前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的跨境电商融入高职国际贸易专业教学改革，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【内容摘要】随着市场经济的发展，我国综合国力和经济水平一直呈现良好的发展态势。近几年来，国际经济发展趋于减缓，但是，我国的经济发展势头却保持持续稳定的状态，特别是电商行业的发展，增长幅度非常之大。同时，跨境电商开始融入国际贸易当中，成为我国国际贸易领域的生力军。但是，面对跨境电商贸易的高速发展，市场上出现了电商人才供不应求的情况。这就要求作为人才培养基地的高职院校应该适当调整自己的办学方针政策，注重开发跨境电商专业的课程，为国家培养跨境电商人才。
【关键词】高职院校;跨境电商;教学改革
近年来，新型经济产业的发展，给高职院校的教学带来了越来越多的挑战，高职院校作为培养市场一线人才的基地，必须顺应市场的需求去开发自己的课程，调整自己的教学内容，培养国家需要的人才。互联网技术让全世界比以往任何时候都更加互联互通，2005年到2014年，全球跨境带宽增长45倍以上，远远超过全球贸易额的增长。在这种大背景之下，许多高职院校开始开设跨境电商专业的课程，但是因为没有可供借鉴的经验，高职院校也只能摸着石头过河，在课程的教学过程中发现问题，调整方向，解决问题。面对目前出现在教学中的问题，所有的高职人一起群划群策，寻找合理改进方案，希望高职院校跨境电商专业的教学逐渐走向成熟。
一、目前我国国际贸易市场中跨境电商行业的发展趋势
随着我国国际商贸水平的逐年提高，再加上物联网的快速发展，地球真的已经实现了“村庄化”，跨境电商作为一个新型且发展势头强劲的行业，已经成为我国目前国际贸易发展中的重要力量。许多传统的产业链都加入到跨境电商的行业之中，大量的数据资料显示，我国跨境电商行业的发展趋势已经成为我国国际贸易发展的主要力量，据可靠数据分析，跨境电商在2014年的全国总出口贸易金额中已占到六分之一的比例，这是一个非常可观的市场份额。
二、我国国内高职院校跨境电商专业的发展概况
目前我国跨境电商发展中遇到的最重要的问题就是人才稀缺。电商行业不断向纵深发展，生态环境越来越丰富，随着新零售、物联网、跨境电商、农村电商、人工智能、现代物流等不同电商形态的快速推进，更需要大量的人才。此外，人才需求结构也呈多样化趋势，除了传统的电商运营、推广销售、技术等人才缺口外，供应链管理、产品策划及规划等人才缺口也开始凸显。可是各类院校跨境电商专业招生有限，教学方法也尚不成熟，仍有待探索，所以跨境电商人才市场出现强烈的供需关系不平衡的现象。当前的人才存量及人才结构明显跟不上发展的要求。不管是知识结构，还是能力要求，都出现较大断层。面对这种情况，我国的许多高职院校正在逐步调整自己的办学方向，规划自己的专业体系，开设更多与跨境电商有关的课程，希望能够适应全球化经济发展的需要，培养出高质量的跨境电商人才，促进跨境电商行业的发展，为国家经济的发展作出自己的贡献。
三、跨境电商行业急需的人才类型
从国内的高校教育专业来看，大多数学校都开设贸易或者国际贸易专业，相关专业也有很多。但是，传统的贸易专业的课程内容和培养人才的教学方法已经不能适应跨境电商行业的发展需求。目前，市场对跨境电商人才的需要主要分为六种类型:第一种是电商运营人才，第二种是推广销售人才(包括客服、电销、面售、新媒体等)，第三种是技术性人才(IT、美工)，第四种是综合性高级人才，第五种是供应链管理人才，第六种是产品策划与研发人才。从目前跨境电商行业的发展来看，企业比较重视的是学生综合素质的发展，要求学生具备学习能力、创新能力、责任心和敬业度、团队协作能力，对专业知识和技能的要求只占47%。
四、我国高职院校中跨境电商专业教学中存在的问题
近年来，广大高职院校对跨境电商专业的教材与教学模式进行了大力的探索，但是从目前的教学情况来看，仍然不是很乐观。高职院校主要是以提高学生的综合素质为目标，着力在培养学生的专业能力，这就与跨境电商市场对人才的需要情况不谋而合。但是，因为跨境电商专业毕竟是一个新专业，国际和国内可提供的借鉴资料都比较匮乏，所以，虽然很多高职院校开设了与这方面相关的专业，但是教学效果不佳。最主要问题就体现在理论知识传授过多，实际操作技能环节不够充实，理论与实践脱节，应用性课程设置不够完备。跨境电商是一个实践性极强的行业，高校教师大多经验不足，无法进行针对性的实操教学。虽然高校近年来加大了实践性教学活动的比重，但效果并不显著，造成了高职院校跨境电商毕业生不适应行业发展的情况。
五、高职院校跨境电商专业教学改革方向
(一)树立正确的教学理念，逐步调整完善跨境电商专业的教学设计。从目前的高职院校中国际贸易及跨境电商专业的教学环节来看，教师在课堂上对学生的案例讲解也很多，主旨也是希望通过案例讲解促进学生解决实际问题能力的提升。但是，因为有许多案例已经过时，在市场的发展过程中已经被淘汰，已经不能适应市场发展的需要。这就需要高校及时调整教学理念，组织人员重新编写教材，删掉教材中落伍的、过时的内容，调整教材体系，增强实际操作方面的内容，在课堂环节的设计上也要进行改进，例如不能只是依靠案例讲解和软件模拟教学，而应该与企业挂钩，增加学生去企业实习的机会，让学生真正了解跨境电商行业的实际工作情况。
(二)调整自身的师资力量，为学生介绍实操经验。高职院校要调整自己的师资资源，多从一线引进一些具有丰富的实际工作经验的教师，来到高职院校做兼职教师，这些教师有丰富的经验，学生跟这些教师学习能够增强对行业的了解，能够切实提高他们的专业素养，能够保证教学内容输入的真实性与实用性，进而达到提高高职毕业生实操素质的目标。
(三)校企合作，共建实用的电子商务人才培训体系。高校可充分利用优质的教学资源，结合企业的最佳时间，共同打造实效人才培养体系。近些年来，部分高校采用的嵌入式课程、电商实验室、校企共建校外实训基地等，都是行之有效的解决跨境电商人才缺口的方法。
六、结语
跨境电商行业是近几年的一个新兴行业，而且发展势头良好，是一个比较热门的行业，所以许多高职院校都在这方面进行了教育、教学尝试。从目前教学改革的现状来看，大多数院校能够突破以往的传统教学模式，探索建立适应市场需要的人才培养模式。为了增强学生就业竞争力，提升学生的就业热情，保证自身培养人才的质量，大多数高职院校都能够实行“理论与实际”相结合、“学校与企业”相挂钩、“专制与兼职教师”相协调的办学模式，希望通过不断调整教育教学方向，实现教学的顺利过渡。
【参考文献】
［1］武平．跨境电商背景下告知国际贸易课程改革研究［J］．教育论坛，2014，12
［2］文华．有关跨境电商的高职国际贸易专业教学改革［J］．学科与考试，2016，9
［3］电子商务研究中心．2017年度中国电子商务人才状况调查报告［R］．
作者:李蓓蓓 单位:上海建桥学院讲师