前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络经济市场营销探究(4篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
随着社会经济的发展以及科学技术的进步，信息技术和网络技术被广泛应用在社会生活的方方面面，迎来了网络经济时代。在网络经济背景下，人们的生产生活方式发生了极大的变化，市场经济也呈现出新的市场规则及特点，打破了以往的市场营销体系，给市场营销企业带来了前所未有的冲击与挑战。当前如何实现网络经济时代市场营销的发展，创造性转变市场营销策略，已经成为现代企业需要高度重视的问题。本文就对网络经济时代市场营销策略转变的路径进行分析和探讨。
关键词：
网络经济时代；市场营销策略；转变路径
21世纪进入到互联网时代，计算机技术和信息技术得到了广阔的发展空间，极大地改变了人们的生产方式和生活方式，提高了人们的生活质量，也在一定程度上冲击着我国工农产业的劳动方式和相关企业的市场竞争方式。相较于传统经济而言，网络经济主要是一种信息化的经济理念，其以信息的储备资料为重点，借助互联网等传播媒介，完成直观的服务供给方法，拉近客户与企业间的关系及距离，为客户提供所需的服务产品，属于可持续的市场发展模式。
一、网络经济时代市场营销策略转变的重要性
①促进企业的可持续发展。在网络经济时代背景下，网络经济思维逐渐改变了企业的市场营销体制、理念、思维和方式，使得消费者的需求变得多样化，企业竞争形式也呈现全新的特点。在这种情况下，企业需要转变市场营销策略，创新营销理念，及时了解和发展市场的营销需求，加强技术创新，拓展营销渠道，才能实现自身的长远发展。②丰富交易支付的途径。由于网络经济时代的到来，许多软件厂商、银行和信用卡机构等瞄准这种契机，积极推行网购支付，采用新型的支付方式，从而保证支付的高效性、可靠性和安全性，有效解决支付的信用问题，便于政府直接监管与调控市场经济。③拓展市场的范围与需求。网络经济属于虚拟的市场经济，网络经济市场具有包容性和开放性的特点，企业可全天候营业，有效拓展与延伸了营业的时间，延长了营业时间成本，提高了营业利润升值空间。同时网络经济能够打破传统的地域限制，消费者可通过互联网的浏览来了解和购买所需的产品，确保消费活动的便捷性。此外，在网络经济背景下，企业可以利用网络来宣传自身的产品，促进营销宣传渠道的拓展以及宣传费用的降低，保证宣传方式的直接化和多样化。总之，网络经济的市场营销可以打破时空的限制，提高企业的市场竞争力，使企业快速融入到经济全球化浪潮中。
二、网络经济时代市场营销策略转变的路径
（一）积极转变营销理念
对于传统经济时代的市场营销活动而言，其主要是以后期市场反馈信息为依据加以制定，缺乏前瞻性，制定的市场营销策略无法满足市场变化发展的需求，导致财力、物力和人力的浪费。而在网络经济时代背景下，企业可以构建电子信息系统来收集市场信息，对海量信息进行合理分析，有效预测市场需求，在此基础上制定科学合理的营销策略，从而抢占市场先机，引导市场发展方向，满足市场的实际需求，实现自身的长远发展。
（二）优化营销手段
首先，对产品定价加以测试，促进市场接受度的提高。企业营销效果的好坏取决于产品价位的高低，因此企业需要合理测试产品价格，以此保证产品的适销对路，提高营销成效。企业可以利用互联网与消费者商讨产品定价，对消费者的购买力和承受力加以分析，考虑产品生产的成本，权衡各方可接受的价格，从而减少产品库存，提高销售量，降低成本，获取更多的利润空间。其次，对市场需求信息加以搜集，满足多样化的消费需求。消费者作为市场的主体，企业需要对消费者的需求信息加以积极收集，在服务和产品设计中考虑消费需求情况，从而保证服务和产品满足市场需求，促进自身市场的拓展，提高经济效益。当然在具体实践时注意以下两点：①利用“快速制造系统”，实现企业生产与市场需求的有机结合；②企业可以邀请消费者参与产品的设计与策划工作，积极与消费者进行对话，从而使产品符合消费者的实际要求。
