前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的游戏在小学足球教学中的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：小学时期的孩子们正处于长身体的关键时期，足球课程在小学体育教学中是极为重要的组成部分之一，而开展足球游戏可以增强学生学习足球的积极性，促进身心健康发展。本文首先简要概述游戏在小学足球教学中的重要性，其次深入分析游戏在小学足球教学中的有效运用，以期对相关教学工作者的日常教学有所裨益。
关键词：游戏;小学足球教学;运用
“世界杯”对于全世界的足球球迷而言是一场盛会，尽管每隔4年举行一次，但是也吸引着世界各地的球迷为之疯狂。足球是一项需要团队配合默契的运动项目，体育教师从小学开始重视足球训练，不仅能培养学生热爱足球的兴趣，而且为国家足球人才储备打下良好基础。
1游戏在小学足球教学中的重要性
1.1激发学生对足球的兴趣，提升教学质量
足球在中国由来已久，也深受人们的喜爱，在体育教学中运用游戏法，能够激发学生学习足球的兴趣，也在“寓教于乐”之中提升教学质量。足球看似简单，踢来踢去即可，其实属于一种竞技性运动，运动量大，参与难度大，因此使得一些学生失去耐心，变得“喜欢看球赛却不愿意参与其中”[1]。而足球训练中将游戏融入其中，能使得足球运动更具趣味性，也符合当前小学生身心成长的需求，能吸引更多学生参与其中，主动热情的参与到足球活动中，提高足球教学质量。
1.2强化活动对抗，磨练学生意志
足球是一项需要团队合作的运动项目，也是具有对抗性的运动。需要两队队员比拼，分为攻守两方，通过学生的体力、战术、体能等多方面进行对抗，最终进球多者为获胜队。在日常的足球训练中，体育教师会指导学生参加对抗练习，比如一对一过人、抢球等练习，是需要强烈对抗的[2]。这些对抗性的活动有一定的危险性，而合理适当的将游戏融入其中之后，可以降低学生紧张心态，磨练学生坚强勇敢拼搏的意志，潜移默化中有助于学生良好品格的塑造。
1.3增强团队合作意识，营造良好教学氛围
足球运动是需要团队合作的一项体育运动，队员个人能力再强，单打独斗，与其他组员没有默契配合，也是一盘散沙，难以取得好的比赛成绩。小学足球教学中，体育教师应该重视在足球练习中，组员之间的团队合作精神的培养，单人技能提升，难以实现整体的水平提升，只有在不断的磨练配合中才能体会到团队合作及集体荣誉的重要意义。在足球教学中引入游戏环节，能极大提高学生协同能力、配合能力，也营造出共同进步的学习氛围，增强团队凝聚力，也提升团队意识[3]。
2游戏在小学足球教学中的有效运用
2.1热身阶段的运用
足球是一项体能消耗极大的运动项目，不进行热身而直接踢球，很容易受伤，因而热身阶段是不容小觑的。常见的热身运动主要是进行慢跑、定位操、行进操等，传统项目会让学生感到枯燥乏味，学生们也只是机械配合完成[4]。而足球教学中进行热身主要目的是使得学生们肌肉拉伸、升温，为后面的其他训练打下基础，而在此阶段，体育教师可以采用游戏方式融入其中。在热身阶段开展多样的足球游戏，锻炼学生的肌肉力量、动作灵敏性，教师在设计游戏的时候应该实事求是，灵活多变，依据所处的气候、环境、学生身体状况等合理安排相应练习内容。如蛇形跑、猴子抢球等奔跑类游戏,在游戏中使得学生们肌肉快速升温，在课堂开始之前做好热身，激发学生体育参与热情，为后面的足球教学奠定基础。
2.2足球课堂教学中的运用
足球教学也会由体育教师讲解一些理论知识，让学生在了解足球这项运动的过程中，了解足球的发展历程、技巧、战术等，在传统的教学中体育教师的“填鸭式”教学模式，尤其是讲解理论时候，会让学生感到枯燥乏味，课堂气氛死气沉沉，不活跃，导致教学效果不佳。体育教师在课堂教学中可以通过设计一些游戏，增强足球的趣味性，让学生感到新鲜、生动，并在互动中培养学生团队合作精神。比如，传球练习中，主要是两个人组队互相传球，有的学生偷懒不认真完成，而可以设计成小游戏，在两名同学均距离5m的位置放上一个小球门，学生们通过比赛，看谁进球多，刺激学生比赛欲望，不服输勇于竞争的精神，在慢慢练习中不仅锻炼球技，也磨练坚强意志。
2.3足球战术教学中的运用
踢足球不仅仅是简单的将足球踢进球门，而是讲究的一种战术技巧。足球是团队合作性质的运动，每一个队员在各自的岗位上坚守自己的职责，互相配合得当，并且熟悉的运用攻防战术、配合战术等才能取得优异的比赛成绩。足球战术也是体育教师进行足球教学中的重点授课内容之一。在足球战术教学中，可以设计游戏的环节，比如全场人盯人、三对三、半场多打少等游戏[5]，为学生营造一种比赛的紧迫感与压力感，也增强战术训练的真实感，让学生在对战术的掌握与理解中，恰当灵活的运用到这些游戏中，提升学生足球战术能力的实战效果。在多样的游戏中，增强学生的观察力、判断力、提升团队配合默契，也进一步提高教学效果。
2.4足球技巧教学中的运用
足球运动一直以来深受人们的喜欢，因为其比赛过程激烈，球路千变万化，并且对于球员有着较高的技术要求，从带球、传球、进球、防守等每一个环节都是极为重要的，都需要扎实的基本功。如何将球运给队友，如何精准完成射门，如何有效传球等都是需要掌握很好的足球技巧的。传统足球教学模式中，体育教师大多数是笼统的讲授一些皮毛知识，而学生对此也不太感兴趣，单纯的模仿并未深刻理解其动作要领，教学效果差强人意。而在足球技巧教学中，设计游戏部分，可以让学生在轻松愉悦的氛围中，实现这些足球技巧的练习与应用。比如：在专业技术训练的时候，通过开展射靶子、网式足球等游戏项目，让学生身临其境感受到竞争的氛围，在比赛中提升足球技巧，需要注意灵活的依据学生情况、季节、场地、教学内容中合理设计游戏内容，不断提升学生的足球技能及教学质量。
3结语
当前的小学体育课程中，足球教学是极为重要的组成部分，通过开展足球运动，不仅能锻炼学生们的身体素质，在运动中释放各种压力，也能增强学生对体育运动的兴趣，为日后学生的身心健康的成长打下良好基础。足球运动是需要团队合作的一项体育项目，能在日常的足球训练中，加强队员之间的磨合，增强团队合作意识和集体荣誉感。体育教师应该不断学习新的教学理念并灵活运用到日常教学中，有助于进一步提升教学质量，而通过游戏教学法引入到足球教学中，会使得教学内容更丰富多彩，增强学生学习足球的兴趣，最终实现教学质量的提高。
参考文献
[1]张业红.游戏在小学足球教学中的有效运用[J].西部素质教育,2016,2(4):175.
[2]徐超.游戏在小学足球教学中的有效运用研究[J].体育风尚,2018(9):208.
[3]史鸿飞.试论游戏在小学足球教学中的有效运用[J].文理导航,2018(10):62,73.
[4]颜韩.浅谈游戏在小学足球教学中的有效运用[J].文化创新比较研究,2018,2(28):189,191.
[5]龚瑞.游戏在小学足球教学中的有效运用[J].好家长,2018(34):31.
作者:尹丽 单位:邹平市青阳镇醴泉小学
