前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职市场营销专业实训平台建设，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：高职院校一直是我国人才培育的重要基地之一，近些年来我国一直都在对教育进行改革。为了增强学生的实践能力，高职院校采取校企合作的方式来建立实训基地，让学生在真实的企业进行实习，将课堂中学到的知识和技能加以实践运用。高职院校市场营销专业实训平台的搭建对学生日后的发展具有重要意义。因此，笔者对校企合作中高职市场营销专业实训平台建设的必要性进行了分析。
关键词：校企合作;高职;市场营销;实训平台
高职院校的人才培养目标是培养应用型人才。教育改革的步伐已经逐渐深入到高职院校当中，为了提高高职院市场营销专业学生的实践能力，很多高职院校都选择和一些企业进行合作，共同建立市场营销专业实训平台。校企合作建立高职市场营销专业实训平台对高职院校和企业都有益处。它们在资源、信息和人才上都实现了共享。然而，建立高职市场营销专业实训平台的过程中仍存在一些急需解决的问题。
1校企合作视角下高职市场营销专业实训平台建设特点
1.1共建
校企合作条件下高职市场营销专业实训平台的特点之一是共建。共建可以理解成很多种意思。我们可以从资金来源方面来理解，高职市场营销专业实训平台的搭建工程比较庞大，因此需要大量的资金投入。而由于该平台的建设与教育相关联，所以资金可以来源于很多方面，政府支持、企业资助和学校出资等。第二种理解方式可以从校企合作企业的选址来着手。高职院校市场营销专业实训平台既可以建在学校外面也可以建在校内，或者可以在两个地方同时建立。我们还可以从建筑方式层面来理解。高职院校市场营销专业实训平台可以由学校自己建造，也可以是学校和企业共同建造。这些都是校企合作下市场营销专业实训平台共建特点的体现。
1.2共享
高职院校自己建立市场营销专业实训平台，不仅会耗费很多资金，还不能完全地对资源进行有效利用。但是校企合作建立市场营销专业实训平台，则可以让学生利用企业的设备和技术等进行实训。学生能力在得到提升的同时企业也在运用这些设备进行正常经营，获得盈利。资源在企业和高职院校中共享能够使这些资源得到有效利用，同时也节省了不少资金。除此之外，互联网时代的到来使信息量增大了不少。校企合作使得高职院校和企业的信息共享。如果这些信息不能共享，那么高职院校或者企业在寻找某些特定信息时会比较麻烦。不论针对资源还是信息，人都是最重要的因素。因此，人才共享也至关重要。现在高素质高技能人才本就稀缺，高职院校中不乏有一些实力雄厚的人才，企业完全可以采用适当方式让他们参与到企业经营中。这样一方面能够提高企业的经营效率，另一方面也可以帮助这些高职学生将技能深化，与教育改革中人才培育共享的理念相契合。
2高职市场营销专业实训平台建设存在的问题
2.1高职市场营销专业很难与高质企业建立长期的“校企合作”关系
目前有很多高职院校都是刚刚建立起来的，办学经验还比较薄弱。除此之外，进入高职院校的学生的学习基础和学习能力较普通高校学生来说要弱一些，再加上高职院校的管理力度不够严格，因此高职院校在外界的风评一直都不太好。目前高职院校的情况很容易让企业对其产生偏见，很多企业尤其是一些实力强、资源多的企业都不太愿意与高职院校合作，它们更倾向于与普通院校或者是重点院校合作，这样学校输送给企业的人才的技能和素质的平均水平都比较高。因此，建立高职市场营销专业实训平台的障碍之一就是很难与优质企业建立稳定的合作关系。
2.2高职市场营销专业实训平台建设成本较高
