假期实践心得范例

一、暑期社会实践对自信德育教育的意义和成效

1.磨炼意志，是学生进行自我教育的有效途径。很多学生的实践心得里写着：“学到了许多只有在实践中才能懂得的东西，更让我学会了吃苦耐劳，坚持不懈。”“我才真真正正地明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!”“我终于体会到了父母赚钱有多辛苦，我以后会更珍惜手上的钱，不乱用。我也体会到了老师们的良苦用心，老师们每天督促我好好学习是为了让我以后的生活更加幸福美满，更加快乐。”“这次实习，让我明白了爸妈赚钱的辛苦。以前花钱时丝毫不知道节约，相信在这次实习之后再也不会胡乱花钱。”几乎每个学生的心得体会都有这样的文字，这次实践活动对学生的心灵洗礼要超过上百次的说教。

2.了解企业文化，为顶岗实习做好心理和技能上的准备，提高自信心。本次实践活动，学生都是负责相关专业的最基础的工作，他们到企业的目的在于了解本行业到底是做什么的，怎么运作，最需要的技术和人才是什么等问题，更重要的是认真学习专业技能、生产技术、安全生产管理，了解企业管理模式、生产运行模式，提升交往沟通能力，了解行业发展，为自己以后的发展定位，回学校以后学习的目的性更强。高二年级之后有一年的顶岗实习，暑期实践为顶岗实习打下基础，学生可以更快适应企业的需求。很多在实习中表现好的学生，企业将其作为企业储备人才培养，毕业以后直接转为企业的正式员工，这也为就业做好铺垫。学生接触了比较先进的设备，对各个工种也有了比较直观的了解，学生在实结中说：“我认识了很多学校里没看到的机车，增加了为人处世之道，让我更加珍惜学习的机会，让我学会了独立。”“我不但积累了管理经验，而且学习到在专业课上所学习不到的东西，有效地补充了课堂学习的空白，丰富了自己的阅历，增强了自己的学习能力，也让我看清了自己的优势，给我一个展示自我的空间。同时也深深地感受到工作的不易和自己知识的欠缺。”让学生发现自我，通过自身的努力学习、实践，提高自信心，在将来的社会中更具竞争力。

3.暑期实践有助于学生树立明确的学习目标。参与本次实践活动的学生有服装“3+2”、服装礼仪、服装工艺和服装CAD等专业的学生，通过一个月的实践工作，学生深刻认识到自己工作能力和技术熟练程度与企业熟练工之间的差距。假期之后，学校召开了社会实践活动总结大会，对优秀的个人进行表彰，并请优秀学生对此次活动进行现场经验总结和交流，如服装“3+2”的学生大多表示要努力学习，把目标定为考大学；而服装CAD等专业的学生则表示要努力把技术学好。参加此次交流的学生包括了那些没有参加暑期实践的学生，这在他们看来也是一次很生动的交流大会，有利于指导自己调整职业规划。使学生更明确了自身的学习方向和目标，从而有的放矢地提高自身的综合素质。

4.班主任、教师的跟踪管理，及时鼓励，保障了暑期实践的顺利完成。生产经营单位与学校不同，生产任务变化大，要根据市场的需求调整生产任务，经常出现临时加班、长时间不休班及各个车间不同时休息等情况，很多学生都不理解，出现抵触情绪，有的才工作几天就因为不适应工作环境、吃不了苦而想离开。为此，班主任和带队教师及时去企业车间了解状况，并多次电话联系学生和家长，安抚了学生的烦躁情绪，并及时地与工作单位联系，掌握生产动态变化、加班及生产任务调整情况，向学生及时地传达、解释，提前做好学生的思想工作。同时，把学生的要求反映给工作单位的有关领导，及时解决，化解矛盾，解决学生的后顾之忧，保证工作的顺利进行。

