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摘要：随着社会的不断发展，随着新课程改革标准的不断推进和实施，素质教育被越来越多的家长和学校所重视，在体育课程当中，足球作为一项深受学生喜爱的专业课程，在体育的教学当中有着重要的位置，但是当下的体育足球训练相对来说较为枯燥，如何提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，成为老师要考虑的问题，而足球游戏是目前许多老师会考虑采用的方法，本文就通过对当前足球教学中存在的问题进行梳理，对足球游戏特征及作用进行说明，提出了游戏在初中足球训练中运用的可行性以及游戏在足球训练中应用的策略。
关键词：足球游戏；足球训练；应用策略
一、当前足球教学中存在的问题
（一）学生对于足球课程的重视程度不够。在当今的学生群体中，爱篮球的学生数量远远大于喜爱足球的学生数量，因此在学校当中，我们常常会看到，学生喜爱篮球，而足球场却无人问津的场面，因此在学习足球的过程当中，许多同学对于足球不感兴趣，处于一种不理解不热情，得过且过的心态。作为学习主体的学生，对足球的学习态度直接影响到了足球训练的训练效率，如果学生常常抱着应付了事的态度，甚至许多学生认为足球项目不是考核的内容，因此甚至不会花费时间精力在足球学习和训练当中，那么教学质量势必不能达到很好的预期。
（二）老师对于足球专业知识的了解不足。在当前的足球训练过程当中，许多足球项目的训练都是由体育老师直接负责的，但是体育老师是来源于各种体育学校中不同的专业，许多老师没有直接的足球经验。老师所要掌握的运动类型非常丰富，比如说，足球、篮球、田径、乒乓球等等，因此老师的压力大，任务重。在当下的九年义务制教育当中，足球是学生的学习目标和学习课程之一，但是由于许多老师缺乏相关的专业知识和专业经验，因此，训练质量存在着一定的问题。二、足球游戏的特征及作用足球游戏是应用足球所进行的一系列游戏活动，足球游戏在训练当中的意义非凡。首先，足球游戏距离教育是一项非常能够体现集体主义精神的体育运动，在足球训练当中，应用足球游戏不仅可以帮助学生们学习足球有关的知识，还可以帮助同学们锻炼身体，培养学生们的集体荣誉感，发展学生们的德智体美，通过足球游戏，学生还能感受到个人利益与集体利益的比较，学会如何与人协作争取利益的最大化。其次，足球游戏具有一定的竞技性，在足球的比赛过程当中，是两个队伍的竞技运动，因此在进行足球游戏的过程当中，我们能够让同学们意识到足球运动的竞技性，比如说在足球游戏当中，我们通过个人技术的晋级，局部战术的晋级，整体战术的晋级进行设置。最后，足球游戏是具有趣味性的游戏，足球运动是世界的第一运动波及范围广，覆盖人群广泛，深受世界各国人民群众的喜欢原因就在于它非常强的趣味性。在教学过程当中，我们进行一定的足球游戏内容，有利于帮助学生调动积极性营造良好的学习气氛让同学们自己的参加到训练当中。在足球训练中应用足球游戏，首先帮助了队员之间增进感情，加强了队员之间的相互交流，足球游戏是一项集体与个人的魅力游戏。在足球训练当中设置足球游戏与队员一起参与到游戏的互动当中，有利于加强队员和队员之间的互动，加强队员与教练之间的情感交流，在一定程度上帮助队员凝聚了集体意识，增强了团队意识，也充分发挥了每一位团员的个人能力。其次，足球游戏有利于帮助运动员们调整心态，尤其是对于队员们的一些消极情绪和无精打采的状态而言，有利于提高队员们对于这门课程的喜爱有利于帮助学生保持良好的心态，有利于提高教学的质量，有利于增强学生们的足球水平。调节队员心态很重要。米卢在刚开始执教国家队时就发现了队员们的消极心态，练习时提不起精神，比赛时找不见状态，所以将“网式足球”引入了训练内容当中。刚开始所有队员不理解这种训练方法，但是米卢排除万难，坚持己见，队员们逐渐喜爱上了这样的训练方式，全国媒体也争相报道米卢的“快乐足球”。米卢通过自己独特的训练方式为国家队的每一位队员进行了心理按摩。在后来的十强赛期间，中国男足的每一位队员不论在比分落后还是久攻不下的情况下，一直保持着良好的心态。所以在教学训练中适当地安排游戏，对于比赛有着非常大的帮助作用。
三、足球游戏在初中足球体育训练中运用的可行性
（一）与足球训练项目紧密联合。在初中的足球课程训练过程当中，首先应当明确学生在课堂上的身体素质和基础知识，按照学生的素质情况进行相应的规则制定和游戏设定，确定学生的培养方式和方法以达到更科学更合理的培训效果。在这个过程当中，足球游戏的重要性就凸显出来了，可以运用一些足球游戏，帮助同学们进行分层管理。在进行身体素质测试和基础的训练内容分布时，可以通过一些简单轻松的足球游戏，既测试了学生的身体素质，又提高了学生的学习兴趣。