无论对高职院校还是企业来说，它们对校企合作的理解还不够深刻，不能从根本上明白校企合作的意义所在，因此对实训平台建设投入的精力和物力都还不够。众所周知，经济市场的竞争力极大，有些企业在连续经营时会遭遇一些困难，那个时候企业内部管理都乱作一团，更无暇顾及实训平台的建立。另外，在校企合作时企业也有一定的担忧。每个企业都有一些机密性的东西，企业员工签署了保密协议，那他们自然不敢轻易泄露公司机密。但是学生加入到企业进行实训的过程中难免会接触到一些机密内容，企业又无法有效约束学生的行为，因此大多数企业都不敢让学生接触太深的内容。除此之外，实训平台的建立关系到高职院校的审核评估。现在有一些高职院校为了在审核评估提高得分，在这期间对校企合作实训平台的建设表现得尤为重视。然而审核评估之后，它们对其的关注度没有之前那么高。
3校企合作视角下高职市场营销专业实训平台的建设路径
3.1高职市场营销专业实训时间的合理配置
就当下的情况而言，大多数高职院校通常规定市场营销专业的学生在毕业前的一学期或者一学年进行实习。这样安排的原因在于必须给学生充分的时间来巩固专业基础知识，让他们在把理论运用到实践的过程中时可以比较熟练一些。然而这种实习时间安排也存在一些缺点。学生的一大通病在于他们不能清楚地察觉某些自己掌握得不太好的知识。只有当他们日后在运用这些知识时他们才能够发觉。然而在实习过程中，高职院校学生对某些知识不太熟悉，没办法进行操作，而又没有办法弥补。所以为了时刻让学生察觉到自己的薄弱之处，高职院校在选择实训对象时，不能只选择即将毕业的学生。高职院校应该定期让不同年级的学生实训，这样他们既能够提高专业技能，又能够了解并改善自己的薄弱之处。
3.2高职市场营销专业学生企业实习评价反馈机制的建立
反馈机制存在的意义在于监督项目完成进度，保障和提高项目质量。在校企合作建立高职市场营销专业实训平台的公司中理应建立一套健全的反馈制度。它能够保持企业和高职院校对市场营销专业实训平台建设的关注度。更重要的是它能够监测平台对学生实践能力的提高力度。学生的一个通常思维是以期末考试的成绩来判断自己的学习状态。然而要提高学生的期末成绩，提高市场营销专业实训平台质量也很有必要。它在一定程度上帮助学生提高了实训成绩。
3.3利用现代科技进行高职市场营销专业实调平台的建设
科技的迅速发展促使着互联网时代的迅速到来，许多现代新型技术也逐渐涌现出来。在互联网时代下，人们对人才的要求也有了进一步的提高。新型人才不仅要在专业技能和道德素质上足够优秀，还得掌握一定的现代技术。他们必须能够将这些现代技术融入到自己的专业领域中。在这样的背景下，人们对校企合作建立高职市场营销专业实训平台的要求也随之提高。我们必须在该实训平台建设之中融入现代科技，采用一些高科技设备和一些新型技术。这样学生才能够慢慢地接触和掌握这些现代技术，日后他们才能更好地与社会接轨。
4结语
校企合作中高职市场营销专业实训平台的建设已经成为了高职教育改革的重点工作。基于高职院校注重培养应用型人才目标，高职院校应该尽最大的努力找到一些优质企业，与它们沟通合作，共同建设学生实训平台，为学生提供更加完善的实训资源。这个过程使高职院校和企业双方互利。高职院校学生各方面能力都得到了提升，而企业也能够从中挑选出一些优秀人才，让他们更好地为企业服务。
参考文献
[1]韩运生.分析高职市场营销专业校企合作模式[J].知识经济,2018(20):136-137.
[2]包月姣.校企合作视角下高职市场营销专业教学分析[J].中外企业家,2018(7):184-185.
[3]马丽.高职市场营销专业校企合作服务企业的模式与机制探索[J].长沙民政职业技术学院学报,2017,24(4):116-117.
作者:曾琴 单位:贵州电子商务职业技术学院