5.家委会的参与，使得家、企、校三位一体，深度融合，为学生排忧解难，搭建更好的平台。家委会是联系家庭与学校、家庭与家庭的桥梁，家委会出面组织暑期实践活动，一方面表明了家长对暑期实践的支持；另一方面，家长对学校的教育教学理念也有了更深入的了解，他们口口相传，大大增加了学校的美誉度，对以后的招生和就业大有益处。

二、暑期社会实践中存在的不足之处

第一篇:实习心得体会范文

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。

刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。

在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作能力是书本实习心得体会范文上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。

学校中所有学到的知识都要转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。从这个层银行工作心得体会面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理师德培训心得体会好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我非常希望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的紧密结合程度，实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。

在实习期间我也深刻的感觉到了国企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企业发展观心得体会下是国期的通病。在这次实习中我也深刻的感觉到了这一点，仅举两个例子：一天，有一个同事一上午只工作了两个小时不到，其余的时间都在一个接一个的打私人电话，一边说着自己很忙，另一边手里却什么活也没干;另一件是关于年初报税，在银行工作心得体会资料还没有准备好，单位却在下午三点定好了地方开联欢会(下午是一点半上班)，于是，大家都去联欢了，报税的时间就被推迟了。我认为，造成这种效率低下的原因是来自多方面的，最主要的是铁路这种大型国有垄断企业没有引入非常有效和富心得体会有活力的竞争机制，分配方式不够灵活，直接影响了员工的工作动力与工作效率。我个人认为改变这种局面的直接可行的方法有两个：其一，领导的工作作风的改变;其二，员工在工作时间约束的加强。我认为，联欢会虽不是庆功会，但也应该是在不发展观心得体会影响正常的工作的前提下举行的，而不能由于要开联欢会而增加不必要的成本(如：税收滞纳金);员工在工作时间，应主要处理公事，如有特殊情况，可请假专心处理私事，而不应该占用较长的工作时间、利用公共设施处理私事。这是我的一些个人的学习教师法心得体会看法，作为一名员工，我也是希望自己所供职的企业越来越好。

通过这三周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业十七大的心得体会务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。

1教育信息化发展资源建设模式分析

传统的图书馆早已不适应当前的信息变化。正如我们所熟知的，即便作者编写时，所书写的理论和观点是当时最新的，最具权威的。但是从编写到出版，历时2到3年已经是速度很快的了。这对于日新月异的信息爆炸，信息进步的社会来说，仍然是滞后的。并不是说图书馆已经毫无意义，而是要利用信息技术为教师学生，提供最新的资源，学生可以根据纸质的图书和电子资源，进行对比，互相借鉴。再次，信息化硬件建设要走向应用与服务：比如建立校园一卡通，校园网选课系统，为学生提供生活和学习上的各种服务，发挥信息化技术多个方面的作用，前提就是要做好硬件资源和软件资源的建设问题。

2教育信息化发展应用模式分析

充分利用资源，真正发挥教育信息化的作用。是实现教育信息化的最关键环节。

2.1教育信息化要在课堂发挥功能

信息化的先进技术，要为课堂添彩。使用多媒体技术，让以往枯燥的讲授变得栩栩如生，有声音，仿佛与人交谈中互相了解沟通，抓住学生的注意力，无法分散精神。有画面，如同观赏电影，去除学习的疲劳，放松紧张的神经，进入知识中去探索。有教师引导，排疑解惑，保证思路的畅通。使得课堂的几十分钟，能够高效利用，提升聊率。

