街舞教学范例

摘要：

为了提高健美操教学的质量，增加课程的趣味性，研究了在健美操教学中引入街舞元素的教学模式．首先调查街舞元素在健美操教学中的运用，而后在调查的基础上深入分析了健美操教学中融入街舞元素存在的问题，最后，针对问题提出了健美操教学过程中所采取的对策．

关键词：

街舞元素；健美操；教学模式

近年来，街舞元素的强势来袭，使一向以课堂教学内容出现的健美操逐渐发生了变化．健美操是一项同时具有健身、健美、健心功能的运动，得到众多人们的热爱与参与．但是如今单一形式的健美操越来越难以满足人们的需求．与此同时，上世纪80年代传入我国的街舞却凭借它的节奏感强，动作随性多样化，以及传达热烈的情感而深受各个年龄的人的青睐．这项运动起源于美国，如今在中国的土地上也上演着各种各样的街舞比赛［1］．但是，尽管街舞发展迅速，并得到了很多人的喜爱，但是在现在的教育阶段，各个学校即使是高校，也很少涉及到街舞，课程中几乎没有涉及到．在当前情况下，将街舞中的一些突出优势融入到健美操中显得至关重要．

1街舞元素在健美操教学中的运用

1．1街舞元素在健美操教学中所体现的教学价值

摘要：越来越多的学校为了带动同学们对于体育运动的积极性，在体育教学当中开设健美操这样的运动项目，并对健美操教学的内容不断地进行着创新，希望能以此来更加全面地展现健美操体育运动给学生们带来的愉悦感。为此，本文采用文献资料、问卷调查等，探索了在健美操中融入街舞的意义，并对在健美操教学中融入街舞元素，关于舞蹈的重新编排提出了一定的意见，旨为今后健美操教学提供借鉴。

关键词：健美操教学;融入;街舞元素;思考

随着社会的发展，很多西方的元素流入中国，并且有很多的学生都比较的喜欢，街舞就是最受年轻人喜欢的潮流之一。为了更好地调动学生们学习健美操的积极性，可以把街舞的元素融入到健美操的教学之中。在融入当中通过对健美操动作进行重新编排，会使整套健美操既具有原本的柔美和谐也具有街舞的动感时尚，这样一来，健美操教学的内容会变的更加多元化，更加具有趣味性与潮流性，相信会有越来越多的学生会越来越喜欢上健美操这门课程，这将能为提高学生身体素质的全面发展，奠定有力的基础。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本研究随机选取100名苏州卫生职业技术学院的在校生为研究对象。

1.2研究方法

［摘要］自新教育改革理念在我国各大教育领域中全面深入，素质教育思想已经被广泛地运用在教育事业中，这使很多教学领域更加注重对学生进行全方面素质的培养，并坚持以学生为主体、促进学生全方面素质以及水平的目标来开展教育工作，其中最为重视的就是对学生身体素质教育工作的开展。为了真正有效地提升健美操教学质量，增强教学课程的趣味性，那么就必须要结合素质教育理念以及学生身心特点等，将街舞元素融入健美操教学当中，从而为学生制订科学合理的教学形式，并为学生未来健康稳定的发展奠定坚实有利的基础。

［关键词］健美操教学；街舞元素；融入对策；

一、街舞元素融入健美操教学中的具体情况分析

随着时代的不断发展，很多新鲜的事物逐渐融入人们生活中，而街舞元素就是近几年非常受学生和青少年所喜爱的项目。这使一向以课堂教学形式为主的健美操教学活动也随之发生了改变。健美操教学活动是一项具有健身、健美以及健心功能的运动形式，因其各种优势而被很多人所喜爱。但通过对当前实际的健美操教学情况进行分析，发现整体的教学形式过于单一，只是通过几个简单的舞蹈动作和带有节奏的音乐来开展健美操教学，长久下去由于缺乏新鲜感，会使学生失去对健美操学习的兴趣，因而影响教学效果。所以在健美操教学中应合理地融入街舞元素，通过将将强的节奏感进而具有特点的舞蹈动作吸引学生注意力，进而吸引学生参与到健美操活动中，提升整体教学水平，增强学生身体素质。