（三）创新营销策略
企业要想在网络经济时代中实现市场营销的良好发展，需要积极创新营销策略和营销技术，强化自身的市场竞争力。网络经济的发展为消费者提供了多样化的新产品和全新的消费体验，以此满足消费者的多样化需求。而新产品中蕴含着许多新的技术，这些技术随社会的发展而不断更新换代，企业在应用这些技术时需要对产品的成本及生产效率加以考虑，加强与其他企业之间的战略合作，建立新型的战略伙伴竞争关系，共同研发新技术和新产品。这样才能满足消费者的实际消费需求，保证消费群体的稳定性，提高自身的社会效益和经济效益。
（四）加强网络平台的构建
网络经济时代在一定程度上推动了信息化的发展，给企业的市场营销活动带来了新的机遇，丰富了产品的促销方式，增强了网络促销的活力。消费者利用网络交际，积极与生产产品和销售产品的企业进行深入对话，向企业询问服务和产品的相关说明等问题，关注相关的信息，深入理解企业展示的内容。此外，加强网络平台的构建，可以通过低成本和高效益的广告形式投放出售的产品，让不同的消费群体快速掌握自己所需的产品信息，并借助网络平台购买产品，这样能够强化企业的营销效益，加快产品的流通。
结束语
网络经济时代的到来使人们的生产生活方式和消费方式发生了极大的变化，也为市场营销工作带来了新的发展机遇，能够丰富交易支付的途径、拓展市场的范围及需求。企业在网络经济时代背景下的发展，需要积极转变营销理念，优化营销手段、创新营销策略，加强网络平台的构建，改善经营管理环节，以此适应网络经济的发展要求，满足消费者的多样化需求，强化市场竞争力，实现自身的可持续发展。
作者：付静 单位：湖北工程学院新技术学院
参考文献：
[1]陈冲.浅谈网络经济时代市场营销策略的转变[J].现代营销(下旬刊),2014,08:49.
[2]郑红霞.网络经济时代市场营销策略的转变探究[J].中国市场,2015,23:19+27.
[3]张宏岩.试论网络经济背景下市场营销策略的转变[J].中国商论,2016,13:17-18.
第二篇：网络经济市场营销课程实践教学构建
摘要：
在网络经济背景下，市场营销的方式以及环境都发生的显著变化，因此，我国各大高校的市场营销课程急需改变，进而满足新时代对营销专业的要求。本文主要针对网络经济环境下市场营销课程多维实践教学模式的构建进行分析和阐述，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
关键词：
网络经济环境；市场营销课程；实践教学模式；构建
1.构建市场营销课程多维实践教学模式的关键性
1.1外在驱动力
网路经济的盛行改变了市场营销的方式和环境，传统的市场营销理念不断受到冲击，在新的经济背景下，营销的方式和手段更加新颖，而企业之间的竞争也日趋激烈。互联网所具备的开放性让很多小企业加入国际竞争中，市场壁垒逐渐变低，中小企业借助全新的营销手段和方式去挖掘市场潜力，进而获得发展和壮大。消费者由传统的被接受者和被服务者变为营销参与者，在获取企业相关信息的同时，还能够参与产品的设计以及研发。因此，高校在培养营销人才的时候，一定要注重网络信息技术的实践，这是构建多维实践教学模式的外在驱动力。
1.2内在驱动力
网络经济背景下，营销人员不仅要具备专业技能和知识，同时还要懂得如何利用信息技术开展营销活动，具备较强的创新能力、沟通能力、学习能力以及适应能力。当前，我国高校的市场营销教学与社会对人才的要求严重脱节，教学内容针对性不强、知识和内容缺乏应用型、创新性以及实践性不能满足信息时代的需求。因此，教学现状与社会对人才要求的脱节是构建多维实践教学的内在驱动力。