2.2教育信息化要实现教师培养

一、浅析感恩意识薄弱的原因

(一)优越的家庭条件和社会感恩教育的缺失是学生感恩意识薄弱的外在原因

在中职学校中，绝大多数学生是独生子女，优越富足的家庭条件，长辈的溺爱，使学生习惯了索取，而缺乏回报意识。

(二)学校道德教育的不切实际是学生感恩意识薄弱的又一原因

学校的道德教育空洞宽泛，对学生而言，“爱家，爱父母”这种有实际针对性的德育开展的太少。

二、中职班主任德育工作要加强感恩教育的必要性

(一)提高学生道德修养需要加强感恩教育

摘要：“双减”政策落地后，寒暑假作业设计呈现出四个新变化：作业目标由学科教学转向全面育人；作业行为由纸笔做答转向实践操作；作业设问由答案单一转向高度开放；作业过程由单学科思维转向跨学科思维。在作业批改方面，需要评价学生的作业态度、作业结果、作业过程、作业亮点和作业订正。在评价管理方面，需要合理安排寒暑假作业批改反馈工作，专题研究新型作业批改与反馈，开展优秀作业展评交流活动，举办新型作业答辩会，并把寒暑假作业评价纳入学生过程性评价。

关键词：双减政策;寒暑假作业;作业批改;作业评价;作业管理

作业是学校教师依据一定的教学目的布置给学生并且利用非教学时间完成的学习任务，是学校教育教学的重要组成部分，是学生开展自主学习活动的重要载体。作业设计须基于课程标准和教科书，体现课程性质，能贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，指向学生发展核心素养，促进学生德智体美劳全面发展[1]。2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为贯彻落实国家“双减”政策有关要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，很多省市都出台了《义务教育阶段学校作业管理指导意见》，各地各校纷纷开展作业改革，特别是对于寒暑假作业的改革，呈现出一些新的变化。

一、“双减”背景下寒暑假作业设计的新变化

寒暑假作业按内容属性可以分为学科性作业和非学科性作业两大类。学科性寒暑假作业分为本学科作业和跨学科作业。本学科作业内容侧重本学科课程标准要求的知识、能力、实践技能和学科素养。跨学科作业，一般会以本学科内容为主，兼顾其他学科的 STEAM 学习、项目化学习、研究性学习等，属于本学科的拓展性作业。非学科性寒暑假作业的内容指向学生的人格品质和学习品质培养，具有鲜明的育人功能。我们把非学科性、跨学科性和非纸笔性的寒暑假作业称为新型寒暑假作业。根据浙江省教育厅教研室“魅力寒假”活动方案征集情况和网络媒体报道信息，结合作业改革新方向可以看出，新型寒暑假作业具有四个明显的变化特点。

1.作业目标：学科教学转向全面育人

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须适应社会的发展。假期学习与在校学习是两个互相补充不能替代的学习，假期学习是弥补学校教育缺失的学习[2]。仅在校园成长的孩子犹如“温室里花朵”，必有局限性。寒暑假学习要让学生个性化成长和社会化培育有机整合，让学生做一些在校期间少做、难做、没有做的作业，多做一些自主、自律、自立、自强的作业，做一些社会性、实践性、体验性强的作业，引导学生融进生活、融进社会、融进世界。彰显育人导向的寒暑假作业有两类。一类是学科教师“跨出学科篱笆墙”，布置一些具有素养导向的育人性学科作业，这类比较少；一类是学校或班主任统一布置的涉及德育、传统文化、劳动等方面的作业，这类比较普遍。例如，要求学生主动和同学、邻居、亲戚或家长一起走进家乡的红色教育基地，开展沉浸式红色研学活动，学生通过文字、绘画、摄影、短视频等形式分享活动过程和收获，传承红色精神；要求学生参加街道、乡村、社区组织的志愿者活动，学会跨年龄、跨阶层的人际交往，感受中华民族传统文化和国家的欣欣向荣；要求学生观看北京冬奥开幕式、中国队比赛和闭幕式，接受爱国主义教育与国际和平教育。再如，浙江省许多学校结合《浙江省中小学家庭劳动清单》布置寒假家务作业，要求学生每天就洗菜、烧菜、洗碗，整理餐桌书桌，捡垃圾、倒垃圾、扫地，叠被子、刷鞋子、洗衣服、浇水花草等家务行为打卡。

第一篇:教师心得体会

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是苦着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

