机电贸易论文范例

1机械设计制造及其自动化的发展方向

1.1把机械设计制造与机电一体化进行有效结合

机电一体化是机械自动化的高级形态，是机械工业发展的延伸，也是机械工业的重要的发展方向。机电一体化改变了人类对机器的看法，机电一体化使得机器不在是冷冰冰的钢铁，是机器拥有了智能化的特点。改变了机器的模式。

1.2把机械设计制造与信息技术有机结合

现代社会信息技术已经成为人类不可分离的一部分，随着信息技术的强大，机械设计制造没有跟上信息技术发展的脚步。信息技术日新月异，但在我国，大部分的机械制造乃至大部分的工厂都是以密集的人力劳动为主，随着劳动力成本的上升，这些工厂面临市场的洗礼，实时转型成为工厂生存的关键。机械制造与计算机结合，可以有效的把人从繁重的体力劳动中解放出来，实现我国从劳动密集型向知识密集型转型，增加企业抵抗市场洗牌的能力，增强抗风险能力。

1.3在机械设计制造与信息技术结合的基础上实现机械自动化的网络化

同计算机一样，网络也成为人们生活的一部分，机械的制造、组装、推广都离不开网络，特别是机械成品的使用和推广离不开网络的作用。

[摘要]课程体系建设是高职院校国际贸易一流专业建设的重点环节，具有很强的基础性。文章从此出发，首先分析了高职院校国际贸易一流专业建设视角下课程体系建设的意义，如完善专业课程设置、推动一流专业建设、优化人才培养效果等；然后从紧扣职业教育、围绕市场需求、坚持创新发展三个角度介绍了高职院校国际贸易一流专业建设视角下的课程体系建设原则；最后探讨了建设路径，包括完善课程结构、优化课程设置、凸显学校特色、建设校本课程等，以期进一步提高高职院校的教学质量。

[关键词]高职院校;国际贸易一流专业;课程体系

专业是高职院校人才培养的基本单位，从时展与学生培养的角度出发，不断推动专业建设是确保人才培养效果的客观需要。当前，高职院校一流专业建设正如火如荼地开展，而课程体系建设则是一流专业建设中的重要环节与主要内容。众所周知，课程是专业教学的单元，课程体系则由专业下设的各门课程组合而成。需要注意的是，课程体系建设并非是专业课程的简单叠加。事实上，作为专业教学活动的依据，课程体系具有很强的系统性及内在自洽性，并处于动态化的发展完善状态中。[1]因此，高职院校在国际贸易一流专业建设中要将课程体系建设作为重点，全面提升课程体系建设的质量。

一、高职院校国际贸易一流专业建设视角下的课程体系建设意义

1.完善专业课程设置

课程设置是专业教学的基础性内容，其以课程结构为中心，既包含课程体系的构成要素，又包括各门课程的具体课时，对专业教学的开展有重要影响。当前，高职院校国际贸易专业在课程设置中存在随意性、粗放式的弊端，制约了课程教学效果。从国际贸易一流专业建设角度开展课程体系建设，有助于高职院校调整并优化课程设置，围绕一流专业建设的目标突破课程设置的局限性，提高课程设置的科学性。

2.推动一流专业建设

【摘要】工业的发达程度可以从具体的设计产品中得以体现，由于中西方合作与交流程度的不断加深，使工业产品设计获得了更多的灵感。本文通过阐述工业产品设计中中国元素的应用价值，分析了工业产品设计中中国元素的应用，针对中国元素在工业产品设计中的应用加以思考。此研究以探究工业产品设计中的中国元素应用方法为目的，从而提高我国工业产品的整体设计水平。

【关键词】工业产品设计；中国元素；工业发展

1引言

几千年的发展历史，使我国很多传统文化艺术得以积淀和传承，中国元素代表着一种中华精神与文化。工业产品的设计关乎到工业的整体发展和进步，伴随社会的发展，在工业产品的设计中运用中国元素，不但能够体现出民族特色，而且满足了广大民众的多样化需要，深入探讨工业产品设计中我国传统文化艺术元素的应用具有重要的意义。

2工业产品设计中中国元素的应用价值

全球经济一体化的发展趋势，虽然促进了不同国家之间的经济贸易往来，不过却让很多国家的民族特色不再突出。在工业产品设计领域当中，由于不同国家、地区的文化、艺术交流频繁，致使工业产品的设计风格形成一定的同质化情况，缺少相应的特色。面对此种情况，我国工业产品设计中将传统文化元素有效融入显得很有必要，有利于凸显出产品的民族特色。通过在工业产品设计中融入中国元素，赋予产品丰富的内涵，将中华精神表现出来，完成传统文化艺术的传承与发扬，同时依靠创新技术，逐渐在国际市场中占据一定的优势，为工业的可持续发展奠定良好的基础。经过在我国民族传统文化当中获取相应的艺术精华，让工业产品的设计风格形成鲜明的中国风特色，在市场的竟争中逐步获得世人的认可和喜爱，使我国的传统文化得以良好的传承与发扬，产生正面的社会影响，引导人们塑造科学的审美观和价值观[1]。

