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【摘要】随着经济的不断发展，国家对国民的健康重视加强，所以体育运动事业迎来了黄金时代。其中众多体育运动中足球是世界上很多人都很喜欢的一项运动，世界各国都有训练有素的足球队，很多国家非常重视国家足球事业的发展和国家足球队的建设，我国也有很多足球队的球迷，本国足球运动得到了一定程度的发展。目前，我国政治、经济、文化方面都在飞速发展，赶超在许多国家之前，唯独足球事业与其他国家无法比拟，我国足球运动在教学上存在很大问题，因此，想要尽快提高我国足球运动发展水平，教师有着义不容辞的责任[1]。本文就高职的足球教学出发，针对高职院校足球教学中启发式教学的运用进行论述。
足球在中国古代就有了雏形，所以我国的足球发展历史比其他国家的发展历史要长很多，但是却没有处在发展的前列，并且始终落后于其他国家，我国对足球运动员的培养增大了人力和财力方面的投资，虽然我国足球队的水平有了一定的提升，但是成效微乎其微。所以加强足球运动的建设势在必行，教师在教学过程中要注意改变足球运动的教学方式，培养出优秀的足球运动员。启发式教学是一种常用的教学方法，它对教学的质量提升有重要的影响[2]。高职教师可以采用启发式教学方法进行足球教学。
1启发式教学在高职院校足球教学中的运用
1.1构建良好的教学情境
教学情境的设置对班级的学习氛围、学生学习兴趣的调动、启发学生的思考、课堂教学的质量等都会产生良好的作用。高职足球课堂的学习内容非常枯燥和乏味，加上足球理论化的教学内容较复杂，很多学生会产生抵触情绪。在高职足球教学课堂上教师可以设置和教学内容相关的符合学生心理特征的教学情境来启发学生，课堂教学活动中以学生为主体，可以分成学习小组，让学生置身于一定的教学情境内展开积极的讨论，让学生积极的参与到足球练习中去。此外，高职学生在课堂之外接触过足球运动，所以足球水平不一致，要根据学生的水平分配学习小组，针对性的对不同的小组进行指导与示范，做到因材施教[3]。而情境教学就是针对不同水平的学生构建最科学的情境，能够有针对性的提高课堂标准实施的科学性。通过创设教学情境能够使学生置身于具体的情境中去练习，通过练习可以找到学生问题所在，并找到合适的解决措施。
1.2在足球教学中控制好练习强度
教师在足球运动的教学过程之中，要控制好训练的强度。不同的练习强度起到不同的作用，教师一定要把握好练习的强度才能获得预期的教学效果。教师要对学生在训练中常出现的问题进行重点指导，教师要教会学生遇到这些情况时要怎么去应对。引导学生思考后要帮助学生提出有针对性的建议。让学生在此练习后注意到这些问题，进行改善或避免，这样在今后参加比赛中能够形成正确的足球意识。另外，由于运动员对身体上的素质要求很高，身体一旦出现损伤，轻则要请长时间的病假修养，会耽误了学校的课程，重则因为骨骼的损伤不能再继续参加足球运动，造成长久的遗憾。所以控制足球训练的强度很重要，不能因为训练强度过大损害了学生的身体。
1.3在足球教学中拉近师生关系
在新课程改革的背景下，要求教师在课堂上要改变传统的教学角色，做课堂的参与者、引导者。教师也要改变传统的严厉、不苟言笑的态度，与学生多沟通和交流，拉近和学生之间的距离。例如，教师可以参加学生组织的足球比赛，或者参加学校之间的友谊比赛，这样能够增加与学生沟通和交流感情的机会，使师生之间的感情更进一步。学生喜欢老师，就会喜欢体育学科，喜欢上足球运动，老师在教学中可以毫不费力的进行体育教学，走入到学生中去也能了解他们在足球学习中掌握不好的根源所在，从而已针对性的沟通和指导。有效保障启发式教学的教学质量[4]。
1.4观摩足球教学视频
足球教学视频对学生有一定的启发作用。教师在课堂上可以播放经典的足球比赛片段或者优质的足球教学讲解视频，让学生在观看比赛中学习踢球的技巧，以后能够将这些技巧应用到实践中去，起初的足球训练重在模仿，从视频中学到的技能进行有意识的训练，这对学生的踢球技能有很大的促进作用。
1.5教师提高自身水平
高职的体育教师，在教学中经常放松对自身的要求，对自己的工作应付了事，思想上也十分放松，这对体育教学事业十分不利。教师应该积极参加教师培训，观摩优质课程，多向老教师请教，积极进行自我学习和锻炼，努力提高自身的专业素养，树立活到老，学到老的精神。
2总结
启发式教学方法在体育教学中对学生的成长有重要的意义，对提高学生的学习兴趣、提升足球教学的质量起着重要的作用，所以在高职的足球教学过程中，体育教师要重视这种教学方法并应用到教学实践中去。
参考文献
[1]沈军.启发式教学在高职院校足球选项课中运用的研究[J].中国培训,2018(01):43-44.
[2]周绍生.启发式教学在高职足球教学中的应用分析[J].当代体育科技,2018,8(04):137-138.
[3]古鸿.试析启发式教学在高职院校足球教学中的运用[J].当代教研论丛,2017(07):111.
[4]何靓.高职院校足球选项课中启发式教学的运用研究[J].当代体育科技,2019,9(11):109-110.
作者:付彦 单位:江西工业贸易职业技术学院