教育总结范例

2019年以来，在区委、区政府的正确领导下，在全区广大教育体育工作者的共同努力下，教体系统各项工作取得一定成效，现将2019年教体系统工作总结如下。

一、2019年工作总结

（一）切实加强意识形态

一是坚持正面引导。坚持全方位加强主流思想舆论导向，围绕区委区政府中心工作，结合教体工作实际，积极主动做好教育宣传工作，唱响主旋律、传播正能量，牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权。组织党员赴平定兰田等红色教育基地接受革命传统教育；成功策划了“网红校长章站亮”、“身边好榜样陈增文”等典型人物宣传；开展了最美乡村教师、师德楷模系列评选活动，全面塑造了教体良好形象，弘扬了正能量。 

二是加强学校思想政治及德育工作，培育时代新人。高度重视思想政治课的主渠道作用，配齐配强了思想政治理论课专职教师，深入推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂，进头脑。大力推进社会主义核心价值观建设。通过开展诵读红色家书活动、“学雷锋志愿服务”进社区集中行动、文明校园创建、师德师风培训等，深入宣传阐释了社会主义核心价值观，坚定了师生理想信念，提升了师生核心价值意识。今年适逢中华人民共和国成立70周年，又逢我国文化旗手邹韬奋先生诞辰124周年，我们紧紧抓住这些有利时机，精心策划上好了秋季“开学第一课”，举办了“喜迎新中国成立70周年”万名师生宣誓、“韬奋精神伴我行”等活动，进一步营造了良好的校园生态。

三是加强民族宗教工作。认真落实中央、省市区有关宗教工作部署，以抵御和防范校园宗教参透为重点，积极引导广大师生增强政治鉴别力和洞察力，教育教师特别是信教教师不得在校内传播宗教、发展信教、举办宗教活动，教育学生拒绝进入宗教活动场所；下发了学校抵御和防范宗教活动向校园渗透责任书，建立健全了防范工作机制；加强对全区教育系统师生信教情况进行了全面摸排，并有针对性地做好思想教育工作，同时，向全区学生家长和监护人发放《倡议书》5.5万余份，要求广大学生家长和监护人要关爱青少年健康成长，教育未成年人拒绝参加宗教活动。

（二）大力改善办学条件

为贯彻落实3月8日亲临十二届全国人大五次会议代表团的讲话精神，按照省委、省政府办公厅《关于扎实开展脱贫攻坚“回头看”“回头帮”的通知》川委厅[2017]29号文件要求，切实落实教育后续扶持政策，确保帮扶措施到村到户到人，已脱贫人口稳定脱贫、同步奔康，现将我局教育扶贫“回头看”“回头帮”的工作总结如下。

一、加强组织领导，制定教育扶贫规划

组织成立了以局长为组长、相关股室负责人为成员的教育扶贫“回头看”“回头帮”专项工作领导小组，成立了教育扶贫专门办公室，落实专人负责教育扶贫工作。同时，多次召开全县教育系统扶贫工作会，全面传达州、县扶贫工作会议精神，安排部署全县教育扶贫工作。拟定了《教育体育局2016--2020年教育扶贫专项实施规划方案》和《2017年教育扶贫工作计划》。

二、科学摸排情况，掌握精准扶贫数据

扎实开展“贫困学生”群体摸底排查工作。教育体育局联合各乡镇对全县15个乡镇181个行政村的建档立卡贫困家庭的在校学生状况进行摸底调查统计。完成了《2017年脱贫村4-6周岁适龄幼儿统计表》、《2017年脱贫村义务教育阶段适龄少年儿童就读情况统计表》、《2017年脱贫村高中（中职）以上在校学生统计表》的统计工作。完成2017年16个贫困村216名贫困学生建档立卡统计工作，其中学前6人，义务教育90人，大专66人，中职17人，高中40人，本科7人。义务教育阶段贫困学生全部在校就读，达标率100%。没有一个因贫困而辍学。