二、健美操教学中融入街舞元素的主要策略

（一）根据音乐风格的不同而选择合理的教学策略

对于健美操与街舞的音乐表现形式来说，其风格与内容都有很大的区别，所以要对其音乐形式进行合理的认识，从而结合不同的音乐风格开展合理的健美操教学活动，将不同风格的街舞音乐融入健美操教学当中。如果在对音乐进行分析时出现不懂的地力或是需要帮助的地力，应及时提出，并合理找寻出恰当的解决办法，以此为学生设计出更加符合其身心发展的健美操教学活动。在开展教学前，教师应该根据学生的兴趣爱好以及身心特点等因素，通过因地制宜的形式来选择良好的音乐，而音乐的难易程度也要遵循先易后难的形式，从而让学生能够循序渐进地学习到相应的舞蹈动作，而如果遇到一些具有代表意义的街舞音乐时，教师应以此为专题，并为学生开展更加系统、有效的讲解和赏析，从而使学生更好地理解和掌握舞蹈内容。在开展健美操教学时，教师可以借助音乐，通过带学生共同数拍子的形式来学习舞蹈和掌握音乐节奏，从而让学生能够更好地在音乐节奏下学习健美操，并且能使学生更好地感知音乐风格，更好地学习健美操动作。

摘要:在国家政府及权威机构的鼓励与支持下，我国很多地区的中小学都开设了街舞课程。但目前来看，街舞教学存在着教学方法单一、教学理念落后以及教学设施投入不足等问题。在教育信息化的大背景下，如何改变街舞教学现状是亟待解决的问题。本文从信息技术与街舞教学深度融合角度，从微课辅助、数字化游戏融入和STEAM跨学科统整，探讨改善街舞教学的可行路径，为今后的街舞教学实践探索提供新的参考与方向。

关键词:信息技术;街舞;整合;STEAM;数字化游戏

前言

2014年，在文艺工作座谈会上发表的重要讲话中指出:“很多艺术形式是国外兴起的，如说唱表演、街舞等，但只要人民群众喜欢，我们就要用，并赋予其健康向上的内容”［1］。随着街舞在我国的普及和发展，体育总局和中国舞蹈家协会等权威部门及组织也正在力求通过多样化的宣传途径引导街舞朝着正向积极、规范化方向发展。街舞是20世纪中期与后期流行于美国黑人青少年群体中的多种舞蹈的统称，通常被认为包括locking(锁舞)、breaking(霹雳舞)、popping(震撼舞)、hiphop(嘻哈舞)、waacking(甩手舞)、voguing(模特舞)、dancehall(雷鬼舞)、house(豪斯舞)和krump(狂派舞)九种舞蹈风格。其中dancehall(雷鬼舞)发源于牙买加地区，其他八种舞蹈都是发源于美国。街舞于20世纪80年代中期传入我国［2］，近年来在互联网时代的助力下，街舞的普及发展迅速扩张，发展主体从最开始的“无业青年”，到后来的大学生，再到现在的青少年。紧随潮流，很多中小学都开设了街舞课程，但其教育教学理念较其他学科落后许多，在教育信息化的大背景下，信息技术与各学科整合是目前教育研究的重要课题，而街舞教学与信息技术也同样可以碰撞出火花。

1我国中小学街舞教学现状

目前我国中小学街舞课程多以艺体类校本课、社团课的课程形式进行，且主要存在教学理念落后、教育方法单一、教学设施投入不足等问题。

1．1教学理念落后。目前来看，我国基础教育仍普遍侧重于文化课程，相比之下，美术课、体育课等艺体类课程并没有得到该有的重视。近年来，虽然在教育行政部门的要求下有了一定的改善，但在部分地区部分学校，仍然存在“重文轻艺体”的现象。学校管理者认为街舞学习只是为了让学生“强身健体”，把街舞教学作为文化课学习后的“饭后甜点”。教师认为，只要教会舞蹈动作就可以了，忽略了街舞的文化属性。在教育信息化的大背景下，街舞教学理念亟待改变，要充分利用现代教育技术辅助教学，引进先进的教学理念使街舞课堂“活”起来。

摘要：体育教学作为一门学科，当前越来越受到人们的重视，体育改革的不断推进，初中体育教学也发生着变化，变化来自国家的重视、政策的支持和人们所作出的努力，初中学生作为教学主体如何提升其参与的主动性成为初中体育教学的一项重要内容，增加学生的主动参与意识，使其快乐地投入到体育教学中，身心得到健康发展是教师教学的初衷体现。

