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【摘要】境外生“经济数学”的教学是境外生教学的一个重点与难点．通过对当前境外生“经济数学”教学的现状及存在的主要问题的研究，探索一种适合境外生“经济数学”的教学模式，从而达到提高境外生“经济数学”教学质量的目的．
【关键词】境外生;经济数学;教学
随着我国综合国力的不断提升，我国高等教育的水平也不断提高，越来越多的海外学生包括港澳台学生(这些学生统称为境外生)选择到大陆高校学习．在此背景下很多大陆高校招收的境外生比例不断提高．以华侨大学为例，作为国务院侨办直属的两所高校之一，华侨大学是最早招收境外生的高校之一．在学校国际化办学的方针指导下，学校招收境外生的比例不断提高．2018年华侨大学招收的新生人数为9089名，其中境外生的人数为2080名，境外生的人数比例达到23%．境外生人数的不断提高就使得境外生教学成为大陆高校教学工作的一个重点，境外生“经济数学”的教学又是境外生教学的重点与难点．由于考虑到境外生与境内生的教育背景与教育基础不同，华侨大学境外生“经济数学”教学是采用独立编班，单独授课的方式．但教学内容与教学方法是参照境内生“经济数学”教学的模式，只是把教学内容进行缩减，难度降低一点而已．但这样的教学方式所取得的教学效果并不理想，每年不断降低的考试难度与不断升高的重修率就是一个很好的佐证．因此，如何提高境外生“经济数学”的教学质量?这就需要对境外生数学教学方法进行改革与探索．下面以华侨大学为例进行说明．
一、境外生“经济数学”的教学现状及存在的主要问题
境外生大多来自港澳台与东南亚，不同的地域文化和不同的教育背景形成一个特殊的教育主体．目前教学上存在以下几个问题．
(一)教学内容不合适
现在境外生“经济数学”用的教材大都与境内生一致．以微积分为例，以前境外生用的教材是赵树嫄主编的《微积分》．这本教材是境内生用的教材．境外生有不同的教育文化背景，他们进入大学前所接触的数学知识只是一些简单的数学概念及计算．而境内生经过三年的高中数学教育，已掌握较扎实的数学基础及数学计算能力．数学教育背景的不同导致了他们在接受与境内生一样的数学教育时，知识的衔接上会出现脱节，而且课程的难度也一下子超出了他们所能适应的程度．
(二)教学目的需调整
目前境外生教学的目的是教课程，就是要把课程的内容传输给学生．其实很多教材知识对境外生来说，将来未必用得到．学习数学的根本目的还是在于训练学生的思维能力，提高学生思考问题、解决问题的能力．因此，未必需要把课程知识全部灌输给学生，教会学生如何自主学习和思考更重要．
(三)教学方法不适宜
境外生“经济数学”教学的方法主要还是采用教师在讲台上板书讲解，学生在台下听，记笔记的传统灌输式教学模式．这样的教学不够形象，与学生的互动太少，比较枯燥．学生容易失去学习的兴趣，从而产生不听课，甚至逃课的现象．
二、境外生“经济数学”教学改革的方法
针对上面提出的“经济数学”教学的现状及存在的主要问题，提出以下几个改革的措施．1．编写适合境外生教学的“经济数学”教材．此项工作已在进行，由公共数学部主任带头，几位有多年境外生教学经验的教师根据境外生的特点及所接受的教育背景编写适合境外生的教材．目前“经济数学———微积分”教材已编写好，并已开始投入使用．“线性代数”及“概率论与数理统计”教材也在编写中．2．改革传统的教师讲授式的教学模式，采用板书与多媒体教学相结合的教学方法，让学生分组讨论及上台做习题或回答问题等方式加强与学生的互动，让学生产生学习的兴趣，提高学生学习的积极性．在课程内容的教学上转变教学思路，强化基本概念的理解，加强定理及性质在具体问题上的应用，弱化定理的证明与复杂计算．大量复杂函数的计算会耗费学生太多的精力，这样效果反而不理想．课余时间可以采用当面辅导与网上答疑等方式进行辅导教学，解决学生在课堂学习时所遗留的问题．3．教学的目的从教课程转到教学生上．事实上课程上所学的知识很多在学生以后的学习与工作上都不会直接用到．我们应该做到不是把课程内容灌输到学生头脑内，而是让学生掌握一些基本概念，对后续课程有用的基础知识，并教会学生利用数学思想来提高分析问题与解决问题的能力．还有一些措施，比如，改革考核制，提高平时成绩的比例，在平时成绩评定上除了出勤及作业外，多增加课堂练习、提问及课堂讨论的分数，这将使得学生在平时学习上就主动投入，提高学习的主动性，也会达到提高教学效果的目的．总之，境外生是特殊的教学主体，境外生“经济数学”教学内容、教学方法的改革将是一个复杂的系统工程，需要从事经济数学教学的教师进行全方位、多视角的分析研究，不断实践和不断探索;同时，也需要教师和学生的共同参与．通过不断研究与探索适合境外生教学的模式，逐步提高境外生“经济数学”教学的效果，使境外生数学教学日臻完善．
【参考文献】
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［2］朱东芹．中国大陆高校境外生教育体系的形成与发展［J］．华侨高等教育研究，2006(1):72－75．
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［4］高凌云．关于外招生高等数学教学的思考［J］，大学数学，2012(3):12－14.
作者:许国安 单位:华侨大学数学科学学院