2.构建市场营销课程多维实践教学模式的总体思路
高校要根据营销岗位的需求，确定核心营销技能以及营销知识，通过网络技术，科学设计具有代表性的任务和项目，进而构建实践教学模式。实践教学模式的主要内容要体现出进阶式，即通过能力培养，实现学生综合能力、岗位能力以及通用能力的递进。同时教学中，要将教学目标设定为提高学生职业素养以及实践能力，实现德能一体、校企一体，进而为了学生今后步入工作岗位打下坚实基础。
3.构建市场营销课程多维实践教学模式的探索
3.1实现立体化教学平台
在实践教学中，高校要充分利用现代设计，通过先进的软件系统为学生创设较为真实的教学环境，例如，高校要充分利用实训室进行网上促销、网上设计、网上策划以及网络调研等。根据教学目标让学生登录营销网站，通过互联网准确以及快速地获取营销信息，了解现代化的网络营销策略和手段，进而提高自身的创新意识。同时，在模拟企业、社团以及市场等项目实训中，教师要对学生进行校内外模拟以及课堂实训，检验学生的营销技巧，通过实训、学习、实训、检验的形式，提高学生的专业能力和综合素质。
3.2指定科学的教学策略
第一，教师要通过网络开店、校内模拟、调研参观、仿真模拟、情景模拟、角色扮演以及案例分析等实战形式，培养学生的营销能力，进而实现实践和理论并重。教师还要创新教学方法和手段，设置案例创新大赛、辩论会、策划比赛、角色扮演以及专题讨论等活动，提高学生的创新能力、表达能力以及逻辑思维。在选择案例的时候，教师要尽量选择国内一些创新技术含量较高的案例，进而激发学生灵感，案例载体可以是手机、IT、地产、家电、服务以及饮料等产品。通过仿真模拟、调研参观、案例分析，让学生在实战、模拟以及调研中掌握营销策划、促销策略、产品定位等技能和知识。第二，教师要合理组织实践团队，学生可以根据自己的自愿自由组合，保证每个团队在6人左右，每个团队成立一个虚拟企业。在教学中，学生以各自虚拟企业营销人员的身份参与到教学中，进而实现教学与模拟经营充分融合。
3.3采用多角色互换的教学手段
在模拟经营中，学生要在不同评价和学习环节中扮演模拟企业的谈判人员、促销人员、调研人员、业务员以及总经理等角色，同时也可以扮演竞争对手、消费者以及投资方等角色，教师也可以扮演评委、消费者以及培训师等角色。通过多角色互换的教学手段可以帮助学生在欣赏、质疑以及讨论中提高营销技巧，同时还锻炼了自身的创新能力以及合作能力。
3.4建立合理的考核评价体系
教师要针对任务驱动、项目导向教学的主要特征，创新评价方法、评价标准、评价重心以及评价主体。在对学生进行考核的过程中，要重点突出实训教学的重要性。在实战教学中，参与考评的人员主要由虚拟工作成员、项目委托方以及教师共同组成，评价重点要倾向与对学生创新能力、组织能力、专业技能以及知识结构的综合性考核。考核标准要从以往的单一化向多样化转变，其中包括项目执行效果、交流表现、文案展示、网络作业、实践活动以及公司评议等。在实训教学评价中，首先要由虚拟公司进行互评，其他学生可做充当商、经销商以及消费者对营销方案提出质疑；其次要由教师进行评价；最后由项目委托方进行评价。在整个评价中，学生要根据各方的意见修改方案，进而提高自身的实战能力。
结语
综上所述，在网络经济背景下，构建市场营销课程多维实践教学模式，需要从多方面多角度开展，进而提高学生的专业技能和核心知识，培养学生的适应能力、创新能力、实践能力以及学习能力，为学生未来的发展奠定基础。
作者：杜青 单位：贵州交通职业技术学院
参考文献：
[1]符莎莉.网络经济环境下市场营销课程多维实践教学模式的构建[J].职业技术教育,2010,17:48-50.