（二）与初中生的特点相适应。在传统的教学当中，体育课程被认为是副课，传统文化课程才是教学的重要内容，许多老师对于体育课程并不重视，认为体育课程浪费了学生的学习时间，还有些老师甚至会占用体育课却意识不到体育在学生身心发展当中起到的重要作用。随着新课程改革标准的不断推进和素质教育的不断提出，体育教育的重要性被越来越多的老师和学生所认识，在足球训练中融入游戏，训练是对初中生性格特点相结合和适用的方法。初中的学生身心发展不成熟，仍然处在青春期，具有较强的胜负欲，因此我们利用游戏辅助教学，有利于提高学生学习的积极性，增强学生的参与度，提高课程的教学质量。
四、足球游戏在足球训练过程当中的应用策略
（一）在课程导入环节运用足球游戏训练方法。在进行足球训练的过程当中，要重视课前的导入环节，课前的导入环节是学生对于这门课的初印象，如果我们可以运用具有启发性和趣味性的游戏，教学法对于提高学生对这门课程的兴趣，增强学生学习足球技能想法有着重要的意义，对于提升教学质量也有着重要的帮助，因此在训练过程当中，我们可以在课前导入环节应用一定的游戏训练法，比如说我们可以将原有的徒手跑活动变成接力赛跑的方式，既让同学们在趣味活动当中了解到足球的魅力，又锻炼了学生们的集体意识，通过竞赛的方式还调动了学生们的学习积极性，并且运用这种方式进行课前导入，有利于帮助学生打开关节，进行活动，使后面的足球训练更好的展开和完成。
（二）在理论讲解环节运用足球游戏训练方法。在训练活动当中，足球教学包括理论讲解和实践应用两个方面，理论环节讲解是非常重要的，也一直是足球教学的薄弱环节，由于体育的理论知识较为枯燥乏味，学生的关注时间较短，加上学生的自控能力差，对于体育课程重要性的认识不足，抽象理解的能力不强等等原因，我们在进行理论讲解的环节中，常常出现鸡同鸭讲的状态，学生无法理解我们所讲的理论知识的真正内涵，因此在理论讲解的活动当中，我们可以考虑应用一些游戏教学的方法，深入的解释我们的足球训练中存在的理论和问题，比如当我们在讲解脚背运球这一概念的时候，我们可以一边讲解一边进行身体的示范，还可以让同学们从多媒体设备当中感受一场精彩绝伦的足球赛，提高学生们的学习兴趣，在足球赛的过程中辅之以理论的讲解，让同学们深刻的领会理论的精髓内容。
（三）在体能锻炼环节运用足球游戏训练方法。在足球训练的过程当中，体能锻炼环节是最基础也最为重要的部分，在传统的体育训练当中，老师的体育锻炼方式很难激发学生的学习兴趣，甚至还会让学生产生厌烦的心理情绪，对于接下来的足球教学是非常不利的，因此我们可以在体能锻炼的环节应用游戏训练的方法，让同学们从游戏中找到学习的乐趣，比如说在进行射门训练之前，我们会要求学生进行一系列的扩胸运动、头部运动、压腿运动以及踝关节的运动，现在，我们可以采用照镜子的游戏方式让同学们两人一组一个同学规定动作，另外一个同学进行演绎，这样既帮助学生锻炼了身体，又让同学们沉浸在了游戏当中，可以从同伴的不足中吸取和认识到自己的不足，可谓是一举两得。
（四）在训练过程环节运用足球游戏训练方法。在训练过程当中，由于足球本身就具有一定的娱乐性和游戏性，因此我们可以在教学过程当中进行一些竞技的比赛，结合竞技和休闲的功能，让学生们通过竞赛和竞技振奋活力，提高兴趣，另外，进行一些足球比赛的环节设置，可以更好的让同学们将足球的学习视为一种游戏，在轻松的环境当中展示自己的技巧，体现自己的风格，探索自己的潜力，培养自己的兴趣。另外，由于男女生的体能和身体素质都有不同，我们在进行足球竞技的过程当中要充分考虑这一方面。在最后的结束环节我们可以对学生们的比赛进行总结和分析，让同学们自己说出自己存在的问题和不足，并鼓励学生在比赛当中表现出来的优势，对于学生薄弱的技能再进行一定的针对性训练。
（五）在足球运动后运用游戏法训练。在足球训练过程当中往往最容易被忽视，但最重要的环节就是在足球活动运动之后，学生需要在足球运动之后进行全身心，尤其是四肢的放松，以防止肌肉拉伤的情况，但是许多老师和学生在实际过程当中会忽略这一点，许多学生由于过于疲惫，在进行完足球课程之后会立刻坐下或者快速地饮用大量的水，但是这实际上对于学生的身体并没有好处，因此我们在训练过程之后，要引导学生做一些小的身体动作，帮助学生更好的放松肌肉，比如我们可以带领同学们做一些说做看肉的小游戏，让同学们进行身心的放松锻炼从激烈的比赛形式和激烈的运动环节当中走出来。总而言之，在足球训练的过程当中，运用足球游戏训练具有重要的意义，作为教师我们应当不断提高自己的专业水平，设置不同的训练方法和训练手段，满足初中学生的身心发展规律，合理的设计教学的策略，将游戏训练更好的运用在足球训练当中，促进学生的全身心发展。
参考文献
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[2]马东.足球游戏在足球教学训练中的运用[J].林区教学，2018（02）：91–92.
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作者:李彤 单位:白银区银光中学
