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【摘要】国际金融学具有综合性，实践性的学科。学生在学习该课程时，普遍感到抽象，难以理解。教师如何在有限时间内，提高该课程的教学质量是一个重要问题。此文结合国际金融学的具体内容探讨如何将新的教学方法应用到该课程的教学中去。
【关键词】理论性;实践性;项目教学;案例教学
一、国际金融学的学科特点
第一，国际金融作为金融类本科专业设置的专业课，是一门综合性比较强的课程。既涉及宏观的知识内容国际收支问题，国际储备问题，汇率变动和影响问题，国际资本流动问题国际金融危机问题，国际债务问题。又包含微观的知识成分，如国际融资，外汇交易，外汇风险管理。第二，与实际联系紧密，具有很强的实践性。例如，套补的利率平价就具有很高的实践价值。根据对市场交易者的实际调查，套补的利率平价理论被作为指导公式广泛运用于交易之中，在外汇市场中处于市场创造者地位的大银行基本是根据各国间的利率差异确定远期汇率的升（贴）水额。第三，在国际金融领域内，金融工具不断创新，新鲜事物层出不穷。例如，2017年1月20日美国总统特朗普上台后的新政及其政策走向无疑对国际金融市场和全球经济治理造成剧烈冲击，甚至影响2017年全球资产价格。
二、国际金融学教学现状
第一，国际金融是一门综合性比较强的课程，内容涉及经济学，金融学，国际贸易等多个学科的内容，课程内容有很多地方与其他相关课程内容重复。比如涉及衍生外汇业务的内容就与金融学内容重复。这样重复的教学内容等于压缩了国际金融本身的重点知识和实践环节的课时数，从而影响了课程的教学效果。第二，仍然使用传统的教学模式，以教师讲授为主导，学生被动地接受结论与答案。教材仍只注重理论知识，课程考试内容笔试所占比例过高，过于强调书本知识与记忆性知识，忽视了学生知识的运用能力，学科的思维能力和探索创新能力。第三，国际金融市场日新月异，新现象不断出现，金融工具创新层出不穷，现有的教材都具有滞后性，不能跟上时代的发展。学生不能根据课堂所学知识，深入研究复杂的国际金融现象。
三、国际金融课程实践型教学法改革
第一，理论知识是实践型教学的基础，依据国际金融学科特点，以及和其他学科的关联制定合理高效的内容体系是实践型教学改革的第一步。国际金融课程分为两大部分，理论层和实务层。理论层包括两大板块，国际收支和国际储备。其中国际收支的具体内容：国际收支的基本内涵，国际收支失衡的原因及影响，国际收支调节的理论和政策工具，外汇与汇率基本知识及汇率决定理论，汇率变动对经济的影响。国际储备的具体内容：国际储备的构成，来源及其管理，方法，汇率政策及相关政策，国际资本流动，国际金融市场及国际货币体系基本内容。实务层的具体内容是外汇实务交易（外汇期货期权交易，即期外汇交易，择期，掉期外汇交易，套汇交易，套利交易和外汇风险管理。第二，讲授法在金融学课程中的应用。讲授法是目前最普遍的一种教学方法，以教师的口头语言描述为主叙述事实，解释概念，总结规律。但这种方法，学生只是被动的接受者，不能调动起学生主观能动性，成为知识的主动接受者。对于国际金融学的教学应该是逻辑严谨，条理清晰，逐步展开，层层递进。教师可以从一个主授者变成指导者，学生是主体，教师逐步引导学生掌握知识点。比如，在介绍欧洲货币市场时，教师可以先介绍欧洲美元的历史，离岸金融市场现在的运行状况。然后引导学生总结在岸金融市场与离岸金融市场的区别，欧洲货币市场有哪些特点以及这些特点产生的原因。这样从表象上升到理论，学生从能深刻理解，从感性认识上升为理性认识。第三，项目教学法，以学生为中心，教师协助，以教学内容为依据选取项目，学生在教师的指导下通过完成一个“工作项目”，将理论与实践结合起来学习。比如，在学习汇率时，可以设计一个在海外投资的项目。在美国建立，经营电器厂。包含两个子项目。第一个是汇率变化分析，通过分析汇率变化，学会查阅市场汇率，读懂国际收支平衡表，根据世界金融资讯编写汇率变化报告并解释原因。第二个是套期保值操作，正确完成外汇交易步骤的设计，借此了解外汇市场及各项业务特点，掌握即期，远期，掉期及外汇衍生品交易的特点。第四，案例教学法，通过课题进行科研型实践教学。前提是选题避免过大或偏离本课程内容过多。比如在学习汇率决定理论时，可以选取某个时间段的汇率问题进行讨论。学生可以通过搜集资料，小组讨论，形成论文的过程，掌握影响汇率的因素，国际收支失衡对经济的影响等一些较复杂的问题。总之，在整个教学过程中，教师争取成为一名真正的指导者，辅助学生独立思考问题，找到解决问题的方法，把理论与实践有机结合起来学习。
【参考文献】
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作者:张静静 单位:阜阳师范学院经济学院