关键词：初中体育;教学;主动参与;策略

随着体育教育改革的进行，围绕青少年体育教育的政策陆续出台，《健康中国行动（2019-2030年）》《体育强国建设纲要》等，都体现出对中小学生的体育教学的重视，青少年身心健康发展，初中体育教学工作的正常推进是实现好政策的重要途径，做好初中体育教学工作，提高学生在教学中的主动参与性是教育过程的关键。

1激发学生兴趣

初中体育教学之所以学生的主动参与程度不够，客观原因之一是在其学习阶段没有激发学生对体育的兴趣爱好。每件事物发展的背后，决定事物发展性质的是内因，个人对事物的主观态度影响着事情的发展，兴趣是学习的第一老师，初中生对事物有了一定的认知，个人对事物也逐渐有了自己的判断，在初中体育教学中，可以利用学生已有的认知，加上他们这个年龄段强烈的好奇心，稍加引导可以提升学生的主动参与程度。美国篮球之所以兴盛，原因之一就是他们个人对篮球的喜爱，在他们兴趣的选择阶段，学校给他们提供了一个选择的机会，加上学校的篮球文化，很快让他们对篮球产生了兴趣。初中体育教学要激发学生的兴趣，让学生对体育项目产生兴趣。比如，老师在篮球课教学过程中，首先讲一讲篮球的历史，让学生知道篮球发展的历史脉络，其次可以讲一些关于篮球的新鲜事物，激发起同学们对篮球的好奇心，还可以让同学近距离的观看学校的篮球比赛，给他们直观的感官体验，最后再给他们看一些扣篮大赛类的视频，给他们直接的视觉冲击，相信在他们的惊叹中一定有人会对篮球产生兴趣。

2丰富教学内容

教学内容的具象化有助于教学目标的实现，在教学过程中，对教师的开发与合理利用也非常重要。同时，在丰富教学活动过程中，既要让学生主动地参与学习，也要让学生被动地参与学习，让学生在参与中提高体育教学质量，也让丰富的教学内容来带动学生的主动参与。丰富的体育教学内容的呈现需要学校和老师的共同努力，通过不断实践，让每个学生主动参与，同时能够掌握各自喜爱的体育技能[1]。丰富教学内容应该与时俱进，不仅要继承传统体育项目，还要开发新的教学内容，更要因地制宜地发挥本地优势，在继承与创造中走出一条自己的体育教学之路。例如，健身街舞与体育教学的融合，街舞的欢快节奏和频繁变换的舞步可以给年轻的中学生带来极大的满足感，街舞的简单易学也使初中学生更易上手，既增加了他们的律动感，也增强了他们在学习生活中的自信心，初中体育教学融入健身街舞有利于学生团结意识的培养。

一、改变教学方法，激发学生的学习兴趣

在学生的基本素质训练中，教师可让学生自己选择训练方式，使教学内容多样化，让学生感受到自我锻炼、体验运动的乐趣，使课堂成为学生发挥各自优势和特长的场所，这样有利于激发学生的兴趣。改变教学方法，选择符合本校的实际情况，教学内容健康、科学，注重学生的训练过程，充分发挥体育课的娱乐、美育、教育功能。

二、在体育教学中培养学生的创新思维

创新教育是培养学生的创新意识和创新精神，还要培养学生的创造性的人格特征。同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”体育教学的两个重点是培养学生的技能和体能。由于他们的表现形式不同，培养的途径、方法也不同。只有学生学会基本的技能，才能进行创新，把学过的同类动作、技能进行对比、归纳。

如学习不同套路的武术、体操、舞蹈等，将很多动作进行对比、归类、总结，然后在此基础上进行创新。如学生喜欢跳街舞，街舞有很多自由的动作，具有较强的创新意识，而这些创新思维则来自本身的经验和总结。体育创新教学应以学生的自习发展为本，身心协调发展为重点，围绕促进学生身心道德发展。结合现代教学的娱乐化、多样化、兴趣化，打破单一的教学模式，开发学生的创新潜能，培养学生创新体育的观念。

三、因材施教，分层教学

由于学生之间体能差别较大，分层教学、因材施教的策略，有助于提高学生的整体水平。学生的技能、技术的形成和提高主要分为三个阶段：初步掌握、动作熟练、运用自如。第一阶段主要通过教师的讲解和示范，学生通过领会、模仿。