3工业产品设计中中国元素的应用分析

第一篇：建筑工程项目管理问题及创新策略分析

摘要：

建筑工程项目管理是现代建筑企业竞争力的一个重要层面，其内容博大精深，深邃丰富，涉及工程建设的多个方面。现代社会，建筑行业的现实情况，要求建筑企业必须坚持工程项目管理的生产经营方式。企业围绕项目建设目标，建立一套有针对性的科学管理系统，通过加强管理，落实措施，提高管理效能，降低运营成本，确保建筑企业旺盛的生命力。文章围绕新时期建筑企业项目管理创新工作进行探讨，分析了当前我国建筑工程项目管理中面临的困难和问题，并就如何创新建筑工程项目管理提出建议策略。

关键词：

建筑工程项目管理 创新 问题

引言

我国建筑行业发展迅猛，规模越来越大、内容越来越复杂的工程项目给施工企业项目管理水平提出了更高的要求。项目管理水平的高低，直接关系到整个企业生产、经营、工程质量、安全等各方面问题，最终反映在施工企业的经济效益水平的高低上。现代化的工程建设施工质量与施工单位的技术水平、管理水平、资金状况、人员的素质等都有着极为紧密的联系。围绕项目建设目标，加强项目管理，做好前期准备，实现资源的优化配置，努力降低成本，提高工作效率，确保建筑工程质量、安全和工期要求，是施工企业打造核心竞争力，赢得市场的基本手段，也是建筑企业实现可持续健康发展的必由之路。

第一篇：中美合作办学教学管理初探

【摘要】

中外合作办学作为教育国际化的一种形式，正在不断发展壮大。本文以辽宁师范大学的中美合作办学项目国际商学院为例，分析了中国高校合作办学教学管理改革所取得的成绩、现状、存在的问题，并结合中美合作办学发展趋势，提出相应解决对策。

【关键词】

中外合作办学；教学管理；教学评估；教师培训；教学管理人员培训

合作办学模式作为我国教育国际化的一种新兴办学模式，无论在国家政策法规方面还是在国内招生及教学管理方面都面对着丰富的资源与选择。教学管理是为了实现教学目标，按照教学的规律和特点，对教学过程的全面管理。教学管理是高等学校各项管理工作的重中之重，是高校人才培养质量的基本保障。教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确把教学管理作为本科评估的一项一级指标，充分体现了教学管理在高校本科教学工作中的重要性。

1合作办学项目取得的成绩

【摘要】

当前财经类和综合性大学培养的市场营销专业人才，更适合在商贸流通领域或服务行业就业与发展，不能很好满足高新技术企业对营销人才的需求。理工科大学的市场营销专业教学，应整合教学资源优势，致力于培养懂技术、懂管理、懂市场的复合型专业人才。本文以LT大学为例，通过分析理工科大学的市场营销专业人才培养面临的机遇和挑战，提出相应的市场营销专业人才培养改革方案，并通过付诸实践进行了方案优化。

【关键词】

理工科大学；市场营销；培养方案，教学实践

市场营销专业本科教育在国外市场经济发达国家，大约有近百年的历史，无论是理论教学还是实践教学都已经比较成熟。而我国市场营销专业教育，整体上起步较晚，东部沿海地区始于20世纪80年代后期，西部地区受经济发展和教育理念相对落后等因素影响，在20世纪90年中后期才开始起步。经历了将近三十年的专业发展里程，市场营销专业近两年成为最受中国大学喜爱的本科专业之一,全国有838所大学开设该专业，以71.87%占比位居排行榜第三位。与此同时，市场营销专业毕业生出现“供过于求”现象。2014年10月教育部公布15个难就业专业，市场营销成“重灾区”。随着企业产品技术的不断升级，当前传统营销模式向电子商务的转型，传统意义上的市场营销专业人才已很难满足新形势发展的要求，高校市场营销专业人才培养方案亟须创新。

一、市场营销专业人才培养面临的挑战和机遇

1.市场营销毕业生人数已“供过于求”

