前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新课标小学语文作文教学简述，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
传统的小学语文作文教学中存在着诸多问题有待解决，新课标下的小学语文作文教学要注重教学模式的创新应用，基于此，文章就小学语文作文教学的作用和教学的问题进行分析，并探究了小学语文作文教学的策略。
关键词：
小学语文；新课标；作文教学
小学语文作文教学是语文教学中的重要部分，作文教学是对学生语文综合学习能力提高有着积极作用。在新课程标准下，加强小学语文作文教学的模式创新，促进学生作文写作效率的提高就比较重要。通过从理论层面对小学语文作文教学的研究分析，就能为实际作文教学提供理论依据。
一、小学语文作文教学的作用和教学中存在的问题
（一）小学语文作文教学的作用
小学阶段的学生在写作方面存在诸多困难，但是通过作文教学的实施，学生语文知识的综合运用能力、语言表达能力将有所提高。语文课程是学好其他课程的基础，而作文教学能对学生的语文知识进行内化，从而进一步提高学生的学习质量[1]。作文教学利于学生提高字、词、句、篇的灵活运用能力，对提高学生的全面素质有着积极意义。
（二）小学语文作文教学中存在的问题
第一，教师在实际教学中，对学生的主体地位没有充分重视，学生对作文知识及写作技巧的掌握比较被动，无法发挥积极主动性。在这一教学环境下，学生写作能力的提高有很大阻力。第二，在作文教学中，只有在学生的兴趣基础上，才能提高学生的学习积极性，提高作文教学的效率[2]。但是实际的作文教学中，很多教师并没有注重对学生作文写作兴趣的培养，使得学生在写作中缺乏动力，有的学生对写作比较惧怕，在心理上产生逆反心理。缺乏兴趣的作文教学，就必然会影响学生的写作效果。第三，教师缺乏科学的作文教学方法。在实际教学中，一些教师并没有注重作文教学方法的创新应用，还是采取传统的填鸭式教学方法。作文教学中只是对写作技巧进行讲述，没有充分重视对学生写作想象力的培养。这就造成了学生的写作是为了写作而写作，缺乏情感上的支撑，写作内容较空洞。
二、改善小学语文作文教学的措施
加强小学语文作文教学的质量水平提高，就要从多方面加强重视。笔者结合实际作文教学的现状，提出了几点措施。第一，注重作文教学观念的及时转变。在新课程标准下的小学语文作文教学，教师要充分理解新课程标准的要求，按照教学大纲实施作文教学[3]。要努力提高学生作文知识学习的积极主动性。要注重作文教学中对学生的引导，让学生能主动参与到作文教学课堂中，这样才能更好地为学生的写作提供帮助。第二，注重作文教学方法的创新。只有选择科学化的教学方法，才能真正提高作文教学效率和水平。教师要与时展的需求相结合，因材施教，让每个学生都能在作文课堂中学习到相应的知识，这样才能激发学生对作文写作的积极性和兴趣。教师要注重将作文教学的内容和学生的实际生活联系起来，选择学生比较熟悉的写作内容，让学生有话可说，然后引导学生写作。例如，小学作文教学中，对学生进行“保护环境”这一主题的作文写作教学，让学生直接写作，学生会觉得很困难。此时，教师可通过多媒体技术将相关环境污染的内容加以展示，让学生认识到保护环境的重要性[4]。然后将身边的环境污染现象在多媒体的画面呈现下，让学生以此为基础展开想象进行写作。这样就能激发学生的写作欲望。第三，加强师生间的互动。小学生的自主学习能力较弱，所以教师就要在具体的作文教学过程中，加强和学生的沟通交流，让学生认识到教师对自己的关怀。建立良好的师生关系，在平等的基础上进行沟通，学生就会感到亲切感，进而产生与教师交流的欲望。与学生不断沟通交流，对学生的作文写作进行积极引导，这样才能迅速提高学生的作文写作能力。第四，注重作文教学内容的丰富性。小学阶段的作文教学在教学内容方面要丰富化，这样才能方便学生进行写作内容的选择，学生的写作积极性才能被激发出来。教师还要重视对学生作文写作兴趣的培养，让学生在兴趣的基础上进行写作，激发学生的作文写作欲望，提高学生的写作能力，提升作文教学的效率。
三、结语
小学阶段的语文作文教学，要充分注重教学方法的科学应用，教学观念的及时转变，以及教学模式的创新应用。只有充分重视基础教学，以学生为主体，才能真正促进小学语文作文教学质量水平和学生语文作文写作能力的提高。
作者：李婉君 单位：晋江市内坑镇梅美小学
参考文献：
[1]薛跃辉.小学高年级作文指导策略之我见[J].中华少年,2016(34):156.
[2]蒋书清.小学语文作文教学的点滴感悟[J].小学生作文辅导,2016(11):65.
[3]桂万卉.新课标下小学语文作文创新型教学模式探讨[J].天天爱科学,2016(14):47-48.
[4]王占林.课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].作文成功之路(上旬),2016(10):38.