第二篇:教师心得体会

摘要：作为高校的文献信息资源中心的高校图书馆，既是科学研究和人才培养的学术性机构又是校园文化建设的重要基地。在大思政的格局中，思想政治教育职能是高校图书馆教育职能的一个重要体现。本文将从文献资源、技术资源、馆舍环境和人员优势等方面来探讨高校图书馆的思想政治教育功能。

关键词：高校图书馆；思想政治教育；教育职能

在全程育人、全方位育人的大思政格局中思想政治教育对于学生政治素养的提升，价值观、人生观的形成具有重要作用。高校图书馆既是高校的信息资源中心又承担着科学研究和人才培养的重要学术性任务同时还是高校校园文化建设的重要基地，它不仅具有信息服务职能，还兼具了教育职能，而思想政治教育就是高校图书馆教育职能的一个重要体现。在北京大学师生座谈会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话对高校图书馆的思想政治教育功能提出了更高的要求。同时在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》［1］《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》［2］中明确提出“教材建设与研究、思政课教学指南及配套课件教案建设、典籍书单开列、思政课优秀成果建设与展示、思政课实践教学与学生社会实践活动统筹”等与高校图书馆文献和空间服务密切相关的内容，强调了思想政治教育工作是高校图书馆落实立德树人的重要职能。因此，高校图书馆将如何提升这一教育职能呢？本文针对这一问题来进行探讨。