[2]符莎莉.基于网络经济下市场营销课程实践性教学的整体优化研究[J].广东技术师范学院学报,2010,08:127-129.
[3]叶红春,邓琪,李蕾.基于多维实践平台的创新型工商管理人才培养研究[A].《现代教育教学探索》组委会.2015(11)；现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:2015(02)
第三篇：网络经济市场营销转变研究
摘要：
随着科学技术的发展，全球已逐渐步入网络经济时代，人们的消费形式以及生活形式也有了实质性的转变。网络的迅速发展严重影响了市场营销的各个方面，网络经济时代不仅使企业的营销思想以及营销形式发生了变化，而且使各企业之间的竞争出现了不同的特征。为了更好地顺应网络经济时代的发展潮流，各企业应该转变营销思想，改进营销方案。本文就是研究网络经济时代市场营销策略的转变。
关键词：
网络经济时代;市场营销;策略
网络经济环境下，企业必须富有创新精神，才能更好地顺应经济发展的潮流。企业市场营销策略的合理在企业中具有极其重要的作用，在这个网络经济的大环境下，怎样快速有效的使用现代网络技术来提高市场营销的管理，已经成为各个企业发展的重要问题。
一、网络经济时代企业市场营销的环境改变
在网络经济的环境下，企业必须采用不一样的营销形式来发展，目前网络技术严重影响了之前企业的营销环境、营销形式等。不仅如此，网络技术还增加了企业整体优势，减少了生产成本，提高了服务质量等。总之，网络经济时代企业市场营销环境发生了很大的改变。
（一）网络经济使消费者的要求发生变化，产品和技术趋于一致化
1.对消费的要求发生转变
随着社会与经济的迅速发展，人们生活水平大幅度提高，消费的思想境界也越来越高。之前的消费特点是只关注数目和质量，而现在的消费特点已经转变为个性化、有特色的消费。网络经济的发展使人们的消费欲望提高，并且增加了人们对消费物品以及服务质量的要求。
2.产品和技术趋于一致化
随着科学技术的发展，高科技产品的应用不仅使企业的生产方式发生改变，也使各企业在产品和技术这两个方面趋于一致化。目前如果出现一个经济效益较好的产品，很快其他公司就会想办法研究这个产品的生产方法，然后生产相似的产品。
（二）网络经济改进了市场营销的形式
在网络经济时代的环境下，消费者可以通过网络查找自己需要的产品，网络上的产品一应俱全，并且可以直接在网上支付金额，有效地减少了购物时间，给消费者提供了便捷的消费方式，因此便有了网络市场。与之前的市场不同，它使交易过程更加简便，并且产品较多，有很大的选择空间，这种情况就要求企业必须不断改进营销方式。在网络经济时代的环境下，消费者可以通过网络来提出自己的要求，企业可以及时看到这些信息，然后提前按照消费者的要求来生产产品，这样不仅降低了生产成本，而且大大提高了消费者的满意程度。
（三）网络经济使市场竞争出现了新特征
（1）市场竞争越来越无形化。网络经济时代，各企业之间的竞争越来越趋向于科技发展、企业名誉、服务质量等方面的竞争。（2）市场竞争越来越全球化。在网络经济时代的环境下，各个企业已经在全球展开了竞争。在这种情况下，各个企业必须要转变市场营销策略，改进管理模式。
二、网络经济时代企业市场营销策略的转变
（一）改变营销理念
1.利用先进的技术，把握发展机会
以前的经济发展较落后，信息更新速度较慢，资源安排不合理等，都造成了企业无法准确地把握市场发展的机会，企业在很多情况下是不适应市场的发展方向，没有根据市场发展的现状制订的市场营销策略、发展目标。而在如今的网络经济时代，企业具有全面的信息管理体系，可以及时地了解市场的具体情况，根据实际情况制订合理的市场营销策略，抓住每一个发展的机会，利用高质量的产品，适应市场发展潮流。因此，伴随着网络经济的快速发展，各个企业应该拥有技术先进的设备，有效地掌握应用市场信息，把握机会管理本企业的市场营销。