三、全面落实控辍保学任务

适龄儿童入学率达到100%，家庭无因贫辍学学生是贫困人口退出的主要衡量指标。因此我局高度重视脱贫村的适龄儿童少年的控辍保学工作。一是根据前期调查统计的适龄儿童少年是否就读情况，认真分析未就读学生情况，提出解决方案，保证应读就读；二是建立完善贫困学生就读数据库，保证教育局、学校与县扶贫部门数据的一致；三是全面落实教育资助政策，用好教育扶贫救助基金，保证不出现因贫困而失学情况；四是对今年脱贫村的4-6周岁适龄幼儿提出入园方案。

第一篇

一、概述

2013年，我局认真落实国务院《政府信息公开条例》和《国务院办公厅关于印发当前政府信息公开重点工作安排的通知》(国办发〔2013〕73号)要求，紧紧抓住海峡西岸经济区建设和市建设马尾新城、构建大都市区战略的发展契机，围绕“生态、人文、智慧”的发展定位，进一步解放思想，深化教育改革，促进教育均衡，并通过完善政府信息公开工作，保障公民知情权、参与权和监督权，提升政府的公信力和透明度，更好更快地创建公平和谐的教育。

(一)信息公开机构人员调整充实情况：由于人事调动，区教育局政府信息公开工作机构领导作了相应调整，由林文峰局长任政府信息公开工作机构组长，分管领导陈树仁同志、潘希建同志、吴建森同志、卢榕芳任副组长，政府信息公开办公室成员也作了充实调整。

(二)信息公开各项制度更加健全和完善：在区政府信息公开工作小组的指导、检查下，我局进一步健全和完善了政府信息公开相关机构和制度，成立区教育局政府信息公开监督小组、审议小组，制定了《区教育局信息公开责任追究办法》;针对教育系统未有依申请公开情况未建立配套措施等问题，补充完善了《关于依申请公开政府信息的暂行办法》、《政府信息公开申请受理机构情况表》、《区教育局信息公开申请表依申请公开办理告知书》。及时公开在网站上，供群众查阅下载。

(三)教育领域信息公开重点工作得到扎实落实：根据上级部门的关于做好“当前政府信息公开重点工作安排”的文件精神，我局于2013年11月15日前开辟了面向基层学校的“招生考试”、“财务管理”两个新专栏，与“政府信息公开”、“通知公告”、“办事指南”等专栏，分设在教育局网站首页的左右两侧。增设的这两个栏目，进一步完善了政府信息公开的范围和种类，扩大了群众的知情权。专栏信息公开情况：区属各学校(单位)已经完成2013年以来学校招生考试、财务管理的信息梳理工作，按照保密审查的规范要求，填写保密审查单，经责任处室审核、学校主要领导签发后，分别公开在“招生考试”、“财务管理”专栏内。截止12月31日为止，已经的相关信息共计512条，其中招生信息203条，财务经费类信息309条。所有公开的学校信息，均纸质存档一份，附上保密审查单，分类归档备查。

(四)加大人事招聘、工程投中标及政策性服务信息等教育系统热点焦点领域信息的公开力度。教育局认真落实群众关注领域的政府信息公开，大力推行重点领域“阳光工程”，扩大公开内容和范围，增强执政透明度和公信力，努力打造勤政务实的服务型政府。年内公开工程投中标公告11份，重大事项公告公示31条，教师招考、资格认定类信息5份、教育事业类服务信息9份，重点信息领域信息量比去年增加36.6%。

