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【摘要】房地产行业是国民经济发展中的支柱产业之一，社会各界对房地产工作人员的需求量越来越大，随着新课程教育改革的不断推进，为了满足国家的发展需求，高校应该将大学生就业作为房地产专业教学目标，以此为基础加强对《房地产市场营销》课程设计的研究。基于此，文章阐述了《房地产市场营销》课程的相关内容，分析了《房地产市场营销》课程教学过程中存在的一系列问题，并总结了相应的优化措施。
【关键词】就业导向;房地产市场营销;课程设计
引言
在房地产专业教学过程中，教师应该充分了解房地产市场营销工作对人员的岗位需求，将房地产行业营销工作流程作为教学的重点，将房地产市场营销工作任务和《房地产市场营销》课程中的知识点进行有效融合。从高校房地产专业学生的实际情况来看，学生的课程学习应该在工作行动的指导下，探索高校房地产营销专业教学的发展趋势。
1.《房地产市场营销》课程相关内容分析
在现代化社会的发展中，房地产行业发展十分迅速，在很大程度上推动着国民经济的发展，在人民群众的生活和工作中发挥着十分重要的作用。目前，社会各界对房地产市场营销人员，尤其是管理人员提出了更高的要求，市场营销人员应该具备较高的综合素质，掌握更多的理论知识和实际操作能力，这就使得实践性教学成为房地产市场营销专业的重点。在市场竞争日益激烈的大背景下，高校应该采取合理的优化措施，不断提升学生的实际操作能力、竞争实力。而《房地产市场营销》课程作为房地产经营管理专业的重要基础课程之一，在提高学生综合素质和专业技能的过程中发挥的作用越来越明显。相关资料显示，《房地产市场营销》课程设计方案的不断完善有助于提高房地产经营管理专业学生的综合能力。
2.《房地产市场营销》课程实践教学存在的问题
2.1人才培养目标不明确
第一，人才定位不明确。在确定人才定位的过程中，应该充分了解市场形势，以房地产企业的实际情况为基础，向市场竞争日益激烈的房地产营销企业输送大量的优秀人才。在新时期的发展中，企业和高校的实际发展需求仍存在一定的差距，学校的实际供应情况仍无法满足企业的实际需求，如很多高校的房地产经营管理专业都制定统一的人才培养目标，这就使得高校的人才培养目标针对性较差，难以体现出专业特色，违背了房地产行业的发展目标。第二，人才培养层次有所不同。在新时期的房地产行业发展中，很多企业将重点放在人才培养目标定位等方面，这就对高校制定专业教学目标和课程体系的完善提供了依据，但现阶段的房地产市场定位不够明确，指导思想欠缺准确性。因此，高校往往会将房地产经营管理专业的培养目标定位成培养具备市场营销管理、经济、法律等方面的知识和能力，能从事市场营销管理、教学、科研工作的市场营销高级专门人才。因此，人才培养层次不够明确，主要体现在以下方面：首先，高和专的程度模糊不清，无法制定适应市场发展的教学计划和课程体系；其次，人才培养类型不知道是理论型、应用型还是复合型。
2.2校外实训基地建设较差
在新时期的发展中，企业往往只注重经济效益，这就使得很多企业无法接受实习生，为高校建立专业的校外实训基地带来了不利影响，还有部分学校建立了专业的校外实训基地，但由于组织管理水平较差，导致文科类的实训教学组织管理模式无法实现与理工科实训教学管理类似的刚性化管理，这就使得校外实训基地的建设成为一种摆设，难以被应用到实际教学中，进而无法发挥出学生的创造能力，导致学生只能够掌握相关理论知识，无法实现预期的课程教学目标，且高校毕业生的社会适应能力较差，将难以满足社会对应用型人才的实际需求。
2.3实践教学体系不够完善
在教学管理过程中，教师往往会忽略实践教学的内容，只注重课堂教学工作。由于实践教学在教学评估中占据的比例较低，高校教学奖励普遍重视课堂理论教学和学术理论研究的内容，使得实践教学环节的奖励相对薄弱。同时，在新时期的发展中，教师普遍实行“重视学术科研、忽视实践环节”的教学观念，这种传统的实践教学思想已无法满足知识经济时代的实际需求，无法培养出更多创新型的房地产市场经营管理人员。
3.优化以就业为导向的《房地产市场营销》课程的措施
3.1引导市场营销学专业学生树立正确的就业意识
在《房地产市场营销》课程教学初级阶段，教师应该在课堂教学中融入就业相关的内容，帮助学生树立正确的就业观念，为学生的就业方向提供指导，确保学生有目的地开展课堂教学工作，提高学生的综合竞争实力。例如，教师在布置作业的过程中，应结合本地知名房地产企业的市场营销工作案例，引导学生分析房地产企业营销方式的优缺点，并在课堂教学过程中展示给同学，不断增强学生的自信心，使学生将自身掌握的理论知识和实际案例进行有效融合，夯实学生的基础知识。
3.2加强校企合作
高校在以就业为指导的《房地产市场营销》课程教学过程中，应该注重学校和企业之间的联系，为学生提供更多实践的机会，如高校可以和知名企业合作，使学生充分利用寒暑假的时间到企业参加销售实习，增加学生的工作经验，实现教学体系的完善性，这样学生就能够更好地了解市场环境，不断提高自身的竞争实力，且企业可能录用表现优异的学生，而没能留在企业中的学生也能够积累工作经验，为日后的发展奠定基础。
3.3师资队伍建设
为了提高学生的综合素质和专业技能，使学生掌握更多的理论知识和实践能力，高校应该建立高素质的教师团队，尤其注重教师理论知识和实践能力的提升，使得教师在学习的过程中不断提高自身的专业素质，以满足新时期发展和创新需求，定期组织教师参加教学规律、教学方法、教学内容培训活动，使教师能够学习相关经验，提高教师的教学水平和综合实力。
3.4案例教学法的组织实施
案例教学法是一种新型的教学方式，在《房地产市场营销》课程教学中发挥着十分重要的作用，其主要是在实际教学过程中，学生根据教学案例，应用自身掌握的知识和方法进行分析，针对其中的问题提出相应的优化措施，在师生、同学之间实行探讨、交流的实践性教学形式。为了实现案例教学工作的顺利开展，教师应该合理地选择经典案例，结合教学目标和教学内容进行完善，保证案例教学的典型性和实践性，充分体现出营销理论和营销策略的作用。
4.结束语
综上所述，为了实现预期的《房地产市场营销》课程教学效果，教师应该充分利用相关的教学资源，优化并创新教学内容，培养学生的创新意识和综合能力，还应该不断提升自身的业务水平，及时解决实际工作中易出现的问题，提高学生解决问题的能力，为学生的就业提供指导。
参考文献：
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[2]苏小东.行动导向教学法在《房地产市场营销》课程教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究,2015(08):203-204.
[3]韩飞燕,朱力伟.以就业为导向的《市场营销学》课程改革研究[J].教育教学论坛,2015(02):115-116.
作者:罗秋雪 单位:百色学院