一、高校图书馆丰富的馆藏文献资源为思想政治教育提供了信息保障

作为高校知识服务、学习交流、信息共享、创新支持和文化体验的中心，高校图书馆拥有丰富的文献信息资源，能为学校人才培养、学科建设的科学研究提供学术性服务［3］；高校图书馆有现代化高水平的信息化服务设施和技术人员，是学校信息化建设的重要组成部分；高校图书馆是高校校园文化和社会文化建设的重要基地［3］。教育职能和信息服务职能是高校图书馆的主要职能。图书馆要充分发挥其文献信息中心的作用，以丰富的馆藏资源为基础，进行思想政治教育。高校图书馆要充分利用深入挖掘丰富的馆藏资源，如运用马克思主义理论课和思想品德课教材和参考书、政治、哲学、思政类期刊、人文社科心理学类资源、思政类专题数据库等开展新生入馆教育、思政图书读书月、毕业季等主题活动，使高校图书馆的思想政治教育能贯穿学生的大学生涯。大一新生刚刚从备战高考的紧张学习中走出来，步入一个全新的环境，心中难免会既新奇又有些许迷茫，这时候应该在新生入馆教育中为思想政治教育做出引导，在介绍馆藏资源时要让新生明确知道思想政治教育的相关书刊的存放地点和具体架位。在信息素养教育的过程中配合马克思理论课和思想政治教育课（以下简称“两课”）的学习专门开设几课时的思政类信息资源检索课，增加专题资源培训和讲座，把思想政治类资源的检索知识嵌入新生教育的小程序或者小游戏中，让学生能快速了解思政类信息资源的检索途径和方法，使新生能在需要时及时找到相关资源，解答他们思想上的疑惑，缓解他们的心理压力，及时找准学习目标、生活方向，积极面对大学新生活，为树立正确的“三观”打下基础。随着全民阅读活动的广泛开展，高校图书馆也应该以开展阅读推广等文化活动来积极参与校园文化建设，充分利用图书馆馆藏资源进行阅读推广也是图书馆发挥思想政治教育职能的重要途径。高校在制订阅读推广计划时要考虑进行多角度的阅读推广，从思想政治教育的角度，立德树人、文化育人的角度，守正创新的角度出发，结合学校的特点和图书馆的馆情，开展阅读推广活动，配合“两课”的教学为学生推送马克思主义理论、人文社科经典名著的阅读书目，开展“读经典，抒写心中梦想”的思政类图书的读书活动，鼓励学生将自己的远大梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦相结合，找准努力奋斗的方向。我国已经有很多高校都尝试了利用阅读推广来参与学校思想政治教育，如复旦大学图书馆的“旦旦悦读”系列读书活动中就有“旦旦思政”板块，该板块的图书精选符合以“立德树人”为宗旨的相关要求。该活动以思想政治以及引导性图书为主，通过图书馆微信公众号，同步推送，以阅读作为主要的形式，与各学院学生支部交流合作，协同策划活动。同时约请相关专业教师为指导老师，通过导师的引导和图书精读辅助学生开展有效阅读，并通过阅读树立正确的三观，使其发展更加符合社会需要［4］。又如2019年3月下旬南京师范大学图书馆敬文流通部专门为推广思政课阅读成立了阅读推广小组，专门推荐与思想政治课密切相关的资源，引导学生阅读。该活动的主题是通过优秀的思政图书资料和丰富多彩的线上线下活动形式浸润大学生的心灵，用有导向性的阅读推广，引导学生关注正能量，注重个人成长与社会进步和国家命运的关联，树立正确的“三观”［5］。图书馆还可以运用新媒体方式在寒暑假和小长假期间开展网络思想政治教育活动。如在十一小长假期间开展“重温红色故事，喜迎祖国华诞”的听书活动，在清明节假期中开展缅怀英烈的朗读活动等，还可以在假期中定期发送阅读书单，在“21天悦读”“让书单填满你的假期”等假期阅读活动中推荐思想政治类图书，征集假期读书日记、读书笔记、读书心得等，使学生在假期中也能参与到思想政治类资源阅读活动中，度过一个健康的假期，以优良的精神面貌迎接新学期的学习和生活。对于即将走出校园的高校毕业生，学校也要加强他们的思想教育，通过多种形式的教育活动引导他们树立正确的“三观”，引导学生关注正能量，注重个人成长与社会进步和国家命运的关联，形成正确的择业观。图书馆作为高校校园文化建设的重要基地，有责任也有能力在这一环节中发挥应有的作用，使学生受到潜移默化的影响［6］，成为专业知识扎实、社会责任感强烈的青年人才［6］。如在毕业季来临时，图书馆可以为毕业生准备一份阅读书单，记录他们在大学里读过的马克思主义理论、经典名著、专业书籍。毕业书单能让学生回忆和重温自己阅读经典的暖心时光，让学生在毕业之时回顾总结自己的整个大学生涯的阅读经历，发现自己的阅读喜好，还能激励他们在未来的日子里继续热爱阅读［6］，让阅读伴随自己一生。同时也能让他们看到自己从懵懂少年成长为有着坚定信仰、树立正确的世界观、人生观、价值观的青年栋梁的步步足迹，为大学的阅读时光画上圆满的句号，以饱满的精神与高昂的斗志投入新的学习、工作和生活之中，开启新的人生篇章。