一、工程再认识

工程离不开环境与社会，是实用主义与价值理性的兼容，也体现了艺术与伦理特性。有学者认为工程科学与自然科学、艺术、人文社会科学皆是人才素养的有机组成；也有学者认为艺术比自然科学、社会科学低一个学科逻辑层次，便将艺术列为子项，不管怎么说，工程是真善美的统一体。土木工程不可能只是建房，还要考虑环境。譬如，某公司要设计石材数控机床，项目经可行性报告分析分配任务：机构设计、控制设计、外协分担、外观造型、装配调试、质量监控等，最终要达到经济性、艺术性和机床复杂功能完备性的统一。可见，工程以技术为支持、也依赖艺术装饰。如果产品得到用户的认可，便形成产业，成为物质财富。从现代知识意义上看，在“自然—科学—技术—工程—产业—经济—社会”的知识链中，工程处于最核心地位。

二、工程教育回归工程实践的改革探索

（一）现状与问题

近三十年来，我国的工程教育已经取得了巨大的成就，保障了经济建设、社会进步和民族伟大复兴的顺利进行。本科院校绝大多数开设工科专业。从世界范围来看，我国工科在校生无论是相对量还是绝对值都排名首位，然而，准工程师和工程人才的质量却落在后面。据2009年瑞士洛桑的《世界竞争力报告》，在我国现有的160万年轻工程师中，大约只有十分之一达到跨国公司的用人标准，相比之下，印度为25，美国为80%。残酷的现实折射出现行工科教育的弊端。中国工程院于2007年启动了《创新型工程科技人才培养研究》重大咨询项目。经过两年研究，在12个课题研究报告的基础上，经反复讨论和多次修改，形成了项目综合研究报告。报告从多个方面阐述了培养创新型工程科技人才的紧迫性：工程人才培养模式雷同单调；工程教育中“科学主义”挤兑了工程本色；工科专业课程体系条块分割等。工程教育中非工程化、过分科学化、实践性缺失、培养模式单一化的痼疾正在被剖析、会诊、治疗。

（二）探索崭新的工程教育体系

我国高等工程教育的改革与发展，经历了几个重要阶段。“质量工程”“、工程研究生”“、CDIO模式”“、卓越计划”、“工程技术认证”、“应用技术大学”等界石作用的关键词勾画出其改革创新的轮廓。如同工程是知识链之核心，我们认为“卓越计划”是工程教育改革的中轴。在“十五”期间，教育部以提高高等学校教育质量为目的，实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。2007年开展的第二期“质量工程”六个方面的建设中，首次出现了关于工程教育的专项：要积极推进“专业结构调整与专业认证”，工程类专业实施认证制度。

一年来，全市教育工作者在市委市政府的坚强领导下，围绕“教育强市”目标，团结奋进、真抓实干、锐意进取，各项工作进展顺利。现就全年工作情况总结如下：

一、2019年教育工作成绩突出

1.中、高考成绩显着。2019年，我市中、高考再获大面积丰收，教学质量继续保持了在的领先地位。我市中考成绩总分700分以上的有35人，全市最高分七中朱宣丞737分。我市今年高考一本上线537人。中、高考均排在同类学校前列。

2.教研氛围活跃，活动形式新颖，指导全市各校教学教研水平得到提升。一是教学教研形式丰富多彩。教学教研对外开放呈现新局面，我市一中、二中、四中、八中每年都与省内外名校举行联考。在第三届全国中小学教师读写活动暨2019阅读育人高峰论坛活动中，我市共有36人次在国家、省级获奖，教育局教研室和第六小学共同获得第二届全国中小学教师读写活动“全国优秀组织奖”，第六小学何仁松作为全国唯一一位中小学校长代表发言。二是教研帮扶活动多。六小?亚东希望小学(亚东希望小学小考进步24名)二小一乐园学校(乐园学校小考进步20名)，铜城学校一肇陈中学(肇陈中学中考进步17名)，实小一范镇小学(范镇小学小考进步17名)，七中一洪下学校(洪下学校中考进步9名)，五小?白杨小学(白杨小学小考进步6名)，帮扶成效显着。三是教研成果丰硕。2018年度的“一师一优课、一课一名师”再创辉煌。我市获部级优课5节，省级优课28节，在各县（市、区）位列第一。在第二十五届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中我市获省级一等奖4个、省级二等奖11个、省级三等奖12个。在2019年初中语文教师说课比赛中，第四中学王子群荣获一等奖，第六中学丁利华荣获二等奖。在第二十届全国中小学电脑制作活动智能机器人项目中，我市全国一等奖3个，二等奖1个；第十七届江西省中小学智能机器人技能提升活动省级一等奖8个、二等奖3个、三等奖4个；第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动省级二等奖5个、三等奖7个。今年我市教师课题研究成果丰硕，已立项省级课题16个，已结题省级课题6个，已立项级课题8个，已结题级课题6个。

