前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的足球游戏在高职院校足球教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：足球教学是高职院校的体育教学课程之一，对于培养学生的足球基础和能力，增强学生的身体素质，促进学生的身心健康发展具有重要作用和意义。但是在高职院校的足球教育过程中，相应教育问题依然普遍存在，影响了其教学效果和有效性。足球教学游戏在教学过程中的应用，有利于提高学生的学习兴趣，强化教学效果和实效性，本文对足球游戏在高职院校足球教学中应用进行了相应分析。
关键词：足球游戏；高职院校足球教学；应用；思考
在高职足球教学过程中，足球游戏是一种有效的教学手段，在教学过程中合理应用足球游戏，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的足球爱好，从而提升课堂教学有效性。并且应用足球游戏进行高职院校足球教学还有利于改变当前的足球教学现状，提高教学质量和效率。所以在高职足球教学工作的未来发展过程中，应大力促进足球游戏在足球教学过程中的应用和发展，进一步推动高职足球教学工作的未来发展。
一、足球游戏在高职院校足球教学中应用的作用分析
（一）有利于激发学生的学习兴趣
学习兴趣是影响学生学习质量的重要因素，学生的学习兴趣不足，就不会积极融入课堂教学活动之中，导致课堂教学气氛比较沉闷，实际教学质量和效果低下。合理应用足球游戏进行高职足球教学，对于激发学生的学习兴趣具有重要作用。足球运动在高职学生群体中具有广泛的群众基础，是一项深受学生们喜爱的体育运动，但是由于高职足球教学过程中足球练习任务较重，足球技巧教学比较枯燥，学生在学习过程中很容易生出厌烦心理，致使其学习兴趣逐渐下降。在教学过程中，教师设计相应的游戏教学环节代替传统的教学环节，有利于缓解学生的足球学习疲劳，提升学生的学习体验，在游戏过程中使学生感受到足球运动的精神和魅力，从而激发学生的足球爱好，提高学生的足球学习兴趣。
（二）有利于培养学生的团队意识
足球是一项团队运动，但是在传统的高职足球教学过程中，教师过于注重对学生足球能力以及相应技巧的培养，忽视了对学生团队能力的培养。同时由于受到传统的填鸭式课堂教学模式的影响，教师主导整个课堂教学活动，而忽视了学生的学习主体性和个体差异，对学生的创新意识和思维能力培养有所不足。在高职足球教学中，合理融入足球游戏教学环节，教师可以组织学生进行足球比赛活动，让学生在比赛过程中加深对足球知识和技巧的记忆。同时在比赛活动中，还可以提升学生的团队意识，强化学生的创新思维和能力，对于促进学生的未来发展具有重要作用。
（三）有利于促进学生的身心健康发展
培养学生的终身体育意识，促进学生的身心健康发展是高职足球教学的重要目标，应用足球游戏进行高职足球教学，有利于促进相应教学目标的实现，切实达到促进学生身心健康发展的目的。教师在教学过程中设计合理的足球游戏环节，使学生在足球学习过程中能够一起学习、一起游戏，不仅有利于培养学生的团队精神，同时还有利于提高学生的沟通能力和人际交往能力。同时利用足球游戏进行高职足球教学，可以在教学过程中提升学生的心理素质，从而为学生的日后发展打下坚实基础。
二、足球游戏在高职院校足球教学中应用的有效策略
（一）合理设计游戏教学内容
在应用游戏教学法进行高职足球教学工作时，教师应合理设计游戏教学内容。教师在进行教学设计时，既要考虑到学生的学习需求和足球基础，同时又要使相应的教学游戏与教学内容相吻合，既要保障相应教学游戏能够符合学生的身心发展规律和足球学习需求，同时又要保障教学游戏能够符合高职足球教学特点。并且教师在设计足球教学游戏时，还要考虑到学生之间的个体差异性，针对不同足球基础和学习能力的学生制定不同难度的足球游戏，从而实现对学生的因材施教，切实提高教学质量和效率。例如：教师在进行足球教学设计时，可以结合足球设计教学知识和教学内容，设计男女生不同的教学游戏。教师可以为女生设计难度相对较低的足球游戏，保障其学习效果，而男生的运动能力相对女生较强，可以设计难度相对较高的足球游戏，保障其学习效果。同时教师还可以根据学生的足球基础以及学习能力，对学生进行合理分层，对于层次较低的学生来说，可以设计一些比较基础的足球游戏，对于层次稍高的同学来说，可以适当增加游戏难度，而对于层次较高的同学来说，可以设计难度更高的足球游戏，以保障学生的学习质量和效果。
（二）游戏编排与组织
在实际应用游戏教学法进行高职足球教学工作时，教师在教学过程中还应注重对教学游戏的编排和组织。足球游戏在高职足球教学过程中的合理运用，虽然有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量和效率，但如果教师的教学游戏编排与组织不合理，就有可能会导致课堂教学混乱现象的发生，导致课堂教学效率低下。而且学生对游戏规则掌握不明确，在实际的游戏教学环节极易发生游戏失误现象，或是发生教学安全问题。所以在教学过程中，强化教学游戏的编排与组织十分必要。教师在教学过程中，应注意观察学生的学习情况和学习质量，当学生出现课堂教学活动参与程度有所下降的情况时，可以适当地在教学过程中插入游戏教学环节，激发学生的学习积极性和主动性。在学生的学习热情高涨时，应注意减少游戏环节，让学生的学习注意力能够集中在足球教学知识上。但是教师要注意保障足球游戏以及教学时长的适当，避免学生的注意力过于集中在教学游戏之上，影响了学生对足球知识的学习掌握。教师还应做好对课堂教学气氛的调节，利用足球游戏来为学生营造一个轻松愉快的教学气氛，从而提高学生的学习效果。
三、结束语
游戏教学法是一种有效的体育教学方法，足球游戏在高职足球教学过程中的有效应用，有利于提高教学质量和效率，促进高职足球教学工作的未来发展。面对当前高职足球教学过程中存在的一些普遍问题，高职足球教师应促进足球游戏在足球教学过程中的应用和发展，改变当前的教学现状，提高教学质量和效率，更好地促进高职体育教学工作的发展。
参考文献：
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［2］刘翀，吴佐．高职院校足球教学中游戏方法的应用研究［J］．科教导刊，2016（25）：104－105．
［3］白彬．高职足球教学中足球游戏的合理运用研究［J］．教育科学：全文版，2016（11）：00245.
作者:张瑞鹏 单位:陕西国防工业职业技术学院
