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【摘要】足球是目前当代大学生最喜爱的运动项目之一，但目前足球教学还存在观念弊端、教学方式不佳以及教师专业素质有待提升等现状，对此，本文则基于教学现状提出相应的解决对策，望给予体育教师提供教学参考。
足球是社会发展一项十分普及的运动项目，无论是在战争年代还是和平年代都在一直发展，有着较强的趣味性。当前很多高校学生也十分喜爱这项运动，由此一来，就需要体育教师优化教学方式，从多方面提高教学质量，真正促使足球运动发挥强身健体的作用。
一、高校足球教学现状
1.观念存在弊端学习目的缺乏明确。虽然高校教育不同于高中和初中，但也关注学生性格、养成习惯以及身心发展，帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观，一定程度影响学生未来发展。然而目前高校足球教师受到传统思想影响，依旧将学生学习放在首要位置，忽视对学生心理和身体素质体育锻炼，以致于不重视足球教学。与此同时，随着网络化普及，互联网也涌现出很多和足球相关的负面新闻，使学生以及其家长都抵抗足球学习。虽然当代大学生对足球运动具有较强的积极性，然而针对足球学习没有指定科学合理教学目标，而大学生自主举办的足球比赛水平较低，缺乏良好的专业技能，降低足球教学质量。2.教学方法陈旧消磨学生学习兴趣。虽然目前高校体育教师都具备健康的身体素质和充沛的精力，然而其自身综合素质无法有效满足足球教学改革制定的要求和目标，无法紧跟时展步法。部分高校体育教师知识结构体系单一，教学方式落后等均影响高校足球教学开展，影响足球教学质量。甚至个别体育教师缺乏良好的职业道德和责任意识，降低学生学习足球积极性。3.师资力量不足影响足球教学效果。毫无疑问，学校教学的灵魂人物是教师，其教学观念和采取的教学方式对学生学习效果产生直接影响，足球教学同样如此。虽然很多足球教师都毕业于体育院校，但并非是足球专业，没有完全理解专业足球知识，以致于在教学中也只单一展开足球训练，无法实施难度较大的技术性训练教学，影响足球教学效果。
二、加强高校足球教学策略
1.推广全新教学观念提高足球教学效果。高校阶段培养学生多集中于综合素质和实践能力，同时也是进一步塑造个性的关键阶段。虽然学生在这个阶段中学习力、想象力和创造力都不如初高中，但仍然需要教师改变教学观念，根据学生实际情况制定足球教学策略，激发学生内在身体能力，促进全面发展。只有幼儿全面发展才能打破传统教育方式存在的局限性，将创新和教学改革有效且准确落实到高校足球教育中。如果高校体育教育想维持可持续发展，其教育理念和教学方法必须和社会发展一致，那么打破传统足球教学模式也势在必行。对于体育教师而言，应积极转变传统教育观念，落实素质教育，应用和推广启发式教学模式，重视学生个性发展需求，还应积极鼓励学生参与足球活动中，释放天性，激发儿童学习兴趣，逐渐启发幼儿积累足球知识。例如很多学生对知名足球明星感兴趣，教师就可以布置调查类作业，让学生在课下时间搜集自己喜欢足球明星的常见比赛方式，调动学生参与足球教学兴趣的同时，提高足球教学效率。2.运用科学教学方式激发学生学习兴趣。体育教师应根据学生心理特点和认知规律开展教学，以往讲授式教学过于单调沉闷，大大降低学习效率，长期以往会消磨学生参与体育学习活动兴趣。例如引入多媒体教学，随着经济水平的提升和信息网络技术发展，当前高校重视的对象为学生学习兴趣和对所学知识感受，所以激发学生学习兴趣和提高学生对所学课程满意度是目前社会发展趋势之一。只有充分了解学生在学习过程中重点关注的事情才能更好地指导学生，更好地满足学生对足球课程实际需求，提高教学效果。借助多媒体为学生播放正确且完整的足球技术动作视频资料，同时详细讲解和示范国外内优秀足球运动员技术动作，提高足球技术教学效率。必要时还可单独截取视频中某一重难点或慢放、回放视频，加深学生对所学技术知识印象，提高学生掌握技术动作能力。体育教师应充分保证多媒体技术动作示范视频中完整展现要领，做到优美、轻快、准确、流线等，促使学生在观看视频时就能受其感染，感受到美的熏陶和力的鼓舞，学生在正确动作示范影响下会从内心产生强烈的跃跃欲试心理，进一步提高足球教学效率。3.增强师资队伍建设合理运用教学语言。高校应定期组织体育足球教师参与培训，尤其在选拔足球教师方面能尽可能选择体育院校足球专业人才，除了考察应聘者足球专业知识，还要评估教育水平。同时还应了解教师教学理念和教学方法，从而不断提高教师水平。此外足球教师在教学中应合理应用教学语言，根据学生心理特征和认知规律运用恰当的语言引导学生，从而帮助学生深入了解体育课程和其相关项目，调动学生参与积极性。
三、结语
总之，足球是高校体育不可缺少的一部分，也是锻炼学生身体素质的关键途径。体育教师应在素质教育大环境下改变传统教学理念和教学方式，在尊重学生主体作用的前提下开展教学，提高足球教学效率和教学质量。
参考文献：
[1]王大利.新形势下高校足球教学改革及对策[J].体育世界:学术版,2013(4):119-120.
[2]郑斌.新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育科技,2015(2):148-149.（1）：75-78.
作者:潘毅 单位:咸阳师范学院体育学院