3.依托活动载体，注重德育为先，倡导学生争做新时代的青少年。开展好文明校园的创建评比工作，高丰中、小分别获得“省级文明校园”称号；积极开展河湖保护教育，为贯彻教育局《关于开展全市中小学生“保护美丽河湖，创建文明城市”主题书信文化活动的通知》文件精神，启动了“保护美丽河湖，创建文明城市”的主题书信比赛活动；在全市中小学生中开展了“国学百家经典”展评活动；积极发挥团、队组织在学校德育工作的积极作用，积极开展希望工程1%捐助活动，加强了团的基层组织建设，积极开展了“寻找团员回家”活动，认真做好纪念“”100周年、“六一儿童节”及“12.5”国际志愿者服务日主题教育活动；积极开展了第二十九次全国助残日主题活动，集中开展了“送教上门”活动；积极开展了“我们的节日”主题实践活动；积极完成了“新时代好少年”的推荐和评选，我市八中王佳欣同学被评为“江西省新进代好少年”；积极开展了“中小学生红色文化、绿色文化和古色文化”主题教育活动，实验小学被评为省级“三项文化”教育先进学校。

4.培养学生兴趣，发展素质教育，学生艺术、体育特长得到充分发展。体育工作：中小学生篮球比赛、第二届中小学生羽毛球锦标赛、中小学生乒乓球比赛和校园足球校际联赛；积极组织参加田径运动会、啦啦操比赛、足球精英赛、篮球锦标赛等系列赛事，在省中小学生校园足球总决赛、省中学生篮球锦标赛中取得了全省第五名和全省初中组第四名的好成绩。艺术工作：开展了2019年第五届中小学合唱节瑞昌选拔赛和首届学生器乐（管乐）节瑞昌选拔赛；组织教师参加2019年合唱节展演现场观摩活动；认真完成中小学生合唱节节目录制工作，并获得了一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个及省一等奖1个；积极做好我市四所学校“五个一百美育工程”的复查验收工作。

5.加大教育投入，推进校园建设，城乡学校（幼儿园）办学条件进一步得到改善。完成政府列入重大项目的建设工作，投资5000万元新建了第七小学、投资1200万元扩建特殊教育学校工程及投资1200万元扩建武山学校工程三个校建项目将于今年秋季开学正式投入使用，总投资3000万元新建码头中学项目已按进度完成，计划2020年春季招生。完成了农村闲置校舍摸排调查工作并形成处理意见上报市政府，截止目前已做好了农村闲置校舍处置工作。争取政府投资230万元完成城区七所学校的食堂改造建设工作。争取2019年中央预算内项目三个，争取中央资金411万元，完成了项目建设工作。积极储备2020年中央预算内申报项目。完成优质普惠学前教育资源扩充建设，储备项目规划入国家重大项目库。启动城区5所公办幼儿园建设工作，计划总投资5500万元，启动投资20000万元新建第三中学建设工作。做好上级专项资金建设工作，2019年下达上级专项目资金1550万元。督促加快在建项目进度实施工作。做好城区学校公共场所安全防护设施建设摸底、设计、预算、招标工作做好全市中小学智慧平安校园设计、预算、招标工作。配合学前科做好城区幼儿园布点建设工作，加快推进乡镇公立幼儿园项目的建设任务。

