前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校农业跨国经营人才培养路径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:人才是开展生产经营的关键。“一带一路”为我国农业发展和跨国经营提供了便利条件，陕西高校将培养跨国经营人才作为重点，与国家的农业发展路径具有较高的契合度。分析了国家农业发展对陕西高校农业跨国经营人才培养的要求，深入探讨培养农业跨国经营人才的具体策略。
关键词:一带一路;陕西高校;农业人才;跨国经营;人才培养
0引言
农业跨国经营人才属于一种复合型人才，需要充分掌握基本的农业知识、销售知识和外贸知识等，对人才的要求较高［1］。近些年陕西高校不断创新农业跨国经营人才的培养模式，积极培养人才，为国家农业跨国经营储备人才。
1人才培养要求
社会经济的快速发展促进了我国农业产业的发展，再加上经济全球化的推进，我国农业产业的跨国贸易呈现出欣欣向荣的态势，当前我国大力倡导“一带一路”建设，为农业跨国贸易提供了政策红利［2］。陕西高校在培养农业跨国经营人才方面，积极调研当前的农业贸易市场对农业跨国型人才的需求，通过调研结果得知，农业跨国型企业对于人才的需求分为农业经管类人才和农产品国际贸易人才类。
1.1农业经管类人才
农业经管人才需要具备战略眼光，能够对当前国内和国际形势进行准确的判断，并且通过掌握自身和国际的资源状况实现对资源的合理配置。农业经管人才对企业竞争力的提升起到指导作用。“一带一路”背景下的农业跨国经营企业的贸易涉及诸多国家，需要企业经管人才对各个国家的基本情况有所掌握，并且经管人才必须能够对世界战略有所了解，对国际规则和惯例熟悉掌握，同时不畏惧国际竞争，而且能够处理好各个国家之间的利益关系。
1.2农产品国际贸易类人才
我国的粮食需求在近几年呈刚性状态，我国粮食的出口量减少，进口量增多，说明我国的农产品国际贸易量不断增多。在农业国际贸易发展过程中，需要专业的农产品国际贸易类人才，这类人才对农产品贸易中的各个流程有熟悉的掌握，包括报价、订货、付款、备货、包装、通关、运输、提单和结汇等。在开展对外贸易的农业企业中，企业都需要引入大量的农产品国际贸易类人才，为农业跨国经营企业提供专业的对外贸易指导。陕西高校要清晰的认识到这点，重视对农业跨国经营人才的农产品国际贸易知识和技能的培养，使学生了解基本的国际规则、国际农业技术法则和贸易流程等［3］。
2培养策略
2.1大力培养农业复合型人才
根据“一带一路”建设背景下农业跨国经营企业对人才的需求可知，农业复合型人才已经成为农业跨国企业对人才的最高的要求。陕西高校应充分认识到培养农业复合型人才的重要性，顺应时展、更新专业设置并增强专业间的知识复合度。农业复合型人才的培养需要多个学院及教师的共同配合，更需要增强专业间的联系，整合教学资源和师资力量，拓宽学科知识体系，为学生提供选修专业的多种选择［4］。陕西高校紧紧围绕跨国农业企业对符合型人才的具体要求，认真分析其涉及到的相关专业、精心设置教学体系并建立专业的复合型人才培养联盟，鼓励学生选修多门课程，尽可能跨学科、跨专业，尤其要重视对外语能力的培养，不断丰富知识体系，以提高自身综合素质。
2.2重视农业专业中的外语学科建设
陕西各高校要根据“一带一路”沿线涉及的国家制定语言教学体系，结合自身的语言教学优势开展相应的外语教学学科、提高小语种教学在外语教学中的比例和外语翻译人才占比。“一带一路”要求农业企业走出去，重视农业人文学科的建设和语言学科的教学，在建设农业院校外语学科时要增强外语学科与农业专业课程间的联系和融合，不断突破学科专业的限制，将专业资源中的外语、农学、生物、管理、经济和法学等知识有机融合，增强学生对农业专业知识的把握与融会贯通［5］。可根据现有的外语学科开展“外语+专业+技能”的教学活动，以满足“一带一路”背景下对农业跨国经营人才的需求。
2.3不断优化办学模式
当前陕西各个高校在培养农业跨国经营人才时需要积极探索全新的办学模式，面向社会和企业进行人才培养，尤其要加强与跨国经营农业企业间的合作，开展校企联合的办学模式，此外还可以采取更加多元化的办学模式，如“订单式”、“工学交替式”等方式。开展校企联合办学是较为常见的高校农业人才培养模式，可充分满足工人单位对人才的需求，在人才培养的各个方面给予清晰的培养目标和规划，有利于学生提高与实际工作的融合度。
3结束语
陕西高校在培养农业跨国经营人才时能够抓住时展要求，按照“一带一路”背景下的跨国贸易对农业经营人才的要求进行人才培养，重视外语学科建设和与国际间的农业经营交流，随着办学模式的不断优化，使人才培养和供给能量不断提升，为国家的跨国农业贸易的发展提供了坚实助力。
参考文献
［1］李亚玲．基于隆平精神的现代学徒制高职农业人才培养模式探索与实践［J］．中国校外教育，2017(27):27-28．
［2］张曙光．关于农业类高等职业院校教育的新思考［J］．时代教育，2017(16):61．
［3］程西永，李海霞，林同保，等．卓越农业人才培养模式和管理模式的探索与实践［J］．教育教学论坛，2017(34):157-158.
［4］黄寿昌，罗永有，唐淳杰．基于现代学徒制的农业林业类人才培养模式研究［J］．广西教育，2017(35):110-111．
［5］吴文良，薛海波．“一带一路”建设与农业跨国经营人才培养［J］．中国大学教学，2017(9):34-38．
作者:孙英敏 单位:陕西国际商贸学院财务会计学院