2.自主服务顾客，营造良好企业声誉
在网络经济时代的环境下，随着同一行业的产品在外形上趋于一致化，企业竞争的关键已经转变为产品的服务范畴、质量以及类别等。正因为如此，企业应该自主服务顾客，保证服务态度端正、提高服务质量，尽量为顾客提供全面的服务，满足顾客的要求，这样能很大程度上营造良好企业声誉。
（二）建立网络平台
在网络经济时代的环境下，网络信息技术的发展带给企业更多的营销机会，网络服务系统的发展也越来越受到人们的关注。全球的消费者不仅可以在网上浏览产品地相关介绍，还可以在网上直接提问产品生产企业，更加深入了解这个产品的具体情况。网络平台可以把本企业产品的相关信息放到网上，使全球的消费者都能看到，然后买到自己满足的产品。这种方式不仅花费少、效率高、操作简单，而且提高了企业的经济效益。
（三）重视发扬创新精神，革新营销策略
目前经济和科技都在快速发展，市场竞争也在不断变得激烈，企业要想更好地适应网络经济时代的发展潮流，必须重视发扬创新精神，革新营销策略。首先企业要革新运营形式，结合多种企业运营方法，制定适合本企业发展的运营形式，保证本企业更好更快地发展。其次企业要善于与其他企业合作，共同研发新产品。目前市场产品丰富多样，消费者的选择也越来越多，企业需要不断的改进产品的性能，以满足消费者的需求。一个产品包含着多种技术，这并不是一个企业就可以完成的，需要与其他企业合作生产，这样才能保证产品的质量以及企业的经济效益。
结束语
总之，网络经济的发展对企业对市场营销策略有极其重要的影响，不仅使市场营销环境发生变化，而且使营销观念也发生了改变。所以在网络经济时代的环境下，企业必须转变市场营销策略，根据具体情况，全面透彻地分析当前的市场营销发展方向和经济现状，以此来制定适应市场合理的市场营销策略，从而促进企业在复杂的市场竞争中稳步快速的发展。
作者：李军 单位：山西华澳商贸职业学院
参考文献：
[1]姚跃明.电子商务模式下Z公司网络营销渠道分析[J].山东工业技术,2016(15)
[2]卫嘉威.企业网络营销渠道的开发与管理研究[J].商场现代化,2015(28)
[3]朱祥坤,樊俊宏.网络营销渠道对传统营销渠道的影响[J].商业故事,2015(25)
第四篇：网络环境市场营销教学改革分析
摘要：
本文通过对市场营销专业的网络教学的现状以及特点进行分析，并结合在当前形势下，企业的发展结合网络培训的相关经验，分析在网络环境下市场营销专业的教学改革方式。
关键词：
网络环境；市场营销专业；教学改革
随着社会经济的不断发展，互联网行业也取得了相应的发展，互联网已经充斥着整个社会，网络技术的发展影响着各个行业，教育行业也不例外。除了教学方式与教学手段发生变化，网络远程教育也在各类院校教学中和各大企业得到发展。例如华为、小米这一类大型企业就建立了相当强大的网络学习资源系统，与此同时，网络技术远程教学也给各类高职院校的教学方式提供了发展思路，通过对网络技术的运用来实现对学生整个学习部分的监控，让学生通过互联网而获得知识，提高自身的技能。
一、网络环境下市场营销专业的教学过程
1、学生自学过程
不论是哪种方式的教学都是以学生为主导的，市场营销专业也不例外，在市场营销的教学中，首要任务就是要充分调动学生的积极性，才能促进教学质量的提升。而学生通过网络自学，教师可以实时的检测学生的学习情况，及时发现学生在学习过程中所遇到的问题并给予帮助，而学生可以通过网络课程，可以制定与自身相符合的教学目标与任务，更深层次的了解教学内容，通过网络技术的运用了解最新的市场案例，既可以完成教学考核的内容，教师还通过网络检测及时掌握学生的学习进度并对其结果进行评价[1]。