年是市委、市政府提出的“全面提升年”，也是我市调整教育布局结构，提高教育教学质量，实现教育科学发展新突破的重要之年。今年以来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，继续实施“1338”工作计划，扎实开展“全面提升年”活动，遵循规律，开拓创新，扎实工作，全市各项教育工作获得全面提升。年，市教育局荣获全省纪检监察先进单位、省级文明机关等先进称号。

一、科学安排部署，“全面提升年”活动扎实有效开展

一是高度重视，快速启动。市委、市政府组织开展“全面提升年”活动后，市教育局党组高度重视，立即启动。成立了全市教育系统开展“全面提升年”活动领导小组，由党组书记、局长任组长，其他党组成员任副组长，市教育局副县级督学、市直学校党政一把手、各县（市、区）教育局局长为成员。教育系统各单位也都成立了领导小组和相应机构，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。制定了“全面提升年”活动实施方案，逐级召开动员会议，广泛宣传发动，充分调动了全体干部职工参与“全面提升年”活动和工作的积极性。

二是明确思路，精心组织。市教育局坚持以办好让人民群众满意的教育为宗旨，认真落实科学发展观，开拓创新，结合“全面提升年”活动确立了“3338”工作思路：

第一个“3”，即大力主攻“提高办学水平、推进素质教育、实现均衡协调发展”三大目标；

第二个“3”，即努力实现“思想观念、思路方法、作风效能”三大提升；

第三个“3”，即继续深化“教育示范乡镇创建、教师大培训、构建和谐师生关系研究”三项活动。

今年以来，教育局在区委、区政府正确领导下，按照政府工作报告重点工作任务安排，紧紧围绕迎接义务教育发展基本均衡县（区）国家评估认定这一中心任务，以“保安全、抓教育、强师资、重民生、促均衡”为工作目标，真抓实干，努力奋进，全区教育工作取得较好成效。

（一）加大投入，改善了学校办学条件。一是落实项目资金，推进农村学校建设。以实施全面改薄、校舍维修改造、义务教育均衡发展建设、学前教育等项目为契机，加快推进乡镇学校基础设施建设，不断优化办学条件。马回岭中学教学楼重建项目、港东小学重建项目、新塘初中维修改造项目、港口中心小学维修改造项目都已完工；启动了马回岭中学、城门中学、港口中学、新合中学、涌泉中学、新塘中心小学等6所学校运动场建设，12月底可以全部完工；规划投入6000万元的城门乡中心小学整体搬迁工程已开工建设；完成了港口中心小学幼儿园等6个乡村幼儿园建设项目。二是加大政府投入，扩充城区教育容量。为缓解城区学校“大班额”“大校额”问题，扩充城区教育资源，投入资金1.07亿元顺利实施沙河街镇东风小学、沙河开发区天坡小学整体搬迁工程；投入1000余万元新建区二中教学楼项目已完成工程主体；投入283万元的区一中新建厕所、屋面防水、会议室装修等工程已完工；规划投入230余万元的区三中新建大门及附属设施工程正在加紧建设之中。以上项目实施完成后将可增加学位4000个，逐步解决城区学校“大班额”问题。为了缓解扩充城区高中教育资源，促进我区职业教育发展，规划投入1.08亿元的教师进修学校整体搬迁工程已启动实施，预计2020年可以完工并投入使用。三是补充仪器装备，加快教育信息化步伐。为解决学校教学仪器装备及图书差缺问题，迎接义务教育均衡发展国家评估认定，推进我区教育信息化进程，2017年开始共投入资金1890.70万元为全区学校采购仪器装备，去已完成了第一批采购资金566.78万元、第二批采购资金749.51万元，采购物品已经发放到各学校。第三批中小学教师计算机、增补仪器设备及图书等七个项目今年已拨付资金588.21万元，除中小学图书正在招标外，其它项目已供货验收。

