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【摘要】随着网络经济的迅速发展，网络营销专业人才需求增长迅速，如何培养对接社会需求的网络营销人才显得尤为迫切。本文结合高职网络营销专业建设实践，提出了专业人才培养目标，构建了人才培养模式，设置了专业课程，并提出了人才培养的保障条件，为培养出高质量的高职网络营销专人才提供保证。
【关键词】高职；网络营销专业；人才培养模式
随着“互联网+”时代的到来，市场对互联网营销人才的需求呈爆发性增长态势，但长期以来我国一直没有设置网络营销专业，只是作为计算机、电子商务、市场营销专业中的一个方向，人才培养与企业实际需求相距甚远。我国2015年才在高等学校高等职业教育（专科）专业目录中的新增了网络营销专业，由于没有成式可依，很多学校还没有跳出原有专业的课程框架的限定，其专业培养目标定位、人才培养模式、课程体系设置等方面问题突出，因此有关高职网络营销专业人才培养模式研究就显得尤为重要，笔者将结合网络营销专业建设实践来研究上述问题。
1确定高职网络营销专业人才培养目标
通过企业走访调研、与企业联合组建专业教学指导委员会等方式，校企共同研讨确定了专业人才培养目标。即培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义，德智体美全面发展，具有良好道德品质、正确思想观念，必备基本的网络营销运营流程相关知识，具有较强的网络商品信息编辑、整合网络营销、网络品牌管理、网络客户服务、搜索引擎优化等方面的职业实践能力和科学思维方法，身体心理健康，情操高尚、审美高雅、创新精神、创业意识和可持续发展能力的高素质技术技能人才。
2构建高职网络营销专业人才培养模式
根据网络营销专业人才培养目标的需要，以就业为导向，以职业、技术、素质培养为主线，依托校内外实训基地，校企合作构建“学做合一、能力递进、素质提升”工学结合人才培养模式。通过校企合作，采用模拟教学、项目实践、岗位实践、顶岗实习等教学方式，实现学生从职业基础素质—职业核心素质—职业综合素质的逐级提升，体现职业技术素质教育的全面性、全程性和全员性，不断提高学生的职业素养和专业技能。整个人才培养进程分为三个阶段：在职业基础素质培养阶段，通过理论学习、案例学习、初级技能训练等方式，依托校内仿真模拟实训室，使学生掌握从事网络营销活动的基本方法和基本技能，培养学生对网络营销的认知和职业意识。在职业核心能力培养阶段，依托校内仿真模拟实训室，通过引进企业项目，开展商务网站美工、搜索引擎优化、搜索引擎营销、网络品牌管理、网络整合营销、网络客户服务专项技能的训练，培养学生典型网络营销岗位的职业技能及职业素养。在职业综合能力培养阶段，以培养学生的综合能力和就业能力为宗旨，依托校外生产性实训基地，学生实现完全顶岗，也可根据个人发展需求进行转企顶岗实习。通过对学生进行包括职业心理、职业形象、企业文化、企业网络营销业务的策划与改进、岗位基本技能等多方面内容的训练与实践，培养学生的职业综合能力和就业能力，实现由学生向网络营销职业人的转变。
3开发高职网络营销专业课程体系
以就业为导向，由学校专任教师与企业一线网络营销专家共同参与，分析行业特点和岗位（群）的人才定位，将国家或行业标准、企业规范分别内化于课程，构建工学结合、工作过程导向的包含公共素质课、职业基础课、技术技能课、职业拓展课等四大模块在内的课程体系。前五学期依次开设“图像处理技术”“商品实务”“营销心理学”“市场调查与分析”“网店视觉营销”“网络整合营销”“网络品牌推广与管理”“搜索引擎营销”“搜索引擎优化”“网络客户服务与管理”“软文营销”“电话营销”“网络营销师职业技能训练”“网络营销综合实训”“网店运营与推广”“电商网络平台运营与管理”等技术技能课程全面培养学生网络营销的核心技能；设置“创新创业通识教育”“创新创业专业实践”等创业课程培养学生双创能力；教学过程中全面推行职业素质教育，将其贯穿于专业课程体系的构建及课程教学内容之中。通过三年学习后，学生至少要考取一项网络营销相关职业证书。
4高职网络营销专业人才培养的保障条件
4.1打造高水平师资队伍
作为新兴专业，师资力量薄弱是不可避免的问题，打造一支“结构合理、实践能力强、具有强烈事业心和责任感”的高水平“双师型”教学团队是人才培养质量的根本保证。通过制定专业“双师素质型”师资队伍建设规划，规定教师每年必须下企业实践锻炼，至少取得1项相关职业资格证书，提高“双师型”教师的比例，整体提高教师团队的实践能力。加大师资引进力度，通过校企合作以合约方式，聘请企业高端管理人员作为专业外聘教师，来校做专题讲座和指导专业实践，教学内容紧跟行业发展。
4.2建设校内外实习实训基地
网络营销专业人才培养模式的实施需要教学环境的支持，通过实训室建设、校企合作开发校外实训基地，建立良好的教学条件，营造符合人才培养的物质环境与心理环境，才能满足人才培养需求。校内实训基地的建设，要有利于培养技术应用能力，有利于培养综合应用所学理论知识解决实际问题能力，通过环境建设和模拟软件形成仿真的职业环境，以提升学生的实践技能；校外实训基地的开发，要建立高效率、高融合的校企合作实践教学平台，通过完善充满活力的校企合作的方式，建设实行引企入校、订单培养、顶岗实习等多样化的校企合作模式。
5结语
随着社会对网络营销专业人才需求的日益提高，高职院校必须科学设定网络营销专业人才培养目标，研究人才培养模式，合理设置课程体系，才能培养出对接企业需求的高素质技能人才，进而发挥高职院校服务社会的基本职能。
参考文献
[1]田春霖.高等职业教育网络营销专业实践教学探析[J].职业教育,2013(11):64-65.
[2]陈震寰.网络营销人才胜任力培养研究[J].现代经济信息,2015(24):62.
作者:杨玉洁 单位:吉林工业职业技术学院