第一篇：商务英语人才培养模式改革

1．当前商务英语人才培养中的不足

商务英语方面的人才接受学校教育之后进入社会，工作表现却不是很好，这主要是因为学校在人才培养模式上存在一定的问题。首先，各个学校培养商务英语方面的人才是为了满足市场的需要和要求，所以学校在培养人才上需要找准市场对人才的要求。商务英语专业应该培养符合市场要求的各个方面全面发展的人才。但是，虽然许多学校都开设了相关专业，却没有指定明确的培养目标，所以商务英语专业的学生进入工作岗位之后，常常感到学校所学知识没有实际用处，应用能力较差，无法在工作岗位上获得较好的表现。其次，商务英语专业对学生英语能力的培养和商务能力的培养都占据非常重要的地位。在商务英语课程中，英语知识和商务知识两个部分需要融合在起来，并且在课程设置中达到合理的分配状态。但是大多数学校在课程设置中并没有处理好英语和商务之间的关系。部分学校仅仅注重英语方面的教学，开设各种各样的英语课程，英语方面的课程占据较大比例，而商务课程只占据较小比例。除此之外，大多数学校在商务英语专业的教学模式上比较落后。多数学校在商务英语专业方面的教学模式都是以老师讲授为主，学生只是处于被动的地位。老师把大部分教学时间都花在理论方面的讲授上，而且主要在课堂上开展，而忽视了实践方面的教学。学生只是学习理论知识，却没有通过实践来应用知识，所以学生缺乏应用能力，这在今后的工作中也是不利的。许多老师都是重点讲授英语语法等基础方面的知识，而英语口语和听力等应用方面的技能却没有得到培养。而在考试和评价中，也没有重视对应用能力的考核，而只是重点考察学生的书面能力。这就会降低学生的商务英语英语能力，从而使其在商务实务中无法顺利沟通，也就无法完成工作。

2．商务英语人才培养模式改革措施

各个学校需要寻求一系列有效的措施，对商务英语方面的人才培养模式进行合理的改革。首先，各个学校应该树立明确的培养目标。商务英语专业的培养目标是符合市场要求和国际需要的全面型人才，既具有深厚的英语知识基础和英语英语技能，又具备熟练的商务知识和技能。学校为了使商务英语人才进入社会后获得较好的工作表现，学校应该基于用人单位的需要和要求对商务英语专业的学生进行培养。商务英语专业的学生应该具有较高的英语应用方面的能力和商务应用方面的能力，以及计算机能力、沟通能力等各个方面的个人素质和能力。其次，各个学校需要针对商务英语专业进行合理的课程设置。课程设置需要将社会的需要和要求作为指导方向，重点培养学生的英语应用能力、商务应用能力和公务办理和操作能力，联系理论方面的教学和实践方面的教学，培养具有一项专长和多种能力的人才。对此，在课程设置方面需要分清主要学科和次要学科，重视提高学生各个方面的素质和能力。商务英语专业课程可以分为公共课和专业课，专业课又包括理论课和实践课。除此之外，各个学校需要改变以往的教学模式，重视学生的主体作用，提高其调查研究的能力。老师在开展商务英语方面的教学时，需要使用丰富多样的教学手段，充分发挥多媒体教学、网络教学等先进教学手段的优势，给学生营造灵活多变的学习气氛。老师需要采用灵活多变的教学方法，通过案例、情景、任务、讨论、辩论、合作等各种各样的方法来提高学生对商务英语专业学习的兴趣和热情。课堂教学需要跟课外实践联系起来，老师需要给学生创造实践机会，鼓励学生多参与跟商务英语有关的社会实践活动，并且进行有效的指导和及时的帮助，从而培养学生的自学能力、沟通能力、创造能力等多个方面的能力。老师需要重视培养学生在英语应用方面的能力，加强学生的听力学习口语学习，并且结合英语应用和商务应用培养学生在各种各样的商务情景下更好地利用英语进行交流和沟通。

3．结语

随着社会的发展，市场的需要和要求也在改变。信息想要培养出符合市场需要和要求的人才，就需要对人才培养方面的模式进行有效的改革。商务英语专业作为新兴的热门专业，各个学校都开设设立相关专业，努力培养更多的商务英语人才。但是如今大多数学校在人才培养模式方面存在许多问题和不足。各个学校应该针对商务英语专业的人才培养方面的模式进行什么样的改革，培养出什么样的人才，是急需解决的问题。

第一篇：电子文件信息安全管理的跨界合作

近年来，计算机技术、网络信息技术在社会生活中的应用不断深入，信息泄密事件时有发生，信息安全问题日益凸显。在档案部门这个社会生产的“资料库”，信息安全工作不仅是档案工作的重点，也是档案工作的难点。

一、电子信息安全呈现出新特点

在2015年3月十二届全国人大三次会议上，总理在政府工作报告中提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融（ITFIN）健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。“互联网+”成为2015年最受关注的一个关键词。“互联网+”火热的背后暗藏风险，信息安全便是其中非常重要的一个方面①。在“互联网+”环境中，电子文件信息安全呈现出一些新特点。

1.信息安全高风险性

各个行业通过互联网连接到一起，信息交流、传播都要在互联网这个开放的大环境中进行。在这个过程中，信息遭受非法拦截、篡改或被虚假信息替代，使信息的真实性、完整性受到威胁的可能性大大增强。越来越多的电子信息系统被接入互联网中，这些接入互联网的电子信息系统更容易成为黑客攻击的目标，信息安全面临的风险越来越高。

2.互联网环境中信息非法获取的可能性增大