（二）健全机制，加强了师资队伍建设。一是多渠道补充教师。为进一步优化教师结构，增强教师队伍活力，面向全省招聘113名教师(其中，特岗教师90名)，通过安排“三支一抚”支教人员15名，绿色通道引进高中教师5名，安排3名免费师范生、12名定向师范生、6名回原藉教师就业，全年实际补充教师154名。规范录取了25名优秀初中毕业生到九江职大定向培养，为农村教育储备优质师资力量。二是加强师德师风建设。按照全市师德师风建设工作要求，建立健全中小学教师师德师风建设长效机制，在全区中小学开展师德师风专题教育活动，对师德师风建设提出了新的要求。组织全区学校学习《江西省中小学教师职业道德“八不准”（修订）》《全省师德建设优秀工作案例》，对中小学教师师德师风“红线”提出更高的要求，举行教师节庆祝活动，表彰了一批师德师风建设先进集体和个人，发挥师德建设的示范引领作用。加大“三违”行为专项治理力度，查处了部分教师“违规补课、违规推销教辅资料、违规收费”等违反师德师风行为，办结信访件14件，对10名相关人员分别给予了诫勉谈话、通报批评处分，震慑作用明显。以教育精准扶贫和良好家风建设为目标，深入开展“万师访万家”活动，全区有1000余名教师上门家访了5000多户家庭，进一步扩大了“万师访万家”活动社会效应，促进了师德师风建设，提升了教育良好形象。三是提升教师能力水平。为了提高教师培训的有效性，广泛征求意见和建议，制定培训计划，按计划扎实开展教师培训工作，全年投入培训经费90余万元，培训教师近2000人次。新教师入职培训、中小学校长赴杭州研修培训、学前教育培训、特殊教育“随班就读”“送教上门”培训、心理辅导教师培训等培训项目，创新了培训形式，丰富了培训内容，普遍受到参训人员欢迎，在推进学前教育“去小学化”、提升中小学教育管理水平、增强新入职教师职业素养、完善特殊教育体系、加强中小学心理辅导教师队伍建设等方面取得了较为明显的工作成效，全面提升了教师能力水平。

（三）着眼创新，强化了教育教学管理。一是重抓教学教研常规工作。认真落实国家课程计划，督促和指导中小学校进一步贯彻落实《中小学素质教育目标考评实施细则》，优化课堂教学监控与评价机制，加强教育教学指导，促进学校管理规范化、精细化；教研员经常到校视导，指导学校开展形式多样内容丰富的教研活动，以研促教，确保常规教研工作有序开展，推进教学质量不断提升；鼓励青年教师利用好教研工作平台，积极申报教学教研课题，撰写教育教学论文，加快个人业务成长，申报入选市级课题7个、省级课题8个；积极指导推进高中课程改革，进一步规范高中课改的开设，在继续开好文化课的同时，进一步加强技术类课程与综合实践活动的教学，满足学生多样化需求，努力提高学生综合素质；大力推进农村中小学现代远程教育资源的普遍应用，做到了现代教育设施班班通、堂堂用，提高教师运用现代教育技术和手段辅助教学的能力，为教育教学工作服务。切实落实学生“每天锻炼一小时”的体育活动，积极推进学校体育活动深入开展。二是开展特色主题教育活动。组织全区学校开展“红色、绿色、古色”主题教育活动，举办“第二届中华诵•经典诵读比赛暨三项文化主题教育比赛活动”；以“牢记时代使命书写人生华章”为主题，开展丰富的读书活动；开展爱国主义和社会主义核心价值观教育系列活动，积极宣传党的精神，以促进学生全面发展为目标，开展形式多样、内容丰富的德育系列活动，落实立德树人根本任务；积极组织参加“九江市第二届少儿艺术节”“美丽校园精彩有你”“社会主义核心价值观故事汇”“向国旗敬礼”“网上祭英烈”“九江市第21届中学生运动会”“中国诗词大会”等活动，丰富学生课外活动。三是积极开展青少年课外活动。充分发挥区青少年活动中心资源优势，健全各项管理制度，坚持公益性、普及性和安全性三大原则，积极开展丰富多彩的青少年课外活动。圆梦蒲公英留守儿童关爱活动、科技科普知识教育、青少年法制教育、庆祝教师节文艺汇演、红色、绿色、古色文化教育等活动受到家长、学生一致好评。组织校园足球特色学校参加全市校园足球联赛，区一小、区二中足球队分别荣获全市第五名的好成绩。选派4名选手参加全省校外教育学生成果展示活动，在围棋、陶艺、航海、航空模型等项目上获二等奖1个、三等奖3个。四是做好高考等考试的组考工作。在省、市统一组织部署下，严格按照相关工作程序，平安顺利地完成了2530名高考学生、2906名中考学生、2446名学考学生的组考工作。

