前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探微促进市场营销实践教学的措施，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）加强实践教学会使学生更好地认识营销专业的价值
在实践教学中，学生可以把在课本上学到的相关理论知识运用到营销实战当中，既锻炼了理论联系实际的能力，又能感受到学习专业知识的真正价值所在。在没有实践环节的情况下，学生对大多数营销理论的学习只能是死记硬背，很难体会到理论知识的应用价值，学习效果可想而知。通过实践教学会使学生对营销专业有更直观、深入的认识。
（二）加强实践教学有利于提高学生的综合素质
对于一个营销专业的本科学生来说，既要熟练掌握本专业的有关理论知识和理论体系，同时还要具备把所学的理论知识高效地转化为解决实际市场问题的能力。要把理论知识的学习和实践能力的培养放在平等的位置上，着重培养学生的综合素质。通过多种层次和多种形式的实践教学活动，锻炼学生发现问题、分析问题、并运用好的方法解决问题的能力，使学生的创新意识和创新能力得到提高。可见，加强实践教学有利于提高学生的综合素质，进而使学生得到全面发展，在很大程度上增加学生在就业市场上的竞争力。
二、市场营销专业实践教学存在的主要问题
（一）实践教学资源不足，质量难以控制
目前大部分高校市场营销专业基本上都没有稳定的校外实习基地，由于各种原因多数企业都不愿意接待学生来厂实习。即使接待学生来企业实习，学生在实习过程中做的基本上都是些相对不太重要的、平台性的工作；学生对企业的营销决策过程、思路、内容以及相关的业务流程了解很少。另外，在实习过程中，企业方面也不愿意对学生传授更多的有关市场营销的实战经验，最后导致学生参与实习的积极性越来越低。很多学校认识实习一般都采取参观企业这种形式，在参观过程中主要由企业接待人员进行相关内容的讲解；而指导老师与学生之间的互动交流相对较少，指导老师一般都缺少在相关企业的实际工作经验，较难做到及时引导学生深入思考企业经营中的问题，学生在参观中获得的感性认识并不能与专业理论学习充分联系起来。
（二）市场营销实践教学环节投入不足
开展实践教学，就要购买相应的物品与设备；在学生校外实习过程中还要有交通、食宿等方面的费用支出。另外，各种形式的实践教学的计划、实施和控制等都需要有专人来负责，这些也需要大量的时间和精力。可见，市场营销实践环节需要有大量的人力、物力和财力的投入，否则，实践教学很难取得好的效果，导致很多实践活动流于形式而起不到应有的作用。目前来看，一般院校都存在对营销专业实践教学投入不足的情况。
（三）教师对实践教学的驾驭能力有待提高
要提高市场营销专业实践教学的质量，除了要有资金投入外，教师本身对实践教学的驾驭能力也很重要。这就客观上要求营销专业的教师既要有深厚的理论功底，还要有企业的市场营销实践经验。而当前大多数高校市场营销专业教师都普遍缺乏在企业从事经营管理和营销实战的经历，这在一定程度上导致教师的教学内容和企业的营销实践脱节，也很难为学生提供有针对性的实践指导工作。
（四）实践教学监督考核机制不健全
目前多数高校对市场营销专业实践教学应达到的效果基本上都没有明确的要求和标准，对教学质量的监督依旧侧重于理论教学上。实践教学指导老师对学生的实践成绩认定不够规范，存在着较大的随意性；并且对实践教学的重视程度不够，最后导致实践教学内容和时间安排都与原计划存在很大差距；高校无论是对指导老师，还是对学生实践活动的监督和考核都不到位。
三、提高市场营销专业实践教学质量的对策和建议
（一）完善市场营销专业实践教学计划
目前，许多本科院校市场营销专业的实践教学计划还存在诸多不足之处；有些课程缺乏新意，采用的教材落后，缺乏和当前市场联系密切的内容，实践教学计划的指导思想、教学的目标等都不是很清晰。应根据市场营销专业人才培养方案的要求，结合学校自身的实际情况，重新修订实践教学计划，使其更具科学性、可操作性，注重实效性。要避免重实践教学课时比例，轻实践教学质量的倾向。所以，应立足于各个学校的实际教学情况制定系统的专业实践教学计划。
（二）搞好实习基地和营销模拟实验室建设
高校可以通过合作的方式和校外相关企业进行全方位的联系，通过给企业提供营销服务的形式加强和企业的交往，进而择机在企业建立实践基地，在给企业带来帮助的同时也为学生提供了实践的机会。另外，还可以产、学、研结合的办学模式创办校办企业，其核心目的是为学生进行营销实践提供更便捷的平台；使校办企业更好地服务于教学活动，使之成为市场营销专业联系社会、服务社会的一条重要渠道。另外，要建立与完善更接近实际营销环境的模拟实验室，形成仿真的企业经营环境，让学生扮演不同的角色，对企业经营中遇到的各种问题做出有效决策，进而锻炼学生的营销实战能力。
（三）提高教师专业实践能力
一是通过合作的形式，学校创造条件让现有教师抽出部分时间到相关企业实习或者承担企业相关营销课题的研究，积累营销实战经验、强化对营销的感性认识，使教师的实践能力真正得到锻炼和提升；二是引进具有一定教育背景、有较强营销实战经验和表达能力的企业界或咨询机构人员作为校内外聘教师，进而改善原有的师资结构。
（四）加强实践教学的规范和管理
要完善实践教学的各项管理制度、行为规范以及评价体系。首先，对实践教学指导老师的工作效果要有全面的评估；其次，对学生的实践活动要有完善的管理，更要对其进行全方位的考核和评价；对实践教学考核不达标的学生，要采取一定的惩治措施，使学生意识到实践教学的重要性；最后，对主管实践教学的领导也要建立约束和监督机制，出现问题要追究其责任。
作者：徐俊昌 陈守则 单位：长春工业大学工商管理学院