二、高校图书馆的信息化建设为思想政治教育提供了技术保障

高等学校图书馆是学校信息化建设的重要组成部分，近年来，随着信息化建设在高校图书馆的大力推广，各馆的信息化水平和信息化建设投入大大提高，这成为高校图书馆广泛深入开展思想政治教育的技术保障。高校图书馆都建有自己的网站，开通了微博、微信、抖音等新媒体平台，这些平台具有互动性强、受众广泛、传播速度快、立体直观等特点，被学生广泛接受。因此，图书馆也应该通过这些平台积极开展思想政治教育。第一，在图书馆网页上设置思政教育专题栏目，关注时事舆情，精选转载高质量的思政教育文章、建立思政阅读书目、思政类新书到馆推荐、思政课老师谈思政等内容，对大学生进行思想政治引导。第二，通过图书馆微信公众号平台开展思想政治教育活动。通过丰富微信平台思政内容建设，设立专门的思政阅读模块，定期更新内容，及时推送时政新闻和党、国家的政策精神，弘扬主旋律，传播正能量。如天津美术学院图书馆2020年就通过其公众号的e读推荐栏目推荐了党史书单、新中国史精选书单、改革开放史精选书单、社会主义发展史精选书单等内容［7］。同时，图书馆也可与相关机构合作，利用现有的资源推广思政资源，如利用上海市图书馆学会新媒体阅读推广委员会、信息资源组织专业委员会联合策划推出的“‘四史’学习教育专题讲座”来宣传普及党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的知识理论。还可利用教育科学出版社联合央视电视进出口总公司开发的德育教育视频资源库开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康、安全教育等。此外，图书馆也可挖掘馆藏资源，利用数字化技术，建设适合本校学科特色和学生特点的大学生思政教育资源库，搜集整理相关马克思主义思想、中国革命史、党的基本路线方针、国家重大发展战略等文献资料，整合相关红色经典、当代模范光辉事迹的电子图书、电子期刊和音视频资料，并在QQ群、微信学习群、微信公众号、微博等新媒体进行数据库的推广活动，设置读者互动栏目，鼓励大学生积极使用专题数据库。另外，在某些特殊时期，图书馆更应该利用微信公众号、移动图书馆等信息化手段开展思政教育和心理疏导。比如在2020年肺炎疫情期间，学生无法返校正常上课，再加上对疫情不了解，心理上会产生焦虑，这时高校图书馆就可以大力开展网上服务，在推广学科专业数据服务的同时，开设抗疫专栏，开展专题活动。如北京服装学院图书馆就在微信公众号中陆续开展了抗疫专题新书阅读活动、抗疫主题连环画推广活动、战疫事迹征文活动、读诗词美文抗击、抗疫海报征集等活动。北京师范大学图书馆在公众号中的世界教育动态栏目中推出好文分享抗疫系列，推荐有关对国内和国际教育事业影响的文章。这些专题推广不仅能普及科学的抗疫知识，还能丰富学生课余生活，缓解焦虑情绪。

一、以孩子带动家庭，以家庭影响社会

国学经典是中华传统文化的精华。从孩子抓起则会更好地带动家庭影响社会。丰南区文化馆自推广传统文化教育以来，提倡并坚持从一本书，从一个人，从一个家开始传递经典文化，建立多个平台，让更多的人接近并使用经典文化，使传统经典文化产生广泛影响。免费发放《国学经典选读》书本、建立家庭亲子经典诵读沙龙、招募和培训志愿者，建立沙龙QQ群（301753530）和论坛。平台建立后，利用网络每天进行志愿者老师、家长、孩子之间的互动交流，开展经典诵读的课程、感悟、方法的总结和汇报；利用每周休息日开展各项沙龙活动，在官方网站和微信平台开设“我读经典”的栏目。通过这些方式，大大吸引家长和学生的广泛参与，弥补了学校教育的空白。启发孩子诵读经典以带动家庭，从细节入手，从家庭入手来实现幼儿养性、蒙童养正、少年养志、成人养德的理想。在陪同孩子读诵经典的过程中，父母和孩子竞相背诵经典，在家庭生活中感悟经典。家长们纷纷感慨，通过这些几千年流通最广、指导最强的篇章，指导了工作和生活，获得了深厚的教益。