（四）强化教育，实现了学校安全保障。把学校安全作为教育教学的首要问题来抓，大力实施学校安全保障工程。强化了“五个到位”，即思想认识到位、管理措施到位、宣传教育到位、隐患排查到位、整改落实到位。以防溺水、校园欺凌、交通、饮食，“拒绝，珍爱生命”为重点，将学生安全教育贯穿教学工作始终。强化制度建设，加大资金投入，全面保障学生和学校安全，全年全区未发生重大校园安全责任事故。

（五）落实责任，推进了教育民生工程。一是积极宣传国家资助政策。制定资助宣传手册，张贴《全国学生资助管理中心致初、高中毕业生的一封信》，在各级各类学校广泛宣传学生资助政策，结合精准扶贫工作，进村入户到贫困家庭宣传各种资助政策及申领程序，使政府的助学政策深入民心。二是落实教育民生工程资金。以资助家庭贫困学生为中心，以帮助家庭贫困学生完成学业为重点，全面落实各项教育民生工程资金，严格按照学生资助项目和标准，规范发放学前、义教寄宿生、高中、中职、大学生入学、教师励耕计划等助学金计770.3万元；完成高校生源地信用助学贷款475.2万元；免除义务教育学生教科书330.3万元；接受各类捐款172万元，特别是广东省江西柴桑商会企业家慷慨捐资100万元设立“舒立萍爱心助学金”，对的优秀学生和家庭贫困学生给与奖励和资助。三是精准扶助经济困难学生。根据市教育局统一工作部署，组织各学校做好“十三五”贫困村及建档立卡失学儿童摸底排查，核实建档立卡户子女在藉在校情况，共统计出在本区就读精准扶贫家庭学生共1242人，外出就读精准扶贫家庭学生共617人。对在本地就读贫困户学生制定“一生一册”，对外出就读的贫困户学生所在的教育行政部门发“催请函”，确保对他们优先落实资助政策，实行精准扶贫，防止因贫辍学现象发生。

（六）注重实效，发挥了督导机制推动作用。2019年，在教育工作督导机制有力推动下，区委、区政府高度重视，各部门协调配合，教育部门积极行动，形成了齐抓共管的良好工作格局，推动全区教育事业长足发展，全面提升了我区教育事业应有地位。一是通过督导突破了职业教育短板问题。2019年3月，省政府教育督导委员会联合省委组织部，对全省县（区）党政领导干部履行教育工作职责开展了实地督导，我区首次接受该项督导，督导组在“健全教育管理体制机制、依法保障教育经费投入、切实加强教师队伍建设、统筹各类教育改革发展”等方面对我区教育工作进行综合评估认定，肯定了我区近些年来推动教育工作取得的成绩，指出了职业教育短板问题。督导结束后，全区充分认识到督导机制对教育工作的推动作用，区委、区政府为推进各类教育统筹发展，投入了1.08亿元资金启动了教师进修学校整体搬迁工程，充分整合职业教育资源，职业教育发展的短板问题获得较大突破。二是通过督导提升了全区教育综合排位。2019年，我区对教育科学发展指数各项数据进行搜集整理，由于近年来对教育财政投入力度增加、师资队伍建设成效明显、教育综合管理更加规范，各项数据及佐证材料获得省、市督导专家认可和取信，2017年度教育科学发展指数省、市排位直线上升，全市综合排名上升到第四位，全省排位由原先的91位上升到47位，上升幅度较大。三是通过督导提升了全区教育整体形象。2019年我区迎接了国家县域义务教育发展基本均衡县督导评估认定，为了全面做好迎检工作，我区认真对标对本表，摸清底数，制定方案，加大财政投入，全面提升城乡义务教育学校办学条件，保障弱势群体公平入学，大幅度补充教师，努力提高教育质量，2019年5月份高分通过省政府教育督导评估认定，11月份又以优异成绩通过国家的评估验收，全面实现了区域内义务教育发展基本均衡，义务教育教育发展质量有了质的飞跃，教育整体形象日新月异。2019年12月份，我区还将迎接国家教育督导局的“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”评估认定，推动我区教育督导工作再上新台阶。