2、师生互动过程
通过计算机学习平台，学生与同学、教师之间可以开展丰富多彩的互动活动，例如，可以针对一个市场课题在网络平台上开展沟通与交流，先对相关课题进行仔细的分析并确定问题解决的方向，在进行交流的过程中如果遇到相关难题还能够在线与老师进行求助等等，学生通过这样的互动交流学习不仅可以增进学生与同学、教师之间的感情，还在一定程度上起到了师生共同进步的作用[2]。
3、实践教学过程
由于市场营销专业的实践性较强，学生进行学习的时候要注重实践的过程。但在实际的学习操作中，由于上课学生人数过多，教师无法完成对学生一对一的指导，这不仅影响到学生学习的积极性，教学效果还得不到提升。除此之外，在市场营销专业的学习中，所涉及到的问题与知识体系比较复杂，因此，在教学过程中，对学生的管控难度较大[3]。
二、网络环境下市场营销专业的教学模式分析
1、自主学习模式
自主学习就是给学生一个自主学习的平台，并给学生提供丰富的学习资源，学生可以依据自身的专业兴趣以及爱好来进行内容的选择，确定好学习的方向之后，就可以利用网络资源进行学习，在学习过程中遇到难题可以及时与教师同学进行交流[4]。在学习计划的制定中，学生要了解自身的学习方向，在学习中占据着重要位置，自主教学模式的开展能在一定程度上改变以往以教师为主导的教学模式，而是以学生为主导位置，学生成为学习的主宰者，但自主学习模式的开展需要学生有强大的自控能力。
2、集中教学模式
集中教学模式就是指教师通过运用网络技术，进行网络在线授课，但是教学方式还是按照以往的教学模式来进行，首先按照传统的模式来开展课题的讲授，将一些理念与知识点进行讲述，再给学生提供资料搜集平台，让学生利用计算机技术进行资料的搜索与收集，可以设置分组，让学生按小组为单位进行讨论，学生可以通过对应用软件的运用，进行经验的交流与沟通。这种集中的教学模式，可以让学生在较为轻松的环境下来进行学习，增强了学生共同合作的意识，在一定程度上避免了学生一上机就处在一个松散的状态，解决了因为个别学生的差异性而导致的问题，极大程度上实现了因材施教[5]，而对于教师来说，则能够更好的及时的将学生的信息进行分析，并针对这些信息制定出符合教学内容的教学方案。
三、结束语
在传统的市场营销专业的教学过程中，各个课程之间的体系较为完善，能在一定程度上给学生提供丰富的教学资源，但由于在网络信息时展的今天，传统的市场营销专业教学已经不能满足当前企业对于市场营销人才的需求，而运用多样化的网络计算机技术能够为企业培养高水平的市场营销专业人才，而网络教学的教学手段的改革则更需要教师去进行更深层次的探索。
作者：黎娟 单位：成都航空职业技术学院
参考文献
[1]丁晓晶.网络环境下重构市场营销专业教学模式要以建构主义理论为指导[J].通化师范学院学报,2007,11:94-96.
[2]吴烽.高职市场营销专业《网络营销》课程教学内容的构建——基于网络营销人才需求的调查分析[J].职业时空,2013,07:35-37.
[3]张薇.市场营销专业人才的电子商务职业能力模型的构建研究[J].市场周刊(理论研究),2014,11:122-123.
[4]徐明成,安静.基于产学合作的协同育人机制构建——以网络营销人才培养为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,04:215-217.
[5]廖波,黄政武.基于信息化环境下高职高专市场营销专业教学模式探索[J].大学教育,2014,01:118-120.