二、以兴趣引领学习，以活动打造体系

经典不乏枯燥，将经典融进现代生活，并用通俗的形式加以阐释，经典才易于青少年所接受，才能够达到教育的目的。充分发挥文化馆的职能，通过组织开展丰富多彩的活动，形成以“演绎经典”、建立特色辅导基地、开设国学艺术辅导培训和开展传统文化主题活动等内容，构成独具特色的优秀文化传承体系。几年来，为社会培训各类师资330人，创建特色教育基地22个，创编、辅导经典短剧多部，建立“乐学园”国学艺术普及班，亲子诵读沙龙，明德读书会等分支项目。每年以传统文化为主题开展的各类培训辅导、讲座、演出、比赛等活动百场以上。“演绎经典”活动，是结合全区中小学经典诵读工程，广泛开展演绎经典活动，提倡自编自演、师导生演，先后推出“弟子规”“三字经”“道德颂”“红色少年”等十余部文化短剧在全区上演。实小西校区特色基地大型诵读节目“少年中国说”，荣获2012年“中华诵”全国诵读经典大赛一等奖；“小丑娃”舞蹈基地红色经典舞蹈《草原英雄小姐妹》《映山红》《闪闪的红星》等作品多次参加唐山、丰南等地的大型演出活动。传统文化辅导基地，是联合优秀社会文艺团体、文化志愿者所建立。目前建立以经典诵读、舞蹈、民族器乐、民间剪纸等为特色的传统文化辅导基地22个，分布在庠瑞国学馆、柳树圈小学、稻地小学、西葛中学、尖字沽小学、小丑娃舞蹈学校、爱尚舞学校、育才民乐团。“乐学园”国学艺术培训班，是文化馆开设的假期国学艺术普及班，培训内容以传承中华传统文化为主，配合多彩的艺术课程，既解除假期家长无暇管教孩子的忧虑，又让孩子们学有所得，乐在其中。培训班里设立中华经典诵读、心性静定训练、少儿瑜伽、书法、合唱表演练习、手工绘画制作、少儿故事讲读表演、经典电影赏析等多项课程，得到家长和社会的广泛好评。“明德”读书会，是在亲子经典诵读沙龙基础上发展起来的公益性学习团体，由社会各界传统文化爱好者组成。在“弘扬民族文化、传承民族精神”的主题下，通过阅读共同的书籍，分享心得，讨论观点，体悟传统文化的精髓，提高自身修养，进而扩大生命空间。“明德”读书会每周六早7点在户外开展诵读活动。

三、以创新促进发展，以试点推动规模

形式创新内容创新，才有好的教育结果。自“快乐阳光”未成年人传统文化普及工程项目创立以来，为解决师资辅导问题，我们在社会招募传统文化爱好者，建立一支志愿者教师队伍，将普及活动不断延伸。为方便组织管理，将传统文化、舞蹈、书画等各类艺术培训进行整合捆绑，通过总分馆和数字文化馆的渠道层层复制，建立快捷可行的优秀传统文化发展体系。到“十三五”末，实现500个基层服务点同时活动，同时培训、同时参与的无缝模式。建立科学体系和完备机制，对工程普及很重要。通过合作协调与统一规划，在全区范围内进行文化资源的调配，依托总分馆网络实现总馆、分馆、各基层服务点之间的流动服务，推动全区公共文化资源共建共享和互联互通，打通群文服务的“最后一公里”。大力推进文化志愿服务建设，完善志愿者注册招募、服务记录、管理评价和激励保障机制，构建参与广泛，内容丰富、形式多样、机制健全的文化志愿服务体系。形成“结对子、种文化”机制，做到人人有注册、人人受培训、人人有能量的管理体制。目前，区文化馆志愿者人数达500人，志愿者团队15个。到“十三五”末，实现志愿者人数3000人，志愿者团队150个。作为社会主义核心价值观重要组成部分的传统文化，内化为青少年的个人思想意识，外化为他们的行为规范。丰南区文化馆开展的这项活动，正是积极探索将传统文化教育与日常生活紧密结合的实践，有利于未成年人对传统文化的理解变成“日学而不察，日用而不觉”的习惯。社会教育与学校教育、家庭教育三者并立，共同促进青少年的健康成长。而由文化馆建起这个集青少年思想教育、文化学习、培训、娱乐为一体的综合型校外阵地，有着得天独厚的优势。文化馆探索未成年人优秀传统文化教育，是一份重要职责，更是润物无声，静待花开的伟大事业。

作者：王丽珠 单位：河北省唐山市丰南区文化馆