2019年，县教育局紧紧围绕县域发展“六大新高地”战略部署，贯彻落实全国和省市县教育大会精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以促进教育公平与提升教育质量为基本导向，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入实施教育发展系列三年行动计划，全县教育取得了新进展，收获了新成果，展现了新形象。

一、坚持优先发展，教育工作亮点频现

召开全县教育发展大会，出台系列教育政策，推动教育高质量发展，创成国家级农村职业教育和成人教育示范县、省教育基本现代化县，教育现代化发展水平监测全省排名前移20位，高考一段上线总人数首次突破千人大关,规范“进校园”活动经验在全省教育大会上作书面交流，抗灾自救事迹连续6次登上浙江卫视新闻并在全省教师节庆祝大会上作典型发言，关爱留守儿童、校网布局优化等典型经验在省市相关会议上进行交流，校网布局优化工作获县委书记、县长批示肯定，承办了第23届“七巧科技”系列活动全国总决赛、省第十四届中学生运动会、市第八届幼儿园课程改革现场会等大型活动，承担了全省中考加分一件事、“省级名师网络工作室组团式帮扶项目”等试点工作，26县考核指标“城乡低收入人群享受教育减免人均值”排名全省第一，全省教育发展专项资金绩效考核为A等，获评省、市教育工作业绩考核和县年度考绩优秀单位，市对县考绩“教育优先发展”指标综合得分全市第一，被评为县全面从严治党主体责任落实情况考核优秀单位，教育财务核算和基建服务中心获评满意中层科室，实现了省、市、县三级考绩“大满贯”，全年获县级以上各类荣誉16项。

二、加大经费投入，基本建设加速推进

（一）教育投入逐步加大。2019年一般公共财政教育支出年初预算20.85亿元，执行到位23.23亿元，比上年执行数20.19亿元增长15.06%；固定资产计划投资4.32亿元，完成投资7.53亿元，完成率174.31%；另外争取到中央、省级专项资金1850万元；在落实财政资助困难学生3.6万人次2437.22万元的基础上，完成社会结对助学305人次137.1万元。

（二）项目建设加快推进。实施教育项目33个，总投资32.67亿元。提前超额完成市局下达的新改扩建中小学20所的任务，总数达27所，完成率135%。创建省义务教育标准化学校2所，标准化率提高到98.06%。顺利完成5所薄弱学校改造和14所两类学校建设任务。教育用地面积增加151972?，生均用地面积、生均建筑面积增量分别达到1.34?、0.43?。

（三）装备水平不断提升。投入装备经费6995.31万元，添置计算机1863台、小平台568套、图书25.6万册，有效生机比4.5:1，班套比1:1，教育城域网互联网出口总带宽达到4G，公办学校千兆接入率和无线网络覆盖率均达100%，建成同步课堂教室24个、学科教室3个、创新实验室15个、功能室建设达标校20所、书香校园5所、创客空间（基地）29个、市级研学基地5个，推广使用覆盖132所学校9536人的“钉钉”系统。