摘要：本研究以学生实际需求实施课程和校园特色活动，旨在养成体育锻炼习惯和发展学生身心健康，培养具有创造能力、健康生活、幸福面对人生的全面发展人才。通过不同的实施途径，师生共同参与，培养学生集体认同与集体荣誉感，提高团结协作能力，享受运动参与的快乐；建立了和谐融洽的师生，创建求真尚美、明德至善的校园文化氛围。

关键词：排舞；中学生；身心健康；情绪情感；德育工作

1．问题提出

排舞运动是以音乐或歌曲为基础，编者按照一定规律编好具有重复性的完整动作，是一种有氧运动，可以起到健美、增强体质的作用，是集舞蹈、艺术和体育为一体的运动。通过文献分析发现，对于学校体育中排舞开展现状的研究大多停留在泛泛的宏观探讨和对于高校排舞开展的研究，其中研究对象高校多于中小学，女性多于男性。研究方法比较单一。缺乏对于高中阶段、义务教育阶段（中小学阶段）甚至是学前阶段（幼儿园阶段）的排舞开展的研究，这些阶段更需要专门的理论研究来指导排舞实践的开展，故应该加强此方面的研究。德育工作研究多数都是用已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，做出结论归纳与建议，缺少理论与实践行动相结合的强大支撑；德育工作渗透研究较多，而学生在排舞中的道德情感研究较少，且学校实际教育教学推广工作中的案例或方法匮乏。

2．研究过程与方法

2．1文献法

从排舞进校园和身心健康及德育教育工作三方面进行研究，把握国内外研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，为课题研究提供理论框架和方法。

摘要：体育舞蹈与爵士舞都是中国舞蹈界的后起之秀，同样被大众接受和喜欢。本文运用文献资料法、实地考察法、访谈法、以西华师范大学、钦州学院舞蹈俱乐部，南充飞行家街舞培训等多个单位的课堂教学训练和比赛状况为观察材料，探讨它们的教学契合点，拟为体育舞蹈教师提供有用的教学参考资料。

关键词：体育舞蹈；爵士舞元素；教学；训练

爵士舞动作里的相关训练与体育舞蹈能够相辅相成，融会贯通，尤其是爵士舞的基本功训练，对体育舞蹈动作的力量、协调、反应等方面有很大的作用。如果能够整理总结出完整的爵士舞动作结构，运用到体育舞蹈教学中，定能事半功倍。结合实践，通过对体育舞蹈与爵士舞动作的分析和研究，找出二者能够结合的点，整理出促进体育舞蹈教学和训练效果的元素，进一步提高体育舞蹈教学训练质量，扩大其提升途径，为体育舞蹈的教学及训练提供较广阔而科学的理论基础，将爵士舞的基本功训练科学地运用到体育舞蹈中，有效的规划到日常训练中，一定会对体育舞蹈者的身体协调性、力量控制、身体形态培养等起到举足轻重的作用。

1爵士舞的塑造性

爵士舞是一种欢快彰显个性的舞蹈，对耐力及运动能力也是一个极大的挑战。一名优秀的爵士舞者，其肌力、忍耐力、心肺承受力、力量、柔韧等都是要同时具备的。爵士舞的教学特点具有时代性，艺术的鉴赏性，韵律感，自由奔放性，灵活性[1]。其种类有PowerJazz,FunkyJazz,Newjazz,StreetJazz,ModernJazz（现代爵士舞）等。PowerJazz是一种动作明快，停顿分明，表现非常有力度的力量型舞蹈，非常注重力的控制和爆发，可以提高身体力量及爆发力。NewJazz对身体的延伸性要求较高，练习这类爵士可以提高我们身体柔韧性和协调性。FunkJazz也属于力量爵士中的一种，但它更注重力的点与过程的结合运用，能使我们做起动作来更加流畅分明[2]。现代爵士舞者大多具备芭蕾舞训练经验，能够自如的把单足转，曲腿平衡等与爵士步行和滑并步等动作结合起来，能高度协调头，肩，躯干和臀的准确摆动和扭动。街舞爵士客观性很强既结合了Power和Funky爵士的成分，又有Hiphop元素，练习这种爵士，会使身体更加灵活。爵士舞种类丰富，每种爵士舞都有其特性，都对身体的练习起到很大的作用，塑造性极高。

2爵士舞与体育舞蹈的相同点

2.1情感表现