上课的时候不进行听讲。对于计算机的教学，老师们采取这样的方法，学生们根本没办法理解老师讲的内容，更不要说自己动手操作了。而现在多媒体技术的使用，使得老师的教学方式变得多样化，不再像从前那样枯燥，有些抽象的知识老师可以通过多媒体技术变得立体化，同学们上课能够听懂老师讲的内容，并且还会被教学内容吸引，从而更积极的进行学习。而且老师在用多媒体进行教学之后，还可以让学生们在听课之后，自己亲自动手操作，这样不仅能够提高教学的效果，还能让同学们在实践中发现自己的问题并且改正，提高同学们的专业技能。

二、高职计算机教学中使用多媒体技术的策略

（一）明确教学目标，提高教学质量

【摘要】现如今，计算机网络技术的发展态势一直呈现上升状态，社会也在逐渐的实现信息化。高等院校又是学生在学习生涯中最贴近社会的阶段，高等院校也同样代表着国家教育体系最成熟的部分，所以日前高校的计算机教学上为了促进学生能力的进步，大多数学校都在进行着积极地转变传统计算机教学模式。以往的计算机教学就是传统的课堂教学，在当代应该根据如今多媒体的发达程度去对计算机教学进行改革。各高校应该积极的使用多媒体教学系统，提升学生的学习兴趣，进而实现良好的教学氛围，取得优异的成绩，本文就多媒体教学系统在高校计算机教学中的应用进行探究。

【关键词】多媒体教学系统;高校;计算机教学

课程教授过程是传播教育信息的过程，是老师借助某一些渠道向学生传达出一定的信息，进而去引发学生行为和思想变化的过程。而推进素质教育并提高教学质量的重要方式就是教育技术，也是推动高等院校在教育上转变成现代化的重要方面。信息技术的广泛应用，促进了教学手段、教学内容、教学模式和教学方法的转变，彻底的改变过去对粉笔和黑板的依赖，进而促进了教学质量的提高。自计算机的普及，多媒体技术的迅猛发展，教师们对多媒体辅助教学软件的开发也空前的热情，而多媒体教学中的优势例如声像俱佳、图文并茂、动静皆宜和信息丰富等特点极大的丰富了教学过程。也增强了学生在学习中对抽象事物的感受和理解，进而把课堂变成一个全新的状态。

1多媒体计算机教学的优势

多媒体教育作为现代的教育技术，与传统的教育模式相比是发展也是延续，与传统教育相比的优势主要是分为以下几点:

1．1多媒体教学能够有效的提高教学效率

多媒体的教学方式有利于增加课堂上的教授信息量，尤其是高校计算机基础课，多媒体教学采用的是电子教案，相比以往的传统教案信息量非常大，也就更有利于学生优化自身知识结构，扩展知识面并激发学生的学习兴趣。针对有不同专业水平的学生能进行个性化的教育，为以后的学习打下基础。

1．高校计算机多媒体教学系统发展现状

目前，计算机多媒体系统已经广泛运用在高校教学实践中，成为高校教学实践中常用的教学设备之一。在很多高校，对传统计算机机房做了改造，增加多媒体设备，改造变化成多媒体计算机机房;甚至很多学校将教室全部改造成多媒体教室，每个教室都安装有计算机多媒体教学系统。可以说，计算机多媒体教学系统已经完全覆盖高校，成为高校教学环节中不可缺少的一环。

2．高校计算机多媒体教学系统管理现状

各个高校在对计算机多媒体系统的管理实践中都或多或少存在一些问题，归纳一下小结如下:

①管理制度不完善

较多学校对于多媒体系统的管理没有严格的规章制度，或者制度不完善，甚至少数学校对于多媒体系统的管理根本没有制度。和计算机机房管理一样，随着学校多媒体系统的增多，需要严格的完善的管理制度，才能更好管理好系统设备，以便正常教学。

②管理人员能力不强

摘要：随着时代不断的革新，科学技术也在不断地发展，现代化的多媒体技术也逐渐在高职计算机教学中运用。多媒体技术逐渐应用，高职计算机在教学过程中，加快了教学效率，同时增强了课堂吸引力，并使得高职计算机在教学过程中更加生动形象，易于同学们理解。在多媒体技术对于高职计算机教学提供了许多便利的同时，多媒体技术的应用还存在许多的问题。为了更好地利用多媒体现代化教学技术，我们应当重视多媒体教学技术在教学过程中所暴露出的问题并加以解决。

关键词：多媒体技术；高职；计算机教学

一、多媒体技术在高职计算机教学中应用的特点

随着社会对于实用型人才需求的不断增加，许多高职院校都纷纷开设了计算机技术与科学系列课程，以求可以为社会培养更多的计算机专业的实用型人才。计算机科学与技术是与现代化计算机技术密切相关的课程，它们总是接触到一些高新的技术，所以对于多媒体教学的利用也是最先接触。多媒体教学技术的引入逐渐改变了计算机专业课程中的乏味无聊的特点，可以有效地提高同学们对于计算机技术与科学课程的学习兴趣。同时多媒体教学技术还使得计算机专业中许多晦涩难懂的知识在多媒体教学技术通过各种图片、视频以及一些软件的演示过程显得更加的形象生动，易于同学们的理解。此外，多媒体教学技术的引入还可以显著地增加课堂中的师生互动，改变以往只是老师讲、同学们闷头做笔记的教学模式。

二、高职计算机课程教学中多媒体技术教学的问题

虽然现代化的多媒体教学技术给高职计算机课程教学过程带来了许多的便利，但是在实际的应用中多媒体教学技术还存在许多的问题，其中大部分的原因都是由于我们对于多媒体教学的方向没有摆正，而导致在教学过程中，多媒体教学模式没有起到应用的作用。下面将从高职计算机课程教学观念存在一定的偏差情况、高职学校多媒体技术应用和教学改革步伐存在偏差、高职计算机教学课件出现抄袭严重三个方面来分析多媒体教学中的问题。

（一）高职计算机课程教学观念存在一定的偏差情况