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摘要：随着经济的发展和社会的进步，高校体育教学越来越受重视。在高校体育课程中，足球课是一门非常重要的课程，对学生的体育锻炼具有非常重要的意义，然而，由于足球运动的高对抗性，各种安全问题影响高校足球教学的顺利进行，本文分析了高校足球教学中存在的影响安全的各种因素，并提出相应的对策。
关键词：高校；足球教学；安全因素；对策
一、前言
高校开设足球课程受众广泛，是高校体育教学中非常重要的教学内容，通过让大学生积极参与足球运动，可以有效地提高大学生的身体素质，同时，足球是一项需要团队合作的运动，它可以培养大学生团结协作的精神。然而，在足球教学过程中存在着一些潜在的安全因素，因为足球运动具有强烈的对抗性，容易导致一些事故的发生。因此，高校教师在进行足球课程教学前，需要对存在的安全因素有一定的认识，通过有效的方法避免安全事故的发生，保证课程教学的顺利进行。
二、高校足球教学的必要性分析
足球运动能对大学生的心理和身体产生积极的影响，有助于培养大学生的合作精神和竞争精神。首先，学校作为教书育人的单位，有责任和义务帮助大学生探索提高身体素质的途径，足球教学的开展能够不断提高大学生的身体素质。其次，足球作为体育教学中的一个项目，并不是对所有学生都有统一要求，而是允许大学生根据自己的兴趣进行选择，因此，学生选择足球课程完全是因为兴趣。再次，足球运动可以激发大学生的合作精神，在比赛中学生相互理解、相互配合，有助于培养其团队意识。最后，由于足球比赛持续时间较长，这可以提升参加比赛的学生的耐力。因此，高校足球运动是高校体育发展的大趋势。
三、高校足球教学中影响安全的因素分析
（一）不了解足球规则。足球课堂教学比赛中必须严格遵守比赛规则，足球规则对犯规有清晰的解释，如果不能理解足球规则，教学中的过度动作会导致他人受伤，同时，由于自我保护意识淡薄，在身体抵抗中受伤。足球运动规则是保证足球运动发展的基础，参与者必须严格遵守，然而在教学实践中违反游戏规则的现象时有发生，导致安全事故的发生。
（二）课堂教学组织不够科学。在足球教学过程中，教师作为整个过程的组织者和实施者，需要组织学生有序地进行教学，这对教师能力和专业水平有较高的要求。但是，在目前的高校足球教学中，很多高校的课程设置不够合理，课堂教学组织不够科学，教学方法也很传统，不利于足球教学的顺利开展，同时许多高校足球教学教师对足球教学中的安全因素重视不够，教师不能根据大学生的特点针对性的安排足球教学，这在一定程度上会对学生造成伤害。
（三）足球教学设施落后。足球教学对运动场等相关硬件设施也有一定的要求，良好的硬件设施是保证足球教学顺利开展的重要基础，然而，目前许多高校的足球教学设施比较落后，足球场建成后，足球场的相关配套设施没有及时更新，随着设施老化，难以达到安全标准，导致学生在对抗中受伤。
（四）学生对运动损伤缺乏了解。大学生对学习足球技术和参加竞技比赛的热情非常高涨，但由于对运动损伤常识缺乏必要的了解，在教学过程中不善于自我保护和保护他人，比如，在比赛中遇到球时，只关心自己的动作，不注意周围是否有其他人员，在技术训练或对抗比赛中下意识地伸脚，或在比赛中盲目模仿动作，如大幅度变向、铲球、激烈碰撞等，造成自己或他人受伤。
（五）天气和气候因素。足球教学场地一般为室外场地，因此，当足球教学在风、雨、雪等特殊天气环境下，很可能发生安全事故。例如，夏季高温容易导致疲劳和中暑，冬季低温容易导致冻伤和肌肉僵硬，协调性差。当足球教学遇到雨雪等恶劣天气时，会导致足球场打滑，这些可能会对学生造成伤害，天气和气候已经成为影响足球教学安全的重要因素。
（六）大学生的身体素质较差。体能训练主要是耐力、力量、速度、灵敏性和柔韧性的训练，由于大多数大学生缺乏自主训练，体能较差，他们的身体素质跟不上足球运动的技术要求，因此，在足球教学过程中容易造成损害。
（七）准备活动不足。足球运动要求参与者进行激烈的身体对抗，运动量很大，这就要求学生在足球比赛前充分做好准备活动，活动参与运动的肌肉、关节和韧带，否则，容易造成学生的身体伤害。在实际足球教学中，大学生不喜欢做准备活动，再加上个别教师对准备活动的重视程度不够，安排热身活动时随意性太大，只是简单地完成几次热身练习便立即进入实践教学，由于热身不充分，很容易造成肢体受伤。
四、高校足球教学安全的实施策略
（一）科学安排教学内容。在足球教学中，必须保证它的专业性、趣味性和多样性，专业性意味着严格按照标准化的技术动作进行教学，不能有任何懈怠。趣味性是针对相对枯燥的技术训练，通过如足球比赛来促进师生互动，在比赛中活跃教学气氛。多样性是指在常规练习的基础上，增加如5V5等练习方法，提升大学生的团队合作能力。科学安排教学内容，有效降低安全隐患。
（二）明确竞赛规则。足球教师在足球教学开始前要对足球规则进行详细讲解，让学生充分认识到足球规则的重要性，强调遵守足球规则是保证运动安全的重要保证。在教学实践中足球教师可以结合足球规则，根据学校足球场地的现有条件，引导学生遵守足球规则，避免不按规则操作而造成的安全事故。
（三）增强大学生体质，规范其足球技术。在足球教学中，足球教师应根据大学生的身体素质安排适当的运动量，使学生的身体素质得到提高，同时，要通过合理的教学方法规范学生的技术动作，教师要充分发挥自身的专业素质，使学生的动作正确、规范，因为，掌握足球技术正确的动作要领，可以减少学生因不规则动作对自身或他人的伤害。
（四）重视运动损伤理论教学，增强安全意识。针对大学生对突发性伤害事故处置经验不足的现状，足球课程应在课程前期进行运动伤害的理论教学和安全教育，通过理论与实践相结合的方式，向学生灌输安全理念，同时，引入扭伤、劳损、骨折、中暑等伤害应对方法，增强自我保护意识。
（五）对恶劣天气健全应急预案。高校足球教学应具有较强的应变能力，如遇雨雪或酷暑，不应盲目安排教学任务，而应采取应急预案，避免可能发生的伤害事故，同时，足球教师应具备运动医学常识和一些简单的治疗方法，如抽筋、中暑、脱臼等，这样，当发生伤害时，可以及时进行急救或治疗。作为足球教学安全的前提，学校相关部门必须做好对场馆设施、设备等的安全检查，建立完善的运动损伤应急预案、操作程序和必要的抢救条件。
（六）准备活动要充分。足球作为一项高强度的竞技对抗运动，学生在足球比赛前务必要做好热身准备，热身每个关节和每一块肌肉，使身体的各个器官都能有效地参与运动，运动前的准备活动也可以帮助大学生调整良好的心理状态，使学生在运动中保持最佳状态，只有这样，才能减少运动损伤的可能性。
参考文献：
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作者:范西安 单位:西安理工大学
